同志們，教育系統(tǒng)一年一度與教育工作會(huì)同等重要的一次會(huì)議。每年的教育黨建暨黨風(fēng)廉政建設(shè)會(huì)都是與教育工作會(huì)套開，今天這個(gè)會(huì)議。足以看出教委對(duì)這項(xiàng)工作的高度重視。

牟書記全面總結(jié)了年教育黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，剛才。對(duì)年的工作也作了安排和部署，這是代表教委班子集體的意見，講得很好。尤其是年的工作，講得很有針對(duì)性，思路很清晰。

還專門請(qǐng)了縣委組織部的部長、宣傳部的彭部長，今天的會(huì)議。還有縣紀(jì)委的常委。三個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)都為我作了非常好的指示。要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，貫徹落實(shí)好會(huì)議的各項(xiàng)要求，使我教育黨建在已有成績的基礎(chǔ)上，從今年開始，更加扎扎實(shí)實(shí)地做一些事情。要通過抓教育黨建來凝聚人心，鼓舞斗志，來促進(jìn)我整個(gè)教育事業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展。要落實(shí)好縣長，尤其是縣長對(duì)教育系統(tǒng)提出的工作要求，把教育系統(tǒng)的工作推向一個(gè)新的層面，促進(jìn)教育從教育大縣向教育強(qiáng)縣的新跨越。

常委親自主持，因?yàn)榻裉焐衔缡且粋€(gè)高規(guī)格的教育工作會(huì)議。縣長作主題報(bào)告，縣長在百忙之中抽出時(shí)間列席會(huì)議并作重要講話，教委只是發(fā)言交流，所以借下午這個(gè)機(jī)會(huì)，講兩個(gè)方面的意見：

一是關(guān)于全縣教育工作會(huì)議精神的貫徹落實(shí)問題所有的領(lǐng)導(dǎo)都講得很好，今天上午的會(huì)議內(nèi)容很多。這充分體現(xiàn)了縣“四大家”對(duì)教育工作的高度重視。全縣這么多系統(tǒng)，這么多部門，主要領(lǐng)導(dǎo)能夠列席的不是很多，但是今年李書記和縣長商量以后有一個(gè)明確的意見，書記、縣長兩個(gè)人中，其中一個(gè)人要出席我教育工作會(huì)議。這一方面體現(xiàn)了縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育工作的高度重視，另一方面也反映了最近幾年的教育事業(yè)發(fā)展很快，亮點(diǎn)很多，得到縣委、縣政府的高度肯定。

涌現(xiàn)出了一批亮點(diǎn)學(xué)校和一些亮點(diǎn)工作，回顧年的工作。如：初三中黨建、小學(xué)5+1留守兒童試點(diǎn)、小學(xué)免費(fèi)午餐、小學(xué)建設(shè)、以云中為主體的高考、鳳鳴中學(xué)的創(chuàng)重、文明禮儀進(jìn)校園、校園平安穩(wěn)定、解決債務(wù)問題等。年縣委、縣政府考核中，縣教委以第一名的結(jié)果評(píng)為“先進(jìn)集體”

師德教育體會(huì)

我覺得作為一名現(xiàn)代教師，具備"愛"是一切工作的根本，應(yīng)該忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛教育，才會(huì)熱愛學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

在新課程理念的沖擊下，在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞。我也往往對(duì)一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛；反之，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績差、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為"孺子不可教也"，經(jīng)常大發(fā)肝火。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是"沒有教不好的學(xué)生"這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個(gè)要求向教師提出。所以，在反思在短短幾年的教育、教學(xué)中，我覺得應(yīng)善于贊美學(xué)生，在學(xué)生的缺點(diǎn)，問題，甚至是錯(cuò)誤擺在我們面前時(shí)，并不是要求我們違心地去粉飾，美化他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，而是不要忘記愛護(hù)和尊重學(xué)生的人格、個(gè)性和身尊心。教師只有不斷地提高自身的道德修養(yǎng)，才能冷靜地、設(shè)身處地新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下定論。

教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時(shí)到課室等堂，學(xué)生能遵守嗎？課外勞動(dòng)時(shí)，你雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這、做那，學(xué)生能心甘情愿嗎？而這方面正是我欠缺的，需要我今后努力。

以上是我在師德方面的一點(diǎn)體會(huì)。而在自己的教學(xué)、教育過程中也暴露出師德方面的一些弱點(diǎn)，比如有時(shí)候會(huì)控制不住自己的情緒，會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)火，這些缺點(diǎn)有待今后的努力改正和完善。

一、抓住工作重點(diǎn)，提高組織活力

幾年來，教育工會(huì)組織按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，不斷加強(qiáng)“班子、干部素質(zhì)、制度”三個(gè)建設(shè)，全面提高了教育工會(huì)組織的凝聚力。

一是抓班子，建立健全組織機(jī)構(gòu)。我們切實(shí)把加強(qiáng)班子建設(shè)作為首要任務(wù)來抓。首先是加強(qiáng)了系統(tǒng)工會(huì)班子建設(shè)，注重班子結(jié)構(gòu)的合理化。我們按照《工會(huì)法》、《工會(huì)章程》等法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合工會(huì)工作實(shí)際和教育發(fā)展形勢(shì)，及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)工會(huì)換屆，吸納優(yōu)秀人才，增強(qiáng)班子活力，提高組織戰(zhàn)斗力。在基層工會(huì)班子建設(shè)工作中，注重班子成員的年輕化、專業(yè)化、科學(xué)化配備，拓寬選舉方式，及時(shí)進(jìn)行了基層工會(huì)的換屆選舉。

二是抓隊(duì)伍，提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。深入學(xué)習(xí)了《工會(huì)法》、《勞動(dòng)合同法》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了工會(huì)干部工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我們還積極爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，選派基層工會(huì)干部參加上級(jí)工會(huì)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幾年來共有2000多人次接受了培訓(xùn)，有效地提高了工會(huì)干部的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

三是抓制度，強(qiáng)化管理與監(jiān)督。幾年的積極實(shí)踐和探索，我們?cè)诠?huì)組建工作中逐步形成了“五個(gè)堅(jiān)持”的工作思路，即堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以黨建帶工建；堅(jiān)持依法建會(huì)，充分發(fā)揮法律的作用；堅(jiān)持解放思想，創(chuàng)新建會(huì)思路；堅(jiān)持合力推動(dòng)，整合社會(huì)資源；堅(jiān)持建管并舉，一手抓工會(huì)組建，一手抓作用發(fā)揮，主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)的變化，積極探索創(chuàng)新適應(yīng)發(fā)展的建會(huì)模式和方法，建立了建會(huì)考核目標(biāo)管理體系和服務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)體系，組建工會(huì)和發(fā)展會(huì)員工作取得了明顯成績，

二、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，依法組建工會(huì)

參加了2010年教育工作會(huì)議后，我覺得大受鼓舞?？偨Y(jié)了過去一年的工作，描繪了今后教育的藍(lán)圖，為大家指明了方向；教育是今天的教育、明天的人才、后天的經(jīng)濟(jì)，政府加大對(duì)教育的投入，也表明縣政府舉全縣之力，辦一流學(xué)校，著眼全局、放眼未來，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，也說明領(lǐng)導(dǎo)的高超的駕馭全局的領(lǐng)導(dǎo)能力。

**鎮(zhèn)長在大會(huì)的重要講話，體現(xiàn)了加快我鎮(zhèn)教育發(fā)展的信心和決心，楊專干的講話也是積極踐行素質(zhì)教育和質(zhì)量教育并重，立足于構(gòu)建和諧的具體體現(xiàn)。

作為一名教育戰(zhàn)線的基層工作者，深刻感受到自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任，看到了對(duì)教育工作的重視，也深刻體會(huì)到對(duì)于教育現(xiàn)狀的高瞻遠(yuǎn)矚。教育工作會(huì)議使我們教師深切體會(huì)到政府對(duì)教師的厚望。我覺得應(yīng)該圍繞縣教育局、鎮(zhèn)教委為教育提出的大目標(biāo)，逐層細(xì)化為本校實(shí)際工作中的小目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，積少成多，積硅步以成千里，為我縣教育事業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)自己的一份力量。領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期盼使我們強(qiáng)烈地感受到教師專業(yè)化發(fā)展的緊迫性。專業(yè)化發(fā)展是教師的天職，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中“奮力拼搏”，用自己個(gè)性與魅力去激發(fā)學(xué)生的興趣，我們的教學(xué)才不會(huì)降格成知識(shí)的販賣。對(duì)學(xué)生我覺得可以批評(píng)、可以夸獎(jiǎng)，但絕不可以厭棄，站在講臺(tái)上就是要最大限度地吸引學(xué)生。公務(wù)員之家:

作為教師要嚴(yán)肅對(duì)待教學(xué)工作?！梆B(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。”在教學(xué)工作中的要突出“嚴(yán)”字，表現(xiàn)為兩個(gè)強(qiáng)化：一是強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，建立全方位的育人格局，營造促進(jìn)廣大教師嚴(yán)肅對(duì)待教學(xué)工作的濃郁氛圍；二是強(qiáng)化教學(xué)工作的科學(xué)性和育人功能，注重教學(xué)質(zhì)量和效果。

百年大計(jì)，教育為本，作為我們教師，應(yīng)當(dāng)深切體會(huì)自己的重要責(zé)任，素質(zhì)教育和質(zhì)量教育并重，更加認(rèn)清責(zé)任，以百倍的努力，滿腔熱情地投入到教育事業(yè)中，為縣教育局鎮(zhèn)政府交一份滿意的答卷。

編者按：本文主要從感恩的內(nèi)涵；開展感恩教育的必要性與感恩教育的宗旨；開展感恩教育的具體內(nèi)容與實(shí)施途徑進(jìn)行講述。其中，主要包括：感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)、感恩，是人性善的反映;感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言、學(xué)會(huì)感恩，首先要擁有一顆感恩的心、學(xué)會(huì)感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德、;學(xué)會(huì)感恩，要有奉獻(xiàn)精神、通過多層面的活動(dòng)，以潤物細(xì)無聲的力量，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟，升華情感，從而形成道德認(rèn)同，增強(qiáng)愛心行動(dòng)、開展感恩教育從內(nèi)容上看應(yīng)包括學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩、施恩等幾個(gè)方面、改善教育環(huán)境，為學(xué)生營造一個(gè)充滿愛心的值得感恩的世界、通過課堂道德教育，了解自身定位，形成“知恩”的道德共識(shí)、在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往生活、日常生活中進(jìn)行辨析式教育、教學(xué)生從身邊小事中學(xué)會(huì)體察生活，知恩圖報(bào)，學(xué)會(huì)回饋社會(huì)、將感恩教育融入社會(huì)實(shí)踐，通過回饋社會(huì)，開展愛國、愛人民的教育等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會(huì)不懂，但生活中的我們?cè)诶硭?dāng)然地享受著這一切的同時(shí)，卻常常缺少了一顆感恩的心。

一、感恩的內(nèi)涵

“感恩”是個(gè)舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人?！薄罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的這些詩句，講的就是感恩?！暗嗡?，涌泉相報(bào)”，“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，中國綿延多年的古老成語，告訴我們的也是感恩。

“感恩”之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心;“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微;無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。

感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。很多人、很多事，其咎蓋源于不會(huì)、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對(duì)自己沒有敵意的人。

今天這個(gè)會(huì)議。足以看出教委對(duì)這項(xiàng)工作的高度重視。同志們教育系統(tǒng)一年一度與教育工作會(huì)同等重要的一次會(huì)議。每年的教育黨建暨黨風(fēng)廉政建設(shè)會(huì)都是與教育工作會(huì)套開。

剛才。對(duì)2011年的工作也作了安排和部署，牟書記全面總結(jié)了2010年教育黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。這是代表教委班子集體的意見，講得很好。尤其是2011年的工作，講得很有針對(duì)性，思路很清晰。

今天的會(huì)議。還有縣紀(jì)委的朱常委。三個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)都為我作了非常好的指示。要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，還專門請(qǐng)了縣委組織部的朱部長、宣傳部的彭部長。貫徹落實(shí)好會(huì)議的各項(xiàng)要求，使我教育黨建在已有成績的基礎(chǔ)上，從今年開始，更加扎扎實(shí)實(shí)地做一些事情。要通過抓教育黨建來凝聚人心，鼓舞斗志，來促進(jìn)我整個(gè)教育事業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展。要落實(shí)好朱縣長，尤其是張縣長對(duì)教育系統(tǒng)提出的工作要求，把教育系統(tǒng)的工作推向一個(gè)新的層面，促進(jìn)教育從教育大縣向教育強(qiáng)縣的新跨越。

因?yàn)榻裉焐衔缡且粋€(gè)高規(guī)格的教育工作會(huì)議。朱縣長作主題報(bào)告，賴常委親自主持。張縣長在百忙之中抽出時(shí)間列席會(huì)議并作重要講話，教委只是發(fā)言交流，所以借下午這個(gè)機(jī)會(huì)，講兩個(gè)方面的意見：

一是關(guān)于全縣教育工作會(huì)議精神的貫徹落實(shí)問題

今天上午的會(huì)議內(nèi)容很多。這充分體現(xiàn)了縣“四大家”對(duì)教育工作的高度重視。全縣這么多系統(tǒng)，所有的領(lǐng)導(dǎo)都講得很好。這么多部門，主要領(lǐng)導(dǎo)能夠列席的不是很多，但是今年李書記和張縣長商量以后有一個(gè)明確的意見，書記、縣長兩個(gè)人中，其中一個(gè)人要出席我教育工作會(huì)議。這一方面體現(xiàn)了縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育工作的高度重視，另一方面也反映了最近幾年的教育事業(yè)發(fā)展很快，亮點(diǎn)很多，得到縣委、縣政府的高度肯定。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

新挑戰(zhàn)，新學(xué)年。一定不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我期望，虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為諸城教育的振興做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

經(jīng)過全體師生的共同努力，各級(jí)黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下。鎮(zhèn)年教育教學(xué)成績?cè)賱?chuàng)新高，今年中考，鎮(zhèn)重中上線107人，升入普通高中100人，中專2人。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；九科考試中，有六科進(jìn)入全市優(yōu)秀教研組，七年級(jí)調(diào)考，成績優(yōu)秀。調(diào)考的四科中，有三科被市教研室評(píng)為優(yōu)秀教研組，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)成績突出，四、六年級(jí)調(diào)考，4個(gè)學(xué)科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績的取得，得益于以下幾個(gè)方面。

一、質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)

義務(wù)教育學(xué)段是人生的基礎(chǔ)階段，育人質(zhì)量是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會(huì)的需求。人生的成敗決定于教育的成敗。所以抓育人質(zhì)量、多培養(yǎng)人才、出好人才是神圣使命，也是學(xué)校生存、發(fā)展的需要。實(shí)際工作中，學(xué)校牢牢抓住以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存。反復(fù)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的生命線，誰具有良好的師德，教出好的成績，誰就是好老師、就是名師、就是學(xué)校的功臣。誰就應(yīng)該受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。十佳教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推薦都是依據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量，年度考核也是依據(jù)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后，仍然毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持在良好師德的前提下，以教學(xué)質(zhì)量論英雄”

安全教育是以安全生產(chǎn)為目的，按照一定要求對(duì)職工思想和行為施以影響的有計(jì)劃的活動(dòng)。從施教內(nèi)容上講，安全教育包含著以安全為主題的法律法規(guī)、崗位職責(zé)、操作標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德等諸多方面；就施教形式而言，它具有廣泛性、多樣性和靈活性。多年來，礦區(qū)在安全生產(chǎn)實(shí)踐中積累了豐富的安全教育工作經(jīng)驗(yàn)，諸如企業(yè)舉辦的安全知識(shí)培訓(xùn)班、安全業(yè)績講評(píng)會(huì)、安全經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)、安全技術(shù)大比武、安全演講演唱會(huì)等大量集安全知識(shí)、技術(shù)操作于一體的群眾性安全教育活動(dòng)。同時(shí)，許多礦井還采用了違章曝光亮相、“三違”人員進(jìn)入學(xué)習(xí)班等辦法，充分發(fā)揮了安全警戒教育的強(qiáng)制性作用。

除此之外，礦區(qū)群眾性安全文化作為煤炭企業(yè)安全工作中一道亮麗的風(fēng)景線也同樣大放異彩，大量的獨(dú)具特色的安全格言、諺語、順口溜、歇后語等大眾性安全文化在礦區(qū)內(nèi)廣為傳播，職工群眾在文化交流中，增強(qiáng)了安全意識(shí)，規(guī)范了遵章守紀(jì)的行為，對(duì)安全教育起到了推波助瀾的作用。

安全教育是一項(xiàng)理論化、系統(tǒng)化的工程，是貫穿于安全生產(chǎn)的一條主線，是企業(yè)和職工利益的保障體系。發(fā)揮安全教育工作的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，尋求安全教育工作的內(nèi)在規(guī)律，構(gòu)建安全教育工作的嶄新格局，是我們搞好安全生產(chǎn)的重要任務(wù)。我們必須努力認(rèn)識(shí)和探索安全教育工作的新規(guī)律和新方法，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魉悸罚?shí)的工作作風(fēng)，有效的工作方法，不斷發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，研究新對(duì)策，采取新辦法。這就要求我們必須增強(qiáng)安全教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

第一、針對(duì)性，就是要做到有的放矢，對(duì)癥下藥，有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展工作。安全教育工作的先進(jìn)性和廣泛性要求我們?cè)诰唧w工作中，要及時(shí)研究和回答企業(yè)生存、發(fā)展和穩(wěn)定的戰(zhàn)略需求問題，研究和回答安全工作中企業(yè)和職工群眾共同關(guān)心的實(shí)際問題。要善于抓住熱點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，捕捉亮點(diǎn)，使職工群眾通過接受教育而動(dòng)之以情，曉之以理，感受到他們的主人翁地位，認(rèn)識(shí)到他們既是安全生產(chǎn)的執(zhí)行者，也是安全生產(chǎn)的責(zé)任者，使他們?cè)谏a(chǎn)中旗幟鮮明地維護(hù)企業(yè)安全第一的原則。

第二、實(shí)效性，就是要做到實(shí)事求是，注重效果，從實(shí)踐中獲取真知，在真知中取得效果。安全教育工作要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，要緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，把工作做到職工群眾的物質(zhì)和精神實(shí)踐活動(dòng)中去，使安全教育工作真正為安全生產(chǎn)提供智力支持和思想保證。要講求安全教育工作的“效益性”，講求投入與產(chǎn)出，爭(zhēng)取事半功倍，避免徒勞無功。要充分認(rèn)識(shí)職工群眾是安全生產(chǎn)工作的主體，樹立“從群眾中來，到群眾中去”的群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)決反對(duì)表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上毫無作用的形式主義，抵制走形式、走過場(chǎng)、雷聲大雨點(diǎn)小的假、大、空行為。

第三、主動(dòng)性，就是要做到“未雨綢繆，因勢(shì)利導(dǎo)，兵馬未動(dòng)，糧草先行”。安全教育工作要以感情投入獲得“桃李回報(bào)”，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要切實(shí)了解職工群眾的利益和要求，掌握職工群眾的基本情況，關(guān)心職工群眾疾苦，傾聽職工群眾呼聲，特別是在安全工作“非常”時(shí)期，要預(yù)見到職工思想中可能出現(xiàn)的矛盾和問題，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，把安全教育工作深入到職工群眾中去，以取得職工群眾的理解、支持和參與。

這幾天，學(xué)校教師一直在觀看關(guān)于師德方面的視頻、錄像，看完后有很多感想：

我認(rèn)為一位師德高尚的老師，應(yīng)該不只是愛正常的學(xué)生，還要學(xué)會(huì)愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。作為基層教育工作者，我們的工作對(duì)象是小學(xué)生，是一個(gè)個(gè)可塑性極強(qiáng)的人，尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展。我們不能僅僅教給學(xué)生知識(shí)，做一個(gè)教書匠，我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者，學(xué)生思維的開發(fā)者，學(xué)生智慧的啟迪者，學(xué)生能力的培養(yǎng)者，學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。教師對(duì)學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生離開學(xué)校后，依然有潛力可挖。同時(shí)。我們是服務(wù)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)家庭的行業(yè)，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會(huì)為本，以家長對(duì)子女教育要求為本。

作為一個(gè)社會(huì)人，教師也應(yīng)注重自身的發(fā)展，需要不斷地學(xué)習(xí)，實(shí)踐，探索，創(chuàng)新，不斷拓展自己的知識(shí)，提高自己的能力，提升人格的魅力。這不僅是作為個(gè)體人的發(fā)展的需要，也是為了學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展的需要。在當(dāng)今知識(shí)和信息迅猛發(fā)展的時(shí)代，教師這一特殊的社會(huì)角色，更要追求自身的不斷發(fā)展，才能適應(yīng)學(xué)生日益增長的知識(shí)、能力、創(chuàng)新精神等

作為一名老師，自己還有很多的不足。以前總認(rèn)為只要讓自己的學(xué)生成績提高，家長滿意自己的教學(xué)，對(duì)自己有一個(gè)好的評(píng)價(jià)，學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成績，自己就可以稱得上是一名好教師了。聽完講座，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時(shí)，自己不僅是一名教師，還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的管理人員，感到自己肩上的擔(dān)子很重，自己需要學(xué)的東西還很多。如果自己所帶團(tuán)隊(duì)的教師沒帶好班，從某種意義上講是自己沒有當(dāng)好老師的教師，沒有尋找到更好更新的教學(xué)方法、運(yùn)用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué)。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易，但如果你想成為一名受人尊敬、喜愛的老師還是需要付出努力的?，F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識(shí)，以學(xué)生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績，證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過聽完講座，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像李云曉講的很多老師教育學(xué)生錯(cuò)誤的實(shí)例當(dāng)中，自己也曾犯過類似這樣的錯(cuò)誤，例如：學(xué)生沒帶作業(yè)會(huì)認(rèn)為是他沒做；上課學(xué)生不注意聽講，會(huì)吼學(xué)生；時(shí)常把學(xué)生當(dāng)成裝知識(shí)的桶，對(duì)講的新知識(shí)希望學(xué)生一次全部掌握，學(xué)生掌握不了自己很生氣。我想通過此講座后，一定會(huì)選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生，使自己與好教師距離。

說了這么多，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想。我自己認(rèn)為每一位站在講臺(tái)上講課的老師，還是都想成為受人尊敬的好老師的，為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績，自己還是不夠優(yōu)秀呢？那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè)，對(duì)教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻，對(duì)行業(yè)認(rèn)識(shí)不夠?qū)I(yè)，心里對(duì)什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，沒有目標(biāo)自然也就失去了努力的方向，每個(gè)老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。什么是師德，師德的力量又是什么。我們每個(gè)人都知道考教師資格證要考心里學(xué)、教育學(xué)，可有誰真正理解教育學(xué)、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用?，F(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙，只看到了自己頭頂上那一片天空,總對(duì)自我的成績很滿足,不明白樓外青天,人外人的道理.可能我的觀點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全，但聽完此講座真是這種感覺，心里想，如果自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的知識(shí)，我?guī)У膶W(xué)生就更棒了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了。

科學(xué)發(fā)展觀的提出，既是我們黨對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律在認(rèn)識(shí)上的重要升華，也是我們黨執(zhí)政理念的一個(gè)飛躍。新時(shí)期黨的干部教育培訓(xùn)工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程提供堅(jiān)強(qiáng)的思想政治保證、人才保證和智力支持。

一、創(chuàng)新培訓(xùn)理念，提升干部教育培訓(xùn)的科學(xué)性。

科學(xué)發(fā)展觀是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，干部教育培訓(xùn)工作要落實(shí)這一新要求，要始終堅(jiān)持把科學(xué)發(fā)展的理念灌輸?shù)礁刹拷逃嘤?xùn)全過程，制定干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，創(chuàng)新教育培訓(xùn)的理念。

一要強(qiáng)化以人為本理念。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是干部教育培訓(xùn)的基本價(jià)值取向。確立干部教育培訓(xùn)以人為本的理念，就是把干部全面發(fā)展作為干部培訓(xùn)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，確認(rèn)培訓(xùn)是干部應(yīng)該享受的權(quán)利和福利，不斷滿足干部個(gè)人多層次的需求和實(shí)現(xiàn)干部的全面發(fā)展。要突出推廣個(gè)性化、差別化培訓(xùn)，在培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)內(nèi)容上不搞一刀切，逐步實(shí)現(xiàn)干部參加培訓(xùn)自主化、課程供給菜單化、教育方式多樣化、學(xué)習(xí)時(shí)間彈性化，使廣大干部真正學(xué)為所需、學(xué)有所獲、學(xué)以致用、用有所成。

二要強(qiáng)化整合資源理念。整合資源是實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)資源優(yōu)化配置的重要手段。要放開視野看培訓(xùn)，引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以市場(chǎng)理念對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、陣地、師資、設(shè)施等資源進(jìn)行整合，通過宏觀調(diào)節(jié)來統(tǒng)一協(xié)調(diào)培訓(xùn)需求和培訓(xùn)供給，通過優(yōu)勝劣汰，引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在競(jìng)爭(zhēng)中以效益求生存，從而提高培訓(xùn)質(zhì)量。要改變過去培訓(xùn)資源部門所有、地區(qū)分割的現(xiàn)象，鼓勵(lì)和支持各方面力量創(chuàng)辦和參與干部教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，逐步、有序開放干部教育培訓(xùn)市場(chǎng)，鼓勵(lì)成立大的、實(shí)力強(qiáng)的社會(huì)教育培訓(xùn)集團(tuán)。要樹立人才資本的觀念，確立干部教育培訓(xùn)是培訓(xùn)生產(chǎn)力，是最具經(jīng)濟(jì)和社會(huì)綜合效益的生產(chǎn)性投入，是收益最大的投入的觀念。

三要強(qiáng)化統(tǒng)籌發(fā)展理念。要把階段性工作和經(jīng)常性、長期性工作有機(jī)統(tǒng)一起來，把當(dāng)前工作和長遠(yuǎn)工作有機(jī)結(jié)合起來，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，認(rèn)真分析當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作中存在的各種問題，科學(xué)把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體趨勢(shì)及其對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的新要求，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的預(yù)見性、前瞻性、系統(tǒng)性。在保持干部教育培訓(xùn)工作連續(xù)性的同時(shí)，又要適時(shí)擯棄不合時(shí)宜的觀念、制度、做法和模式，保持干部教育培訓(xùn)工作的改革張力，把繼承和發(fā)展、推陳和出新統(tǒng)一起來，使干部教育培訓(xùn)工作在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中不僅承擔(dān)起現(xiàn)實(shí)發(fā)展的責(zé)任，也能承擔(dān)起未來發(fā)展的責(zé)任。