近年來，大同里社區(qū)緊密依托勞動(dòng)保障工作平臺(tái)，充分利用社區(qū)資源，多渠道開發(fā)就業(yè)崗位，多形式安置下崗失業(yè)人員，有效地提高了就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)了社區(qū)的充分就業(yè)。

一、深入挖掘轄區(qū)崗位，推薦就業(yè)

本著盡量使轄區(qū)下崗失業(yè)人員得到就近安置的原則，社區(qū)充分發(fā)揮屬地優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)上門與轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)聯(lián)系，爭(zhēng)取企業(yè)的信任和配合，達(dá)成長(zhǎng)期就業(yè)合作協(xié)議，在招聘用人上向社區(qū)內(nèi)下崗失業(yè)人員傾斜，優(yōu)先考慮。同時(shí)，社區(qū)有合適的人才也優(yōu)先推薦給轄區(qū)企業(yè)。目前，社區(qū)已先后與8家企業(yè)達(dá)成了合作協(xié)議。

二、積極開發(fā)公益性崗位，扶助就業(yè)

長(zhǎng)期以來，社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生和治安問題一直是社區(qū)治理的難點(diǎn)，由于工資低，任務(wù)重，很少有人愿意從事這份工作。去年以來，社區(qū)充分利用對(duì)社區(qū)公益性崗位安置困難群體的崗位補(bǔ)貼政策和社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策，開發(fā)了社區(qū)保安、保潔等一批公益性崗位，并采取政策補(bǔ)貼、多方籌資的辦法，提高了工資待遇，吸引了一批“4050”人員主動(dòng)報(bào)名從事社區(qū)保安和保潔工作。

三、自行創(chuàng)辦社區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，解決就業(yè)

200年以來，新竹社區(qū)圍繞創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)活動(dòng)，多渠道開發(fā)就業(yè)崗位，有效推進(jìn)社區(qū)就業(yè)工作的開展，基本實(shí)現(xiàn)了轄區(qū)充分就業(yè)的目標(biāo)。

一、對(duì)接崗位，推介就業(yè)

為了解決轄區(qū)居民的就業(yè)問題，社區(qū)對(duì)轄區(qū)單位進(jìn)行宣傳動(dòng)員，開展共建共發(fā)展活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們參與解決社區(qū)就業(yè)難題的積極性，聯(lián)手建立就業(yè)援助機(jī)制，使其成為提供就業(yè)崗位的重要渠道。同時(shí)，社區(qū)勞動(dòng)保障工作人員深入了解下崗失業(yè)人員的基本情況、技能素質(zhì)和就業(yè)愿望，根據(jù)他們的實(shí)際情況，開展小型招聘會(huì)，積極推介與其能力和就業(yè)愿望相適應(yīng)的崗位，及時(shí)對(duì)接轄區(qū)單位的用工需求。

二、結(jié)對(duì)幫扶，解決就業(yè)

對(duì)就業(yè)困難人員，社區(qū)組織開展了“一幫一”、“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，以強(qiáng)扶弱，幫助解決就業(yè)困難。例如低保戶李某，家庭貧困，兒子失學(xué)在家。社區(qū)結(jié)對(duì)幫扶的領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系，幫他找到一個(gè)保潔的崗位，又幫他爭(zhēng)取到了區(qū)黨委捐贈(zèng)的1660元資金，幫助其孩子到技校學(xué)習(xí)汽車駕駛。去年以來，社區(qū)共有10多戶特困戶得到了駐區(qū)單位和社會(huì)各方的支持和幫助，解決了就業(yè)難題。

三、靈活開發(fā)崗位安置就業(yè)

摘要：以防洪和灌溉功能為主的水利工程投資大、財(cái)務(wù)收益率低、回報(bào)周期長(zhǎng)、公益屬性強(qiáng)。傳統(tǒng)水利工程的資金渠道一般都是財(cái)政專項(xiàng)資金和專項(xiàng)債務(wù)資金，市場(chǎng)化融資能力偏低。但部分具有供水和發(fā)電功能的水利工程有市場(chǎng)化融資的潛力。在深化水利投融資體制改革的背景下，國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域公募REITs的試點(diǎn)為水利工程拓寬了融新資渠道。文章主要論述了我國(guó)水利工程投資現(xiàn)狀，REITs在水利工程中應(yīng)用的可行性和意義，為探索REITs在水利行業(yè)的進(jìn)一步應(yīng)用提出了建議。

關(guān)鍵詞：REITs；專項(xiàng)債；去杠桿；工程融資；水利融資

1我國(guó)水利工程投資現(xiàn)狀

2005—2019年，我國(guó)在水利行業(yè)的年均規(guī)模達(dá)15466.3億元，年均增長(zhǎng)率12.3%，高于全社會(huì)固定資產(chǎn)投資年均增速。2014年，國(guó)務(wù)院規(guī)劃部署172項(xiàng)重大水利工程后，水利年度投資額超過2萬億元。2019年，在建規(guī)模增至28166.9億元，是2005年的4.8倍。2019年我國(guó)完成水利建設(shè)投資6711.7億元，是2005年的9.0倍。2005—2019年，我國(guó)水利投資累計(jì)完成額共計(jì)約5.5萬億元，年均增長(zhǎng)17.1%。水利行業(yè)巨大的投資規(guī)模必然需要強(qiáng)有力的財(cái)政支持和融資支持。長(zhǎng)期以來，我國(guó)水利投融資渠道單一。政府直接投資是建設(shè)資金的主力，利用外資、銀行貸款、發(fā)行債券等市場(chǎng)化融資規(guī)模偏小。2005年以來，水利建設(shè)完成投資中，企業(yè)和私人投資占5.6%，國(guó)內(nèi)貸款約占9.9%，政府投資占比高達(dá)81%，受財(cái)稅體制改革、地方土地財(cái)政萎縮、疫情及經(jīng)濟(jì)下行的影響，財(cái)政繼續(xù)加大投資力度，水利工程的壓力持續(xù)增大。水利建設(shè)資金缺口巨大，對(duì)市場(chǎng)化融資的需求更加強(qiáng)烈。

2水利工程多渠道融資是發(fā)展的必然趨勢(shì)

在中央和地方財(cái)政保證基本水利投資的基礎(chǔ)上，為突破水利建設(shè)資金瓶頸，水利行業(yè)需深化與金融機(jī)構(gòu)的合作，探索多種新型金融工具，多渠道融資將成為必然。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視投融資體制機(jī)制改革工作，2014年國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于創(chuàng)新重點(diǎn)領(lǐng)域投融資機(jī)制鼓勵(lì)社會(huì)投資的指導(dǎo)意見》（國(guó)發(fā)〔2014〕60號(hào)），隨后各級(jí)政府相繼出臺(tái)落實(shí)投融資改革和規(guī)范地方政府舉債的文件。水利部門抓住政策契機(jī)，堅(jiān)持政府投資和市場(chǎng)融資兩手發(fā)力，在完善公共財(cái)政水利投資政策的同時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)化金融支持和吸引社會(huì)資本參與，不斷深化水利投融資體制機(jī)制改革，取得了一定成效。良好的水利投融資政策對(duì)提高水利項(xiàng)目融資能力、調(diào)動(dòng)資本市場(chǎng)積極性具有重要意義。

為推動(dòng)民族地區(qū)多渠道就業(yè)工作，促進(jìn)文旅產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。本照因地制宜，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的原則，突出民族特色，廣開就業(yè)渠道。堅(jiān)持政府主導(dǎo)，企業(yè)運(yùn)作，社會(huì)各界廣泛參與，為社會(huì)提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，在文旅行業(yè)中取得了實(shí)實(shí)在在的效果。

一、以文旅項(xiàng)目為平臺(tái)，提供更多就業(yè)崗位

一是依托地?zé)豳Y源，大力開發(fā)大孤山溫泉項(xiàng)目，打造國(guó)際悅?cè)鐪厝蓍e養(yǎng)生度假區(qū)。

主要分為三個(gè)功能區(qū)域：悅?cè)缁鹕綔厝幕糜尾┯[園，重點(diǎn)發(fā)展休閑娛樂、旅游度假、醫(yī)療康養(yǎng)。

二、以節(jié)慶活動(dòng)為載體，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)

舉辦了4個(gè)旅游節(jié)事活動(dòng)，形成活動(dòng)規(guī)?；?，常態(tài)化。

編者按：本文主要從高中等學(xué)校財(cái)務(wù)管理面臨的形勢(shì)和現(xiàn)實(shí)意義；學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作中暴露的問題；改進(jìn)措施進(jìn)行論述。其中，主要包括：學(xué)校財(cái)務(wù)管理所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)、高等教育體制改革的目標(biāo)是要逐步建立政府宏觀管理、促進(jìn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的現(xiàn)實(shí)意義、財(cái)務(wù)管理滯后必然導(dǎo)致教育資源浪費(fèi)、財(cái)務(wù)管理體制存在著經(jīng)濟(jì)責(zé)任制不到位、學(xué)校財(cái)務(wù)人員觀念保守,財(cái)務(wù)管理目標(biāo)不夠明確、忽視財(cái)務(wù)管理工作,融資籌資意識(shí)較差,財(cái)務(wù)管理不適應(yīng)籌資渠道多元化的要求、財(cái)務(wù)內(nèi)部控制不夠嚴(yán)密,資產(chǎn)安全存在隱患、資產(chǎn)管理觀念淡薄,資產(chǎn)配置不合理、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、開拓思路、萬人職業(yè)學(xué)校必需逐步建立健全財(cái)務(wù)管理體制、結(jié)合學(xué)校的投資、籌資實(shí)際情況,拓寬籌資渠道集聚資金、加強(qiáng)學(xué)校預(yù)算管理的研究,提高預(yù)算管理水平、優(yōu)化資源配置,提高資產(chǎn)使用效率等，具體請(qǐng)?jiān)斠姟?/p>

自從2001年沈陽市教育局進(jìn)行會(huì)計(jì)管理體制改革、實(shí)行會(huì)計(jì)集中核算以來,各核算單位在“三權(quán)”不變的財(cái)務(wù)管理體制下,加強(qiáng)了單位內(nèi)部財(cái)務(wù)管理,在治理“小金庫(kù)”等方面取得了較大的成就?；旧蠌脑搭^上解決了貪污腐敗問題。隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的投入加大,沈陽5所萬人職業(yè)學(xué)校新校址的落成,萬人職業(yè)學(xué)校財(cái)務(wù)管理面臨前所未有的挑戰(zhàn)。作為沈陽市教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)管理部門的會(huì)計(jì)核算中心,我們有責(zé)任、也有義務(wù)對(duì)此提出我們的看法和建議。

2008年會(huì)計(jì)核算中心主任為組長(zhǎng)的調(diào)查小組到沈陽大學(xué)進(jìn)行調(diào)研,在七至八月這期間,還訪問了裝備制造學(xué)校、化學(xué)工業(yè)學(xué)校、金融學(xué)校、汽車工程學(xué)校、計(jì)算機(jī)學(xué)校。通過聽取被訪問學(xué)校有關(guān)管理人員的介紹,以及到學(xué)校各個(gè)部門的實(shí)地考察,對(duì)沈陽大學(xué)和幾所萬人職業(yè)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理體制、崗位設(shè)置及分工以及會(huì)計(jì)核算制度有了初步的了解。同時(shí),從中也感到大學(xué)與萬人職業(yè)學(xué)校兩者在財(cái)務(wù)管理方面存在的相似情況,以及大學(xué)的財(cái)務(wù)管理對(duì)職業(yè)學(xué)校所應(yīng)起到的借鑒作用。下面,就以上這些問題進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹:

一、高中等學(xué)校財(cái)務(wù)管理面臨的形勢(shì)和現(xiàn)實(shí)意義

(一)學(xué)校財(cái)務(wù)管理所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展,我國(guó)教育體制的改革不斷深入,高等教育體制改革的目標(biāo)是要逐步建立政府宏觀管理,學(xué)校面向社會(huì)自主辦學(xué)的新體制。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制已延伸到教育領(lǐng)域,不論是在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)形式、招生方式、教學(xué)質(zhì)量、校辦產(chǎn)業(yè)等方面,學(xué)校與學(xué)校之間,學(xué)校與社會(huì)企業(yè)之間都存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí),在全面振興沈陽老工業(yè)基地的方針指導(dǎo)下,中等職業(yè)教育的地位也得以凸顯,以財(cái)政撥款為主的學(xué)校財(cái)務(wù)管理體制,正發(fā)生著重大改變:1.近年來隨著學(xué)校的逐年擴(kuò)招,辦學(xué)規(guī)模、新校區(qū)建設(shè)的不斷擴(kuò)大,由此帶來了學(xué)校資金方面資金緊缺、資金分散、效率低下的問題。2.學(xué)校的籌資渠道已不再是唯一的國(guó)家財(cái)政撥款,學(xué)校從上級(jí)主管部門和企事業(yè)單位獲得的聯(lián)合辦學(xué)收入明顯增加,學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算管理體制必然會(huì)逐漸變化,向非全額撥款事業(yè)核算單位轉(zhuǎn)變。3.隨著民辦高校和股份制高校等多種所有制高校數(shù)量大幅增加,這部分高校的運(yùn)行及財(cái)務(wù)管理大多采取企業(yè)化管理模式,其高效的辦學(xué)效率、優(yōu)化配置社會(huì)資源的示范作用日益顯著,推動(dòng)著高校財(cái)務(wù)管理向國(guó)際化方向前進(jìn)。舊的傳統(tǒng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理觀念及方法將越來越不適應(yīng)高、中等學(xué)校的快速發(fā)展。

小學(xué)是人一生中形成思想品德、行為習(xí)慣和心理品質(zhì)的重要時(shí)期，也是進(jìn)行教育的最有利的時(shí)機(jī)。近幾年來，我們根據(jù)關(guān)于加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的指示精神，遵循教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展的規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了一系列的探索和實(shí)踐。

一、精心設(shè)計(jì)國(guó)旗下的講話升旗儀式能增強(qiáng)孩子們對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的崇敬感，激勵(lì)愛國(guó)精神，振奮民族熱清。我校，“規(guī)范的升旗儀式”，是一個(gè)良好的教育時(shí)機(jī)。每次在國(guó)旗下的講話，我們都精心設(shè)計(jì)，要求語言得體，感情豐富，形式多樣。為確保國(guó)旗下講話的質(zhì)量，我們特意設(shè)立《國(guó)旗下講話》講稿本，要求主講者把內(nèi)容寫在講稿本上。

1993年的一個(gè)星期一，剛好是音樂家聶耳誕生81周年紀(jì)念日，校長(zhǎng)在國(guó)旗下介紹了聶耳的生平和他譜寫的《義勇軍進(jìn)行曲》的經(jīng)過，同學(xué)們深受感動(dòng)。正當(dāng)他們的愛國(guó)之情被激起的時(shí)候，音樂教師走上了臺(tái)，深情他說：“同學(xué)們，為了紀(jì)念偉大的音樂家聶耳，讓我們以緬懷革命前輩的心情，以洪亮有力的聲音，再一次高唱《義勇軍進(jìn)行曲》吧！”同學(xué)們昂起頭，以滿腔的激情唱起了國(guó)歌，激發(fā)出無比的愛國(guó)熱情。遇上節(jié)日和社會(huì)的重要活動(dòng)，我們請(qǐng)有關(guān)人作國(guó)旗下講話，給孩子們的教育更深刻。如：“八一”建軍節(jié)，請(qǐng)解放軍叔叔講話，少代會(huì)召開期間，請(qǐng)優(yōu)秀少先隊(duì)員講話，孩子們愛聽，印象深刻。

二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的教育作用課堂教學(xué)是愛國(guó)主義教育的主渠道。我們遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感發(fā)展的基本規(guī)律，結(jié)合課程與教材的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義教育貫穿于其中，使愛國(guó)主義教育真正及時(shí)落實(shí)。

1、上好晨會(huì)課。

根據(jù)新課程計(jì)劃的規(guī)定，我們一年前就開設(shè)了晨會(huì)課。規(guī)定每周星期一為升旗儀式、星期二為時(shí)事政策教育課、星期三為禮儀教育課、星期四為信息交流活動(dòng)等，雖然每節(jié)課只有短短的十五分鐘，但保證了每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育和繼承中華民族美德教育的時(shí)間。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日，我們利用晨會(huì)課的生動(dòng)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。如在紀(jì)念誕辰100周年的日子里，我們開展紀(jì)念周的活動(dòng)，在紀(jì)念日前后一周的晨會(huì)課，老師集中介紹“的生平”等，讓學(xué)生了解我國(guó)歷史上的偉大人物，了解黨的一些基本路線。

成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管理委員會(huì)

今年是加入世貿(mào)組織的第一年，面對(duì)新形勢(shì)，我區(qū)根據(jù)省項(xiàng)目工作會(huì)和市對(duì)外開放工作會(huì)的要求，結(jié)合區(qū)情，"抓落實(shí)、樹形象、快發(fā)展"，進(jìn)一步深化"以招商引資統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)工作"的思路，解放思想、開拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干、勤奮工作，招商引資工作取得了較好成績(jī)。

一、招商引資的主要工作實(shí)績(jī)

今年全區(qū)累計(jì)引進(jìn)項(xiàng)目230個(gè)，協(xié)議資金78億元，到位資金27億元，(其中到位市外資金8.5億元，完成市上下達(dá)目標(biāo)任務(wù)的155%)，全區(qū)到位資金比去年同期增長(zhǎng)35%。引進(jìn)外資項(xiàng)目10個(gè)，同比增長(zhǎng)43%；合同外資2575萬美元，同比增長(zhǎng)65%；到位外資915萬美元，同比增長(zhǎng)118%。其中開發(fā)區(qū)引進(jìn)項(xiàng)目110個(gè)；協(xié)議資金34億元；到位資金12億元，同比增長(zhǎng)54%。

今年全區(qū)出口創(chuàng)匯1500萬美元，同比增長(zhǎng)45%。目前全區(qū)現(xiàn)有外貿(mào)實(shí)績(jī)企業(yè)19家，今年以來為四家企業(yè)核發(fā)了自營(yíng)進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán)，完成目標(biāo)任務(wù)133%。今年以來，以澳大利BHP、四川中達(dá)、大連實(shí)德、川石機(jī)械、宏科新材料、臺(tái)灣良機(jī)、國(guó)光電器等為代表的開發(fā)區(qū)新開工項(xiàng)目25家。以北京匯源(一期)、成都蓋世食品企業(yè)、東泰工業(yè)園(一期)、助友電纜、川石機(jī)械為代表的建成投產(chǎn)企業(yè)12家，新增稅收將超過4000萬元，到今年底，將還有臺(tái)灣宏杰、國(guó)投南光、亞光電子、北京匯源(二期)、東泰工業(yè)園(二期)等一大批重點(diǎn)項(xiàng)目陸續(xù)開工建設(shè)，標(biāo)志著開發(fā)區(qū)已步入歷史上最好的發(fā)展時(shí)期。

二、主要工作做法

新農(nóng)村建設(shè)

新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點(diǎn)以來，已取得了初步成效，總體運(yùn)作良好，但也存在許多問題和困難，在諸多困難中，“籌資難”一直困擾著合作醫(yī)療管理層和參保農(nóng)民。對(duì)此，各地在試點(diǎn)過程中，積極探索，尋求解決辦法。

1探索多渠道籌資的辦法

有些地區(qū)，充分利用合作醫(yī)療這一服務(wù)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體積極參與，減輕農(nóng)民籌資壓力。具體措施有：

1.1“一免一優(yōu)惠”政策

參保農(nóng)民在各定點(diǎn)醫(yī)院可以憑《新型農(nóng)村合作醫(yī)療證》免費(fèi)享受常規(guī)性體檢。另外，一次住院醫(yī)療費(fèi)用1000元以下部分，享受6%的返利優(yōu)惠，由定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)放優(yōu)惠券，優(yōu)惠金額可充抵下年度農(nóng)戶的保費(fèi)。比如，某縣人民醫(yī)院自合作醫(yī)療制度實(shí)施以來，業(yè)務(wù)量比上年同期增加了24%，截止2006年11月，已發(fā)放20余萬元的“6%”優(yōu)惠券。

摘要：針對(duì)突發(fā)病毒疫情導(dǎo)致的全國(guó)各地學(xué)校2020年春季延期開學(xué)，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)積極響應(yīng)教育部提出的“停課不停教，停課不停學(xué)”號(hào)召，以“電機(jī)與拖動(dòng)”課程為例，采取多渠道信息化技術(shù)，從課前教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)實(shí)施、課后學(xué)習(xí)效果與評(píng)價(jià)等方面探索與實(shí)踐“網(wǎng)絡(luò)在線課程平臺(tái)+視頻直播”教學(xué)模式，以期為疫情期間高質(zhì)有效實(shí)施“停課不停教，停課不停學(xué)”的在線教學(xué)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：信息化技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)課堂

1網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)背景

為了打好肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，教育部2020年1月27日下發(fā)了《關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知》，要求“全國(guó)各地的學(xué)校2020年春季學(xué)期延期開學(xué)，學(xué)生在家不外出、不聚會(huì)、不舉辦和參加集中性活動(dòng)”[1]。2020年2月4日又針對(duì)全國(guó)高校下發(fā)了《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》，明確“采取政府主導(dǎo)、高校主體、社會(huì)參與的方式，共同實(shí)施并保障高校在疫情防控期間的在線教學(xué)，實(shí)現(xiàn)‘停課不停教、停課不停學(xué)’”[2]。全國(guó)高校陸續(xù)組織師生開展網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，相比于傳統(tǒng)的師生面對(duì)面的授課形式，網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)不受時(shí)間和空間的限制，這種教學(xué)方式讓教師和學(xué)生都能夠自由安排授課的時(shí)間和地點(diǎn)。如QQ群課堂可以保存教師每次直播的課程內(nèi)容，使學(xué)生在課后能夠根據(jù)自身需求反復(fù)觀看學(xué)習(xí)。教師在網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中不但可以講授與傳統(tǒng)面授課程相同的內(nèi)容，還可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂中隨時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)搜索查找補(bǔ)充最新學(xué)科知識(shí)內(nèi)容。學(xué)生也可以采用截屏等方法進(jìn)行筆記記錄，從而更方便快捷地完成課程學(xué)習(xí)過程?！半姍C(jī)與拖動(dòng)”為南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)城市軌道交通機(jī)電技術(shù)和城市軌道交通供配電技術(shù)兩個(gè)專業(yè)的技術(shù)平臺(tái)必修課程，2020年3月9日學(xué)校作為首批網(wǎng)絡(luò)線上課程開課。在網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)過程中，該課程采取了一系列信息化教學(xué)方法助力網(wǎng)絡(luò)課堂來保證教學(xué)質(zhì)量和效率。

2信息化網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)方法與過程

2.1課前教學(xué)準(zhǔn)備。課前將每一階段上課用的課程資源（如PPT、微課視頻等）上傳到中國(guó)大學(xué)MOOC在線開放課程南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專屬SPOC平臺(tái)，見第86頁圖1。通過QQ或微信等網(wǎng)絡(luò)通信工具提前通知學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)在線課程平臺(tái)預(yù)習(xí)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，在預(yù)習(xí)過程中有疑問的同學(xué)可以通過班級(jí)QQ課堂群進(jìn)行提問，老師進(jìn)行初步解答，同時(shí)學(xué)生也可以帶著問題進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)直播課堂。老師根據(jù)學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)問題以及課程重點(diǎn)內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)直播課堂中著重講解。2.2課堂教學(xué)實(shí)施。1）微信小程序“慕課堂”教學(xué)全程記錄。用中國(guó)大學(xué)MOOC自帶的教學(xué)輔助工具“慕課堂”創(chuàng)建教學(xué)課堂，針對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容創(chuàng)建相應(yīng)問卷調(diào)查和課堂測(cè)試，在網(wǎng)絡(luò)直播課堂教學(xué)過程中使用。上課時(shí)通過微信“慕課堂”小程序進(jìn)行簽到、點(diǎn)名、練習(xí)、問卷調(diào)查、討論和公告?！澳秸n堂”微信小程序可以完全記錄每節(jié)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，見圖2。2）QQ群課堂網(wǎng)絡(luò)直播。網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)以QQ群課堂直播和互動(dòng)討論為主，教師在QQ群課堂中播放教學(xué)資源，并直播講解教學(xué)內(nèi)容。在直播窗口右側(cè)區(qū)域開放了學(xué)生群聊互動(dòng)討論區(qū)，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，在直播過程中設(shè)置思考題或搶答題，并制定加分規(guī)則，學(xué)生回答教師提出的課堂問題就可以得到相應(yīng)的加分。學(xué)生還可以在互動(dòng)討論區(qū)隨時(shí)提出課堂學(xué)習(xí)中的疑惑，教師根據(jù)學(xué)生在互動(dòng)討論區(qū)的問題進(jìn)行實(shí)時(shí)解答，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，見圖3。3）EV錄屏軟件在線錄制課堂教學(xué)。利用專用錄屏軟件EV在線錄制網(wǎng)絡(luò)課堂直播教學(xué)內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)課堂直播教學(xué)結(jié)束后將錄屏的教學(xué)視頻資源上傳中國(guó)大學(xué)MOOC的學(xué)校SPOC平臺(tái)，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)回顧課程教學(xué)內(nèi)容。2.3課后學(xué)習(xí)效果與評(píng)價(jià)。利用中國(guó)大學(xué)MOOC的學(xué)校SPOC平臺(tái)中的隨堂測(cè)試和隨堂作業(yè)對(duì)學(xué)生每節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，還可通過單元測(cè)試和單元作業(yè)對(duì)章節(jié)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和檢驗(yàn)，在軟件平臺(tái)后臺(tái)記錄了每位學(xué)生的有效成績(jī)、學(xué)習(xí)視頻觀看數(shù)量、視頻觀看次數(shù)、視頻觀看時(shí)長(zhǎng)及參加討論區(qū)活動(dòng)數(shù)量等信息，為教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)提供了客觀依據(jù)，見圖4。公平合理地評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有重要作用。學(xué)生在這種教學(xué)模式中不但表現(xiàn)出了高漲的學(xué)習(xí)熱情，而且學(xué)生平均測(cè)驗(yàn)成績(jī)也高出同期單純課堂講授時(shí)平均成績(jī)近10%。該課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的重要性，因此，在教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，適當(dāng)減少了期末考試的比重，使其由傳統(tǒng)的60%減少到現(xiàn)在的40%，同時(shí)增加了平時(shí)成績(jī)的比例，使其從40%增加到60%，強(qiáng)調(diào)和提倡了學(xué)習(xí)方式的多樣化。目前擬定的平時(shí)成績(jī)主要包括網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)兩方面。網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)學(xué)習(xí)以SPOC內(nèi)容為主，包括視頻學(xué)習(xí)、在線測(cè)驗(yàn)、論壇討論三部分。而網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)則包括直播課堂提問及分組討論，課堂簽到、搶答，課后作業(yè)三大塊。教學(xué)實(shí)踐證明，上述成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)考核方式適應(yīng)了當(dāng)前疫情形勢(shì)下基于SPOC資源的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)+網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)方案，體現(xiàn)了學(xué)生的每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，較為客觀、全面地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，初步實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)過程考核[3]。

新村社區(qū)在開展創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)活動(dòng)過程中，進(jìn)一步加強(qiáng)了社區(qū)就業(yè)服務(wù)工作力度，充分調(diào)動(dòng)各種資源，幫助下崗失業(yè)人員尋找合適的崗位，成效顯著。

一、加強(qiáng)轄區(qū)外就業(yè)信息收集

針對(duì)本轄區(qū)居住散亂、構(gòu)成復(fù)雜、下崗失業(yè)人員多、崗位資源有限等實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)工作人員的積極性，加大轄區(qū)外的就業(yè)信息收集力度，要求每個(gè)工作人員抽出專門時(shí)間走出去，依托區(qū)、市勞動(dòng)力市場(chǎng)及其它渠道，在全市范圍內(nèi)收集就業(yè)信息，每周公布一次。遇到緊急用工信息，采取電話通知或上門留言等方法，最大限度地幫助下崗失業(yè)人員找到合適的工作崗位。

二、促進(jìn)轄區(qū)單位提供就業(yè)崗位

社區(qū)與周邊的西鋼工貿(mào)公司、日升超市、西苑商貿(mào)城、西川商場(chǎng)等企業(yè)建立了優(yōu)先提供就業(yè)崗位的協(xié)調(diào)機(jī)制，取得了較好效果。僅日升超市就安排了社區(qū)65名下崗失業(yè)人員，西苑商貿(mào)城安置個(gè)體戶、市場(chǎng)保潔員、保安等共計(jì)27人。與此同時(shí)，社區(qū)還充分調(diào)動(dòng)轄區(qū)在職黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用，利用自身資源，積極幫助下崗失業(yè)人員找崗位。如果其所在單位有空崗信息，要及時(shí)通知社區(qū)。

三、從發(fā)展社區(qū)服務(wù)業(yè)入手，開發(fā)就業(yè)崗位