這一周的實訓使我對實際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力，培養(yǎng)了團體間的攜手和作能力。

一周的電工實訓進行的緊張有序，使我們有在車間實習體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓開始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。

剛開始作一周實訓，以為要做很多試驗，發(fā)下材料一看才四個，這次電工實訓一共有四次試驗，第一個試驗是家用供電線路實訓，主要目的是要學會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調(diào)電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關的連接，再實際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時開關必須用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實訓讓我對家用點有了一定的了解。

第二個試驗是電動機反-正轉(zhuǎn)實訓，我們上學期有一定的理論知識，我想應該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開始反-正轉(zhuǎn)。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。

第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經(jīng)做過二個試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進行調(diào)控。

最后一個試驗是工作臺自動往返循環(huán)線路實訓，要求我們通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關的作用，以及機床電路的應用。這個試驗很復雜，我們接完線，打開開關，可機床不動，我們檢查線路，發(fā)現(xiàn)一個地方?jīng)]有連線，我們把線接上，機床動了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很高興，因為它動了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發(fā)現(xiàn)問題，我們很著急，把高頻調(diào)到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個來，機床動了，我們成功了。

一、電工電子技術實踐教學的方式方法及內(nèi)容

1電工電子技術的課程內(nèi)容

在電氣工程訓練中的電工電子技術課程含括了三個部分，分別是電路基礎知識和分析方法、電機及控制部分以及電子技術部分。電路的基礎知識含有直流電路和交流電路，其中交流電路相對復雜。電機及控制部分含有電磁的基礎知識、變壓器的工作原理和內(nèi)部結構、繼電器控制系統(tǒng)以及交流線圈電路和可編程控制器，其中變壓器、繼電器控制系統(tǒng)以及可編程控制器都有非常廣泛的運用。電子技術部分包括數(shù)字電子技術和模擬電子技術，其中數(shù)字電子技術含有觸發(fā)器以及邏輯門電路，而模擬電子技術含有半導體器件和集成運算放大電路。電路基礎知識、電機及控制以及電子技術這三種教學內(nèi)容對于培養(yǎng)學生的技術有很顯著的作用，學校在制定電工電子技術課程的教學內(nèi)容時要充分考慮學生的需求和社會的需求，并通過這些課程的學習讓學生掌握足夠的技術。

2電工電子技術教學的層次

在電氣工程訓練中電工電子技術的教學中，教師要注意教學過程中的基礎實訓教學、應用與設計的實踐教學以及提高開放式的實訓教學。基礎實訓教學主要是讓學生在掌握基礎理論的基礎上把理論知識轉(zhuǎn)化為技術技能，通過基礎實訓教學學生可以了解到自身理論知識的不足并更深刻的掌握已有的理論知識。工程應用與設計的實踐主要是讓學生在掌握基礎實訓教學的基礎上學習社會所需要的技術，要讓學生發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神將所學到的理論知識運用到社會的生產(chǎn)實際中。開放式實訓教學就是提倡學生成立研究小組，培養(yǎng)學生間的團隊協(xié)作能力。開放式實訓教學將使得學生更多的關注課堂外的科研活動，同時還可以引導學生進行發(fā)明創(chuàng)造，讓學生在社會的大平臺上積極發(fā)展。

3電工電子技術試驗實訓課程體系的改進

1中職電工電子課程的教學現(xiàn)狀

就目前來說，任何行業(yè)想要獲得長足的發(fā)展，首先便是需要資源的投入，不僅僅是包括了資金，還有人力、物力等等一些。而中職學校電子電工專業(yè)來說，基本少處于投資較少的不利環(huán)境中。一方面學校對于信息技術方面的資金投入的不足，造成資源的緊缺，而在另一方面，老師對于信息技術的使用未能正確的理解，導致了信息技術的使用僅僅是流于形式，而這將不利于信息技術與電工電子課程的整合。

2加強信息技術與中職電工電子課程整合的措施

2.1建設高質(zhì)量的信息技術體系，為信息技術作用的發(fā)揮提供堅實的后盾要想信息技術在中職電工電子課程中有效的發(fā)揮作用，首先需要的便是為信息技術建設堅實的后盾，不僅僅是技術層面的，還有的便是資源方面的。首先，中職學校需要的便是為電工電子專業(yè)配備專業(yè)的設備，為他們上課做好物資上的準備。同時還要加強老師的培訓工作，雖然偶我們一再強調(diào)將課堂還給學生，但是老師仍然是這堂課的引導者，所以老師對于多媒體等一些信息技術的使用的熟練程度也還是會影響到整堂課的效果的。再好的設備，老師整體素質(zhì)跟不上也是對于資源的一種浪費。

2.2利用信息技術，培養(yǎng)學生對于電工電子課程的興趣中職學生學習的積極性不高，那么電工電子的課程老師便是需要利用信息技術，充分調(diào)動學生的積極性，讓他們?nèi)ブ鲃拥厮伎紗栴}。特別是電工電子課程有一些理論性的東西具有一定的難度，僅僅是依靠老師語言上的講解，必然會造成學生的抵觸心理，而這些都是不利于整個課程的繼續(xù)的。所以說，我們要利用信息技術，培養(yǎng)學生對于電工電子課程的興趣，提高學生對于知識的渴望程度，從而保證電工電子課程的進一步深入。

2.3選擇適當?shù)膬?nèi)容進行整合，確保信息技術作用的有效發(fā)揮任何一門課程都是具有它自己的特殊性的，而在電工電子課程中使用信息技術也便不是任何時候都是適合的，這也是需要老師在實踐的過程中不斷地進行研究的。如果，在不恰當?shù)臅r候使用的信息技術，信息技術的作用很難有效的發(fā)揮在，甚至在一定程度上來說，還有可能整堂課的效果都是大打折扣的。所以說，對于電工電子課程的內(nèi)容，老師一定要進行深入的研究，確保每一節(jié)課，每一個知識都能夠以最為正確、有效的方式呈現(xiàn)出來，實現(xiàn)新知識的再構建，確保每一堂課在信息技術的輔助下更加的生動。

【摘要】近年來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，智能手機越來越成為大學生不可或缺的生活和學習的工具，微信也成為當代大學生獲取資訊和知識的重要渠道。本文以微信公眾號“DHU電工電子學習圈”為例，從微信公眾號的建設、在教學中的實施與教學效果等幾方面展開，探討如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代加強移動課堂的建設，更好地提高電工電子技術課程教學效果。

【關鍵詞】電工電子技術；微信公眾號；互聯(lián)網(wǎng)+；移動課堂

1引言

1.1高校電工電子技術課程的特點與現(xiàn)狀

電工電子技術課程是面向非電類工科本科專業(yè)開設的技術基礎課，主要目的是通過電工電子理論與實踐教學，讓非電類工科專業(yè)本科生即未來的各行各業(yè)的專業(yè)技術人員掌握亟需的現(xiàn)代電工技術和電子技術知識與技能。一方面，電工電子技術兼具較強的專業(yè)理論性和實踐性，隨著新技術、新器件層出不窮的出現(xiàn)，課程的教學內(nèi)容也不斷變化，而且隨著各個專業(yè)的培養(yǎng)計劃的調(diào)整，電工電子技術教學的總學時數(shù)在相應的減少；另一方面，傳統(tǒng)電工電子技術教學方法和教學手段形式單一，主要以教師講授和學生被動接受為主要特征，通過教師語言和PPT等工具的應用和演示來完成知識的傳授，在這種“滿堂灌”的教學模式下,教師是主動者、支配者,學生則是被動者、服從者，學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性被嚴重束縛。如何在新形勢下，將新技術手段與傳統(tǒng)課程教學相結合，提高課程教學的效率，增強學生自主學習的能力，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，成為高校電工電子技術教學改革的難題。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，海量的資訊和新型的信息傳播手段正在沖擊著大學課堂，但與此同時，移動互聯(lián)網(wǎng)為改變教學模式、提高教學水平提供了新的方式和機遇。因此，借助新技術、新媒體，形成便于學生隨時隨地自主學習的電工電子技術移動課堂，將電工電子技術的教學活動從線下課堂延伸到線上，從課內(nèi)延伸到課外，從校園延伸到社會，成為電工電子技術課程教學改革探索的新方向。

1.2基于微信公眾號的電工電子技術移動課堂的可行性

摘要：在現(xiàn)階段汽車制造技術不斷發(fā)展，汽車制造成本在不斷降低，尤其在當下出現(xiàn)了越來越多的汽車品牌，這就給汽車的普及營造了良好條件，汽車已經(jīng)成為當下最為普遍的一種交通工具。但是汽車在使用中仍會因為各方面因素的作用而產(chǎn)生故障，所以在當下必須做好汽車維修工作，積極掌握相關專業(yè)知識和專業(yè)技術。而電子電工技術就與與汽車維修密切相關，要想做好汽車維修工作就必須熟練掌握相關電工電子技術。因此，本文就對當下汽車維修中相關的電工電子技術進行了分析和研究，以供參考。

關鍵詞：電工電子技術;汽車維修;應用

在現(xiàn)階段雖然汽車越來越普及，但是與汽車相關的服務行業(yè)卻沒有與時俱進，其在當下汽車維修缺乏大量相關專業(yè)人才。因此在當下高職院校非常重視對汽車維修專業(yè)的建設和構建，針對汽車維修構建了一系列相關課程，其中尤其以電工電子技術最為重要，因為電工電子技術與汽車構造、設計、維修等都密切相關，只有學會相關電工電子基礎知識，才能夠為汽車維修技術的學習奠定良好基礎。通過學習電工電子技術才可以熟練掌握汽車中各電子器件的原理、特性等相關內(nèi)容，這樣才可以在汽車維修技術的學習和掌握中提高學習的有效性，熟練和迅速掌握相關汽車維修技術，并將其應用到實際汽車維修工作中。

1汽車維修行業(yè)的現(xiàn)狀以及電子電工技術的重要性

在現(xiàn)階段汽修行業(yè)中，雖然具備非常好的市場前景，汽車普及速度和汽車數(shù)量不斷增加，這就給汽車維修行業(yè)的發(fā)展營造了良好條件，但是在相關專業(yè)人才方面人比較欠缺，專業(yè)性和技術性汽修人才數(shù)量相對較少，因此在現(xiàn)階段需要加強對專業(yè)汽修人才的培養(yǎng)，積極進行相關汽車維修教育體系的構建和完善。同時在維修技術方面也存在較多亟待完善的部分，仍需要創(chuàng)新和優(yōu)化。汽車是由各種不同構件組成的，包括各種各樣的電路和電子元件，這些都與電工電子技術密切相關，因此在當下汽車維修培訓體系中，要求汽修人員必須充分掌握相關電工電子技術，只有這樣才能夠為后續(xù)專業(yè)維修技能和知識的學習奠定相關基礎。同時電工電子技術并不是一門純理論學科，其與具體實踐密切相關，在當下電工電子技術應用中，已經(jīng)經(jīng)過驗證能夠為汽車維修工作的開展提供有效幫助，大大提高維修的效率和質(zhì)量，但是在具體的技術應用中，會因為某些方面原因的影響而導致技術應用難以達到預期效果。所以在當下電子電工技術應用中，需要做好與相關實際情況的結合，充分發(fā)揮電子電工技術在維修中的價值和效果。因此文章就在下文分析了當下汽車維修中電子電工技術的具體應用。

2電工電子技術在汽車維修中的應用

摘要：闡述電力生產(chǎn)和輸送過程中的安全隱患，這在很大程度上影響到了電力系統(tǒng)的運行效率，探討電工電子技術對電力系統(tǒng)的優(yōu)化功能。

關鍵詞：電力系統(tǒng)，電子技術，運行效率，系統(tǒng)優(yōu)化

得益于計算機技術在當今社會的普及，機電一體化在近年來得到迅速的發(fā)展，通過將計算機網(wǎng)絡與電力系統(tǒng)相結合，我國電力行業(yè)也正在朝著更加智能化、網(wǎng)絡化的方向發(fā)展，而電工電子技術作為支持電力生產(chǎn)和運輸?shù)暮诵募夹g，其在助推電力行業(yè)的網(wǎng)絡化發(fā)展中同樣發(fā)揮著不容忽視的作用。電工電子技術是一種涵蓋了電氣工程、計算機、電力生產(chǎn)等多個領域的科學技術，并且在信息化背景下，電子電工技術與信息技術的融合使得電力系統(tǒng)在輸電、發(fā)電等各個環(huán)節(jié)的性能變得更為優(yōu)越，這在很大程度上提高了電力系統(tǒng)的運行效率，系統(tǒng)運行的安全性也有了明顯的提升。由此可知，電工電子技術在電力系統(tǒng)中具有非常高的潛在價值，研究該項技術的實際應用十分有必要。

1電力系統(tǒng)中的電工電子技術特點

集成化。集成化是電工電子技術的一個最顯著的特點，簡單來講，由于電工電子技術在電力系統(tǒng)中的應用需要依靠各類單元器件發(fā)揮出作用，而這些單元器件之間本身存有一定的聯(lián)系，通過共同作用完成基于某一基片上的集成，從而賦予電力系統(tǒng)更強悍的性能。例如，在集成化特點的作用下，單元器件的體積會發(fā)生一定的改變，為接下來電工技術與計算機技術的融合創(chuàng)建有利的條件，而正是因為有了計算機網(wǎng)絡的支持，電力系統(tǒng)網(wǎng)絡化的發(fā)展方向逐漸變得清晰起來。高頻化。高頻化與上文提到的集成化有著密切的關聯(lián)，兩者往往會一種相輔相成的關系。近年來，社會經(jīng)濟穩(wěn)步增長，當代人對于電力的需求量也在不斷攀升，想要滿足用戶的用電需求，我國電力行業(yè)就必須對電力系統(tǒng)中電子元件的工作效率做出更高的要求。在這種情況下，經(jīng)過對電子元件進行集成化，電子元件的工作效率有了大幅度的提升，能很好地維持高速的運行狀態(tài)，而這種狀態(tài)則是電工電子技術所體現(xiàn)出的高頻化的特點。例如，通過對電力系統(tǒng)中的化合物場效應晶體管進行集成，它的工作效率便可突破至100kHz。全控化。在電力系統(tǒng)中，電工電子技術的全控化一般表現(xiàn)為全自動化關斷器件的運用。結合以往的經(jīng)驗來看，以傳統(tǒng)的電工技術作為主要支持，電力系統(tǒng)的運行中更多的會采用半自動化的晶閘管，由于與之相關的器件的換相電路比較復雜，即便能滿足電力系統(tǒng)的基本控制要求，但會導致系統(tǒng)的運行效率緩慢，并且安全性也無法得到可靠的保障。但在電工電子技術的支持下，大部分的半自動化控制的器件被全自動化關斷器件所取代，這不僅很好地保證了電流設計的簡潔性，也進一步增強了電力系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性，從而保障電力的持續(xù)供應。電工電子技術不僅融合了先進的計算機技術，也擁有傳統(tǒng)電工技術的優(yōu)點，整體功能更趨于完善。在確保電力系統(tǒng)運行正常的情況下，電工電子技術能對電能進行有效的整合，減少電能耗損，確保供電質(zhì)量良好。我國電工電子技術在智能化方面已經(jīng)小有所成，在進行與微電子技術的融合之后，電力系統(tǒng)得到了又一次的革新，系統(tǒng)的機電一體化水平也因此而大幅度提升。以此為前提，電力系統(tǒng)能針對各類電力信息進行高效的收集、傳輸和處理，同時實時監(jiān)控系統(tǒng)中各設備的運行狀況，在計算機網(wǎng)絡的支持下，借助于相應的硬件系統(tǒng)完成一系列的可視化操作，提高電力系統(tǒng)的運維效率。不僅如此，要用長遠的目光看待電工電子技術在電力系統(tǒng)中的應用和深入發(fā)展，該項技術除了能夠優(yōu)化系統(tǒng)的綜合性能，也在一定程度上標志著我國電力系統(tǒng)工頻技術的發(fā)展方向?；陔姽る娮蛹夹g的顯著特點，電力設備也必然會朝著微型化的方向不斷進步，而系統(tǒng)的高頻化特征也會得到進一步的凸顯，從而有效降低整個系統(tǒng)的運營成本，同時增強系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性。由此可知，電工電子技術在電力系統(tǒng)中發(fā)揮著相當重要的作用，所以要將該項技術作為進行系統(tǒng)優(yōu)化的一個關鍵手段，深入探究其在實踐環(huán)節(jié)的有效應用。

2電工電子技術的應用

這一周的實訓使我對實際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力，培養(yǎng)了團體間的攜手和作能力。

一周的電工實訓進行的緊張有序，使我們有在車間實習體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓開始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。

剛開始作一周實訓，以為要做很多試驗，發(fā)下材料一看才四個，這次電工實訓一共有四次試驗，第一個試驗是家用供電線路實訓，主要目的是要學會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調(diào)電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關的連接，再實際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時開關必須用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實訓讓我對家用點有了一定的了解。

第二個試驗是電動機反-正轉(zhuǎn)實訓，我們上學期有一定的理論知識，我想應該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開始反-正轉(zhuǎn)。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。

第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經(jīng)做過二個試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進行調(diào)控。

最后一個試驗是工作臺自動往返循環(huán)線路實訓，要求我們通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關的作用，以及機床電路的應用。這個試驗很復雜，我們接完線，打開開關，可機床不動，我們檢查線路，發(fā)現(xiàn)一個地方?jīng)]有連線，我們把線接上，機床動了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很高興，因為它動了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發(fā)現(xiàn)問題，我們很著急，把高頻調(diào)到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個來，機床動了，我們成功了。

摘要：“雨課堂”作為一種新型智慧教學工具，依托互聯(lián)網(wǎng)技術優(yōu)勢使得教師與學生可以直接通過移動終端設備完成“課前、課上、課后”3個階段的便捷式學習，充分發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)技術的自由性、便捷性以及緊密性，促進教育高質(zhì)量發(fā)展。通過闡述“雨課堂”教育工具的技術優(yōu)勢特征，以及“電工電子技術”課程內(nèi)容特點，探索兩者間在教學運用過程中的全新模式。通過這一工具在教育途經(jīng)的應用可有效促進學生參與，實現(xiàn)互動學習，解決電工電子技術教育過程中的課時緊、實踐難等問題。

關鍵詞：雨課堂;電工電子技術;互聯(lián)網(wǎng)教育;教育實踐探索

“十二五”期間，在“科教興國”背景下教育部的《基礎教育課程改革綱要(試行)》《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020年)》，共同提出“改變課程結構缺乏整合性和課程內(nèi)容過于注重書本知識現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活和現(xiàn)代科技發(fā)展的關聯(lián)，關注學生學習興趣和經(jīng)驗，培養(yǎng)適應國家和社會發(fā)展需要人才”目標。進入“十三五”后，隨著“科技創(chuàng)新”發(fā)展轉(zhuǎn)變，我國經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、科技等領域出現(xiàn)結構調(diào)整等重大變革，確立《“十三五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等一些列世界前沿技術領域發(fā)展戰(zhàn)略計劃，如何更好促進國家戰(zhàn)略計劃的實施，保障國家“‘十三五’改革創(chuàng)新發(fā)展”最終目標實現(xiàn)，已成為黨中央、國務院最關心的領域。通過總結世界強國發(fā)展歷程來看，國家高效發(fā)展離不開人才建設培養(yǎng)，教育作為人才培養(yǎng)儲備的最直接有效的途徑，是保障國家發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是國家競爭力核心組成。因此，教育發(fā)展改革是實現(xiàn)我國當前一切發(fā)展的前提基礎。在此背景下，基于互聯(lián)網(wǎng)形成的新型教育模式成為我國教育發(fā)展的重大機遇與挑戰(zhàn)，“雨課堂”作為當前教育領域新工具，依托網(wǎng)絡的自由性、便捷性實現(xiàn)更為積極的師生互動，促進學生在課前、課上、課后的參與度，是當下較為有效的教育模式探索。

1“雨課堂”特征及實踐現(xiàn)狀

2016年，一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術的全新教育工具“雨課堂”[1]由清華大學在線教育辦公室組織研發(fā)成功，該平臺是一種“新型智慧教學解決方案”，其主要特點是基于網(wǎng)絡的快捷性，利用互聯(lián)網(wǎng)，通過移動終端為教師在教育過程中提供數(shù)據(jù)化、智能化的教程資料，為學生在課前預習、課堂學習、課后復習提供與考試實時溝通的渠道，實現(xiàn)以學生為主體，學生充分參與、師生高效互動的線上線下和課內(nèi)課外的混合式教學模式?！坝暾n堂”的產(chǎn)生優(yōu)化了我國教育教學方式，提升了課堂教學體驗，獲得了較好的實踐評價。目前該系統(tǒng)已在國內(nèi)外多所高校使用，憑借其互動性強、操作簡單、反饋及時、個性化定制等優(yōu)點，被應用于多種具有較強實踐需求的理工類課程。

2電工電子技術課程特點分析

第一篇：中職電子電工實訓教學效率及策略

摘要：中職學校作為我國重要的技術型人才培育基地，在我國教育體系中具有重要的地位。隨著中職學校教學質(zhì)量的不斷提高，近些年來我國中職學校的辦學質(zhì)量得到了很大的提高，中職學校的發(fā)展速度十分迅猛，已經(jīng)成為我國社會教育中不可或缺的教育力量。電子電工專業(yè)作為中職學校重要的專業(yè)，其中實訓教學對該專業(yè)的教學質(zhì)量有著較為深遠的影響。本文對提高中職電子電工實訓教學效率的有關策略進行了深入的研究與分析，并提出了一些合理的意見，進一步提高中職學校整體教學水平。

關鍵詞：中職學校；電子電工；實訓教學；教學效率；有效策略

中職學校與普通中學的教學目標有著一定的區(qū)別，中職學校更加注重于培養(yǎng)學生的動手操作能力，尤其是在電子電工專業(yè)，學生必須經(jīng)過大量的實訓操作才能夠擁有較高的實踐能力。但是目前中職學校電子電工專業(yè)的實訓教學依然存在著一些明顯的問題，制約了實訓教學的順利開展，嚴重影響了實訓教學的開展質(zhì)量，導致學生的實踐能力得不到有效的提升，從而給學生將來畢業(yè)、就業(yè)增加了很大難度，中職學校的電子電工專業(yè)需要進行相應的改革與調(diào)整。

1中職學校電子電工實訓教學的重要意義

中職學校相比于普通中學而言其實訓教學對于學生的成長和發(fā)展具有至關重要的作用。首先，實訓教學能夠提高學生的實踐能力。電子電工專業(yè)的學生需要具有較高的實踐能力，才能夠更好地完成各種電工需要的實際操作，從而在將來的就業(yè)方面獲得大的優(yōu)勢，為學生將來的就業(yè)打下良好的基礎。其次，實訓教學相比于理論教學來說其內(nèi)容更加生動，需要學生在實際的動手操作中解決問題，因此對學生的吸引力更高，能夠更好地提高學生的學習效率，是一種具有實效性的教學方法。再次，目前我國許多中職學校都推行了校企合作協(xié)同育人的教學模式，將學生安排在社會中的企業(yè)中進行實踐學習，這種教學模式對于中職學校的發(fā)展具有重要的意義，但是對學生的實踐能力水平要求較高，因此需要中職學校加強實訓教學，提高學生的技術應用能力，才能夠更好地完成校企合作協(xié)同育人模式的教學目標[1]。實訓教學是中職學校電子電工專業(yè)的教學核心，是提高學生實踐能力的基礎，是培養(yǎng)應用型人才、技術型人才的必然要求，對中職學校學生的成長和發(fā)展具有關鍵性的作用，因此中職學校要提高實訓教學的教學效率，創(chuàng)新實訓教學方法，從而不斷提高實訓教學質(zhì)量，幫助電子電工專業(yè)學生更好地成長，在將來為我國社會發(fā)展提供更大的助力，做出更多的貢獻。

摘要：分析我院在電氣工程訓練實踐教學中存在的不足,提出一項教學改進措施,即對原有的實踐教學內(nèi)容進行提煉和整合,增加有關電子產(chǎn)品制作方面的內(nèi)容,加強電工電子技術在訓練中的應用,推進實踐教學和現(xiàn)代生產(chǎn)實踐的緊密結合。

關鍵詞：電工電子技術實踐教學生產(chǎn)實踐

1引言

電氣工程訓練是我院面向工科非電專業(yè)及大文科專業(yè)開設的一門公共實踐課程,學習的主要內(nèi)容就是安全用電常識和基本的電工電子技術知識及實踐操作技能。

2實踐教學的現(xiàn)狀和改進措施

(1)實踐課程簡介