2007年，我縣的教育工作要以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)全國(guó)、省、市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議，公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員公同的天地堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，強(qiáng)化教育管理，以改革促發(fā)展，整體提高教育資源利用率和辦學(xué)效益，為促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

（一）落實(shí)和鞏固基礎(chǔ)教育戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持基礎(chǔ)教育優(yōu)展。

我縣繼續(xù)把“兩基”的鞏固和提高作為工作重心，確保“兩基”達(dá)標(biāo)成果，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，實(shí)施學(xué)校圖書(shū)館工程，努力使普及質(zhì)量與水平有較大提高。全縣小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率穩(wěn)定在99%以上，青壯年文盲率穩(wěn)定在98%以上，初中升學(xué)率不低于75%，幼兒教育在基本普及學(xué)前一年教育的基礎(chǔ)上，積極發(fā)展學(xué)前三年教育。

大力發(fā)展高中階段教育，促進(jìn)高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展。積極實(shí)行完全中學(xué)的高、初中分離，鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量舉辦高中、高職等形式的學(xué)校，有效擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模。2007年至少有一所高中進(jìn)入高級(jí)以上示范性高中行列。全縣高中階段入學(xué)爭(zhēng)取達(dá)到75%以上。繼續(xù)加強(qiáng)高級(jí)職業(yè)中學(xué)建設(shè)，按照“旗縣重點(diǎn)辦好一所職業(yè)高中”的原則，努力把縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)辦成省級(jí)骨干示范性職業(yè)高中。使普通教育與職業(yè)教育既符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，又保持合理比例，逐步形成普通高中教育與中等職業(yè)教育相互溝通，相互支持，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)調(diào)發(fā)展的局面。

（二）推進(jìn)教育管理體制改革，加強(qiáng)依法治教，促進(jìn)我縣教育事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。

1、鞏固和完善以縣為主的管理體制，推進(jìn)教育持續(xù)健康發(fā)展。

穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍，要進(jìn)一步加大對(duì)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)的力度。繼續(xù)實(shí)施好優(yōu)秀骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)制度。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)骨干教師的工作積極性。建立好教師生長(zhǎng)檔案袋。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞區(qū)教育局的教學(xué)工作重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神。堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，加大教研教改力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教育信息化步伐，促進(jìn)教育新跨越。樹(shù)立"以人為本"教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展，尋求學(xué)校發(fā)展的新突破。

二、工作目標(biāo)

1加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)。以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。

2以校本研究為重點(diǎn)。圍繞學(xué)校中心課題確立教研組小課題研究項(xiàng)目，扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，有層次、穩(wěn)固地提升教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力

一、學(xué)制與招生對(duì)象

學(xué)制：三年

招生對(duì)象：高中畢業(yè)生。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的具有現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神，具有較高的道德文化修養(yǎng)，熟悉貿(mào)易法律、法規(guī)、工商管理、國(guó)際商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)會(huì)計(jì)等商務(wù)知識(shí)；具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、電子信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信、經(jīng)濟(jì)和管理理論的基礎(chǔ)；熟知掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、程序設(shè)計(jì)等技術(shù)知識(shí)；能夠規(guī)劃、建設(shè)企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站，能對(duì)網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)進(jìn)行維護(hù)、電子商務(wù)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)應(yīng)用能力，并能借助網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展電子商務(wù)活動(dòng)，以適應(yīng)社會(huì)信息化的要求，能夠在銀行、商貿(mào)、物流等企業(yè)以及政府部門(mén)從事電子商務(wù)技術(shù)開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)管理及電子商務(wù)系統(tǒng)使用和維護(hù)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的電子商務(wù)人才，即以商務(wù)經(jīng)營(yíng)管理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合的電子商務(wù)高等技術(shù)應(yīng)用性人才，介于“金領(lǐng)”與“藍(lán)領(lǐng)”之間的“銀領(lǐng)”人才。

三、就業(yè)方向

小學(xué)2006年教學(xué)工作總結(jié)及2007年工作思路

教學(xué)是學(xué)校的中心工作?？茖W(xué)、規(guī)范的教學(xué)教研管理是建立正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。反思一年的教學(xué)教研管理，可歸納為四點(diǎn)。

一、抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

1、落實(shí)常規(guī)工作，計(jì)劃先行。

預(yù)備周，根據(jù)市教育局、市教研室的工作部署，結(jié)合實(shí)際，學(xué)校在全體教師就各學(xué)期工作展開(kāi)討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類(lèi)計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃，各教師則依據(jù)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類(lèi)計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的層層細(xì)化，提高了其針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2、堅(jiān)持集體備課。各教研組堅(jiān)持雙周備課，單周教研活動(dòng)制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問(wèn)題的解決。

一、指導(dǎo)思想

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實(shí)施蒙氏加特長(zhǎng)教育；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。

二、情況分析

上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過(guò)程，我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)；我們還先后開(kāi)展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國(guó)“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng)；新學(xué)期我們將力求開(kāi)展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

三、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著力于教師隊(duì)伍的建設(shè)；重視教師培訓(xùn)；提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉；強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理；提高教師的育人能力和水平。

一、指導(dǎo)思想

體育衛(wèi)生工作，關(guān)系到學(xué)生的身心健康。為了適應(yīng)新的課改需要，學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)、設(shè)施發(fā)生了很大變化，但對(duì)于課堂教學(xué)為輔，課外教學(xué)為主的體育、衛(wèi)生科，相對(duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。新課改要求體育衛(wèi)生教師不能再作總導(dǎo)演，一言堂，學(xué)生也不再是演員。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者、促進(jìn)者，學(xué)生詩(shī)問(wèn)者、說(shuō)者、做者、思者。

二、具體要求

1.體育方面

根據(jù)新課改要求體育教學(xué)工作具體做好如下幾個(gè)方面

（一）明確上體育課的目的，了解體育課是全面貫徹教育方針的重要組成部分。

摘要：在教育改革浪潮的帶領(lǐng)下，創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)校教育發(fā)展的重要方向之一。高校思政課的教學(xué)在教育改革的引領(lǐng)下，不斷朝著更加現(xiàn)代、更加先進(jìn)的領(lǐng)域前行。這其中最為明顯的表現(xiàn)就是新媒體技術(shù)在高校思政課中的運(yùn)用。新媒體技術(shù)的加入，更好的凸顯了學(xué)生在思政課學(xué)習(xí)中的主體地位，全面的推動(dòng)了高校思想政治課堂的教育信息化，從而有效的建立了課堂、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐相結(jié)合的綜合教學(xué)模式，充分發(fā)揮了課堂在教學(xué)中的主陣地作用，激發(fā)了教師在教學(xué)中的創(chuàng)新能力，提高了思政課在教學(xué)上的吸引力和教學(xué)效率。本文主要結(jié)合當(dāng)前的新媒體背景，闡述高校思政教學(xué)工作的創(chuàng)新舉措。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；思政教學(xué)；創(chuàng)新；教師；大學(xué)生

當(dāng)前，人們的生活與學(xué)習(xí)已經(jīng)和新媒體密不可分。移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)成為我們必不可少的生活用品。通過(guò)這些高新技術(shù)用品，我們獲得了更多的知識(shí)、資訊，更加快捷的與外界建立了聯(lián)系和溝通。因此，在高校中，新媒體技術(shù)也自然而然的加入教學(xué)當(dāng)中來(lái)，從而對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生著重要的影響。而隨著新媒體技術(shù)的加入，原有的高校思政工作模式已經(jīng)明顯的不適應(yīng)新的環(huán)境，無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)今大學(xué)生思想成長(zhǎng)的要求。因此，這就需要高校思政教師結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，借助新媒體技術(shù)不斷的改革和創(chuàng)新高校思政教學(xué)的工作思路[1]。鑒于此，筆者結(jié)合新媒體技術(shù)在高校思政教學(xué)中發(fā)揮的作用和存在的問(wèn)題，闡述高校思政教學(xué)工作思路的創(chuàng)新舉措。

一、新媒體技術(shù)在高校思政教學(xué)工作中發(fā)揮的作用

長(zhǎng)期以來(lái)，高校的思政教學(xué)始終停留在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，教學(xué)模式相對(duì)沉悶、陳舊。而新媒體技術(shù)的加入，給高校思政教學(xué)工作注入了新的活力。因此，在教學(xué)工作中，高校思政教師要正確運(yùn)用新媒體技術(shù)，促使其在教學(xué)工作中發(fā)揮出積極的作用[2]。首先，新媒體技術(shù)在高校思政課教學(xué)中為師生構(gòu)建了更積極的交流平臺(tái)。新媒體教學(xué)理念和技術(shù)的應(yīng)用，改變了人們的思維方式，為人們提供了一個(gè)開(kāi)放式的交流平臺(tái)，在一定程度上縮小了人們?cè)谒季S上的距離。因此，高校思政課中的新媒體技術(shù)，通過(guò)其顯著的交互性和平等性為師生構(gòu)建了新的多媒體教學(xué)理念，增加了師生之間的交流和溝通。此外，由于新媒體在資訊傳遞的過(guò)程中，具備很強(qiáng)的兼容性，這就避免了教師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)“獨(dú)角戲”的現(xiàn)象，從而有效的促進(jìn)師生之間更加了解彼此的思維模式。更為可貴的是，它有效的拓寬了教師自身的教學(xué)思路和工作范疇，更好的構(gòu)建出與學(xué)生交流的新模式。其次，新媒體技術(shù)為高校思政課構(gòu)建了新的教學(xué)工作系統(tǒng)。新媒體在高校思政課中的應(yīng)用，有效的促進(jìn)了高校思政教學(xué)工作在各個(gè)方面的創(chuàng)新，不僅突破了原有的教學(xué)理念，同時(shí)也在教學(xué)策略上有所突破，從而構(gòu)建了高校思政教學(xué)全新的發(fā)展方向，并引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建全新的思政素養(yǎng)理念，進(jìn)而促進(jìn)了高校思政教學(xué)的不斷創(chuàng)新。

二、新媒體背景下高校思政教學(xué)工作的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題

按照教育局、學(xué)校關(guān)于作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的安排部署，本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的思想、工作、紀(jì)律、作風(fēng)等方面的實(shí)際，經(jīng)認(rèn)真查找，對(duì)自己的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力進(jìn)行自我剖析，找出了自身存在的問(wèn)題，現(xiàn)將自己在工作、思想、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題剖析如下:

一、存在的主要問(wèn)題

1、理論學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)得不透。

對(duì)于理論學(xué)習(xí)，雖然能按單位的統(tǒng)一部署和要求參加集中學(xué)習(xí)和討論，但在現(xiàn)實(shí)中，忙于教學(xué)工作，實(shí)際上用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間非常少，有時(shí)感覺(jué)工作思路不清、理論水平不高也正是缺乏學(xué)習(xí)的原因。二是學(xué)習(xí)存在隨意性，有興趣就學(xué)一下，工作忙時(shí)往往又把學(xué)習(xí)忘了。三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，沒(méi)有把理論的東西與實(shí)際工作中的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，不能很好地運(yùn)用正確的理論來(lái)指導(dǎo)自已的一切。

2、服務(wù)學(xué)生意識(shí)不強(qiáng)。

對(duì)學(xué)生管教的多,脫離學(xué)生的現(xiàn)象在本人身上或多或少存在，做學(xué)生教育工作不夠耐心細(xì)致。為學(xué)生服務(wù)缺乏主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的思想研究不深,研究學(xué)生、教材不細(xì)。

按照教育局、學(xué)校關(guān)于作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的安排部署，本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的思想、工作、紀(jì)律、作風(fēng)等方面的實(shí)際，經(jīng)認(rèn)真查找，對(duì)自己的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力進(jìn)行自我剖析，找出了自身存在的問(wèn)題，現(xiàn)將自己在工作、思想、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題剖析如下:

一、存在的主要問(wèn)題

1、理論學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)得不透。

對(duì)于理論學(xué)習(xí)，雖然能按單位的統(tǒng)一部署和要求參加集中學(xué)習(xí)和討論，但在現(xiàn)實(shí)中，忙于教學(xué)工作，實(shí)際上用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間非常少，有時(shí)感覺(jué)工作思路不清、理論水平不高也正是缺乏學(xué)習(xí)的原因。二是學(xué)習(xí)存在隨意性，有興趣就學(xué)一下，工作忙時(shí)往往又把學(xué)習(xí)忘了。三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，沒(méi)有把理論的東西與實(shí)際工作中的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，不能很好地運(yùn)用正確的理論來(lái)指導(dǎo)自已的一切。

2、服務(wù)學(xué)生意識(shí)不強(qiáng)。

對(duì)學(xué)生管教的多,脫離學(xué)生的現(xiàn)象在本人身上或多或少存在，做學(xué)生教育工作不夠耐心細(xì)致。為學(xué)生服務(wù)缺乏主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的思想研究不深,研究學(xué)生、教材不細(xì)。

一、總體目標(biāo)

以建設(shè)一流、知名的學(xué)校為目標(biāo)，堅(jiān)持“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的辦學(xué)思路，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

二、工作思路

教育工作要以建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主、和諧”的新型師生關(guān)系為主線，努力探索適合我校學(xué)生管理的新模式，建設(shè)一個(gè)文明和諧的新校園；教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，本學(xué)期我校的整體工作思路是：一條主線，二個(gè)特色，三項(xiàng)改革。一條主線是教學(xué)常規(guī)管理為主線，要繼續(xù)抓好五個(gè)一教學(xué)常規(guī)檢查和六個(gè)一活動(dòng)，六個(gè)一活動(dòng)改為寫(xiě)一本規(guī)范教案、建一個(gè)學(xué)科習(xí)題庫(kù)、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、讀一些課改好書(shū)、建一個(gè)自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文；二個(gè)特色是將英語(yǔ)、語(yǔ)文作為學(xué)校的特色學(xué)科來(lái)抓；三項(xiàng)改革是對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)評(píng)課重新建章立制。深化素質(zhì)教育，加大新課程改革的力度，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各門(mén)課程，以提高課堂教學(xué)效益為核心，以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為抓手，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，在新的一年有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

三、目標(biāo)措施

教育工作