第一篇:健康教育工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實國家、省、市愛衛(wèi)會要求，切實推動貫徹《條例》，以創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市和第十八屆省運會為契機，動員廣大群眾積極參與到愛國衛(wèi)生運動中來，充分發(fā)揮愛衛(wèi)會各成員單位的職能作用，加強協(xié)作，密切配合，共同開展愛國衛(wèi)生月和健康教育宣傳月活動。

二、活動時間和活動主題

活動時間：2014年4月

活動主題：創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市、迎接十八屆省運盛會

同志們：

實施《健康行動計劃》，是一項牽動全社會的大衛(wèi)生行動，是一項涉及到社會各方面的系統(tǒng)工程。我們從現(xiàn)在起就要啟動這一行動計劃，突出重點，強化措施，分步抓好組織實施。就我縣來說，在全面實施這一行動計劃的同時，當前重中之重要抓好鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境的綜合整治，要把鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境的綜合整治作為突破口，鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治不好，實施《健康行動計劃》就沒有基礎。我縣目前出現(xiàn)的手足口病，在很大程度上是由群眾不良的衛(wèi)生習慣和不潔的衛(wèi)生環(huán)境造成的。因此，整治鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境，不僅是實施《健康行動計劃》的緊迫任務，也是防控手足口病等各類傳染病的當務之急，更是加快推進新農(nóng)村建設的迫切需要?？h里決定，從8月5日開始，縣級領導包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村干部包村屯，全民參戰(zhàn)，大干15天，對全縣鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境進行集中整治，打一場鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境集中整治大會戰(zhàn)。這次會戰(zhàn)總體分為三個階段：一是進行動員部署，二是開展集中整治，三是進行檢查驗收。關于鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治的標準，剛才蔡光縣長已經(jīng)講得很清楚了，希望各鄉(xiāng)鎮(zhèn)嚴格按照蔡光縣長講的標準認真抓好落實。下面，就抓好這次鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治，我講五點要求：

一、要高度重視，切實把鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治當做大事來抓

整治鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境能否取得實效，關鍵在于各級領導的重視程度和組織領導的力度。前段時間，針對防控手足口病工作，縣里對整治鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境進行了安排部署，提出了具體要求，收到了一些成效。我縣這次將要開展的鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治，遠遠超出防控手足口病期間衛(wèi)生環(huán)境整治的范圍和標準，這次要對鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境進行綜合集中整治，使鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境有大的改觀。但從前段情況看，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對整治衛(wèi)生環(huán)境不重視，沒有把這項工作做為事關民生的一件大事來抓，沒有在思想上掛上號，在工作上擺上位，存在著比較嚴重的畏難情緒；有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導不過問、不調(diào)度、不檢查、不落實，工作停留在一般號召上，沒有真正落實責任，形成層層有人抓、事事有人管的氛圍；有的分管領導工作不負責任，不能認真抓好各項工作落實；有的村組干部對村屯衛(wèi)生環(huán)境不管不問，不能很好地把群眾組織起來。這些問題，嚴重地影響了這次鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境的綜合整治，為防控手足口病等各種傳染病也帶來較大隱患。因此，開展好這次鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境的集中整治大會戰(zhàn)，首先必須認真解決各級干部的思想認識問題，在思想上切實提高重視程度，在工作上真正加大組織力度。為切實加強對整治鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境工作的領導，縣里成立了會戰(zhàn)領導小組，我擔任組長，王偉、廣君、蔡光、云琴、廣濤為副組長，“兩辦”、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、建設、財政、工商、行政執(zhí)法、環(huán)衛(wèi)處、督查室、“創(chuàng)城辦”等相關部門主要領導為成員，領導小組辦公室設在縣“創(chuàng)城”辦，全權負責全縣鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治的綜合協(xié)調(diào)和指揮調(diào)度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要無條件地服從指揮，聽從調(diào)度?？h里抽調(diào)22名縣級領導，帶領22個縣直部門主要領導，分別包聯(lián)一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從明天開始，要入鄉(xiāng)入村入屯，具體幫助指導鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治工作。包鄉(xiāng)的部門要充分發(fā)揮各自職能，積極為鄉(xiāng)村整治衛(wèi)生環(huán)境獻計出力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導要親自安排部署、親自協(xié)調(diào)調(diào)度、親自檢查驗收；其他領導要全天候深入到村屯，具體抓好組織實施。村組干部要組織帶領群眾逐屯逐條道路進行清理。要層層落實責任制，做到縣領導和部門主要領導包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導包村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關干部包屯，通過會戰(zhàn)，使全縣鄉(xiāng)容村貌得到明顯改觀。特別是對城鄉(xiāng)結合部、鄉(xiāng)村結合部等要明確責任，不留死角。縣城的城鄉(xiāng)結合部和“城中村”由鎮(zhèn)負責，其他部位由縣環(huán)衛(wèi)處負責。

二、要堅持標準，立即掀起整治鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境的高潮

鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境得到明顯改觀，是這次會戰(zhàn)的基本要求。前段時間，由于我縣手足口病發(fā)病率很高，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照縣里要求，對鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境進行了整治。但按照《健康行動計劃》，按照防控傳染疾病、建設新農(nóng)村和“創(chuàng)城”活動的要求，還有很大的差距和不足。突出表現(xiàn)在：有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地，街路凸凹不平，路面泥濘不堪；街路兩側和農(nóng)貿(mào)市場周邊堆滿垃圾，污水亂排，長期無人清理，周圍蚊蠅亂飛，臟亂差問題非常嚴重；鄉(xiāng)容鄉(xiāng)貌管理缺失，商戶牌匾規(guī)格不一，安裝各異，街面上私搭亂建，野廣告比比皆是；商業(yè)店鋪貨物占道經(jīng)營，各種車輛亂停亂放，街面經(jīng)營秩序、交通秩序十分混亂。有的村容村貌破爛不堪，村部院內(nèi)長滿雜草，生活垃圾長期堆在院內(nèi)，無人清理；村屯畜禽散養(yǎng)，道路上堆放土堆、糞堆、柴草垛等，道路兩側和邊溝的垃圾污水亂排亂放，蚊蠅孳生，農(nóng)戶廁所長期不清理消毒。這些問題，不僅嚴重地影響了生態(tài)環(huán)境，也嚴重地威脅著群眾的身體健康。對村屯衛(wèi)生環(huán)境，不一定像城里那樣有水泥路有綠化才算干凈，哪怕是土路也要清掃得干干凈凈。為此，縣里要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要迅速行動，立即掀起整治鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境的高潮。要科學安排，合理調(diào)度，全員參戰(zhàn)，全民上陣，通過這次會戰(zhàn)，努力使鄉(xiāng)容村貌得到較大的改觀。關于鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治資金問題，可從三個途徑解決：一是縣里支持一部分，縣財政計劃拿出85萬元用于鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治工作，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地4000元，每個村2000元；二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)自籌一部分；三是組織群眾采取“一事一議”的辦法解決一部分。

第一篇:心理健康教育心得體會

心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育，開展成功與否，是學校教育的重要一環(huán)，下面就我在心理教育方面的幾點心得：

一、抓認識提高，明確心理健康教育的重要性

社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。由于青少年學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。

作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分數(shù)而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的人才。

二、抓學科滲透，扎實推進心理健康教育

(一)保障措施

制度健全，建立了《經(jīng)濟學院學生心理健康教育工作實施方案》，認真學習《新疆大學大學生心理健康教育工作實施方法》、《新疆大學各級大學生心理健康教育網(wǎng)絡職責》、《新疆大學大學生心理危機干預機制》，制定了經(jīng)濟學院學生心理健康教育工作20*-20*學年工作計劃和經(jīng)濟學院學生心理健康教育工作20*-2009學年工作計劃，為工作落實提供了保障。

(二)機構設置

成立經(jīng)濟學院心理健康工作領導小組，全面負責本院健康教育工作。

設立經(jīng)濟學院心理輔導室，制定了《經(jīng)濟學院大學生心理輔導室職責》，但因條件有限，設備不齊。

配備心理輔導老師，接受了新疆大學心理健康教育中心的培訓，迪老師參加學校心理健康教育中心培訓并取得合格證書。

根據(jù)校黨發(fā)[**]26號文件以及院黨發(fā)〔**〕19號關于印發(fā)《大學生心理健康教育工作實施辦法》的相關文件精神，盡一步加強了對大學生心理健康的教育和指導工作，我院大學生心理健康教育工作在學校心理健康教育中心的指導下開展了各項工作?，F(xiàn)就我院心理健康教育工作自查情況如下：

經(jīng)濟學院心理健康教育工作

(一)保障措施

制度健全，建立了《經(jīng)濟學院學生心理健康教育工作實施方案》，認真學習《新疆大學大學生心理健康教育工作實施方法》、《新疆大學各級大學生心理健康教育網(wǎng)絡職責》、《新疆大學大學生心理危機干預機制》，制定了經(jīng)濟學院學生心理健康教育工作**-**學年工作計劃和經(jīng)濟學院學生心理健康教育工作**-**學年工作計劃，為工作落實提供了保障。

(二)機構設置

成立經(jīng)濟學院心理健康工作領導小組，全面負責本院健康教育工作。

〔關鍵詞〕積極心理學；高中心理課；教學內(nèi)容；優(yōu)化

一、理論背景：積極心理學的理念、內(nèi)容與啟示

（一）積極心理學的基本理念與主要內(nèi)容

2000年，積極心理學（PositivePsychology）理論的創(chuàng)始人塞里格曼（Seligman）在《美國心理學家》雜志發(fā)表了《積極心理學導論》（PositivePsychology:AnIntroduction）一文，第一次正式提出了積極心理學。積極心理學是利用比較完善和有效的實驗方法與測量手段，來研究人類力量和美德等積極方面的心理學思潮。積極心理學是對傳統(tǒng)心理學的補充和完善，其基本理念主要有以下幾點。第一，積極心理學研究人性中的積極層面，認為心理學研究是為了幫助人們生活得更健康、更快樂、更加充實有意義。積極心理學以積極品質(zhì)和積極力量為研究核心，致力于促進個人、社會以及整個人類的進步和發(fā)展。第二，積極心理學認為每個人都存在巨大的潛能，都能決定自我的多種基本需要，都重視自我發(fā)展，都有自我向上的成長能力。積極心理學要求心理學家用一種更加開放的、欣賞的眼光去看待人類的動機、能力和潛能等。第三，積極心理學提出了積極預防的思想，認為應該致力于培養(yǎng)可以抵御心理問題和疾病的力量，而不是僅僅修正心理缺陷或治療心理疾病。積極心理學研究的主要內(nèi)容包括積極情緒與體驗、積極的人格特質(zhì)、積極的社會環(huán)境、積極情緒與健康等多個方面。從個體層面而言，積極的人格特征是積極心理學的基礎。塞里格曼和彼得森通過反復的調(diào)查研究和分類，將人類的性格力量劃分為6種核心美德和24種性格力量。6種核心美德是智慧和知識的力量（包括創(chuàng)造性、好奇心、熱愛學習、思想開放和洞察力）、性格力量（包括誠實、勇敢、堅持和熱情）、人道主義的力量（包括善良、愛和社交智慧）、公正的力量（包括正直、領導力和忠實）、節(jié)制的力量（包括原諒、謙虛、審慎和自制）以及卓越的力量（對美和優(yōu)點的欣賞、感激、希望、幽默和虔誠）。

（二）積極心理學對高中心理健康教育的啟示

積極心理學并非全盤否定傳統(tǒng)心理學，關注積極人格也不是完全回避心理問題。積極心理學更關注心理健康教育的正向功能，主張發(fā)揮學生優(yōu)勢、挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學生的積極心理品質(zhì)，積極心理學給高中心理健康教育提供了一種新的視角和訴求。首先，高中心理健康教育不僅是對青春期心理問題、危機進行干預，它也應對學生的積極人格力量和優(yōu)秀品質(zhì)進行強化。其次，高中心理健康教育不僅是對心理缺陷、傷害的修復和彌補，也是對學生自身所擁有的力量、能力和潛能的發(fā)掘，要相信學生的許多積極心理潛質(zhì)是可以通過學習、生活實踐而得以開發(fā)和培養(yǎng)的。再次，高中心理健康教育不僅是關于學生心理問題或疾病的研究，也是關于學生學習、生活及成長過程中健康、快樂和愛的研究。

〔關鍵詞〕積極心理學；高中心理課；教學內(nèi)容；優(yōu)化

一、理論背景：積極心理學的理念、內(nèi)容與啟示

（一）積極心理學的基本理念與主要內(nèi)容

2000年，積極心理學（PositivePsychology）理論的創(chuàng)始人塞里格曼（Seligman）在《美國心理學家》雜志發(fā)表了《積極心理學導論》（PositivePsychology:AnIntroduction）一文，第一次正式提出了積極心理學。積極心理學是利用比較完善和有效的實驗方法與測量手段，來研究人類力量和美德等積極方面的心理學思潮。積極心理學是對傳統(tǒng)心理學的補充和完善，其基本理念主要有以下幾點。第一，積極心理學研究人性中的積極層面，認為心理學研究是為了幫助人們生活得更健康、更快樂、更加充實有意義。積極心理學以積極品質(zhì)和積極力量為研究核心，致力于促進個人、社會以及整個人類的進步和發(fā)展。第二，積極心理學認為每個人都存在巨大的潛能，都能決定自我的多種基本需要，都重視自我發(fā)展，都有自我向上的成長能力。積極心理學要求心理學家用一種更加開放的、欣賞的眼光去看待人類的動機、能力和潛能等。第三，積極心理學提出了積極預防的思想，認為應該致力于培養(yǎng)可以抵御心理問題和疾病的力量，而不是僅僅修正心理缺陷或治療心理疾病。積極心理學研究的主要內(nèi)容包括積極情緒與體驗、積極的人格特質(zhì)、積極的社會環(huán)境、積極情緒與健康等多個方面。從個體層面而言，積極的人格特征是積極心理學的基礎。塞里格曼和彼得森通過反復的調(diào)查研究和分類，將人類的性格力量劃分為6種核心美德和24種性格力量。6種核心美德是智慧和知識的力量（包括創(chuàng)造性、好奇心、熱愛學習、思想開放和洞察力）、性格力量（包括誠實、勇敢、堅持和熱情）、人道主義的力量（包括善良、愛和社交智慧）、公正的力量（包括正直、領導力和忠實）、節(jié)制的力量（包括原諒、謙虛、審慎和自制）以及卓越的力量（對美和優(yōu)點的欣賞、感激、希望、幽默和虔誠）。

（二）積極心理學對高中心理健康教育的啟示

積極心理學并非全盤否定傳統(tǒng)心理學，關注積極人格也不是完全回避心理問題。積極心理學更關注心理健康教育的正向功能，主張發(fā)揮學生優(yōu)勢、挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學生的積極心理品質(zhì)，積極心理學給高中心理健康教育提供了一種新的視角和訴求。首先，高中心理健康教育不僅是對青春期心理問題、危機進行干預，它也應對學生的積極人格力量和優(yōu)秀品質(zhì)進行強化。其次，高中心理健康教育不僅是對心理缺陷、傷害的修復和彌補，也是對學生自身所擁有的力量、能力和潛能的發(fā)掘，要相信學生的許多積極心理潛質(zhì)是可以通過學習、生活實踐而得以開發(fā)和培養(yǎng)的。再次，高中心理健康教育不僅是關于學生心理問題或疾病的研究，也是關于學生學習、生活及成長過程中健康、快樂和愛的研究。

1背景概況

近年來，隨著設備管理精益化工作的持續(xù)推進，煙草行業(yè)對于設備管理水平的要求越來越高。中國煙草總公司先后下發(fā)了《中國煙草總公司設備管理辦法》、《中國煙草總公司卷煙工業(yè)企業(yè)設備管理績效評價體系》、《中國煙草總公司關于推進卷煙工業(yè)企業(yè)設備管理精益化工作的指導意見》等文件，要求各卷煙工業(yè)企業(yè)加強學習，深化認識，認真總結設備管理經(jīng)驗，探索設備管理規(guī)律，創(chuàng)新設備管理理念，探索具有煙草行業(yè)特色的設備管理方法。同時，總公司針對行業(yè)設備管理部分領域和環(huán)節(jié)組織各卷煙工廠開展了設備管理專題研究活動。其中，紅塔集團玉溪卷煙廠與青島、杭州、北京、寶雞等卷煙廠共同負責“卷煙工廠設備健康管理”專題研究，并取得了顯著成效。

2設備健康管理理念

2.1設備管理與維修的發(fā)展階段

設備的管理與維修是伴隨著機械的使用而產(chǎn)生與發(fā)展的。按照其發(fā)展史，大致可分為以下幾個階段：（1）事后維修階段事后維修階段主要應用在20世紀50年代前，是最早期的維修方式，就是等設備發(fā)生了故障或者事故停機后才進行維修，是一種非計劃性維修方法，企業(yè)的生產(chǎn)保障性差。（2）預防維修階段預防維修的理念最初由美國提出，隨后前蘇聯(lián)也提出了計劃預修制度。概括而言，預防維修的核心思想體現(xiàn)為“預防為主、防范于未然”。主要依據(jù)日常檢查、定期檢查的情況，結合維修周期，開展有計劃的定期檢修與維保。（3）生產(chǎn)維修階段生產(chǎn)維修的概念于20世紀50年代由美國通用電氣公司提出，該體制是以生產(chǎn)為中心，緊貼企業(yè)實際，為生產(chǎn)服務，包含了事后維修、預防維修、改善維修和維修預防四個部分。生產(chǎn)維修理念的提出大大豐富了設備管理與維修的內(nèi)涵，設備管理從傳統(tǒng)的單一型維修管理轉(zhuǎn)為重視設計與制造系統(tǒng)的管理與優(yōu)化，設備管理上了一個新的臺階。（4）綜合系統(tǒng)化維修階段從20世紀70年代至今，設備管理與維修呈現(xiàn)出百花齊放、多種管理模式并行的態(tài)勢。比較有代表性的包括后勤支援、預知性維修（PDM）、故障診斷和健康管理（PHM）、可靠性維修（RCM）、全員生產(chǎn)維修（TPM）及全面質(zhì)量計劃維修（TPQM）等。設備健康管理的理念正是在新階段這樣的背景下，以設備管理為核心，引入人體健康管理以及風險防控的思想與做法，形成的一種設備管理新方法。

2.2卷煙工廠設備健康管理

根據(jù)中央、省、市委部署和《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育的實施方案》，現(xiàn)制定專題教育宣傳工作方案如下。

一、總體要求

深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹系列重要講話精神，廣泛宣傳中央和省、市、區(qū)委關于開展“三嚴三實”專題教育的決策部署和工作情況，充分運用傳統(tǒng)媒體和新興媒體，通過新聞報道、言論評論、典型宣傳、專題專訪等形式，把握“時、度、效”，努力做到有計劃、有重點、有聲勢，加強正面宣傳和輿論引導，為專題教育健康有序開展營造良好氛圍。

二、宣傳重點

1、圍繞中央精神和省、市、區(qū)委部署開展宣傳。宣傳中央關于開展“三嚴三實”專題教育的指導思想、目標要求和方法措施；學習關于“三嚴三實”和專題教育的重要講話、重要指示精神；宣傳區(qū)委貫徹中央和省、市委精神，結合實際作出的重大決策部署，做好有關重要會議和區(qū)委常委調(diào)研指導專題教育的報道。報道中央和省、市、區(qū)委有關專題教育重要安排、專題教育協(xié)調(diào)小組重點工作等情況。

2、圍繞主題主線開展宣傳。重點圍繞“六查六看六整治”開展宣傳工作，報道各級領導干部自覺踐行“三嚴三實”，在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，在守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定等方面的實踐舉措和有效做法。

一、工作目標：

繼續(xù)堅持面向全體學生，以“預防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學生個性特點，培養(yǎng)學生健康人格”為目標，構建“心理咨詢室為主體、班級為主導、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。

二、工作重點：

（一）常規(guī)工作：

1、繼續(xù)做好每一天的面對面咨詢工作，接好每一個咨詢電話，答復每一封咨詢信函。

2、建立健全每一個咨詢者的心理檔案，做到及時準確。