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時間：2023-03-21 11:55:20

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇?？茣嬚撐?，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

?？茣嬚撐? /></p> <h2>篇1</h2> <p> 1.專業(yè)課程內(nèi)容劃分過細，無法形成有效的銜接。高職院校的會計課程設(shè)置上分為三大板塊：專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課以及專業(yè)實踐課，這三大基礎(chǔ)課程是自成一派的，也就是各個專業(yè)學(xué)科都是理論系統(tǒng)完整的獨立學(xué)科，這就使學(xué)科之間缺少必要的銜接，因而無法使專業(yè)知識得到綜合，致使學(xué)生無法將所學(xué)的專業(yè)知識進行有效的銜接，也就無法實現(xiàn)對理論知識的有效實踐。</p> <p> 2.知識理論與具體實踐無法完美結(jié)合。目前，面對日益加重的社會競爭，各高校已經(jīng)充分的認識到了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要性，并逐漸增加實踐應(yīng)用課堂的設(shè)置，但是，在進行課程設(shè)置改革上，依舊無法擺脫課程的束縛，所有的實踐內(nèi)容依舊是以理論性較強的語言呈現(xiàn)在實踐專業(yè)課程的課本上，依舊是先講理論，再進行實踐任務(wù)。事實上，這種模式的實質(zhì)還是理論與實踐相分離的，只有將理論與實踐相結(jié)合的實踐方式，才符合培養(yǎng)技能型人才的特點，因此，如何能將理論結(jié)合實踐任務(wù)一起呈現(xiàn)在專業(yè)的課堂中，是高職院校改革會計專業(yè)課程設(shè)置的關(guān)鍵。</p> <p> 3.課程設(shè)置的整體結(jié)構(gòu)不合理，忽視了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理的具體表現(xiàn)是課程內(nèi)容重復(fù)性過多，教學(xué)的過程中，教師都是按照獨立學(xué)科的授課要求進行知識點講解的，這種專業(yè)知識的獨立性，就使很多學(xué)習(xí)內(nèi)容出現(xiàn)了不必要的重復(fù)，從而降低了課堂學(xué)習(xí)的效率。與此同時，各科之間的教師也缺少必要的溝通與協(xié)調(diào)，這就無法使重復(fù)的知識內(nèi)容得到有效的刪減，給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了累贅感。當(dāng)下，新課程改革已全面的深入，這就要求高職院校在培養(yǎng)專業(yè)的會計從事人員的同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力素質(zhì)，但是，從目前高校所開設(shè)的課程內(nèi)容上看，過于片面強調(diào)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，而忽視了對會計專業(yè)的學(xué)生進行綜合能力的培養(yǎng)，以及如何加強會計從事者的職業(yè)操守。關(guān)于會計從事人員的職業(yè)操守問題，已成為會計行業(yè)培養(yǎng)人才的重點培養(yǎng)內(nèi)容，這是新形勢下會計行業(yè)發(fā)展的新需求。因此，如果高職院校不能及時的改變會計專業(yè)的課程設(shè)置，就是導(dǎo)致會計專業(yè)的學(xué)生在走向工作崗位的時候，會因為“高技低能”而遭到社會的淘汰。</p> <p> 二、高職院校會計專業(yè)課程改革的新途徑</p> <p> 1.明確專業(yè)課程設(shè)置的目標(biāo)，凸顯職教特色。要想明確會計專業(yè)課程設(shè)置的目標(biāo)，就必須首先明確高職院校會計專業(yè)培養(yǎng)人才的目標(biāo)，而后根據(jù)培養(yǎng)人才的目標(biāo)，樹立起一套真正屬于高職院校會計專業(yè)課程設(shè)置的目標(biāo)，大體上，高職院校課程目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)該符合以下需求：首先，要符合市場對人才需求的指標(biāo)；其次，要符合會計職業(yè)對于專業(yè)性人才的具體需求；最后，要全方位的提升會計專業(yè)學(xué)生的綜合能力素質(zhì)，使其具有高度的社會責(zé)任感和良好的職業(yè)道德操守。只有符合這樣的培養(yǎng)目標(biāo)的課程定位，才能真正的滿足社會對人才的需求，從而使高職院校的會計專業(yè)不斷的發(fā)展與完善。</p> <p> 2.完善會計課程內(nèi)容，提高學(xué)生綜合能力。如何確定高職院校會計專業(yè)的課程內(nèi)容，一直是高職院校在關(guān)于改革會計內(nèi)容設(shè)置上的難點。首先，高職會計教育要明確課堂中的主體，建立以學(xué)生為主體的課堂教育理念；其次，要對市場對人才的實際需求進行分析，以市場為導(dǎo)向形成全新的課程理念；再次，以專業(yè)課程設(shè)置為主的同時，要注重選修課的設(shè)置，如稅控系統(tǒng)的操作等，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；最后，會計專業(yè)的教師要進行及時有效的溝通，然后針對具體內(nèi)容并結(jié)合已有的經(jīng)驗，制定相應(yīng)的課堂內(nèi)容進行教學(xué)。只有不斷完善會計專業(yè)課程內(nèi)容，做到與時俱進、科學(xué)合理、符合學(xué)生實際需求，才能使高職院校的會計專業(yè)課程設(shè)置逐漸合理且完善；也只有這樣，才能使會計專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)中，不斷的提升個人專業(yè)技能，同時，在其他選修課中，不斷的完善自我，提升自身的綜合能力素質(zhì)，這樣在面向工作崗位時，才會有立足之地，才會有更廣闊的發(fā)展空間。</p> <p> 3.將會計專業(yè)的理論知識與具體實踐任務(wù)完美結(jié)合。只有將會計的理論知識與具體實踐任務(wù)實現(xiàn)完美結(jié)合，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的過程中，真正的掌握會計專業(yè)所需要的技能，同時，也會使會計專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程更有積極性，這種創(chuàng)造真實教學(xué)環(huán)境的教學(xué)方法，能夠?qū)⒗碚撏昝赖慕Y(jié)合實際操作，從而促使學(xué)生在實踐的過程中對專業(yè)的理論知識進行復(fù)習(xí)與鞏固，同時也將課本中的理論知識真正的變成自己的一技之長。與此同時，經(jīng)過這樣的教學(xué)方式，在實踐中，學(xué)生會更加明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，老師也可以在這樣的反復(fù)實踐中，有效的完成課堂教學(xué)。因此，將會計專業(yè)的理論知識與具體實踐任務(wù)相結(jié)合，可謂是雙贏。</p> <p> 4.創(chuàng)新高職院校會計專業(yè)的考評制度。以往的教學(xué)中，通常都是通過考試成績來考核學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，對于專業(yè)理論知識，這樣的考評標(biāo)準(zhǔn)是有其合理之處的，但是，高職院校如果對會計課程設(shè)置進行改革，那么相應(yīng)的也應(yīng)該確立新的考評制度。會計專業(yè)的培養(yǎng)模式是“能力本位”，評價的特征突出表現(xiàn)出實際操作能力，因此，高職院校要針對會計職業(yè)的實際要求標(biāo)準(zhǔn)，盡量模擬出實際工作的環(huán)境，對會計專業(yè)的學(xué)生進行考評，這樣的考評結(jié)果不僅具有較高的透明度，還使會計專業(yè)的學(xué)生能夠盡可能多的體驗到實際工作的要求。</p> <p> 三、結(jié)語</p> <h2>篇2</h2> <p> 關(guān)鍵詞：管理會計 財務(wù)管理 成本會計</p> <p> 一般認為，會計專業(yè)的主要課程包括管理會計、財務(wù)會計和成本會計。但事實上，從內(nèi)容到方法體系，三個學(xué)科之間存在邊界交叉、內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象。這種局面造成了極大的教育資源浪費，給正常的教育教學(xué)活動帶來了諸多不便，三個學(xué)科自我完善的縱向研究也存在較為嚴重的重復(fù)現(xiàn)象，也不利于學(xué)生專業(yè)概念體系和理論體系的建立，直接影響到學(xué)校教育教學(xué)活動的效果。本文試圖在探討造成三個學(xué)科內(nèi)容重復(fù)根源的基礎(chǔ)上，對三門學(xué)科在內(nèi)容上如何銜接提供一種思路或建議，以期起到拋磚引玉的作用。</p> <p> 一、會計專業(yè)主要課程內(nèi)容重疊的原因分析</p> <p> 要想解決三學(xué)科之間的重疊問題,首先應(yīng)弄清楚他們之間的相互關(guān)系。當(dāng)前,理論界關(guān)于財務(wù)管理、管理會計、成本會計三者重疊內(nèi)容的歸屬問題一直爭論不休。要解決這個問題，首先應(yīng)該弄清楚三者之間的層次關(guān)系。根據(jù)概念的種屬關(guān)系，財務(wù)管理、管理會計、成本會計應(yīng)分別屬于不同學(xué)科層次。</p> <p> 財務(wù)管理是與會計學(xué)并列的一門學(xué)科，屬于第一層次。財務(wù)管理是對企業(yè)資金運動及其所體現(xiàn)的財務(wù)關(guān)系進行直接管理,從事的具體工作包括對資金的核定、籌集、運用、收回、分配,目的是優(yōu)化財務(wù)狀況和提高財務(wù)成果；而會計則是一個信息系統(tǒng),它并不直接和具體地參與企業(yè)資金運動的管理,從事的是會計確認、計量、記錄、匯總報告,目的是向各方提供決策所需的信息,這種信息要考慮到企業(yè)管理和財務(wù)管理的需要。</p> <p> 管理會計和財務(wù)會計是會計學(xué)的兩大分支之一，屬于第二層次。成本會計作為會計信息系統(tǒng)的一個子系統(tǒng),記錄、計量和報告有關(guān)部門成本的多項信息,這些信息既為財務(wù)會計提供資料,又為管理會計提供資料，屬于第三層次。</p> <p> 因此，目前少數(shù)學(xué)者認為管理會計不應(yīng)單獨存在的看法是不妥的。我們應(yīng)在分清三者的層次關(guān)系的前提下,根據(jù)重復(fù)內(nèi)容的本質(zhì)、對象、作用等將其對號入座。應(yīng)該注意的是，這種嚴格劃分學(xué)科界限，使之涇渭分明的做法，未必就會促進各學(xué)科自我完善的縱向研究。相反,我們應(yīng)該承認現(xiàn)狀，面向未來，三學(xué)科都可以堅持“為我所用,有所創(chuàng)新”的原則，努力向現(xiàn)代性的大學(xué)科發(fā)展。</p> <p> 首先，從歷史發(fā)展角度看，現(xiàn)代意義上的財務(wù)管理、管理會計、成本會計均產(chǎn)生于20世紀20年代。早期的成本會計與管理會計實際上是密不可分，它們具有相同的歷史背景和理論基礎(chǔ)。三學(xué)科發(fā)展的后期,其歷史背景與理論基礎(chǔ)仍有類似之處，其縱深研究的內(nèi)容也出現(xiàn)了交叉重復(fù)的現(xiàn)象，管理會計和財務(wù)管理更為接近。從某種意義上說，三門學(xué)科在形成、發(fā)展歷史上，界限從來就沒有清晰過。</p> <p> 其次,從學(xué)科發(fā)展角度看,不同學(xué)科之間的橫向交融與溝通已成為大勢所趨，新興的邊緣學(xué)科、復(fù)合學(xué)科將不斷涌現(xiàn)。正如著名科學(xué)家錢三強所指出:“本世紀末到下一個世紀初將是一個交叉科學(xué)的時代?！敝蒙碛谶@樣一種環(huán)境下,解決某一領(lǐng)域的問題單靠狹窄的專業(yè)知識顯然是不足的。這就需要將多學(xué)科知識結(jié)合起來,多視角、多層次、多方面地分析和解決實際問題。“會計學(xué)作為管理學(xué)的分支,其內(nèi)容將不斷地擴大、延伸,其獨立性相對地縮小,而更體現(xiàn)出它與其他經(jīng)濟管理學(xué)科相互依賴、相互滲透、相互支持、相互影響相互制約的關(guān)系”。</p> <p> 第三，從教育目標(biāo)角度來看，對于學(xué)科的分類也沒有必要做到盡善盡美。中國會計學(xué)會副會長余秉堅就曾指出:“會計教育的內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)跳出舊有課程結(jié)構(gòu)的束縛,擴寬知識面,更多地培養(yǎng)復(fù)合型人才?！蔽鞣絿液芏喔咝１究平虒W(xué)的專業(yè)設(shè)置,就是將財務(wù)管理、會計學(xué)與金融學(xué)有機結(jié)合起來設(shè)置復(fù)合專業(yè),從而體現(xiàn)出其教育體制對市場需求的高度適應(yīng)，這很值得我們借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)以學(xué)以致用為根本，而不必拘泥于是從哪門課程中學(xué)來的；教師講授會計課程，應(yīng)以實質(zhì)重于形式為原則，而不必局限于教材中是否涉及到。因此，我們今后不必再糾纏于財務(wù)管理、管理會計、成本會計之間重復(fù)內(nèi)容的何去何從，相反，應(yīng)更多的鼓勵多學(xué)科的交叉，以利于各學(xué)科的良性發(fā)展。</p> <p> 二、管理會計的定位</p> <p> 從總體來看，三門課程的重復(fù)幾乎覆蓋了管理會計的所有內(nèi)容，管理會計是交叉重復(fù)的核心。管理會計自問世以來將近有一個世紀的歷史，現(xiàn)代管理會計在西方已成為一門系統(tǒng)的、規(guī)范的、相對獨立而又不斷發(fā)展的學(xué)科，既有專門的學(xué)術(shù)機構(gòu)和學(xué)術(shù)雜志，也有深受企業(yè)歡迎的職業(yè)管理會計從業(yè)人員。在工業(yè)發(fā)達國家和地區(qū)還成立了專業(yè)的管理會計團體，形成了管理會計師職業(yè)。而在我國，管理會計的合法地位一直還在爭論之中，管理會計的應(yīng)用總體上是不盡如人意，會計學(xué)界對管理會計還沒有進行系統(tǒng)的研究，理論界更多的還是在討論管理會計應(yīng)否獨立成科，管理會計的基本問題仍然歸屬不明，其它的理論體系當(dāng)然找不到立足點。</p> <p> 管理會計能否作為一門獨立的學(xué)科而存在，一直是人們爭議的話題之一。有的學(xué)者認為：“管理會計實際上應(yīng)是財務(wù)管理學(xué)的一個分支，具體可稱為財務(wù)決策學(xué)或財務(wù)控制學(xué)，而不是管理會計學(xué)……管理會計學(xué)可不必單獨成科。”有的學(xué)者則認為將財務(wù)管理和成本會計歸屬到管理會計學(xué)科中，建立一個廣義的管理會計體系，即管理會計包括財務(wù)管理和成本管理兩部分內(nèi)容。</p> <p> 筆者認為，現(xiàn)代管理會計的出現(xiàn)，使得已有500年發(fā)展史的現(xiàn)代會計成了一門新興科學(xué)，使得傳統(tǒng)會計從“記帳―報賬型”轉(zhuǎn)化成“計劃―控制型”。管理會計完全沖破了傳統(tǒng)會計條條框框的束縛，廣泛吸收了現(xiàn)代行為科學(xué)、管理科學(xué)、現(xiàn)代數(shù)學(xué)和系統(tǒng)理論的基礎(chǔ)理論，形成一門新興的多學(xué)科交叉的學(xué)科。因此，它必然與許多學(xué)科存在著密切的聯(lián)系，這并不影響管理會計學(xué)科的獨立性，管理會計在處理信息上有自己獨特的理論和方法，在決策科學(xué)化，控制考評會計方面更有著廣闊的研究領(lǐng)域，是不能被成本會計、財務(wù)會計所代替的，只是有待進一步完善。</p> <p> 三、會計專業(yè)主要課程內(nèi)容銜接的具體操作及應(yīng)注意的問題</p> <p> 為了解決會計專業(yè)主要課程內(nèi)容上的重復(fù)，在教材的編寫過程中，各門課程在內(nèi)容的安排上應(yīng)突出本學(xué)科的專業(yè)屬性，尤其是管理會計、財務(wù)管理、成本會計三門課程之間，應(yīng)做到分工明確，銜接自然。具體思路如下：</p> <p> 1.管理會計的研究對象為現(xiàn)金流量信息，側(cè)重于為管理的決策功能提供規(guī)劃與決策信息、控制與業(yè)績評價信息，以期實現(xiàn)企業(yè)利潤的最大化。成本性態(tài)分析、變動成本法以及本量利分析是管理會計特有的分析性方法，責(zé)任會計為管理會計的傳統(tǒng)內(nèi)容，預(yù)測分析主要為企業(yè)進行經(jīng)濟決策提供信息，均宜列入管理會計。而決策分析既是管理會計的重要內(nèi)容，也是財務(wù)管理的重要內(nèi)容，但管理會計主要為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策提供信息，所以應(yīng)側(cè)重于講解短期經(jīng)營決策及日常管理。</p> <p> 2.財務(wù)管理的具體對象界定為過去及未來靜態(tài)的價值運動或資金運動，即現(xiàn)金流量本身，側(cè)重于對現(xiàn)金流量的安排，其基本內(nèi)容應(yīng)是資金時間價值、投資決策、現(xiàn)金預(yù)算、預(yù)計資產(chǎn)負債表、預(yù)計現(xiàn)金流量表、專門決策預(yù)算、資本成本、經(jīng)營杠桿以及資金需要量的預(yù)測等。存貨控制、“經(jīng)濟訂貨量”模型主要解決存貨占用量問題，其實質(zhì)是資金安排、占用問題應(yīng)列入財務(wù)管理，編制全面預(yù)算與實施預(yù)算控制作為計劃與控制職能的體現(xiàn)，在管理會計與財務(wù)管理中允許重復(fù)，但財務(wù)管理更應(yīng)側(cè)重于編制財務(wù)預(yù)算。</p> <p> 3.成本會計側(cè)重于為管理的控制功能提供相關(guān)信息，以實現(xiàn)成本的最低化。具體內(nèi)容包括標(biāo)準(zhǔn)成本法、作業(yè)成本法等。</p> <p> 4.對于各門學(xué)科中還處于研究探討階段的新領(lǐng)域或新問題，在其尚未定型或尚未達成共識之前，可以先以專著、論文集等形式出版發(fā)行，在學(xué)術(shù)界討論分析，待時機成熟再決定是否將其歸入某門學(xué)科，以及歸入哪門學(xué)科。</p> <p> 參考文獻：</p> <p> ［1］余新培,李金泉.管理會計學(xué)［M］.北京：中國財政經(jīng)濟出版社,2003.2(江西財經(jīng)大學(xué)會計系列教材).</p> <p> ［2］李天民.管理會計學(xué)［M］.上海：立信會計出版社，1999.9重?。⑿艜媴矔?</p> <p> ［3］孫茂竹等.管理會計學(xué)2版［M］.北京：中國人民出版社，2002（中國人民大學(xué)會計系列教材）.</p> <h2>篇3</h2> <p> 一、會計學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文的問題 </p> <p> （一）關(guān)于會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題的分析 </p> <p> 通過對學(xué)院會計學(xué)專業(yè)2014-2016年應(yīng)屆的畢業(yè)論文選題進行了具體分析。學(xué)院近三年某些會計學(xué)專業(yè)選題存在專業(yè)性不強、題目老舊以及范圍過大等問題。首先，會計學(xué)專業(yè)的畢業(yè)論文是對會計學(xué)專業(yè)學(xué)生四年所學(xué)專業(yè)知識的最終的總結(jié)概括和具體運用，通過畢業(yè)論文的寫作，為學(xué)生今后步入相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域工作打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。但是某些題目專業(yè)性不強，例如：“騰訊盈利模式分析”、“淘寶網(wǎng)購雙十一效應(yīng)分析”等題目。這樣的題目幾乎很少用到學(xué)生四年中所學(xué)習(xí)到的會計學(xué)專業(yè)知識，缺乏理論知識的積淀，學(xué)生寫論文就變得非常困難，而且論文得到的成果也不具有專業(yè)性，對學(xué)生今后的專業(yè)工作和學(xué)習(xí)都沒有太多益處。第二，畢業(yè)論文要求在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，作為本科畢業(yè)生要多多關(guān)注本專業(yè)近期的新的研究動態(tài)、觀點和課題，教師要多多引導(dǎo)學(xué)生研究熱點的和近期的專業(yè)課題。但是有些題目顯得過于老舊，缺乏創(chuàng)新。例如：“中小企業(yè)會計電算化中存在的問題及對策”、“某某企業(yè)的財務(wù)報表分析”等。這樣的題目已經(jīng)寫了很多年了，學(xué)生在碰到這樣的題目的時候，往往只是對以往的研究成果進行借鑒，缺乏自己的創(chuàng)新的觀點。第三，本科畢業(yè)論文的選題要符合本科的要求，范圍大小適中，學(xué)生才能夠?qū)⒆约旱挠^點論述深入詳實。但是有些論文題目范圍過大，例如：“企業(yè)內(nèi)部會計制度建設(shè)”、“上市公司股利政策研究”等。企業(yè)的類型各種各樣，上市公司也是千差萬別，這樣大的研究范圍早已超出了本科生的能力范疇，這樣的論文必定流于膚淺，只能做表面文章。 </p> <p> （二）關(guān)于會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文寫作過程的分析 </p> <p> 按照本科畢業(yè)論文的進度計劃，學(xué)生從第七學(xué)期的最后幾周才開始撰寫論文的開題報告，并且在第八學(xué)期的期初（一般是3月份的上旬）進行開題答辯，學(xué)期中期（一般是4月中旬）進行論文的中期檢查，學(xué)期末期（一般是5月中旬）進行論文的答辯。撰寫論文的這段時間正好和學(xué)生畢業(yè)實習(xí)以及簽約前的試用期相沖突，很多學(xué)生因為實習(xí)單位或者擬簽約單位工作非常繁忙，而且有的學(xué)生在北京以外的地方實習(xí)找工作，因此幾乎沒有時間和老師就畢業(yè)論文的問題進行面對面的交流，只能在下班以后的時間通過電話或者微信以及郵件的方式進行交流。這樣的背景之下，學(xué)生和指導(dǎo)老師都非常的辛苦，而且畢業(yè)論文無法達到較高的質(zhì)量要求。 </p> <p> 二、提高會計學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對策建議 </p> <p> （一）更新畢業(yè)論文題目庫 </p> <p> 本專業(yè)早在2006年的時候就已經(jīng)建立了畢業(yè)論文題目庫，但是論文題目庫并沒有進行相應(yīng)的更新，同時指導(dǎo)教師最終確定的論文題目大部分是根據(jù)自己的專業(yè)以及研究背景確定的，并沒有使用論文題目庫中的題目。這樣的題目庫等同于沒有。 </p> <p> 因此需要重建新的論文題目庫，重建論文庫的時候需要注意以下兩點：第一，新的論文庫除了要由現(xiàn)有的指導(dǎo)教師提供論文題目之外，還需要廣泛的查找相關(guān)資料，廣泛聽取學(xué)校專家以及企業(yè)專家的意見的基礎(chǔ)上建立，這樣不僅論文題目庫的范圍擴大了，而且所選題目也符合企業(yè)實際情況，同時具有理論意義和實踐意義，學(xué)生也容易提出一些創(chuàng)新性的觀點。第二，每年都需要根據(jù)學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)，來更新論文題目庫。 </p> <p> （二）加大畢業(yè)論文的準(zhǔn)備時間 </p> <p> 首先，應(yīng)實行導(dǎo)師制，學(xué)生在大二的時候就按照雙向選擇的方式確定導(dǎo)師，導(dǎo)師在大四的時候也應(yīng)作為該學(xué)生的論文指導(dǎo)老師。這樣，學(xué)生雖然是在大四的時候才真正開始畢業(yè)論文的寫作，其實導(dǎo)師從大二開始就逐漸培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和寫作技巧了。很多導(dǎo)師同時也是學(xué)生專業(yè)課的授課教師，教師在平時的教學(xué)中，除了著力傳授學(xué)生的專業(yè)知識之外，在課堂上要多引導(dǎo)學(xué)生就某一問題進行思考，在查閱大量文獻資料的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生提出自己的觀點，并且尋找論據(jù)加以論證，寫成論文，并且在課堂上展開討論。這樣學(xué)生就逐漸獲得了寫作畢業(yè)論文所必須具備的專業(yè)知識以及寫作能力。導(dǎo)師可以在大四以前，就學(xué)生感興趣的論文題目進行引導(dǎo)和必要的積累，這樣當(dāng)學(xué)生到大四真正寫論文的時候就會收到事半功倍的效果，使學(xué)生的畢業(yè)論文寫作和簽約實習(xí)不再相互沖突，而是互相促進。 </p> <p> （三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 </p> <p> 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，可以從以下幾個方面著手。第一，在專業(yè)教學(xué)過程中，要多引導(dǎo)學(xué)生進行專業(yè)問題的思考，并且要求學(xué)生將自己的思考寫成小論文的形式，將小論文成績計入學(xué)生的考核成績中。第二，在大學(xué)的后兩年，組織學(xué)生進行集中時間的企業(yè)實踐，讓學(xué)生真正參與到企業(yè)的實務(wù)操作過程當(dāng)中，學(xué)生通過自己的觀察和體驗，再結(jié)合自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)課程，會對專業(yè)課題有進一步的認識，這也是一種創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。第三，鼓勵學(xué)生多多參與各種形式的大學(xué)生科技競賽活動，近幾年來參與科技活動的學(xué)生也取得了非常好的成績，獲得了學(xué)校、市級、全國的一些獎項。關(guān)鍵是在參與活動的整個過程中，大大豐富了學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新意識。 </p> <p> 參考文獻： </p> <p> [1]陳德宇.“導(dǎo)師制”在提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量中的作用[J].阜陽師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2008，25（4）. </p> <p> [2]程小紅.本科畢業(yè)論文寫作的實踐與思考—以銅陵學(xué)院會計學(xué)院為例[J].銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013，（4）：91-92. </p> <p> [3]田利軍，王景博.本科畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)鍵影響因素檢驗—基于天津高校140篇會計學(xué)專業(yè)論文的數(shù)據(jù)[J].財會月刊，2016，（21）：116-120. </p> <p> [4]吳慧芬，任福海.財務(wù)管理專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量提升途徑研究——以獨立學(xué)院為例[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2015，（26）：210-212. </p> <h2>篇4</h2> <p> [摘要}隨著中國經(jīng)濟體制改革的不斷深化和市場經(jīng)濟的日益發(fā)展，會計信息在宏觀調(diào)控和微觀管理等方面正發(fā)揮著越來越重要的作用。會計信息已經(jīng)日益成為企業(yè)管會計論文理者、投資者、債權(quán)人、社會公眾及政府管理部門改善經(jīng)營管理、評價經(jīng)濟狀況、做出投資決策、制定有關(guān)政策的重要依據(jù)，會計信息是否真實、完整，將直接影響有關(guān)方面的利益和經(jīng)濟秩序，會計信息質(zhì)量越來越受到社會各界的廣泛關(guān)注。</p> <p> 〔關(guān)鍵詞 會計信息;質(zhì)量保障措施;內(nèi)部控制</p> <p> 隨著中國經(jīng)濟體制改革的不斷深人和社會主義市場經(jīng)濟的日益發(fā)展，會計信息在國家實施宏觀調(diào)控、制定經(jīng)濟政策、控制監(jiān)督經(jīng)濟活動以及微觀管理工作中越來越顯示出其突出而重要的作用。因此，會計信息的質(zhì)量也越來越被人們所重視。但是，目前中國的會討.信息質(zhì)量仍不容樂觀，會計信息失真現(xiàn)象較為嚴重。尤其是上市公司會計信息造假從來就沒有停止過，鄭百文、銀廣廈等造假案層出不窮，嚴重影響了信息使用者的經(jīng)濟決策，打擊了投資者的投資信心，給國民經(jīng)濟發(fā)展帶來了嚴重危害，成為中國會計領(lǐng)域魚待克服的頑癥。</p> <p> 一、導(dǎo)致虛假會計信息產(chǎn)生的原因一般來說，虛假會計信息與會計信息的產(chǎn)生過程有著極為密切的聯(lián)系。筆者認為，會計信息失真現(xiàn)象的產(chǎn)生取決于會計主體環(huán)節(jié)因素和外部環(huán)境因素兩方面原因。</p> <p> (一)主體環(huán)節(jié)原因</p> <p> 1.會計信息生產(chǎn)者的利益驅(qū)動。一些企業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)缺乏現(xiàn)代經(jīng)營理念，法律意識淡薄，將經(jīng)濟發(fā)展同守法經(jīng)營對立起來，授意甚至強迫會計人員做假賬，以達到其隱瞞不當(dāng)利益、轉(zhuǎn)移正當(dāng)收益、偷逃國家稅款之目的。由于大多數(shù)會計人員的切身利益依附于企業(yè)單位負責(zé)人，他們害怕堅持原則會遭到打擊報復(fù)，屈從于企業(yè)單位負責(zé)人的壓力，對違法事件不抵制，按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖做假賬。更有少數(shù)職業(yè)道德差的會計人員，為了謀求自身的一份利益故意做假賬，致使虛假會計信息產(chǎn)生或會計信息質(zhì)量不高2.會計人員整體素質(zhì)不高。會計人員是會計信息這種“產(chǎn)品”的制造者，他們的素質(zhì)高低直接影響會計信息的質(zhì)量，然而中國會計人員的整體素質(zhì)欠佳。</p> <p> (l)會計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。目前各行業(yè)財務(wù)會計人員平均文化素質(zhì)較低，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計大專以上?？飘厴I(yè)生，約占全部會計人員的20%左右，其他中專生及以下的會計人員約為80%，許多會計師并不熟悉新的會計制度，一些年輕的會計人員缺乏豐富的專業(yè)知識和熟練的業(yè)務(wù)操作技能，對較復(fù)雜的會計業(yè)務(wù)很難較好地處理;</p> <p> (2)會計人員的職業(yè)道德不高?，F(xiàn)實中堅持原則，嚴格執(zhí)法，敢于同違規(guī)違紀做斗爭的人員很少，相反，對違規(guī)違紀熟視無睹，甚至主動為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策的會計人員卻較多。</p> <p> 3.企業(yè)內(nèi)部控制制度不健全。首先，會計基礎(chǔ)工作薄弱、缺少內(nèi)部牽制和復(fù)核，未建立健全相應(yīng)的內(nèi)部控制制度。其次，不重視內(nèi)部審計工作，有的單位未設(shè)內(nèi)部審計機構(gòu)，有的雖設(shè)有機構(gòu)，卻徒有虛名，沒起到應(yīng)有的作用。主要原因是單位領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、認識不高，把內(nèi)部審計看作是自己與自己過不去，有意淡化弱化內(nèi)部審計工作，更不用說將審計監(jiān)督工作貫穿于企業(yè)經(jīng)濟活動的始終。致使虛假的會計信息順利走出企業(yè)，使會計信息的真實性受到影響。</p> <p> (二)外部環(huán)境缺陷虛假會計信息的產(chǎn)生，除了會計主體環(huán)節(jié)因素起著決定性作用外，外部社會的客觀環(huán)境影響也是其產(chǎn)生的重要條件。影響信息質(zhì)量的外部客觀因素很多，但影響比較直接、作用比較大的有以下幾個方面:</p> <p> 1.會計法規(guī)不健全。中國會計法規(guī)體系雖已初見規(guī)模，但是由于《企業(yè)會計準(zhǔn)則》和《行業(yè)會計制度》的具體準(zhǔn)則規(guī)定中存在一定的矛盾，所以當(dāng)二者相繼頒布并共同起作用時，狀況較亂。另外，《會計法》是會計工作的根本大法，在實施過程中顯現(xiàn)出不足之處，如對違法處罰規(guī)定中，使用“情節(jié)嚴重”、“數(shù)額較大”等詞語，缺少量的標(biāo)準(zhǔn)，可操作性不強，急需進行修改，出臺相應(yīng)的實施措施。</p> <p> 2.政府監(jiān)管弱化。法律、法規(guī)、準(zhǔn)則是保障會計信息質(zhì)量的基礎(chǔ)，但在其具體執(zhí)行過程及經(jīng)濟管理工作中仍需政府的監(jiān)管。政府如果在制定會計標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督制度、組織實施會計監(jiān)管的過程中，不能發(fā)揮其工作職能，甚至袒護和縱容各種會計工作中的不法行為，就會為虛假會計信息的產(chǎn)生提供便利條件。目前中國政府監(jiān)管不足主要表現(xiàn)在監(jiān)管思路不清晰、監(jiān)管范圍不明確、監(jiān)管主體不確定、監(jiān)管責(zé)任不落實等問題上，這些在一定程度上削弱了政府監(jiān)管的作用。監(jiān)管范圍不明確方面主要表現(xiàn)是，《會計法》第32條規(guī)定財政部門對各單位的會計信息質(zhì)量實施監(jiān)督。由于規(guī)定的監(jiān)管范圍較大，監(jiān)管單位數(shù)量眾多，使得政府部門難以履行這一職責(zé)，即使政府部門有這種力量也會造成監(jiān)管成本過高，而且，當(dāng)會計信息的用戶因信息失實而造成損害時，政府部門會因此承擔(dān)監(jiān)管不力的責(zé)任風(fēng)險。在監(jiān)管主體不確定方面，實際工作中，政府監(jiān)管存在多頭監(jiān)督、重復(fù)檢查的問題，使得基層單位對政府部門多有怨言，這樣不僅損害政府形象和增加基層單位的負擔(dān)，也削弱了政府監(jiān)管的功效，造成政府監(jiān)管軟弱無力。</p> <p> 3.中介機構(gòu)監(jiān)督乏力，沒有盡到其應(yīng)盡的責(zé)任。如:會計師事務(wù)所，未能真正發(fā)揮其實事求是、客觀公正的職能作用，有的中介機構(gòu)為了爭奪客戶業(yè)務(wù)，放棄原則，過分地依據(jù)客戶的意志要求，有求必應(yīng)，會計報表上所需要的數(shù)字樣樣齊全，向國家繳納的各項稅款時，企業(yè)就少報利潤，以達到少繳或不繳所得稅的目的，形成了會計報表的數(shù)字取決于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)說了算數(shù)。一些注冊會計師在執(zhí)業(yè)過程中因利益的驅(qū)動，放松執(zhí)業(yè)質(zhì)量，降低職業(yè)道德，不按審計準(zhǔn)則和行為規(guī)范的要求來收集審計證據(jù)、編制審計工作底稿和審計報告，有的還故意違法出具虛假報告，甚至與客戶共同作弊以達到“雙贏”目的，美國的安然事件就是一個很好的例子。這樣，企業(yè)至個人利益滿足了，國家的資產(chǎn)卻大大流失。</p> <p> 4.懲罰手段不強。中國對虛假會計信息的懲處手段主要是以行政處罰和刑事處罰為主。對大部分存在虛假會計信息的企業(yè)，主要是給予企業(yè)及主要責(zé)常青任人以罰款、通報批評和警告等行政處罰，行政處罰很難達到真正處罰的目的，達不到預(yù)期的效果。對于那些追究了法律責(zé)任的，也只是限于追究其刑事責(zé)任，目前還沒有公司因虛假會計信息而承擔(dān)民事賠償責(zé)任的案例。低廉的代價使得會計師事務(wù)所做假的凈收益要大于誠信執(zhí)業(yè)的凈收益，從而造成了虛假會計信息供需雙方的緊密結(jié)合，會計信息嚴重失真。</p> <p> 二、提高會計信息質(zhì)量的保障措施</p> <p> 1.提高會計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。會計人員既要熟悉生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)，又要熟悉專業(yè)知識，掌握會計業(yè)務(wù)技能，善于會計管理，參與經(jīng)營決策，不僅要當(dāng)好提高經(jīng)濟效益的“經(jīng)濟參謀”，又要當(dāng)好強化會計監(jiān)督的“經(jīng)濟醫(yī)生”，還要當(dāng)好維護資財完整的“經(jīng)濟護士”;財政部門也要聞令按照企業(yè)月工資總額規(guī)定提取一定比例的繼續(xù)教育附加費，建立會計人員教育基金，專項用于會計人員繼續(xù)教育經(jīng)費，確保會計人員享受繼續(xù)教育的合法權(quán)益，財政、會計管理部門要統(tǒng)一安排，按行業(yè)分期分批組織會計人員繼續(xù)教育;教育部門要調(diào)整繼續(xù)教育課程，特別要將新會計制度，準(zhǔn)則，健行十核算規(guī)范，會計基礎(chǔ)工作規(guī)范，稅法和職業(yè)道德準(zhǔn)則等課程列為會計人員繼續(xù)教育的重點課程，提高健行十隊伍的素質(zhì)，適應(yīng)社</p> <p> --> 會主義市場經(jīng)濟會計工作的需要。</p> <p> 2.提高會計人員的職業(yè)道德水平。朱銘基為上海國家會計學(xué)院題詞寫的校訓(xùn)是“不做假賬”，看似一句普通的大實話，然而仔細體味，卻不能不使人為此四個字感慨萬千。會計工作是反映經(jīng)濟活動的晴雨表，是把守“錢袋子”的重要一環(huán)，其最重要之處，就是要如實記賬。朱總理用這樸實無華的四個字來警示世人，并鄭重的將其作為上海國家會計學(xué)院的校訓(xùn)，可謂一語重千鈞。職業(yè)道德規(guī)范是會計人員必須遵守的道德原則，會計人員不僅要精通會計專業(yè)業(yè)務(wù)，財經(jīng)法律，法規(guī)，業(yè)務(wù)技能，還要有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德。</p> <p> 3.建立健全企業(yè)或單位的內(nèi)部控制制度。建立健全有效的內(nèi)部控制制度，是形成真實會計信息的基礎(chǔ)。要提高會計信息質(zhì)量，第一，要建立內(nèi)部管理控制制度，也就是要根據(jù)有關(guān)經(jīng)營方針和目標(biāo)，建立健全合理而有效的各種控制制度，以保障生產(chǎn)經(jīng)營活動正常進行和不斷發(fā)展。如預(yù)算控制制度、權(quán)責(zé)控制制度、信息管理制度等。第二，要建立健全內(nèi)部會計控制制度，如設(shè)置憑證的傳遞程序、賬薄的核對制度、實物的盤點制度等，可以保證會計資料的正確性和可靠性。第三，要建立內(nèi)部審計制度，它具有控制的功能，既要檢查和評價其他各項內(nèi)部控制制度的質(zhì)量與效2005/3紐右示藏經(jīng)濟與管理(月刊)果，同時本身又作為內(nèi)部控制制度的一個組成部分，與其他各項內(nèi)部控制一起，共同實現(xiàn)內(nèi)部控制的目標(biāo)。</p> <p> 4.提高單位領(lǐng)導(dǎo)的會計法規(guī)意識。單位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想不正，是造成虛假會計信息的重要原因。治理虛假會計信息，必須組織單位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)會計法規(guī)，使單位領(lǐng)導(dǎo)提高會計法規(guī)意識，端正指導(dǎo)思想，明確自己對會計工作和會計資料的真實性、完整性的責(zé)任;加大執(zhí)法力度，“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究”這幾個環(huán)節(jié)要齊抓，凡是單位負責(zé)人授意，指示會計人員編造、篡改會計數(shù)據(jù)，弄虛作假，損害社會利益的，必須依法嚴懲，追究責(zé)任人員的法律責(zé)任，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時處理，真正做到法律面前人人平等。</p> <p> 5.完善注冊會計師制度，發(fā)揮“經(jīng)濟警察”作用。加強社會會計監(jiān)督機制要盡快建設(shè)一支高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的注冊會計師隊伍及一批會計師事務(wù)所，還要加強注冊會計師的執(zhí)業(yè)監(jiān)督，使中介機構(gòu)真正成為社會主義市場經(jīng)濟的“經(jīng)濟警察”。對于會計師事務(wù)所，我們要明確其分野:除了稅務(wù)咨詢，會計師事務(wù)所不應(yīng)該為客戶提供任何審計業(yè)務(wù)之外的咨詢服務(wù)，防止會計師事務(wù)所與客戶過于親密;對會計師事務(wù)所審計師的工作必須進行再審計，為了保證公正性，再審計師不能與會計師事務(wù)所有任何牽連，再審計業(yè)務(wù)也必須是強制性的;定時輪轉(zhuǎn)會計師事務(wù)所的內(nèi)部審計師小組，防止審計師們與客戶的關(guān)系過于熟穩(wěn);會計師事務(wù)所通常夸耀自己為某客戶提供了多么久的服務(wù)，其實這正是監(jiān)管者和投資者應(yīng)該加以警惕的。</p> <p> 6.強化政府對會計的監(jiān)管，促進會計信息質(zhì)量的提高。實施對會計信息質(zhì)量的監(jiān)督，其監(jiān)督者至少應(yīng)當(dāng)具備兩個條件:一是地位獨立，與被監(jiān)督者沒有依附關(guān)系和利益聯(lián)系;二是由法定的權(quán)威性和強制力，可以對違法的被監(jiān)管者依法實施制裁。從上述條件看，政府在會計監(jiān)管方面具有其他管理者無法相比的優(yōu)勢。但從中國政府會計監(jiān)管的實際情況看，存在監(jiān)管思路不清晰、監(jiān)管范圍不明確、監(jiān)管主體不確定、監(jiān)管責(zé)任不落實等問題，這些在一定程度上削弱了政府么i巧年第19卷第3期監(jiān)管的作用。尤其是中國證券市場暴露的一系列會計信息虛假案件，不僅證明了國家在監(jiān)管方面存在著漏洞和問題，而且也給監(jiān)管者、尤其是給政府監(jiān)管部門敲響了警鐘。加強政府部門的會計監(jiān)管，政府部門要履行好兩項職責(zé):一是制定會計標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管制度，主導(dǎo)建立會計監(jiān)督機制;二是組織實施會計監(jiān)管，包括直接實施會計監(jiān)管或者授權(quán)有關(guān)機構(gòu)實施會計監(jiān)管，懲處會計活動中的違法者，保證會計秩序規(guī)范運行。具體來說，政府監(jiān)督就是將“過程控制”和“結(jié)果監(jiān)督”相結(jié)合，對國有單位和對社會公眾利益有重要影響的單位如公眾公司以及金融、保險、證券機構(gòu)實行會計人員委派制度、稽察特派員制度以及外派監(jiān)事會制度，對其進行“過程控制”;對其他市場主體進行“結(jié)果監(jiān)督”，主要是通過法律委托會計中介機構(gòu)承擔(dān)會計監(jiān)督，政府部門主要是對會計結(jié)果或是對會計中介機構(gòu)的再監(jiān)督;同時還要明確政府會計監(jiān)管的責(zé)任，如果監(jiān)管部門實施監(jiān)督檢查后仍出現(xiàn)重大違法問題，應(yīng)追究監(jiān)管者的失職責(zé)任。</p> <p> 〔參考文獻]</p> <p> 〔月桂馨.強化職業(yè)判斷，提高會計信息質(zhì)量【j〕.對會研究，</p> <p> 2會計論文康保成.對企業(yè)內(nèi)部控制的凡點思考仁j].財會研究，2</p> <p> 〔3楊雄勝.會計誠信問題的理性思考【j〕.會計研究，2(x)2(3</p> <p> 4王雄元.我國會計信息失真法律責(zé)任分析〔j〕.中南財經(jīng)政法大學(xué)學(xué)報，2(x)3(1).ts〕</p> </div> </div> <div id=