導語：如何才能寫好一篇讀書名言名句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、言善未必心善，心善未必言善。

2、出家未必是修行，修行未必要出家。

3、有的女人是賢內助，有的女人是賢內阻。

4、男人的眼睛喜歡女人美麗的外表，男人的大腦喜歡女人美麗的心靈。

5、智者珍惜易得到的放棄得不到的，傻瓜追求得不到的輕視易得到的。

6、順境增加人的信心，逆境減少人的信心。

7、無常中有常，有常中無常。

8、自認為聰明會更聰明，自認為愚蠢會更愚蠢。

9、努力是成功的軀體，智慧是成功的靈魂。

10、身似沙門實行邪道為假修行，身似凡夫實行正道為真修行。()

11、沒事業(yè)的男人再怎么男人味也是假男人味，有事業(yè)的男人再怎么女人味也是真男人味。

12、沒有不孝的子女，只有不孝的父母。

13、人有欲故難無為，神無欲故難有為。

14、得道者天助，失道者天阻。

15、忠孝是男人的標志，柔順是女人的標志。

16、緣至則聚，緣盡則散。

17、忍一時不一定風平浪靜，退一步不一定海闊天空。

18、因有錢而煩惱是暫時的，因沒錢而煩惱是長久的。

19、因不了解而相信謂之迷信，因為了解而相信謂之正信。

20、說廢話浪費語言不足為惜，做廢事浪費時間白忙一場。

21、最好的朋友最容易成為敵人，最好的敵人不容易成為朋友。

22、每個人都認為自己是對的，很少人會認為自己是錯的。

23、靜極而生靈感，煩極而生智慧。

24、外表美是短暫的，心靈美是恒久的。

25、男人忠孝令女人有安全感，女人柔順令男人有幸福感。

26、萬事不如意是人類時代的開始，萬事都如意是人類時代的結束。

27、真實的事情信也有不信也有，虛無的事情信也無不信也無。

28、終極真理像繆誤，終極繆誤像真理。

29、女人的外表美很重要，但更重要的是心靈美。

30、所謂的現實世界其實是虛似世界，而網絡是虛似世界中的虛似世界。

31、古代的科學成為了現代迷信，現代的科學將成為未來迷信。

32、圣人執(zhí)著于真理，愚人執(zhí)著于謬誤。

33、終極真理在人所了解的知識范圍之外，相對真理在人所了解的知識范圍之內。

34、完美型的男人味在外型性格語言上都像男人，完美型的女人味在外型性格語言上都像女人。

35、不怕繁忙，就怕白忙。

36、人看人最易看走眼，神看人最難看走眼。

37、忘仇的人必定忘恩，記恩的人必定記仇。

38、貪多而失，貪少而得。

39、弄假成真，弄真成假。

40、男人忠孝才像男人，女人柔順才像女人。

41、在事業(yè)上很主動的男人在愛情上很被動，在愛情上很主動的男人在事業(yè)上很被動。

42、上學的人不一定在學習，學習的人不一定在上學。

43、有的人吃進干凈的食物，吐出的卻是污穢的語言。

44、婚前性行為會有害，婚后性行為亦有害。

篇2

2、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。——拜倫

3、學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。——陳景潤

4、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇

5、我主要關心的，不是你是不是失敗了，而是你對失敗是不是甘心。——林肯

6、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅

7、官怠于有成，病加于小愈，禍生于懶惰。——韓嬰

8、時間像奔騰澎湃的急湍，它一去無還，毫不留戀。——塞萬提斯

9、對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母！——茅以升

篇3

1、書是益友。臧克家說：讀過一本好書，像交了一個益友。

2、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。

3、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。

4、書是良藥。劉向（我國漢代大學者）說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍敲姘郀柣f：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。書是逆境中的慰藉。

5、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

6、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑

7、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咽，終不知味也。

8、善讀者日攻，日掃。攻則直透重圍，掃則了無一物。

9、用心不雜，乃是入神要路。

10、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚昧是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。

11、書是階梯。高爾基說：“書是人類進步的階梯?！?/p>

12、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代?！喔?/p>

13、讀死書是害己，一開口就害人；但不讀書也并不見得好。好書是偉大心靈的富貴血脈?！獜洜栴D、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?/p>

14、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。

15、讀書破萬卷，下筆如有神。

16、書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。

17、我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛的較專門一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。

18、讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。

19、讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣

20、環(huán)境于人的影響極大，親師取友，問道求學是創(chuàng)造環(huán)境改進自己的最好的方法，你們于潛心獨研外更要注意這一點，萬不要一事不管，一毫不動，專門只關門讀死書。

21、盡信書，則不如無書。

22、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

23、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。

24、讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣?！獝勰?/p>

篇4

1、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

2、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

3、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

4、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子

5、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

6、人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

7、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

8、常說口里順，常做手不笨。最淡的墨水，也勝過最強的記性。

9、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

10、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

11、書是這一代對下一代精神上的遺訓。

12、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。

13、學如駕車登山，不進就退。

14、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

15、書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。

16、無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留。

17、一日不讀口生，一日不生。

18、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

19、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

20、造燭求明，讀書求理。

21、當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。

22、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

23、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元

24、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

25、讀了懂不了，用處也不大。

26、一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。

27、讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣。

28、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

29、誰游樂無度，誰沒空學習。

30、書讀百遍，其義自見。

31、熱愛書吧---這是知識的泉源！

32、讀萬卷書，行萬里路——劉彝

33、知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘。

34、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？

35、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專。

36、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》

37、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

38、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。

39、善于想，善于問，善于做的人，其收效則常大而且快。

40、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物。

41、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

42、知識好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。

43、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。

44、書籍是巨大的力量。

45、書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復這個顧問的次數。

46、敏而好學，不恥下問——孔子

47、書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。

48、讀書百遍，其義自見——《三國志》

49、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。

50、書到用時方恨少，事非經過不知難。

51、沒有艱苦的學習，就沒有最簡單的發(fā)明。

52、搓繩不能松勁，前進不能停頓。瞄準還不是射中，起跑還不算到達。

53、誰要懂得多，就要睡得少。

54、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。 ——李若禪

55、寶劍不磨要生銹；人不學習要落后。

56、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。

57、閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確；史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。

58、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修

59、讀書好，好讀書，讀好書?！?/p>

60、書籍是全世界的營養(yǎng)品。

61、讀書使人心明眼亮。

62、讀書破萬卷，下筆如有神。

63、學問是光明，愚昧是黑暗。念書吧！ ——契坷夫（俄）

64、理想的書籍，是智慧的鑰匙。

65、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。

66、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游

篇5

1、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣。

2、讀好書就是同許多高尚的人談話。

3、讀書不趁早，后來徒悔懊。——《清詩鐸·趁早歌》

4、我并沒有什么方法，只是對于一件事情很長時間很熱心地去考慮罷了。——牛頓

5、不學，則不明古道，而能政治太平者未之有也。——（唐）吳兢

6、善讀者日攻、日掃。攻則直透重圍，掃則了無一物。——（清）鄭燮

7、惟一經，勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力。——（宋）王應麟

8、區(qū)別成功人士和普通人士最簡單的方法，就是前者喜歡讀書。

9、不敢妄為些子事，只因曾讀數行書。——（元）陶宗義

10、一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友一個良好的導師一個可愛的伴侶一個優(yōu)婉的安慰者。——伊薩克·巴羅

11、一日學一日功，一日不學十日空。——諺語

12、凡讀無益之書，皆是玩物喪志。——（清）王豫

13、讀書何所求？將以通事理。——張維屏

14、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

15、讀書當將破萬卷；求知不叫一疑存。——《對聯集錦》

16、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處——富蘭克林

17、讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。——（清）袁牧

18、學，就像一只鉆頭，去開掘知識的深井。問，就像一把鑰匙，去啟開疑團的大門。——新格言

19、有閱讀能力而不愿讀好書的人，和文盲沒有兩樣。——馬克·吐溫

20、夫道成于學而藏于書，學進于振而廢于窮。——（漢）王符

21、敏而好學，不恥下問——孔子

22、為學大病在好名。——（明）王守仁

23、任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養(yǎng)成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。——華羅庚

24、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學誠

25、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。——（清）袁牧

26、識字要讀書，種地要養(yǎng)豬。——諺語

27、從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現自己，或檢查自己。——羅曼·羅蘭

28、養(yǎng)兒不讀書，不如養(yǎng)頭豬。——諺語()

29、立身以立學為先，立學以讀書為本——朱熹

30、沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。——（英國）諺語

篇6

1、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾

2、人們似乎每天在接受命運的安排，實際上人們每天在安排著自己的命運。

3、歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意。——杏林子

4、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游

5、無論何時，只要可能，你都應該”模仿“你自己，成為你自己。——（美）莫爾茲

7、人生最困難的事情是認識自己。——特萊斯

8、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤

9、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底

10、大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成?。徽撊f世，不論一生。——（明）黃宗羲

11、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。——保羅

12、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。——黑格爾

13、春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。()——海涅

14、感謝欣賞本文，更多名言警句請關注：讀書方法的名言警句 勵志讀書的句子、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀況

15、人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。——（美）亨利·門肯

16、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮

17、生活的理想，就是為了理想的生活。——

18、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。——汪國真

19、理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。——史立茲

20、活著的時候，疑慮牽掛著死；死的時候，又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子

21、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——李清照

22、生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西。——左拉

篇7

1、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。

2、如果問在人生中最重要的才能是什么？那么回答則是：第一，無所畏懼；第二，無所畏懼；第三，還是無所畏懼。

3、相貌的美高于色澤的美，而秀雅合適的動作的美，又高于相貌的美，這是美的精華。

4、人們說得好，真理是時間的女兒，不是權威的女兒。

5、時間是不可占有的公有財產，隨著時間的推移，真理會愈益顯露。

6、合理的安排時間，就等于節(jié)約時間。

7、如果說金錢是商品的價值尺度，那么時間就是效率的價值尺度。因此對于一個辦事缺乏效率者，必將為此付出高昂代價。

8、如果說，友誼能夠調劑人的感情的話，那么友誼的又一種作用則是能增進人的智慧。

9、人們大半是依據他的意向而思想，依據他的學問與見識而談話，而其行為卻是依據他們的習慣。

10、在一切有困難的交涉中，不可希冀一邊下種一邊收割。

11、愛情就像銀行里存一筆錢，能欣賞對方的優(yōu)點，就像補充收入；容忍對方缺點，這是節(jié)制支出。所謂永恒的愛，是從紅顏愛到白發(fā)，從花開愛到花殘。

12、當危險逼近時，善于抓住時機迎頭痛擊它要比猶豫躲閃更為有利。因為猶豫的結果恰恰是錯過了克服它的機會。

13、人們以為他們的理性支配言語，偏偏有時言語反而支配理性。

14、讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。

15、掌握知識不是為了爭論不休，不是為了藐視別人，不是為利益、榮譽、權力或者達到某種目的，而是為了用于生活。

16、重復言說多半是一種時間上的損失。

17、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。

18、世上友誼本罕見，平等友情更難求。

19、書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

20、毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。

21、節(jié)儉是美德，惟需與寬厚結合。

22、真理之川從它的錯誤之溝渠中流過；像萌芽一般，在一個真理之下又生一個疑問，真理疑問互為滋養(yǎng)。

23、疑心病是友誼的毒藥。

24、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

25、有些書只需品嘗，有些需要吞咽，還有少數的應該細嚼。

26、如果不保持一定程度的陌生感，就不會有出類拔萃的美。

27、金錢像肥田料，如不散布是沒有多大用處的。

28、人們獨居和退隱時，最能體會到讀書的樂趣；談話最能表現出讀書的文雅；判斷和處理事物時，最能發(fā)揮由讀書而獲得的能力。

29、做大官只為自己謀幸福，不如做大事為眾人謀利益。

30、掌握知識不是為了爭論不休，不是為了藐視別人，不是為利益榮譽權力或者達到某種目的，而是為了用于生活。

31、缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨；沒有友誼則斯世不過是一片荒野；我們還可以用這個意義來論“孤獨”說，凡是天性不配交友的人其性情可說是來自禽獸而不是來自人類。

32、感官的愚弄正是感官的一種快樂。

33、一般來說，青年人富于“直覺”，而老年人則長于“深思”。

34、一個如果沒有浪費半點時間，那么，他的年紀雖然很輕，但也可算是活得很久的了。

35、無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。

36、知因果而知者，始得真知。

37、最難忍受的孤獨莫過于缺少真正的友誼。

38、實踐中的失敗主要由于不知道原因而發(fā)生，正是在這種情況下人的兩種企望：對知識和力量的企望真正相和在一起了。

39、人們的舉止應當象他們的衣服，不可太緊或過于講究，應當寬舒一點，以便于工作和運動。

40、黃金時代是在我們的前面，不是在我們的背后。

41、讀書使人成為完善的人。

42、在讀書的時候，我們與智者交談；在生活的事務中，我們通常都是與愚人交談。

43、一切真正偉大的人物（無論是古人、今人，只要是其英名永銘于人類記憶中的），沒有一個因愛情而發(fā)狂的人：因為偉大的事業(yè)抑制了這種軟弱的感情。

44、出身高貴的人，常是不太勤勞的，但他們對勞動的人卻又往往心懷嫉妒。

45、得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨者。沒有友情的社會則只是一片繁華的沙漠。

46、有些老人顯得很可愛，因為他們的作風優(yōu)雅而美。而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。

47、順境中的好運，為人們所希冀；逆境中的好運，則為人所驚奇。

48、愛情和智慧，二者不可兼得。

49、時間乃是最大的革新家。()

50、善于識別與把握時機是極為重要的。在一切大事業(yè)上，人在開始做事前要象千眼神那樣察視時機，而在進行時要象千手神那樣抓住時機。

51、青年人比較適合發(fā)明，而不適合判斷；適合執(zhí)行，而不適合磋商；適合新的計劃，而不適合固定的職業(yè)。

篇8

1、人一生下就會哭，笑是后來才學會的。所以憂傷是一種低級的本能，而快樂是一種更高級的能力。

2、喜歡跑步的人很多，但天天跑步的人不多，擁有夢想的人很多，但堅持夢想的人不多。

3、人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。

4、你把周圍的人看作魔鬼，你就生活在地獄；你把周圍的人看作天使，你就生活在天堂。

5、生命就是一個逐漸支出和利用時間的過程。一旦喪失了時間，生命也就走到了盡頭。

6、淚水和汗水的化學成分相似，但前者只能為你換來同情，后者卻可以為你贏的成功。

7、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。

8、一句無心的話也許會點燃糾紛，一句殘酷的話也許會毀掉生命，一句及時的話也許會消釋緊張，一句知心的話也許會愈合傷口挽救他人。

9、一切都由你的心境所決定，每個人都面臨兩個選擇，一個是憤怒，另一個是耐心地保持冷靜。我選擇后者，你呢？

10、如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱，煩惱都是自己內心制造的。

11、培養(yǎng)耐心是抵制憤怒的最好方法。有耐心的人心智成熟，似一匹勇敢的戰(zhàn)馬可以超越憤怒。他可以隨時控制自己的情緒，并采取最有效的方法擺脫困境。這樣的人總會平心靜氣地享受生活。

12、兩個人共嘗一個痛苦只有半個痛苦，兩個人共享一個歡樂卻有兩個歡樂。

13、心量狹小，則多煩惱，心量廣大，智慧豐饒。

14、不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止；不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。

15、未必錢多樂便多，財多累己招煩惱。清貧樂道真自在，無牽無掛樂逍遙。

16、靜坐常思己過，閑談莫論人非，能受苦乃為志士，肯吃虧不是癡人，敬君子方顯有德，怕小人不算無能，退一步天高地闊，讓三分心平氣和，欲進步需思退步，若著手先慮放手，如得意不宜重往，凡做事應有余步。持黃金為珍貴，知安樂方值千金，事臨頭三思為妙，怒上心忍讓最高。切勿貪意外之財，知足者人心常樂。若能以此去處事，一生安樂任逍遙。

17、后悔是一種耗費精神的情緒。后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以請不要后悔。

18、擇善人而交，擇善書而讀，擇善言而聽，擇善行而從。

19、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

20、花用盡全力，才在一年中盛放一次，美艷，而短暫，就像青春，不同的是，花有很多個一年，我們卻只有一個一輩子。

21、如果你能像看別人缺點一樣，如此準確般的發(fā)現自己的缺點，那么你的生命將會不平凡。

22、命運掌握在自己手中。要么你駕馭生命，要么生命駕馭你，你的心態(tài)決定你是坐騎還是騎手。

23、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。

24、選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。

25、時間是最公開合理的，它從不多給誰一份，勤勞者能叫時間留給串串的果實，懶惰者時間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空。

26、忍耐好，忍耐是奇寶。一朝之念不能忍，斗勝爭強禍不小。忍氣不下心病生，終生將你苦纏繞，讓人一步有何妨，量大福大無煩惱。

27、與其說是別人讓你痛苦，不如說自己的修養(yǎng)不夠。()

28、人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。

29、感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動的時刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。

篇9

一、多彩的書香環(huán)境文化

為了讓師生更好的走進“主題閱讀”中,我校重視環(huán)境文化的營造。我們的校園,處處洋溢著濃濃的書香:一進校門,左側是中華人民共和國地圖,右側是世界地圖,“胸懷祖國,放眼世界”是我校師生的追求。在教學樓的前墻上展示著中外偉人的名人名言:告訴我們求知的目標;告訴我們求知的態(tài)度;孔子老先生則教會我們求知的方法;著名畫家達?芬奇告訴我們知識的重要;莎士比亞的名言讓我們懂得了書籍的內涵;魯迅先生告訴我們成績與付出的比例;雷鋒則告訴我們怎樣讓人生更有意義……每個班開放的書櫥洋溢著書香,浸潤著多彩的童年;校園教學樓的后墻和操場四周布滿了中華文化的精髓――意蘊深長的名句、古詩,讓學生時刻感受中華文化的底蘊;陣陣動聽的樂曲,是學校的音樂鈴聲,讓學生在一次次的鈴聲中接受美的熏陶,形成愉快的讀書心境。

二、結合學校實際,我校從改善物態(tài)文化、制度文化、精神文化和管理文化入手

按照“墻壁說話、提示伴隨、花草傳情、名人熏陶”的方針構建適合師生生命發(fā)展的校園文化,確立“篤學、踐行、格高、樹人”的教風和“樂學、善學、自信、求異”的學風;同時,在校園文化建設中還突出學生主體參與性,充分利用校園每個角落,開展了“左手創(chuàng)造美:給想象力插上翅膀”“百項收藏:拓展學生知識的空間”“我的手抄包我做主”等活動,同學們以滿腔的熱情,創(chuàng)造性的設計裝扮自己溫馨的“家園”,使校園的每一處角落都成為煥發(fā)生命氣息、充滿人文精神的綠洲。

三、學校、家庭、社會三線并進,推動“主題學習”的開展

(一)學校活動

1.班級統(tǒng)一內容

(1)創(chuàng)建班級圖書角,可取上生動的名字,如(快樂閱讀吧、書海拾貝、溫馨書屋、知識走廊、讀書臺、好書大家讀、七彩人生、讀書超市……)專門配備1~2名學生作為班級圖書管理員,負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

(2)閱讀總動員活動競賽欄(可布置成閱讀爭分榜、升級臺之類)。

(3)教室門口布置班主任或學生的個性閱讀宣言。

2.班級特色

(1)班級特色讀書欄目。如:制作漂亮的名言書簽、建個人小書庫、讀書園地(讀書心得、讀書快訊、作家簡介、好書推薦、我喜歡的古詩詞介紹、讀書體會、讀書名言、好書大家談、小讀者書友會、讀書留言板、讀書方法介紹、我喜歡的一本書等。)

(2)名人引路。充分利用讀書活動,引導學生閱讀、理解、背誦名人名言,學習讀書名人的讀書方法,感受名人刻苦讀書的精神,創(chuàng)作讀書名言。

(3)開展相關讀書活動。1~3年級講故事比賽、4~6年級詩歌朗誦會,在適當時候開展“書香校園主題”匯報活動(形式:課本劇、詩歌朗誦、好書推薦等等)。在讀書活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習為目標。

(二)親子閱讀活動

1.同讀一本書。家長平時利用家庭小書架,與孩子同讀一本書,并與孩子共同寫出讀書體會。激發(fā)家長與孩子共同讀書的熱情。

2.讀書社區(qū)化。家長和孩子共同進行社會實踐活動,如搜集春聯、燈謎競猜等寓教于樂的活動。

3.定時組織家長代表參加讀書報告會、讀書家家樂等活動,使孩子的讀書素養(yǎng)得到提高。

(三)社會活動

語文是開放的,最容易和社會發(fā)生聯系。每年的寒暑假,要求學生在假期中閱讀5~10本書,并寫好讀書筆記。假期結束,學校立刻組織“優(yōu)秀讀書筆記”評選,檢驗閱讀效果。并且召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。

葉圣陶先生說:“學語文要靠學生自己讀書,自己領悟?！薄墩Z文課程標準》中指出:讀書是學生的個性化行為,不應以教師的分析代替讀達到這種自動化的程度,即用視覺和意識來感知所讀材料的能力,要大大的超過“出聲地讀”的能力。由此可見,“讀――思――讀”是一個回環(huán)往復的過程,引導學生靜靜的邊讀邊思考、邊讀邊回味是非常重要的。透過言語形式理解言語內容,進而憑借對言語內容的把握,品味言語形式的妙處,這樣的語文課堂吐露著言語的芳香。

書是人類進步的階梯。讀書讓我們洞明事理,讀書能夠勵志人生,讀書改變命運?！皶凶杂蓄伻缬?書中自有黃金屋。”讀書讓我們挖掘到人生最寶貴的財富!菁菁校園,墨香芬芳,在這激情燃燒的日子里,讓我們的心靈與生命共同在書香之中流連,在方寸之間流彩!學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。

篇10

“讀寫結合”的種種探索實踐都證明它對于提高語文教學質量具有強大的生命力。讀寫結合根植于語文教學的傳統(tǒng)精華，符合語文教學規(guī)律。它不僅是一種教學思想，更是一種教學方法。常見的方法有：

一、摘錄性讀寫

摘錄是讀書筆記中最常用的一種方法。摘錄的材料通常有：優(yōu)美的詞句、名言警句、文筆漂亮的片段或篇章，一些對自己的思想、學習有價值的數據、資料、知識等等。具體做法：（1）對精彩語段和名言警句摘錄，做到一字不漏，一字不差。摘錄時要上下銜接，不要斷章取義。要注明摘錄材料的出處書名、頁碼。（2）對課內外所學知識進行梳理，包括基礎知識、藝術手法知識、文章結構知識、語法知識、寫作知識等等。可分類記錄，比如設計名言警句、優(yōu)美段落、優(yōu)美短文，學習方法，知識百花筒，小資料等欄目。堅持經常做摘錄，是讀寫結合的一種好習慣，是綜合性學習必備的條件之一。這，不僅能豐富學生的知識，增加積累，儲備信息，提高語文素養(yǎng)，而且能促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)持之以恒、不斷探究的好品質。

二、批注性讀寫

學會對課文的賞析，可進行批注性的訓練。引導學生學會對課文內容進行賞析、評價，指導學生讀書時在書頁的空白處寫上幾句話，即眉批，既可以是對課文的批語，也可以是對課文的注解。這里的“評價”既可以是對課文的褒獎、贊揚、肯定，也可以是質疑，甚至是否定等。主要有：（1）課文主題評價（概括文章主題并做評析，不少于50字）；（2）課文延伸聯系（根據課文某一體會，進而聯系到自己的生活或讀書經歷的點滴）；（3）課文賞析評價（對課文整體或某一局部進行賞析評價，不少于300字）；（4）教材批判質疑（對課文中自己不認同不喜歡的內容進行質疑批判，對文章或改寫或建議）；（5）課文創(chuàng)意解讀（一句話解讀、詩化解讀、對聯解讀、改寫等等）。

三、模仿性讀寫

著名教育家葉圣陶指出：“知識不能憑空得到，習慣不能憑空養(yǎng)成，必須有所憑借，那憑借就是國文教本。”“語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生舉一反三，達成閱讀和作文的熟練技能。”從閱讀過渡到寫作，從吸收轉化為表達，仿寫，無疑是讀與寫的結合點，是讀轉化為寫的橋梁。平時仿寫的形式是多樣的，可根據學生形成語言表達能力的需要，模仿某些片斷章句，如：開關、結尾、對話、煉字、修辭方法、句群段式結構等。首先，教師要仔細分析范例，讓學生了解課文的寫作方法。其次，要指導學生從生活中尋找仿寫的材料。再次，要面向全體學生，降低仿寫的難度。對于寫作較好的學生要求仿照課文的結構，對于寫作上有困難的學生則要求仿照課文的某個段落。第四，在指導學生仿寫時，除了在敘述順序或表現手法上要符合例文的樣子外，其他方面可以不受約束，要鼓勵大膽創(chuàng)新。第五，教師要注意提醒學生平時積累一定數量的詞匯，尤其是同義詞和近義詞。這類詞匯掌握的數量越多，仿寫就越能游刃有余。切不可把仿寫當成一種技巧，要引導學生從語言的積累上來加強這一能力的訓練。讓學生仿寫也是高考語文檢測的常見內容，高考復習時，要通過持續(xù)性練習，促使學生做到：（1）學會正確分析被仿句的句子結構，把握整句和散句的結構特點。（2）能夠正確分析被仿句使用的修辭手法，使用與被仿句相同的修辭手法表達應表達的內容。（3）能正確揣摩被仿句中心話題或仿寫角度，擬寫與話題或角度一致的仿寫句。（4）能準確捕捉被仿句提供的相關語言暗示，依照語言暗示，擬寫仿寫句。

四、拓展性讀寫

1.前置性讓學生設想。據課題和自讀提示，在新授課之前，教師不妨以“如果讓我寫作此文”為引導，啟發(fā)學生大膽設想，積極預測，然后讓學生帶著自己的“藍圖”進入課文作者創(chuàng)造的文章空間。這類閱讀，極大激發(fā)學生的“主體”性，變“被動讀”為“主動讀”，化單一的“讀”為綜合的“讀寫”。

2.過程中讓學生想象。對于具有“戲劇性”的文章，如小說、戲劇，教師可誘導學生發(fā)揮想象，合理演繹，順“勢”（原文的情節(jié)、沖突、人物性格）續(xù)寫。這種續(xù)寫，既是對作品主旨、風格的把握和求索，也是對作品別開生面的二次創(chuàng)作，這突破了讀寫的界限，使學生的創(chuàng)造才華在二次創(chuàng)作中得以淋漓盡致的發(fā)揮。

3.后繼性讓學生感悟?；舅悸啡缦拢菏紫龋喪鲈挠嘘P內容，如所讀文章的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，絕不能大段大段地敘述文章的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。其次，亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是靈活的，可以在篇首，也可在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。 第三，圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

五、創(chuàng)新性讀寫