導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇我愛(ài)科學(xué)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我讀完這篇文章后，感慨萬(wàn)分，陷入了沉思……他們?nèi)绻⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境，不就不會(huì)面臨這場(chǎng)災(zāi)難了嗎？是啊，我們身邊就有一些亂扔垃圾、亂排污水、亂砍濫伐的人。他們隨意亂扔垃圾，讓生機(jī)勃勃的大地變得烏煙瘴氣；他們把工廠產(chǎn)出的污水全部排入河流中，讓干凈的水源遭受了滅頂之災(zāi)；他們不知節(jié)制的砍伐那一片片美麗的叢林，讓青山變成了禿山，破壞了生態(tài)平衡……就這樣，環(huán)境被污染了，自然災(zāi)害也跟著來(lái)了，這不正是大自然對(duì)我們的懲罰嗎？地球是我們的家園，我們是地球的主人，為什么我們不去保護(hù)它而非要去破壞它呢？

我真希望社會(huì)上有更多保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球的人，來(lái)取代這些喜歡破壞環(huán)境的人，讓地球成為一個(gè)既美麗又干凈的大家園。

作者　劉峰瑞　學(xué)校：淮安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（5）班

篇2

下面，我就來(lái)為大家介紹一下吧！

磁懸浮列車(chē)是一種利用磁極吸引力和排斥力的高科技交通工具。簡(jiǎn)單地說(shuō)，排斥力使列車(chē)懸起來(lái)、吸引力讓列車(chē)開(kāi)動(dòng)。磁懸浮列車(chē)?yán)谩巴韵喑?，異性相吸”的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車(chē)體完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1厘米處，騰空行駛，創(chuàng)造了近乎“零高度”空間飛行的奇跡。

我覺(jué)得磁懸浮列車(chē)真的是絕對(duì)高科技的產(chǎn)物，聽(tīng)說(shuō)它不但外表漂亮，而且坐上去既舒服又快捷，簡(jiǎn)直是棒極了！

篇3

因此，我們要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，把科學(xué)展示出來(lái)。但怎樣才能做到呢？科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要?jiǎng)訖C(jī)；而最能滿(mǎn)足這種強(qiáng)烈欲望的方法是要勇于問(wèn)為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來(lái)自各方面的壓力和反對(duì)，勇敢地指出前人錯(cuò)誤的論點(diǎn)。通過(guò)親身實(shí)踐，做實(shí)驗(yàn)，證明了自己的觀點(diǎn)是正確的，換來(lái)的是自己的成功。

我聽(tīng)說(shuō)有一所中學(xué)的高一年級(jí)的三位學(xué)生，他們也具有著強(qiáng)烈的好奇心。他們對(duì)“竽”這樣一種民族樂(lè)器充滿(mǎn)了好奇，他們分析了這個(gè)樂(lè)器的特點(diǎn)后，決心也要做一個(gè)類(lèi)似于“竽”的樂(lè)器。他們每天都去撿或去買(mǎi)很多支吸管，他們又仔細(xì)研究了這些吸管，利用了無(wú)數(shù)休息時(shí)間，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗。俗話說(shuō)得好：“失敗乃成功之母”這句話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，他們終于成功了，1000支吸管插在一起，構(gòu)成了一個(gè)龐大的吸管樂(lè)器，吹起來(lái)一樣美妙、婉轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)直比“竽”吹出來(lái)的聲音還要好聽(tīng)。他們雖然不是什么偉大的科學(xué)家，卻能想到這樣的東西，并克服重重困難去做，真不簡(jiǎn)單。想想自己，我也嘗試過(guò)成功的滋味兒，以前我看見(jiàn)別人玩航模，好奇心驅(qū)使我產(chǎn)生我也要做一個(gè)的愿望，于是，我不斷搜集材料，接著自己動(dòng)手做起來(lái)。在做的過(guò)程中雖然被發(fā)動(dòng)機(jī)傷了手，流了血，留下疤痕但最終還是成功地做出一個(gè)精美的航模。當(dāng)時(shí)我喜悅的神情早把做的過(guò)程中的痛和苦忘得一干二凈。這就是我們青少年的好奇心了，青少年能想到的東西，大人不一定能想到，因?yàn)榍嗌倌甑幕孟胧翘煺娴模瞧娈惖?。其?shí)，諾貝爾獲得者的先天條件不如我們，他們能做到的東西，我們又為何做不到呢？青少年朋友們，抓緊我們寶貴的少年時(shí)期吧！動(dòng)腦筋動(dòng)手去做吧！

科學(xué)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，它會(huì)給你帶來(lái)意想不到的財(cái)富。，所以，我們因當(dāng)熱愛(ài)科學(xué)，但你如果不去挖掘科學(xué)中的奧秘，不去實(shí)踐，你將永遠(yuǎn)不會(huì)得到科學(xué)的幸福。有些人只知道其一而不知道其二，了解了表面，而沒(méi)有深入的去探索，這樣怎能獲得成功呢？

科學(xué)就像是一個(gè)比宇宙大好多萬(wàn)倍的海洋，我們就像是一些魚(yú)，雖然今天自由自在地游著，可是明天，水里就沒(méi)有了氧氣，必須換一個(gè)地方，這樣換來(lái)?yè)Q去，這個(gè)海洋會(huì)被我們污染了，到了這時(shí)候，就要尋找另一片海洋了。這也就是我們所尋找的新科學(xué)，只有不斷更新，才會(huì)有更美好的生活。

篇4

瀅云的字很輕盈，有飄飄欲翔的感覺(jué)，但的確寫(xiě)得很優(yōu)美。每次班級(jí)出黑板報(bào)，寫(xiě)字的都是她。她專(zhuān)心致志一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，惟恐一不留神而出錯(cuò)。她拿著粉筆在黑板上寫(xiě)著，那五彩繽紛顏色的字體，是她勞動(dòng)的結(jié)晶。

她喜歡寫(xiě)作，經(jīng)常做小練筆。作文時(shí)?！白隹汀惫鈽s榜，但她并不驕傲，依然虛心請(qǐng)教別人，把自己的小練筆拿給同學(xué)、老師修改。參加征文比賽也多次獲獎(jiǎng)。于是，她成了我們班的“作文天使”。我推薦她到小荷白云飄飄網(wǎng)注冊(cè)成會(huì)員，在網(wǎng)上投稿。她竟歡呼雀躍地說(shuō)：“那樣子，我的作文就可以得到更多人的評(píng)價(jià)了。這樣的話，我相信，我的作文水平一定會(huì)提高的！”朋友們，你們不妨也去看看她的作文，她在小荷白云飄飄網(wǎng)里面的用戶(hù)名叫做：冰冰檸檬酸。

她還喜歡結(jié)交朋友。她的筆友已經(jīng)有好多個(gè)，我們班的許多同學(xué)都是可望而不可及呀！瀅云好像看透了大家的心思，便介紹了幾個(gè)讓大家去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。哇！真感謝她。

篇5

教學(xué)目標(biāo)

1 掌握本課的生字詞。

2 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。

3 正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦自己喜歡的詩(shī)節(jié)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

2 品讀詞句，體會(huì)詩(shī)歌字里行間蘊(yùn)含的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

1 教師：準(zhǔn)備《我們的祖國(guó)》歌曲帶;多媒體課件。

2 學(xué)生：搜集贊美祖國(guó)的詩(shī)歌。

教學(xué)時(shí)間

1~2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1 課件配樂(lè)播放祖國(guó)的大好河山、悠久歷史、燦爛文化等方面的圖片資料，教師富有激情地隨著畫(huà)面解說(shuō)。

2 孩子們，看了剛才的一幕幕，你想說(shuō)點(diǎn)什么?

3 是呀，作為一個(gè)中國(guó)人，有誰(shuí)不為之感嘆?你看，我們的金波爺爺和你們一樣,早已按捺不住激動(dòng)的心情，便寫(xiě)下了這首贊歌——《我們愛(ài)祖國(guó)》(學(xué)生讀課題)。

二、初讀詩(shī)歌，整體感知

1 選擇自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌。

2 圈出生詞，把自己認(rèn)為難讀的多讀幾遍。

3 這首詩(shī)主要寫(xiě)了哪兩方面的內(nèi)容?分別是圍繞哪兩句詩(shī)來(lái)寫(xiě)的?讀一讀，找一找，并做上記號(hào)。

4 熟讀詩(shī)歌，理清思路。如：教師讀第1節(jié)和第5節(jié)，男同學(xué)讀2~4節(jié)，女同學(xué)讀6~8節(jié)。也可以抽學(xué)生合作朗讀。

三、品讀詩(shī)句，體會(huì)情感

1 我們都深?lèi)?ài)著我們的祖國(guó)，金波爺爺也不例外,請(qǐng)孩子們默讀1~4小節(jié)，看看他心中的祖國(guó)是什么，勾一勾，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

2 學(xué)生交流。

3 那么你最喜歡哪幾句詩(shī)?和自己的同伴一起讀一讀。

4 在讀這幾句詩(shī)時(shí)你想到了些什么?和同伴一起交流交流，相互補(bǔ)充。(獨(dú)立學(xué)習(xí)—和同桌探討—全班交流，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，體會(huì)情感，指導(dǎo)朗讀)

例如：學(xué)生說(shuō)我最喜歡“她是巍峨的烈士紀(jì)念塔，她是藍(lán)天里飛翔的白鴿”這句詩(shī)。老師屏幕顯示這兩句詩(shī)。

(1)你想到了些什么?(生說(shuō)，其他同學(xué)補(bǔ)充。)

(2)教師小結(jié)：是啊，我們的祖國(guó)有著千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄兒女。我們祖國(guó)的兒女有著和平幸福的生活。你，作為中華兒女中的一員，讀到這里，心里感覺(jué)怎樣?

(3)那請(qǐng)你帶著你的體味去讀吧!互相評(píng)議。

用同樣的方法學(xué)習(xí)其他詩(shī)句。

5 小結(jié)：在金波爺爺?shù)男睦铮鎳?guó)是什么?(老師領(lǐng)讀，且屏幕圖文并茂，顯示媽媽的搖籃、長(zhǎng)城、黃河等)學(xué)生回答。

6 總之一句話——(屏幕顯示第一小節(jié))，學(xué)生齊讀。

7 那你也思索思索，在你心中祖國(guó)是什么呢?

屏幕顯示：讀一讀，仿寫(xiě)句子。

(1)祖國(guó)是新建的高樓大廈。

(2)祖國(guó)是古老的神話傳說(shuō)。

(3)祖國(guó)是( )。

(4)祖國(guó)是( )。

8 既然祖國(guó)已深深地烙印在我們每一個(gè)人的心里，那該用什么行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)呢?齊讀詩(shī)歌的5~8小節(jié)。

9 勾出你最喜歡的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你從中想到了些什么。(學(xué)生說(shuō)到哪句屏幕便顯示哪句)

10 指導(dǎo)朗讀，特別是第8小節(jié)。

四、配樂(lè)朗讀，強(qiáng)化感悟

1 此時(shí)我已心潮澎湃，真想為我們的祖國(guó)送上一首贊歌。(播放歌曲《我們的祖國(guó)》)

2 朗誦全詩(shī)。

3 你準(zhǔn)備用什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)呢?(可以說(shuō)心里話、表演、寫(xiě)詩(shī)唱歌等)

五、結(jié)合課外，拓展延伸

自由朗誦自己搜集的贊美祖國(guó)的詩(shī)文。

六、自主識(shí)字，掌握生詞

1 自讀勾畫(huà)的生詞。

2 檢查自學(xué)情況：屏幕顯示生詞以及課后第三題的詞語(yǔ)，抽生讀—評(píng)價(jià)讀得是否準(zhǔn)確—齊讀。

篇6

現(xiàn)代人類(lèi)的先進(jìn)發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)，就像獵物與捕食者關(guān)系一樣，科學(xué)需要我們?nèi)ゲ粩嗵剿?，我們也需要科學(xué)來(lái)改善生活。

——題記

如果你問(wèn)100個(gè)知識(shí)人士什么是我們現(xiàn)代的‘‘必需品’’，那他們的回答率一定是百分之百。那就是科學(xué)。從最早的元謀人發(fā)展到如今最高級(jí)的動(dòng)物，其中最功不可沒(méi)的就屬科學(xué)了。

智慧是古今皆通的。張衡是東漢時(shí)期一位知識(shí)淵博的學(xué)者，34歲那年，他任中太史令，主管觀察天象，記錄災(zāi)情的工作。因東漢時(shí)期地震比較頻繁。地震時(shí)，地裂山崩，江河泛濫，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成很大的損失。張衡為了掌握各地的地震動(dòng)態(tài)，經(jīng)多年苦研，終在公元132年發(fā)明了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器——地動(dòng)儀。這可以測(cè)至1000多里內(nèi)外的方向，準(zhǔn)確的防止震災(zāi)。這一寶貴的發(fā)明使我們中華兒女感到萬(wàn)分的自豪，也為世界科學(xué)做出了史無(wú)前例的偉大貢獻(xiàn)！

錢(qián)學(xué)森，中國(guó)現(xiàn)代著名科學(xué)家，‘‘超音速時(shí)代之父’’與‘‘中國(guó)火藥之父’’。他背負(fù)著5個(gè)師的責(zé)任義憤填膺地從美國(guó)回到中國(guó)，放棄了優(yōu)厚的美國(guó)待遇，來(lái)到了貧苦得不能再貧苦的中國(guó)進(jìn)行應(yīng)付出的責(zé)任。他參與部署并成功地組織了中國(guó)第一枚近程導(dǎo)彈，中近程導(dǎo)彈的制造和飛行試驗(yàn)，以及用中和近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈的飛行試驗(yàn)等。不僅如此，如外國(guó)的萊特兄弟，宇航員加加林，他們都是為科學(xué)做過(guò)貢獻(xiàn)的人。

篇7

關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生；喜愛(ài)上；美術(shù)課堂

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）06-043-01

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受到應(yīng)試教育的影響和辦學(xué)條件的制約，一部分美術(shù)老師常常把美術(shù)課改上為工具學(xué)科。即使上了美術(shù)課，在課堂上一般都是老師隨便指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，然后隨便打個(gè)等地評(píng)價(jià)一下，這樣的教學(xué)根本談不上能陶冶學(xué)生的情操，更不可能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性行形成和全面發(fā)展，為了能真正地讓學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶，接受美感教育，提高他們的審美能力，作為美術(shù)教師就必須改變自己的課堂教學(xué)模式，先能讓學(xué)生喜歡上自己的美術(shù)課。在具體的教學(xué)中該怎樣入手呢？。

一、教師首先應(yīng)從思想上重視美術(shù)課堂教學(xué)

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，能否真正地全面貫徹黨的教育方針，能否面向全體學(xué)生、 讓學(xué)生全面發(fā)展、新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)美術(shù)教學(xué)提出高層次的要求。確立了知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)。為了能更好實(shí)施新課標(biāo)，讓學(xué)生更好地接受受審美教育，每一位美術(shù)教師都要從學(xué)生成長(zhǎng)的角度出發(fā)積極抓好美術(shù)教學(xué)工作。所以教師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把美術(shù)教學(xué)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等科目同樣看待，而不能想上就上，或者被其他學(xué)科代上，與此同時(shí)教師更應(yīng)不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自身的素質(zhì)去影響、感染學(xué)生，讓學(xué)生從心里敬佩自己的才能，打心眼里想上美術(shù)課。

二、在課堂上要采取靈活多樣的教學(xué)方法

美術(shù)課堂是培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)作”和“欣賞”的主要陣地。在教學(xué)中教師的方法一定要靈活一些，這樣才會(huì)活躍課堂的教學(xué)氣氛，學(xué)生才愿意和老師一起動(dòng)手設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、制作、欣賞……具體地講在美術(shù)課上教師要調(diào)動(dòng)好學(xué)生的眼、手、腦，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。

1、要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察

在現(xiàn)行的美術(shù)教學(xué)中，非常強(qiáng)調(diào)要“發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力”，而觀察則是獲取信息，培養(yǎng)這兩種能力的重要手段。在美術(shù)課堂教師有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察不僅可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞、鑒別，還可養(yǎng)幫助學(xué)生分清要繪畫(huà)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，更有利他們發(fā)揮好繪畫(huà)的主動(dòng)性，所以教師在課內(nèi)外都要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、要善于引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口表達(dá)

學(xué)生通過(guò)觀察后，無(wú)疑都會(huì)產(chǎn)生許多想法。這時(shí)教師就可以讓他們談?wù)勛约河^察到的畫(huà)面樣子、物體的形狀，顏色等內(nèi)容以豐富對(duì)事物和情感的認(rèn)識(shí)。特別是對(duì)一些要求鑒賞的內(nèi)容更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于去表達(dá)。如教學(xué)三年級(jí)的《重重復(fù)復(fù)》一課時(shí)，教材要求除了要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出課本中所提供圖畫(huà)采用了哪些形象元素，是怎樣進(jìn)行排列的，還讓學(xué)生能說(shuō)出身邊重復(fù)排列的材料，并進(jìn)行觀察和體驗(yàn)它們的美感。學(xué)生如能在課堂上經(jīng)常樂(lè)于動(dòng)口表達(dá)，他們的觀察能力、表達(dá)、鑒別能力就會(huì)逐漸提高，這自然也會(huì)促進(jìn)其他能力相應(yīng)地提高。

3、要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生巧于動(dòng)手

從現(xiàn)行的的教材可以看出，在美術(shù)課堂教學(xué)中也并不單純是讓學(xué)生繪畫(huà)，這里面還有手工制作，雕塑等。在課堂上學(xué)生眼、手、腦并用則更有利于調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣和基本技能。如四年級(jí)教材《千姿百態(tài)的帽子》就要求學(xué)生動(dòng)手搜集紙張或其他材料制作成不同形態(tài)的帽子。在教學(xué)中老師們雖然能按照要求進(jìn)行教學(xué)，但是為了能讓學(xué)生把帽子制作得更加完美，教師在讓學(xué)生制作時(shí)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生考慮帽子尺寸的大小，造型的變化，顏色的搭配，所以看似簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容卻蘊(yùn)含著很深的技能，教師如果能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，他們做起來(lái)也一定會(huì)感到很快樂(lè)。

4、要善于引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)

許多教師在教學(xué)中一般只是注重自己對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，而卻忽視了學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，這也要加以改進(jìn)。因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)交流之后，再進(jìn)行相互評(píng)價(jià)可以相互借鑒學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們共同提高，從而達(dá)到全面發(fā)展的目的。在具體的教學(xué)中教師就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們先分組談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的想法，然后再動(dòng)手設(shè)計(jì)，最后讓學(xué)生分組評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰，從而激發(fā)全體同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

三、要加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)之間的聯(lián)系

學(xué)科教學(xué)是相通的，在其他的學(xué)科教學(xué)中許多老師常常會(huì)忽視美術(shù)教學(xué)，這樣就使學(xué)生失去了許多接受訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。如在低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)時(shí)，學(xué)生遇到不會(huì)寫(xiě)的生字，教師就可以引導(dǎo)他們用繪畫(huà)圖案來(lái)代替，在語(yǔ)文教學(xué)中可以讓他們給自己喜歡的課文章節(jié)配上插圖，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也就會(huì)在不知不覺(jué)愛(ài)上了美術(shù)，自然也就喜歡上美術(shù)課了。又如三年級(jí)美術(shù)教材中《感受音樂(lè)》一課就要求學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)不同節(jié)奏的、不同旋律的音樂(lè)，用線條和顏色畫(huà)出自己的感受。在不通學(xué)科中融會(huì)美術(shù)教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行美感教育，真可謂是一舉多得。

四、在課外可以多組織學(xué)生參加有關(guān)美術(shù)技能比賽

在課外，教師可以結(jié)合節(jié)日活動(dòng)或一些比賽活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)比賽，如“六一”兒童節(jié)到了，老師可以“我們的節(jié)日”為主題組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)比賽，然后進(jìn)行評(píng)比。如果有條件的話，教師還可以組織學(xué)生參加一些報(bào)刊、團(tuán)體組織的繪畫(huà)比賽，只要他們樂(lè)于參加，即使中獎(jiǎng)率不是太高也沒(méi)有關(guān)系。課外的一些競(jìng)賽活動(dòng)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和提升，這一點(diǎn)千萬(wàn)不可忽視。

新的美術(shù)課標(biāo)對(duì)現(xiàn)行的小學(xué)美術(shù)教學(xué)提出了較高的要求，可是由于目前師資狀況和辦學(xué)條件的不平衡，在一定程度上很難達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，但是我們相信只要廣大的美術(shù)教師有著一顆熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)美術(shù)的教學(xué)之心，就會(huì)克服教學(xué)中的諸多困難，就一定能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，也一定會(huì)讓學(xué)生愛(ài)上自己的美術(shù)課，自然也就會(huì)提高美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

篇8

我仔細(xì)數(shù)了下，一共有四節(jié)課，而且每節(jié)課都是一個(gè)主題，但這個(gè)主題都圍繞著一個(gè)中心，那就是愛(ài)是分享，愛(ài)是力量，愛(ài)是承擔(dān)，愛(ài)是榮耀。

其實(shí)分享很簡(jiǎn)單，就是給予別人愛(ài)和溫暖，同學(xué)之間互相幫助，關(guān)愛(ài)，這都是愛(ài)。分享真的很簡(jiǎn)單，很有價(jià)值，只有當(dāng)你自己真正的去做了，你才能深深地感受到分享給你帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。

我的偶像李連杰，這會(huì)邀請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)愛(ài)的看法，他說(shuō)武術(shù)的最高境界是愛(ài)。愛(ài)可以感化敵人，愛(ài)沒(méi)有敵人。知識(shí)的力量是最強(qiáng)大的，它可以改變我們的國(guó)家，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！這就是愛(ài)的力量。

愛(ài)是承擔(dān)，馬鵬飛5歲就開(kāi)始給他外婆燒飯做菜，這就是承擔(dān)，愛(ài)是責(zé)任，對(duì)馬鵬飛而言為外婆做的這一切都是理所應(yīng)當(dāng)。勇于扛起自己的責(zé)任，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)。

篇9

學(xué)習(xí)上我倆都是班里的“尖子生”，但在生活上，我可比她落后不知幾百倍。她穿的衣服也好，褲子也好，鞋也好，幾乎都是名牌的。什么“安踏”、什么“阿迪達(dá)斯”，我此生從未碰過(guò)，她卻對(duì)此早已十分了解。

她懂得享受生活，就拿前幾天和同學(xué)一起去泉州玩來(lái)說(shuō)呵。本來(lái)，我們打算是要去游樂(lè)園的，可一看門(mén)票——80元！我差點(diǎn)兒暈倒。大家都舍不得花，惟獨(dú)她說(shuō)：“為什么不玩？來(lái)了就是要玩得痛快，管它多少錢(qián)。再說(shuō)了，你們帶那么多錢(qián)來(lái)，不花白不花?！鼻魄?，真是……又如那天中午去吃飯吧，經(jīng)過(guò)討論，最后決定聽(tīng)她的，去“豪客來(lái)”。里面牛排特別出名，可又特貴。我們幾個(gè)女生都舍不得點(diǎn)，只點(diǎn)了一份中餐，她卻點(diǎn)了一份價(jià)格不菲的牛排，還說(shuō)：“我們經(jīng)常來(lái)吃，要不要試一試？”我的天呀，真是太會(huì)享受生活了。

其次，她的審美觀也挺高的，特別是看到帥哥，都快發(fā)狂。不管誰(shuí)在她身邊，只要看到帥哥都會(huì)搖著旁邊那人的手說(shuō)：“看吶！那個(gè)人好帥哦！要是能和他握一握手，我3天也不洗手。”哎！這簡(jiǎn)直把那個(gè)人當(dāng)作帥哥了。

而且，思穎也是個(gè)“電腦迷”。幾乎每次上網(wǎng)，不是聊QQ，就是打什么“泡泡堂”，什么“QQ幻想”之類(lèi)的。果真，“皇天不負(fù)有心人”，她的QQ寵物的級(jí)數(shù)已在持續(xù)不斷地增高。

篇10

張夢(mèng)琪

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！大家知道嗎？在世界科學(xué)史上，有一個(gè)永遠(yuǎn)不朽的名字。這位偉大的女科學(xué)家，以自己的勤奮和天賦出了杰出的貢獻(xiàn)，并因此而成為唯一一位在兩個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家。她就是法國(guó)藉波蘭科學(xué)家——居里夫人。

居里夫人時(shí)刻不忘自己的祖國(guó)，她決定用波蘭語(yǔ)命名一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的元素為“ 釙 ”，另一個(gè)元素為“鐳”。功夫不負(fù)有心人，1898年12月26日，她與丈夫皮埃爾·居里一起，在法國(guó)科學(xué)院宣布一個(gè)驚人的消息：他們發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。

1920年5月的一個(gè)早晨，美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人對(duì)居里夫人的做法固惑不解地問(wèn)：“難道這個(gè)世界上就沒(méi)有您想要的東西嗎？”“有，一克鐳，一邊繼續(xù)我的研究?？?8年后的今天我買(mǎi)起，它的價(jià)格太貴了。”這出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人感到驚訝。鐳的提煉技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓！她立即飛回美國(guó)，她打聽(tīng)到一克鐳在美國(guó)當(dāng)時(shí)的市價(jià)是10萬(wàn)美元，便先找了10個(gè)女百萬(wàn)富翁，以為同是女人又有錢(qián)，他們肯定會(huì)解囊相助，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到都碰了壁。麥隆內(nèi)夫人意識(shí)到，這不僅僅是一次金錢(qián)的需要，更是一場(chǎng)公眾理解科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)家品格的教育。于是，她在美國(guó)婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。1921年5月20日，美國(guó)總統(tǒng)將公眾捐獻(xiàn)的一克鐳贈(zèng)予居里夫人。這一克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。

居里夫人淡泊名利，追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，忘我，執(zhí)著的工作，在環(huán)境惡劣的情況下仍堅(jiān)持從事科學(xué)研究的工作，可見(jiàn)居里夫人是一個(gè)不畏艱難，勇于為科學(xué)獻(xiàn)身，不重名利，有大志大求的人。

在了解居里夫人的光輝一生以后，我感到受益匪淺。當(dāng)處于困境時(shí)，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，不為艱難，勇于攀登，勝利與成功之路是可以走通的。