導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇文藝小清新，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、前世菩堤下焚香，與你換得一場(chǎng)廝守的幸福，于是，期待喧囂的紅塵，能有一份平淡的相守，便是歡顏。求的只是倚樓聽(tīng)風(fēng)雨的簡(jiǎn)單，只是淡看江湖路的平凡，只是笑聽(tīng)煙雨落的平靜，捻指清歡訴衷腸，相看兩不厭，以兩兩相望的姿態(tài)，修籬種菊，守一份安然，共一世琴瑟，傾其一生的柔情，面朝大海，春暖花開(kāi)。

3、繾綣詩(shī)情，畫于手心；半邊明媚，掛于眉間；半邊憂傷，藏于心間。于手，于眉，于心，由外到里，塑造一個(gè)不帶雜質(zhì)，真實(shí)的我。

4、人在旅途，有許多事情，身不由己；有許多遇見(jiàn)，念念不忘。夢(mèng)在天邊，夢(mèng)在眼前，尋夢(mèng)，瀚海；追風(fēng)，品一種悠然。流年清淺，縱使前行的路上荊棘密布，以海的心境去包容一切，以海的豁達(dá)去審視人生，將人生的喜怒哀樂(lè)淡繪成靈魂的千回百轉(zhuǎn)，當(dāng)心情飛濺若花，紅塵一笑，我們領(lǐng)悟的何嘗不是一種超然與快樂(lè)？！

5、如果說(shuō)，歲月是一首歌，那么我們便是歌者，縱使孤獨(dú)，仍會(huì)固執(zhí)高歌；如果說(shuō)，歲月是一段旅程，那么我們便是行者，且行且夢(mèng)，讓生命豐盈。人生究竟有多長(zhǎng)？流年該用怎樣的深情去詮釋？站在海的面前，感知的不僅僅是滄海一粟的渺小，更是浩浩湯湯的雄渾，與海靜靜對(duì)望，豐盈的是夢(mèng)，安恬的是心......

6、若前生有緣，我愿每一曲天籟聲聲震雁落憂傷我的琴弦，等你來(lái)和。若今世有夢(mèng)，我愿虔誠(chéng)為你許下心愿，你的一世安然是我此生最暖，你的語(yǔ)笑嫣然是我最大的心愿。只愿你共赴這場(chǎng)盛世的遇見(jiàn)，在你如水溫柔里，步步傾心，靈犀相扣，在似水流年里，相伴老去。

7、生命里，那些僅存的美麗逐漸的消失不見(jiàn)，我想緊握著過(guò)去的一切，卻發(fā)現(xiàn)，握得越緊，走得更快。我在歲月的街角處，迷失了淚眼，往左往右，已經(jīng)?；枇宋业乃季S。

8、前方的路還很遠(yuǎn)，注定了我們還要漂泊，無(wú)數(shù)次的尋覓自己的一方樂(lè)土，想把自己的靈魂擱淺，坎坎坷坷不怕，荊棘密布不怕，只是不知道離夢(mèng)想的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)。

9、前塵往事，如煙如夢(mèng)，想來(lái)緣淺，奈何情深。銘刻在時(shí)光里的印記，見(jiàn)證著曾經(jīng)的遺憾。

10、品一花香，折一段愁，畫在我的臉，讓世人瞧見(jiàn)；碎一紙藥草，拈一絲傷悲，藏在心里。曾經(jīng)你我共剪西窗燭在江南水鄉(xiāng)的茅屋邊；曾經(jīng)你我相依在樹木蔥蘢的菩提下；曾經(jīng)我研磨你執(zhí)筆在月夜皎潔的星空下......多少個(gè)曾經(jīng)啊，我的低訴，你的輕語(yǔ)，無(wú)時(shí)無(wú)刻，縈繞在花開(kāi)的日子里，那些日子里，有我們最懵懂，最純凈的愛(ài)戀。

11、面朝大海，春暖花開(kāi)，給自己的心一個(gè)港灣，盛風(fēng)盛雨盛歡笑；給自己的心一片蔚藍(lán)，尋尋覓覓，靜思淡行。

12、落地窗，窗內(nèi)，灑了一地的明媚，窗外，繁衍了滿地的蒼翠，窗簾上的流蘇，飄動(dòng)著，此刻的最美。這時(shí)，只管細(xì)細(xì)地體會(huì)，清幽處的最真最美。

13、涼意慢慢濕透了我的回憶，那個(gè)素面朝天的小女孩，那個(gè)在暮日下葬花的女孩，那個(gè)習(xí)慣用文字填補(bǔ)心靈空白的女子，如今，已經(jīng)蹤跡難覓。

14、看透，心靜，鎖份幽靜，將自己填埋在那里，任窗外燈紅酒綠，草長(zhǎng)鶯飛，讓那顆疲憊的心，靜靜地棲息在流水盈盈里，拋卻塵世累累。

15、開(kāi)滿朝顏的晚秋，我可以卸掉一身倦怠，獨(dú)自踏上旅途。趁晚秋未晚，我伴疏雨，輕車鐵軌，我臨窗靜候，看車窗物景移變，幻出迷離異芒，織成一道道流光，彈落我心蒙蒙咸埃……唯有靜候。晚秋。疏雨。入夢(mèng)而來(lái)。

16、決絕離去的你，冷漠得看不到我的后悔，我懺悔的心。傷心不留余地，我再多的悔不當(dāng)初，都已不能留住你，留不住我們地動(dòng)山搖的愛(ài)情。

17、掬一捧海水，潤(rùn)眸，風(fēng)卷千堆雪，笑看落花飄，所有的過(guò)往，都于拍岸處轉(zhuǎn)化為經(jīng)年的似水沉香；納一懷幽深，沁心，那些縈繞于懷的郁結(jié)，都于無(wú)聲處演繹成云卷云舒。

18、江南煙雨，錯(cuò)落的水花，前生今世的夢(mèng)境。不知道記憶是否有過(guò)重疊，將前生今世梳理過(guò)后，在一畔蓮湖里，靜靜地開(kāi)出一朵水蓮花。不芳艷奪人，不香郁濃重，只淡淡地開(kāi)，守著自己的時(shí)光。看歲月綿長(zhǎng)，雕刻了舊時(shí)的模樣，依舊心情如昨，不悲不懼，不憂不傷?？粗鞔沟南﹃?yáng)，盈盈淺笑，如初綻般溫馨美好。

19、或許，天空最美的時(shí)候不是朝霞映紅時(shí)，而是萬(wàn)里晴空的那種遼遠(yuǎn)；或許，大海最遼闊的時(shí)候不是海浪連排涌出，而是風(fēng)平浪靜時(shí)水天連一的深遠(yuǎn)；或許，鮮花最美的時(shí)候不是滿山通紅，而是化

20、花開(kāi)花落，不過(guò)一段距離，悲歡離合，也只是時(shí)光里的流沙，握住的，便珍惜；散落的，便不再去沾惹。

21、紅塵漫漫，埋葬了誰(shuí)深深的眷戀？一卷丹青，擾亂了誰(shuí)的一紙情殤？相思一曲，幽怨了誰(shuí)多情的眼眸？望不穿曲終人散的凄涼;寫不盡緣起緣滅的沉浮;看不透鏡花水月的虛無(wú)。誰(shuí)傾了我的城，我負(fù)了誰(shuí)的心？從此，那一抹容顏遺忘在天涯，前世焚香，卻與你錯(cuò)過(guò)一世動(dòng)情的流連，如約盟誓終是一曲美夢(mèng)繞黃梁。

22、佛說(shuō)，心外無(wú)物，是舍是求，只于你一念間。或許，急于追求最后把自己弄得身心疲憊，或許攻于心計(jì)最終把自己弄得世俗平庸。

23、懂得感悟，適時(shí)的敞開(kāi)心扉，讓久違的陽(yáng)光的心，大大方方的沐浴在那片耀眼里，任風(fēng)吹，任雨打，秉住一份虔誠(chéng)，于清幽里，膜拜出遍地的香花滿徑。

24、從生命的開(kāi)始，見(jiàn)到第一縷陽(yáng)光，你就一直在我身旁，和我一起成長(zhǎng)，一起歷經(jīng)人生的酸甜苦辣，有時(shí)頹廢，有時(shí)憂傷，你都沉默的拍拍我的肩膀；有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)幸福，你都會(huì)飛揚(yáng)的隨著我手舞足蹈。

篇2

2、不是所有錯(cuò)誤都能被原諒，也不是所有人都愿意去原諒你。

3、我們的優(yōu)點(diǎn)是我們知錯(cuò)能改，我們的缺點(diǎn)是我們不知道錯(cuò)了。

4、那些肆意的小溫柔，那個(gè)曾說(shuō)一起走到最后的最后，都靜止了。

5、我還是很喜歡你，像風(fēng)走了八百里，不問(wèn)歸期。

6、最好的地方，是沒(méi)去過(guò)的地方。最好的時(shí)光，是回不來(lái)的時(shí)光。

7、最好的人生狀態(tài)，安于得失，淡于成敗。

8、把不忙不閑的工作做得出色，把不咸不淡的生活過(guò)得精彩。

9、不是除了你，我就沒(méi)人要了，只是除了你，我誰(shuí)都不想要。

篇3

二、愛(ài)情就像是扯皮筋，最后受傷的，總是那個(gè)不愿放手。

三、我什么也沒(méi)忘，但是有些事只適合收藏。不能說(shuō)，也不能想，卻又不能忘。

四、很多人，因?yàn)榧拍e(cuò)愛(ài)了一人，但更多的人，因?yàn)殄e(cuò)愛(ài)一人，而寂寞一生。我們可以彼此相愛(ài)，卻注定了無(wú)法相守。不是我不夠愛(ài)你，只是我不敢肯定，這愛(ài)，是不是最正確的。

五、一地的凄涼，寫滿了你賜予的悲傷；靈魂缺失的傷口，連淚都不知道為誰(shuí)而流……

六、前面的路還很遠(yuǎn)，你可能會(huì)哭，但是一定要走下去，一定不能停。

七、人生的每一場(chǎng)相遇，都是緣分，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。人生的每一個(gè)清晨，都該努力，不能拖延。

八、做人就該這樣，既來(lái)之則安之，高高興興，享受手頭上擁有的事物。因?yàn)榫瓦@么些了，如果堅(jiān)持認(rèn)為得不到的才是最好的，分明是和自己過(guò)不去，有礙養(yǎng)生。聰明人不會(huì)那樣做。

九、承諾，有時(shí)候，就是一個(gè)騙子說(shuō)給一個(gè)傻的聽(tīng)。

十、愛(ài)是一種遇見(jiàn)，不能等待，也不能準(zhǔn)備 。

十一、最好的旅行一定要一個(gè)人，最重要的不是你能吃多少好吃的，看多少美麗風(fēng)景，或者在途中遇到多少騷包和浪子。當(dāng)你孤身離開(kāi)熟悉的城市，沒(méi)有朋友沒(méi)有家人沒(méi)有同事，只有你自己，你吃的每一粒米喝的每一口水走的每一步路都是為了你自己。為自己而活，就是旅行的意義。---張曉晗《除了愛(ài)，我們什么都不會(huì)》

十二、我愛(ài)你，就像那棉被上洗不掉的污漬。

十三、其實(shí)，你不在我身邊，我的生活也沒(méi)什么變化。只是，少一個(gè)人聽(tīng)我訴苦；只是，少一個(gè)人任我放肆；最嚴(yán)重的，也不過(guò)是少一個(gè)人讓我幸福。

十四、若愛(ài)，真心愛(ài)，深深愛(ài)，哪怕注定是傷害，只要自己動(dòng)了情，就真心愛(ài)過(guò)這一回。等到故事的最后那一刻，縱是癡心錯(cuò)付，你傷到萬(wàn)劫不復(fù)，也至少可以對(duì)自己說(shuō)，這一程相伴，我無(wú)愧于心，無(wú)欠于情，縱是被傷，也心安！而那些傷害與欺騙了你的人，早晚有一天會(huì)受到內(nèi)心的譴責(zé)。辜負(fù)，是一種罪過(guò)，不是你選擇遺忘內(nèi)心就可以永不留痕的。只是，你也許永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)知道而已。

十五、心簡(jiǎn)單，世界就簡(jiǎn)單，幸福才會(huì)生長(zhǎng)；心自由，生活就自由，到哪都有快樂(lè)。

十六、我還認(rèn)識(shí)一個(gè)女人，素質(zhì)和容貌都?差，也沒(méi)工作，后來(lái)和一個(gè)男人談戀愛(ài)， 這個(gè)男人每月只有800元的工資，而且全交給她保管，他說(shuō)：我的錢不多，但我會(huì)盡我最大的能力讓你過(guò)得開(kāi)心一 些......那一刻我忽然領(lǐng)悟：金錢雖然買不來(lái)愛(ài)情，但可以衡量他到底愛(ài)不愛(ài)你。

十七、避免失望的最好辦法就是不寄希望于任何人任何事。

十八、有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪。那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)。

十九、所謂成長(zhǎng)，就是逼著你一個(gè)人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。

二十、有時(shí)候，是我們自己想太多，才讓自己如此難受。

二十一、距離，產(chǎn)生的不是美，而是詮釋了不堪一擊的愛(ài)情。

二十二、如果你覺(jué)得現(xiàn)在走的辛苦，那就證明你在走上坡路。

二十三、若想徹底認(rèn)清自己，不妨多留意一下別人在氣急敗壞時(shí)對(duì)你所說(shuō)過(guò)的話，畢竟氣話就是失控的真心話?！螇?mèng)

篇4

重活一世，她最大的愿望便是活的瀟灑，活的自在!證明自己曾經(jīng)來(lái)到過(guò)這個(gè)世界!你知道有哪些瀟灑的可以知道摘抄的好句子呢?這里給大家分享一些關(guān)于瀟灑的句子，供大家參考。

瀟灑文藝語(yǔ)錄1.霧里看花，究竟是誰(shuí)蒼老了等待。

樓臺(tái)望月，到底望不到地老天荒。

2.若天壓我，劈開(kāi)那天，若地拘我，踏碎那地，我等生來(lái)自由身，誰(shuí)敢高高在上。

3.世人于姐皆草菅，不問(wèn)紅塵問(wèn)蒼天。

4.血雨腥風(fēng)，揚(yáng)眉淡笑，指槍問(wèn)窮寇，誰(shuí)尚敢與我一戰(zhàn)否?

5.生在陰間有散場(chǎng)，死歸地府又何妨。

6.那一天她一跪不起，那一天他離她而去。

7.世道盡滅，天地混沌，又與我何干?

8.深知身在情長(zhǎng)在，悵望江頭江水聲。

9.新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿。

10.佛渡不了的天下，由我來(lái)渡。

11.年少縱馬且長(zhǎng)歌，醉極臥云外山河，曾記蘭臺(tái)溫酒伴月落。

12.予我三千筆墨，畫你絕色傾城。

13.夜雨染成天水碧，有些人不需要姿態(tài)，也能成就一場(chǎng)驚鴻。

14.還卿一缽無(wú)情淚，恨不相逢未剃時(shí)。

15.人不犯我，我不犯人。

人若犯我，我必殺之，龍吟震天，冷兵鋒芒，縱橫天下，誰(shuí)敢擋我。

16.逐鹿天下，縱使河山崩塌。

君無(wú)戲話，將不歸家。一生安戎馬，天涯亦無(wú)涯。

17.中有一日權(quán)在手，殺盡天下負(fù)我人。

18.欲將沉醉?yè)Q悲涼，清歌莫斷腸!

19.漠思回首，明月當(dāng)頭，只是晚風(fēng)不識(shí)愁，無(wú)語(yǔ)寄風(fēng)流。

20.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

瀟灑文藝短句1.天堂太擁擠，誰(shuí)陪我去地獄?

2.天上地下，唯我獨(dú)尊。

3.舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。

4.與天地兮比壽，與日月兮齊光。

5.有朝一日龍得水，吾叫長(zhǎng)江倒海流。

6.似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵。

7.尋好夢(mèng)，夢(mèng)難成。

況誰(shuí)知我此時(shí)情。枕前淚共簾前雨，隔個(gè)窗兒滴到明。

8.腳踩生靈，手掌生死，傳說(shuō)不朽，王者不敗。

9.任由他凡事清濁，為你一笑間輪回甘墮。

10.隴頭流水，流離山下，念吾一身，飄然曠野。

11.別在我墳前哭，弄臟我的輪回路。

12.蒼天棄吾，吾寧成魔;

天要滅我，我便逆天。

13.相見(jiàn)爭(zhēng)如不見(jiàn)，有情何似無(wú)情。

14.佛渡不了天下，由我來(lái)渡。

15.獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。

16.淺望幸福，不寫憂傷，紅塵三千，不道惆悵，不問(wèn)花開(kāi)幾許，只問(wèn)淺笑安然。

17.有朝一日龍得水，定要長(zhǎng)江水倒流。

18.惹我者死。

趁其不備，殺其不意，片甲不留。

19.血染江山的畫，怎敵你眉間一點(diǎn)朱砂，覆了天下也罷，始終不過(guò)一場(chǎng)繁華。

20.十年攬髻悲羸馬，萬(wàn)眾梯山似病猿。

瀟灑文藝說(shuō)說(shuō)1.我志未酬人猶苦，東南到處有啼痕。

2.手握日月摘星辰，世間無(wú)我這般人。

3.長(zhǎng)安何處在，只在馬蹄下。

4.我命由我不由天，天若滅我我滅天。

5.逆天，尚有例外。

逆吾，絕無(wú)生機(jī)。

6.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖!

7.心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。

盛宴過(guò)后，淚流滿面。

8.不輕狂怎能是年少，不放肆怎能稱天驕。

9.亂世繁華，只為你傾盡天下。

蒼水蒹葭，只為你歸田卸甲。

10.換我心，為你心，始知相憶深。

11.看破的遁入空門，癡迷的枉送性命。

12.經(jīng)流年夢(mèng)回曲水邊，看煙花綻出月圓。

13.殘花若夢(mèng)，花落滿天，舞亂心傷，沿著天邊最美的那一道風(fēng)景。

14.一點(diǎn)寒光萬(wàn)丈芒，屠盡天下又何防。

15.三杯渾白酒，幾句話衷腸。

何時(shí)歸故里，與她笑一場(chǎng)。

16.天下于我，不過(guò)是囊中之物。

17.生在陽(yáng)間有散場(chǎng)，死歸地府又何妨。

陽(yáng)間地府俱相似，只當(dāng)飄流在異鄉(xiāng)。

18.你是我等也等不到的回應(yīng)，想也想不了的空明，念也念不出的曾經(jīng)。

19.露恨晨曦花怨秋，醉后，只落一地愁。

20.為你，袖手天下，陪你，浪跡天涯。

瀟灑文藝文案1.傲氣沖云天，氣魄天地見(jiàn)。

血染笑三界，閻羅掌中現(xiàn)。

2.宏圖霸業(yè)談笑中，不勝人生一場(chǎng)醉。

3.天下蒼生，與我何干，若為不從，且戰(zhàn)何妨。

4.我要這天，遮不住我眼;

我要這地，掩不了我心;我要這眾生，都明我意;我要那諸佛，都煙消云散。

5.笑看蒼生，不問(wèn)生落寞，傲視群雄，不問(wèn)路兇吉。

6.試看天塹投鞭渡，不信中原不姓漢。

7.雙腳踏翻塵世浪，一肩擔(dān)盡古今愁。

8.順我者昌，逆我者亡。

9.街同醉，夜同眠，街角夜眠有你伴;風(fēng)同過(guò)，雨同行，風(fēng)雨一世又何妨?

10.戲子入畫一生天涯，只身步步海天涯，路無(wú)歸，霜滿顏。

11.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

12.一場(chǎng)兵荒馬亂，唯有我敢逆天。

13.蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。

14.直道相思了無(wú)益，未妨惆悵是清狂。

15.曾經(jīng)給的那些名叫愛(ài)的東西，早已灰飛煙滅。

16.一虎怒時(shí)出萬(wàn)狼，霸業(yè)奮起天下亡。

揮指雄獅三千萬(wàn)，踏平天下我最狂。

17.多少紅顏悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭亂冢。

18.風(fēng)掠過(guò)樹梢，碎落一地的花瓣，成為季節(jié)里的殘痕。

19.相濡以沫，誰(shuí)在問(wèn)夢(mèng)里花落知多少?相忘江湖，誰(shuí)在嘆夢(mèng)外花事何時(shí)了?

篇5

導(dǎo)入語(yǔ)

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

巨龍凌空耄耋仰望爆竹聲聲辭舊歲，紫燕展翅孩童歡呼梅花朵朵迎新春。

一只白兔匆匆而去，一身雪白一臉喜氣，它蹦蹦跳跳地回到蟾宮，它要告訴天上的仙人：人間和平了，中國(guó)小康了。

一只金龍緩緩而來(lái)，翻騰云間，昂頭舞爪，鱗片閃光，它以嶄新亮麗的身姿出現(xiàn)在人們面前，它要送給人們美好的祝福和幸福的未來(lái)。

讓我們放開(kāi)喉嚨，唱一支“慶元旦”的歌兒吧，歌唱國(guó)家的富強(qiáng)，時(shí)代的時(shí)步，學(xué)校的輝煌，人生的美好。

讓我們打開(kāi)心門，張開(kāi)雙臂“迎新春”吧，我們捧出“歌舞”來(lái)迎接，我們托著“情景劇”來(lái)迎接，我們吟唱著“相聲小品”來(lái)迎接，我們推著拉著“器樂(lè)演奏”來(lái)迎接。

是花兒就要盡情綻放，開(kāi)得越艷越香越好；是鳥兒就要展翅飛翔，飛得越高越遠(yuǎn)越好；是學(xué)生就要全面發(fā)展，越完面越拔尖越好。

就讓我們和新來(lái)的金龍一起唱吧，就讓我們和新來(lái)的金龍一起跳吧，就讓我們和新來(lái)的金龍一起舞吧。

“x縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012年‘慶元旦·迎新春’文藝演出”現(xiàn)在開(kāi)始。

主體語(yǔ)

1、讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪。海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。

請(qǐng)欣賞學(xué)校歌舞團(tuán)合唱《讓我們蕩起雙槳》和《小號(hào)手之歌》。

2、我們有雙手，自己的事情自

己做，自己的衣服自己穿，自己的被蓋自己疊，自己的作業(yè)自己做。

請(qǐng)欣賞一年級(jí)組兒歌聯(lián)唱。

3、起床了，7點(diǎn)鐘了。刷牙洗臉吃飯，準(zhǔn)備上學(xué)。老師說(shuō)過(guò)，不可以遲到的。

請(qǐng)欣賞二年級(jí)舞蹈《好好學(xué)習(xí)，天天向上》

4、地球是我的家，保護(hù)地球靠大家。還森林一片綠色，還江河一片清澈，讓我們攜手美化我們自己的家園。

請(qǐng)欣賞學(xué)校三年級(jí)組情景劇《森林與沙漠》

5、沒(méi)人看我，沒(méi)人問(wèn)我……我多想多想像他們一樣歡唱，多想多想愉悅地放聲歌唱！

請(qǐng)欣賞四年級(jí)組情景劇《蝴蝶飄飄》。

6、冰心的《觀舞記》讓我們體會(huì)到了印度卡拉瑪姐妹舞蹈的美妙，我們從心里都贊嘆她們變幻多姿的旋舞，她們清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝……我們還是來(lái)欣賞谷河馨同學(xué)的舞踩吧。

請(qǐng)欣賞六、二班谷河馨同學(xué)為我們傾情表演拉丁舞。

篇6

疫情之后新學(xué)期返校復(fù)課感想作文800字1

轉(zhuǎn)眼間，有一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，心中感慨萬(wàn)千。一路風(fēng)塵仆仆，歷經(jīng)坎坷，卻未曾想過(guò)放棄，也不曾自甘墮落。在風(fēng)雨中前行，脆弱的心也被練得比外表更加堅(jiān)強(qiáng)。

有時(shí)，我望著天空幻想著初二悠閑的美好生活，但幻想終究無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)生活的緊張忙碌的殘酷，也只能慢慢適應(yīng)。

新學(xué)期的生活，單調(diào)而又繁忙。

早出晚歸對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，清晨，睜著睡意未消的眼睛疾走于通往學(xué)校的路上；晚上，則是拖著疲憊的身子，行走在茫茫人海中。周而復(fù)始，于是，便自然而然地成為了一種自然規(guī)律，在腦海里定格。

初二的生活是繁忙的，每天都有做不完的作業(yè)。每當(dāng)走進(jìn)教室，望著書桌上“堆積如山”的作業(yè)本，聽(tīng)著同學(xué)嘴里“ABCD……”心里感到很糾結(jié)，但更多是郁悶。有時(shí)，感到累了，便和同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑，記得我曾和同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)，等到我們初中畢業(yè)了，我想頭發(fā)也應(yīng)該白得差不多了吧。這似乎有些夸張，但不可否認(rèn)的是，學(xué)習(xí)壓力是很大的。

初二的功課很多，但大多是枯燥難懂的。因?yàn)闀r(shí)間緊迫，老師有時(shí)會(huì)利用晚自習(xí)的時(shí)間來(lái)給我們上課，但畢竟勞累了一天，學(xué)習(xí)效率自然就有所降低，甚至，有時(shí)候，一不留神，就去了周公那里了。

除此之外，在學(xué)習(xí)中，也能獲得許多發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，正所謂，沒(méi)有壓力，也就沒(méi)有動(dòng)力，最重要的就是看你如何把握這個(gè)度。

學(xué)習(xí)固然辛苦，但人的一生是離不開(kāi)學(xué)習(xí)的，請(qǐng)銘記：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”

疫情之后新學(xué)期返校復(fù)課感想作文800字2

這是開(kāi)學(xué)的第一周，我非常高興，因?yàn)橛挚梢愿蠋煛⑼瑢W(xué)們見(jiàn)面了。雖然開(kāi)學(xué)才一周，但是，我的發(fā)現(xiàn)還真不少。

開(kāi)學(xué)的那個(gè)返校日，我和同學(xué)們?cè)缭缇蛠?lái)到了學(xué)校，像久別重逢的老朋友一樣，嘰里呱啦，說(shuō)話說(shuō)個(gè)不停，當(dāng)然，我們也非常想念老師。

開(kāi)學(xué)了，我們也換了新的數(shù)學(xué)老師，一開(kāi)始我們都不習(xí)慣，不過(guò)這個(gè)老師講得很明白，而且還很好聽(tīng)，我們都聽(tīng)得津津有味，看來(lái)，老師換不換一個(gè)樣，反正我們能聽(tīng)明白就行。

現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，不應(yīng)該像一年級(jí)、二年級(jí)的小朋友一樣不懂事，應(yīng)該聽(tīng)老師的話，上課遵守紀(jì)律，爭(zhēng)做優(yōu)秀的少先隊(duì)員，給一、二年級(jí)的小弟弟小妹妹們做榜樣，上課時(shí)要積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，積極舉手回答老師的問(wèn)題，利用課余時(shí)間多讀些課外書，提高作文水平，多幫老師、同學(xué)做點(diǎn)事情，這樣，才算是一個(gè)合格的少先隊(duì)員。

這是我今后的打算，希望老師、同學(xué)們多多監(jiān)督我，使我做得更好!

疫情之后新學(xué)期返校復(fù)課感想作文800字3

今天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)。我們搬著椅子，排著整齊的隊(duì)伍去北操場(chǎng)，哈，你猜我們要干嘛?告訴你吧，新的學(xué)期開(kāi)始了，今天我們要開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮。

我們一張張洋溢的小臉蛋心里充滿了憧憬和希望，懷著一顆興奮又高興的心情，心情像是踩了一朵幸福云直往操場(chǎng)奔去。來(lái)到北操場(chǎng)只見(jiàn)這里人山人海，所有的學(xué)生都不約而同地集合在這里，都像趕集似的聚攏來(lái)。

開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始了，大家也平息下來(lái)了，安安靜靜地坐在自己的位置上，沉默不語(yǔ)，一片寂靜，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。在校長(zhǎng)和主任們的七嘴八舌下，我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)講?？墒遣恢^(guò)了多久，這幾分鐘似乎等了苦苦幾年的時(shí)間一樣，還沒(méi)有下課。太陽(yáng)也越來(lái)越強(qiáng)烈，似個(gè)沒(méi)同情心的陌生人般。他篩下的那幾道金光猶如千萬(wàn)縷利箭，照射在同學(xué)們的身上，照射在同學(xué)們?cè)缫压酀M汗珠的額頭上。即使那清涼的微風(fēng)也抵抗不了太陽(yáng)的那把“利劍”同學(xué)們也耐不住了，操場(chǎng)上立即炸開(kāi)了鍋，吵吵鬧鬧的。他們的吵鬧聲真讓我煩死了!于是我便把他們當(dāng)成了空氣，懶得理他們。

“下面是三年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)”不知誰(shuí)說(shuō)了一聲，我回過(guò)神來(lái)原來(lái)是王校長(zhǎng)開(kāi)始要報(bào)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)了“三年級(jí)二班第三名……江云第六名，梅宇婷第十名……”雖然我早就知道我的了第十名，但是我心里依然下著傾盆大雨，雷聲滾滾。我十分灰心，小聲地責(zé)備自己“都是你的錯(cuò)，如果不是你的錯(cuò)就不會(huì)的第十名了!”這時(shí)，一陣熱烈的掌聲從我耳邊傳過(guò)，是同學(xué)們的掌聲，那掌聲使我心里充滿了信心，使我鼓起了勇氣面對(duì)困難。我萬(wàn)分感謝的你們。

以后我要更加刻苦鉆研，爭(zhēng)取好成績(jī)，總有一天我也會(huì)考得第一名，站在那輝煌的舞臺(tái)上。

疫情之后新學(xué)期返校復(fù)課感想作文800字4

今天我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一天。今天我很早就起床了，穿上媽媽給我買的新衣服，背著新書包高高興興的上學(xué)了。說(shuō)實(shí)在的開(kāi)學(xué)第一天真的挺激動(dòng)的呢。真的好想立刻見(jiàn)到兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)的老師和同學(xué)們，相信大家在暑假里一定都遇到了很多有趣的人和事吧，等見(jiàn)面了一定要聊個(gè)夠，互相分享一下假期的快樂(lè)。

今年我們教室設(shè)在電大校區(qū)，一到學(xué)校門口，哇，好多人呀!我拉著媽媽趕緊往校園里跑，緊接著上了三樓。進(jìn)了教室一看老師和同學(xué)們都到了，我急忙找個(gè)位置坐下，只見(jiàn)講臺(tái)上站滿了家長(zhǎng)，有的在交錢，有的在登記，有的在咨詢，而我們同學(xué)們呢，有的在談暑假里的事情，有的在寫東西，還有的在面面相覷，總之整個(gè)班級(jí)沉寂在歡樂(lè)的海洋里，沉睡了兩個(gè)月的校園又活躍起來(lái)了。

沒(méi)過(guò)幾分鐘張文思和陳宇發(fā)現(xiàn)了我，張文思驚訝的說(shuō)：“張乙，你來(lái)啦，告訴你，暑假我去北京了，我講給你聽(tīng)?！闭f(shuō)完，她就娓娓動(dòng)聽(tīng)地講了起來(lái)，我聽(tīng)得津津有味，真有身臨其境的感覺(jué)。這時(shí)，老師拿起了話筒，大聲的說(shuō)：“同學(xué)們，靜一靜?！蔽覀兟?tīng)了，立刻停止了講話，端正的坐好。隨后老師先介紹了自己，又介紹了一位新同學(xué)，我們大家用熱烈的掌聲歡迎了這位新同學(xué)。

下課了，我站在樓上，看見(jiàn)樓下同學(xué)們玩得非常開(kāi)心，心想：沉睡了兩個(gè)月的校園終于醒了，又變熱鬧了。過(guò)了一會(huì)兒，老師給我們發(fā)了新書。打開(kāi)書本，一陣書香味撲鼻而來(lái)。無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)在新書的左下角有兩行字“努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)，江蘇省免費(fèi)教材”我心里不禁一顫，這是國(guó)家免費(fèi)為我們提供的書本，多不容易呀!我們一定要珍惜，一定要好好學(xué)習(xí)，決不能辜負(fù)祖國(guó)母親對(duì)我們的希望。中午老師布置我們把書包好。回到家后，我和媽媽一起完成了這項(xiàng)作業(yè)?？纯醋约喊臅?，也許是因?yàn)樽约簠⑴c的緣故吧，雖然包的不是很好，但仍然覺(jué)得美滋滋的。下午班級(jí)就沒(méi)那么熱鬧了，開(kāi)始正式上課了，我們立刻做端正，老師也認(rèn)真地上課了。

開(kāi)學(xué)第一天雖然過(guò)得很快，但是我們非常開(kāi)心。

疫情之后新學(xué)期返校復(fù)課感想作文800字5

在假期中，我感受到了許多正能量。

在大雪紛飛的冬季，路上的行人大量減少。一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在堆滿積雪的馬路邊——清潔工，他拿著一把掃帚，從容地在雪地里掃來(lái)掃去。他的發(fā)絲沾滿了白色的雪花，他只是輕輕一抖，便繼續(xù)工作。這是城市的美容師給我們城市傳遞的正能量。

在狂風(fēng)暴雨之中，車輛閃爍著顯眼的紅燈。一個(gè)筆直的身軀在黑漆漆的馬路中央，他向來(lái)來(lái)往往的車輛敬禮，司機(jī)們也向他頻頻點(diǎn)頭。在紅綠燈交換之時(shí)，他溫和的面容這才露出了一絲嚴(yán)謹(jǐn)。他揮動(dòng)雙臂昂首挺胸，雙眼掃視著周邊的.一切，隨著雨勢(shì)的增強(qiáng)，路上的車輛也逐漸減少，他的臉上卻沒(méi)有一絲放松，耐心地一遍遍地重復(fù)著先前的動(dòng)作。這是交通警察給居民們的人身安全傳遞的正能量。

在我放學(xué)回家打開(kāi)門的一瞬間，一陣迎面而來(lái)的香味向我撲來(lái)。媽媽正端著一碗美味佳肴從廚房走出來(lái)，她身穿圍裙，被煙熏得直咳嗽，頭上的汗水不知不覺(jué)的掉落在桌角。我已抵擋不住沒(méi)事的誘惑，迫不及待地動(dòng)起筷子。媽媽在一旁抹了抹汗水，看著我滿足地笑了。這是媽媽向我傳遞的正能量。

在新學(xué)期我打算認(rèn)真聽(tīng)課、按時(shí)完成作業(yè)……但我最大的目標(biāo)就是積極舉手，克服并挑戰(zhàn)自己內(nèi)心深處的那份恐懼，以自己優(yōu)異的成績(jī)向老師傳遞正能量。

疫情之后新學(xué)期返校復(fù)課感想作文800字6

白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒，恍如隔世，轉(zhuǎn)眼之間，曾經(jīng)令人無(wú)比向往的愉快而美妙的暑假就要跟我們道別了，我們是多么依依不舍啊!想努力把它留下，可人是無(wú)法控制時(shí)光的流逝，再一眨眼，它就從我們身邊溜走了，頃刻間化為烏有，煙消云散。為此我們得再次拼搏奮斗，用自己的汗水和心血換取下一個(gè)假期的輕松和愉快。

告別了小學(xué)的愉快生活，中學(xué)富麗堂皇的大門有向我們開(kāi)啟，向我們伸出歡迎的臂膀，熱情地迎接我們的道來(lái)。我們接受了這份難得可貴的熱情，踏進(jìn)了中學(xué)的大門，走進(jìn)了新的學(xué)校，新的班集體，融入了新的學(xué)習(xí)生活，新的團(tuán)隊(duì)。

我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，將用一把把神奇的金燦燦的鑰匙，打開(kāi)一間間知識(shí)，智慧的——寶庫(kù)。我們期待著，希望能吮吸到更多知識(shí)的甘霖，希望在初中的第一個(gè)新學(xué)期里能表現(xiàn)得更出色。

面對(duì)中學(xué)這三年，我們不應(yīng)當(dāng)害怕退縮，而應(yīng)當(dāng)勇敢地走出去，面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。中學(xué)三年看似有些漫長(zhǎng)，其實(shí)卻很短暫，因此我們更應(yīng)該抓緊一分一秒努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，合理安排作息時(shí)間，按計(jì)劃有條理地完成老師布置的任務(wù)，給老師留下一個(gè)難以抹滅的烙印。

要知道，初中是比小學(xué)更高的一個(gè)層次，因此我們更應(yīng)當(dāng)穩(wěn)抓?打，加固我們自身的“地基”，并且牢牢地抓住眼前的每一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把握住時(shí)機(jī)，千萬(wàn)不能錯(cuò)失良機(jī)。

在新的班集體中，我們更應(yīng)該大膽地展現(xiàn)出自己各方面的才能，讓同學(xué)們刮目相看。我們也要學(xué)會(huì)與新同學(xué)適當(dāng)交往，得“民心”，更應(yīng)該尊敬自己的師長(zhǎng)，表示忠心，將來(lái)才能得以重用。我們應(yīng)當(dāng)多參加各方面活動(dòng)，鍛煉自己，讓自己更出色。

就以上三大點(diǎn)，我給自己在初中第一學(xué)期里定下了三大“戰(zhàn)略”目標(biāo)：

首先要自覺(jué)遵守中學(xué)“學(xué)生一日常規(guī)”。上課要認(rèn)真聽(tīng)課，做課堂筆記，完成作業(yè)，要努力養(yǎng)成溫故而知新的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉粗心，馬虎的壞毛病。做任何事都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)謹(jǐn)慎，觀察入微。在成績(jī)方面要過(guò)應(yīng)，期中考之前，要在班級(jí)站?腳跟，靠進(jìn)班級(jí)前十。

其次應(yīng)當(dāng)抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)，不能錯(cuò)過(guò)，穩(wěn)穩(wěn)地向前邁出每一步。

篇7

20xx元宵節(jié)經(jīng)典的說(shuō)說(shuō)1. 至遠(yuǎn)者，非天涯，而在人心;至久者，非天地，而是真情;至善者，非雄財(cái)，而在健康與快樂(lè)，元宵節(jié)到來(lái)，唯愿遠(yuǎn)者近，久者恒!元宵節(jié)快樂(lè)!

2. 考慮到你，有理想有遠(yuǎn)見(jiàn)，且智慧過(guò)人，宇宙超級(jí)無(wú)敵天才，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車見(jiàn)車爆胎，到時(shí)會(huì)有海量短信堵塞，所以，早點(diǎn)恭祝：元宵節(jié)快樂(lè)!

3. 老婆，年過(guò)完了吧，人跑煩了吧，錢花光了吧，心肉疼了吧，短信少了吧，沒(méi)人理了吧，老實(shí)上班吧，幸虧還有我預(yù)祝你元宵節(jié)快樂(lè)!

4. 燈籠紅紅，月亮皎皎，朗朗乾坤，思念普照。圓圓元宵，祝福為勺，圓你心愿，圓你夢(mèng)曉。祝：元宵快樂(lè)，合家逍遙，健康常伴，幸福駕到!

5. 湯圓端上來(lái)，好運(yùn)滾滾來(lái)。燈籠掛起來(lái)，快樂(lè)喜連連?；艮D(zhuǎn)起來(lái)，事事順著來(lái)。煙花升起來(lái)，鴻運(yùn)當(dāng)頭來(lái)。祝福送上來(lái)，幸福喜顏開(kāi)。預(yù)祝元宵快樂(lè)!

6. 湯圓粘粘，情誼纏綿;湯圓圓圓，花好月圓;湯圓鼓鼓，齊天洪福;湯圓白白，快樂(lè)無(wú)邪;湯圓大大，好運(yùn)呱呱。預(yù)祝您元宵節(jié)合家團(tuán)圓，快樂(lè)無(wú)邊!

7. 湯圓粘，人團(tuán)圓，紅燭花燈鬧佳節(jié)，歡樂(lè)闔家歡。鞭炮聲聲笑開(kāi)懷，漸無(wú)語(yǔ)，星闌珊，月光如水照無(wú)眠。元宵春風(fēng)暖。祝元宵節(jié)愉快!

8. 湯圓甜又圓，祝愿包里面;一份湯圓一份心，吃了心里滋滋甜;湯圓甜又圓，祝福包里面，一年一年又一年，吃得心里蜜蜜甜。祝福你：元宵節(jié)快樂(lè)!

9. 湯圓圓圓香又甜，闔家歡樂(lè)慶團(tuán)圓。幸福藏在湯圓里，吉祥如意年。祝福親愛(ài)的朋友：元宵節(jié)快樂(lè)，生活永遠(yuǎn)幸福美滿團(tuán)團(tuán)圓圓!事業(yè)高升，順利就好;締結(jié)良緣，甜蜜就好;財(cái)運(yùn)滾滾，夠用就好;團(tuán)團(tuán)圓圓，美滿就好;一生平安，幸福就好!元宵快樂(lè)!

10. 遠(yuǎn)方的你還好嗎?遙望一輪明月，心生萬(wàn)分思念，發(fā)送一條短信，許下元宵祝愿：愿你好運(yùn)正當(dāng)午，金錢不勝數(shù)，工作有清閑，幸福樂(lè)無(wú)邊。

11. 遠(yuǎn)方的你還好嗎?在這個(gè)思念的季節(jié)里，改變的是我的容顏，不變的是永遠(yuǎn)牽掛你的心!元宵節(jié)到了，真心祝你佳節(jié)快樂(lè)，每天樂(lè)呵呵!

12. 這條短信是，采日月之精華，集天地之靈氣匯成，收到的人會(huì)：生活甜蜜!工作順利!幸福安康!我悄悄的告訴你，如果轉(zhuǎn)發(fā)給別人就會(huì)發(fā)大財(cái)哦!祝元宵快樂(lè)!

13. 這條短信有魔力，閱讀后一切的煩惱都“宵”去，所有的霉運(yùn)都“宵”去，全部的苦難都“宵”去，獨(dú)留快樂(lè)與幸福。祝你元宵節(jié)快樂(lè)“宵”遙!

14. 這個(gè)元宵不送禮，想來(lái)贈(zèng)送也可以。三五八塊對(duì)不起，十萬(wàn)八萬(wàn)沒(méi)有戲，想來(lái)又覺(jué)不過(guò)意，終決送條短信息，祝你元宵開(kāi)心又甜蜜!

15. 迎來(lái)春天的燦爛，世界隨著季節(jié)變，思念卻是更勝前，元宵佳節(jié)心情暖，給你祝福不會(huì)變，愿你生活比春花艷，愿你事業(yè)比月亮圓。

16. 迎元宵，鼠年送順，祝你：事業(yè)順，前程順，心順氣順;天地順，人情順，風(fēng)調(diào)雨順;現(xiàn)在順，未來(lái)順，一帆風(fēng)順;心情順，運(yùn)氣順，一順百順!

17. 走過(guò)的路不后悔，受過(guò)的傷不流淚，一切困難都要有準(zhǔn)備，曾經(jīng)的情銘記在心，流過(guò)的汗水貴如金，節(jié)日到來(lái)問(wèn)候最真心，元宵節(jié)，祝愿你快樂(lè)開(kāi)心。

18. 走過(guò)歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨，看透世間的沉沉浮浮，月圓是思念最真的投入，元宵是祝福的最深關(guān)注，元宵到了，衷心祝愿你心想事成，健康平安，快樂(lè)幸福。

20xx元宵節(jié)經(jīng)典的說(shuō)說(shuō)精選1. 至遠(yuǎn)者，非天涯，而在人心;至久者，非天地，而是真情;至善者，非雄財(cái)，而在健康與快樂(lè)，元宵節(jié)到來(lái)，唯愿遠(yuǎn)者近，久者恒!元宵節(jié)快樂(lè)!

2. 考慮到你，有理想有遠(yuǎn)見(jiàn)，且智慧過(guò)人，宇宙超級(jí)無(wú)敵天才，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車見(jiàn)車爆胎，到時(shí)會(huì)有海量短信堵塞，所以，早點(diǎn)恭祝：元宵節(jié)快樂(lè)!

3. 老婆，年過(guò)完了吧，人跑煩了吧，錢花光了吧，心肉疼了吧，短信少了吧，沒(méi)人理了吧，老實(shí)上班吧，幸虧還有我預(yù)祝你元宵節(jié)快樂(lè)!

4. 燈籠紅紅，月亮皎皎，朗朗乾坤，思念普照。圓圓元宵，祝福為勺，圓你心愿，圓你夢(mèng)曉。祝：元宵快樂(lè)，合家逍遙，健康常伴，幸福駕到!

5. 湯圓端上來(lái)，好運(yùn)滾滾來(lái)。燈籠掛起來(lái)，快樂(lè)喜連連?；艮D(zhuǎn)起來(lái)，事事順著來(lái)。煙花升起來(lái)，鴻運(yùn)當(dāng)頭來(lái)。祝福送上來(lái)，幸福喜顏開(kāi)。預(yù)祝元宵快樂(lè)!

6. 湯圓粘粘，情誼纏綿;湯圓圓圓，花好月圓;湯圓鼓鼓，齊天洪福;湯圓白白，快樂(lè)無(wú)邪;湯圓大大，好運(yùn)呱呱。預(yù)祝您元宵節(jié)合家團(tuán)圓，快樂(lè)無(wú)邊!

7. 湯圓粘，人團(tuán)圓，紅燭花燈鬧佳節(jié)，歡樂(lè)闔家歡。鞭炮聲聲笑開(kāi)懷，漸無(wú)語(yǔ)，星闌珊，月光如水照無(wú)眠。元宵春風(fēng)暖。祝元宵節(jié)愉快!

8. 湯圓甜又圓，祝愿包里面;一份湯圓一份心，吃了心里滋滋甜;湯圓甜又圓，祝福包里面，一年一年又一年，吃得心里蜜蜜甜。祝福你：元宵節(jié)快樂(lè)!

9. 湯圓圓圓香又甜，闔家歡樂(lè)慶團(tuán)圓。幸福藏在湯圓里，吉祥如意年。祝福親愛(ài)的朋友：元宵節(jié)快樂(lè)，生活永遠(yuǎn)幸福美滿團(tuán)團(tuán)圓圓!事業(yè)高升，順利就好;締結(jié)良緣，甜蜜就好;財(cái)運(yùn)滾滾，夠用就好;團(tuán)團(tuán)圓圓，美滿就好;一生平安，幸福就好!元宵快樂(lè)!

10. 遠(yuǎn)方的你還好嗎?遙望一輪明月，心生萬(wàn)分思念，發(fā)送一條短信，許下元宵祝愿：愿你好運(yùn)正當(dāng)午，金錢不勝數(shù)，工作有清閑，幸福樂(lè)無(wú)邊。

11. 遠(yuǎn)方的你還好嗎?在這個(gè)思念的季節(jié)里，改變的是我的容顏，不變的是永遠(yuǎn)牽掛你的心!元宵節(jié)到了，真心祝你佳節(jié)快樂(lè)，每天樂(lè)呵呵!

12. 這條短信是，采日月之精華，集天地之靈氣匯成，收到的人會(huì)：生活甜蜜!工作順利!幸福安康!我悄悄的告訴你，如果轉(zhuǎn)發(fā)給別人就會(huì)發(fā)大財(cái)哦!祝元宵快樂(lè)!

13. 這條短信有魔力，閱讀后一切的煩惱都“宵”去，所有的霉運(yùn)都“宵”去，全部的苦難都“宵”去，獨(dú)留快樂(lè)與幸福。祝你元宵節(jié)快樂(lè)“宵”遙!

14. 這個(gè)元宵不送禮，想來(lái)贈(zèng)送也可以。三五八塊對(duì)不起，十萬(wàn)八萬(wàn)沒(méi)有戲，想來(lái)又覺(jué)不過(guò)意，終決送條短信息，祝你元宵開(kāi)心又甜蜜!

15. 迎來(lái)春天的燦爛，世界隨著季節(jié)變，思念卻是更勝前，元宵佳節(jié)心情暖，給你祝福不會(huì)變，愿你生活比春花艷，愿你事業(yè)比月亮圓。

16. 迎元宵，鼠年送順，祝你：事業(yè)順，前程順，心順氣順;天地順，人情順，風(fēng)調(diào)雨順;現(xiàn)在順，未來(lái)順，一帆風(fēng)順;心情順，運(yùn)氣順，一順百順!

17. 走過(guò)的路不后悔，受過(guò)的傷不流淚，一切困難都要有準(zhǔn)備，曾經(jīng)的情銘記在心，流過(guò)的汗水貴如金，節(jié)日到來(lái)問(wèn)候最真心，元宵節(jié)，祝愿你快樂(lè)開(kāi)心。

18. 走過(guò)歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨，看透世間的沉沉浮浮，月圓是思念最真的投入，元宵是祝福的最深關(guān)注，元宵到了，衷心祝愿你心想事成，健康平安，快樂(lè)幸福。

20xx元宵節(jié)經(jīng)典的說(shuō)說(shuō)推薦1. 歡歡喜喜元宵到，舉國(guó)上下秧歌跳，噼噼啪啪放鞭炮，花燈謎語(yǔ)惹你笑，湯圓也來(lái)湊熱鬧，甜蜜團(tuán)圓圍你繞，祝福短信問(wèn)你好，愿你鼠年好運(yùn)天天到!

2. 有朋友而牽掛，有事業(yè)而從容，有成就而自豪，有家庭而溫馨，有愛(ài)與被愛(ài)而幸福，有健康而快樂(lè)，愿你應(yīng)有盡有!恭祝元宵快樂(lè)!送走大年，迎來(lái)元宵，憶同窗數(shù)載，友情愈發(fā)醇久。三五良宵，一年初望，舉思念之杯，遙祝摯友：日?qǐng)A月圓團(tuán)團(tuán)圓圓，官源財(cái)源左右逢源，人緣福緣緣緣不斷，情愿心愿愿愿隨心!

3. 送你黃玫瑰，愿你工作不累，生活陶醉;送你白茉莉，愿你日子吉利，萬(wàn)事如意，送你紅牡丹，愿你開(kāi)心如愿，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，衷心祝愿你元宵節(jié)快樂(lè)。

4. 送你開(kāi)心，笑意盈盈;送你誠(chéng)心，好運(yùn)不停;送你順心，萬(wàn)事如意;送你真心，幸福洋溢;送你短信，代表元宵;馨香入心，伴你終生。元宵節(jié)快樂(lè)!

5. 送你一顆湯圓，平安的米皮包著開(kāi)心的果兒，用熱情煮熟，吃一口吉祥，吃兩口健康，吃三口幸福，喝口元宵快樂(lè)湯，回味的是甜蜜，寄托的是祝福。祝元宵快樂(lè)!

6. 送你一碗圓圓湯圓，以幸福快樂(lè)為餡，用開(kāi)心久久包圍，用團(tuán)圓來(lái)熏陶，以吉祥為湯水，在好運(yùn)上慢慢熬制，只為在元宵佳節(jié)送你，愿你幸福一生安康!

7. 送你一碗芝麻餡元宵，愿你的事業(yè)像芝麻開(kāi)花一樣節(jié)節(jié)高。送你一碗椰蓉餡元宵，愿你的財(cái)富像滾雪球一樣越滾越大。元宵節(jié)快樂(lè)!

8. 送你一碗湯圓，愿你的愛(ài)情甜甜蜜蜜;送你一盞彩燈，盼你的事業(yè)順順利利;送你一顆真心，祝你的節(jié)日快樂(lè)洋溢!祝您元宵節(jié)快樂(lè)!

9. 送你一碗湯圓，愿你生活香甜，香在嘴里甜在心間，吃下這碗湯圓，幸福團(tuán)圓美滿，祝你開(kāi)心永遠(yuǎn)，這是我的心愿!元宵節(jié)快樂(lè)!

10. 送你一碗湯圓，包含了我的一分誠(chéng)心一分真心一分愛(ài)心一分舒心一分開(kāi)心一分關(guān)心一分小心一分用心一分盡心一分溫心，祝元宵快樂(lè)十分!

11. 送你一碗湯圓，以誠(chéng)摯的祝愿為料，以沸騰的祝福為水，以寬大的胸襟為碗，在元宵節(jié)到來(lái)的第一時(shí)間里送給你，愿你吃出一年的好心情。元宵節(jié)快樂(lè)。

12. 送你一碗全家福，一個(gè)幸福，一個(gè)甜蜜，一個(gè)快樂(lè)，一個(gè)好運(yùn)，一個(gè)財(cái)富，一個(gè)友情，一個(gè)健康，一個(gè)平安，一個(gè)愜意，一個(gè)成功。元宵節(jié)快樂(lè)!

13. 送你一鍋真的湯圓，分別是真心真意，真愛(ài)真情，真快樂(lè)，真開(kāi)心，真幸福，真甜蜜，真有趣，真愜意!真誠(chéng)祝你元宵節(jié)快樂(lè)，團(tuán)團(tuán)圓圓!

14. 送你一束百合，愿你生活充滿陽(yáng)光;送你一束紫羅蘭，愿你青春長(zhǎng)駐;送你一束玫瑰，愿你成雙成對(duì)。送你一碗湯圓，祝你事事圓圓，元宵節(jié)快樂(lè)!

15. 送你一臺(tái)寶馬--沒(méi)錢!送你一片草原--沒(méi)權(quán)!送你一朵白云--易散!送你太空漫步--太難!送你一袋元宵--簡(jiǎn)單!送你一句祝福--溫暖!元宵節(jié)快樂(lè)!

16. 湯圓是圓的，包裹著甜美濃縮著思念;月兒是圓的，有你一生不遺憾;真想夢(mèng)也是圓的，陪你走過(guò)一年又一年!

17. 元宵佳節(jié)樂(lè)無(wú)邊，相識(shí)相知皆是緣。宵光輝映九州雪，祈盼月滿人長(zhǎng)圓。獨(dú)言難盡江湖意，不盡祝福轉(zhuǎn)七弦。吉祥喜慶常擁有，快樂(lè)伴隨整一年。元宵快樂(lè)!

18. 又一輪錦繡月亮，又一個(gè)元宵佳節(jié)，又一段幸福時(shí)光，又一次真誠(chéng)祝福，祝你團(tuán)團(tuán)聚圓!甜甜美蜜!順順利利!

19. 送你一盞吉祥燈，順心事兒都來(lái)臨;送你一盞如意燈，健康快樂(lè)不離分;送你一盞好運(yùn)燈，財(cái)源滾滾進(jìn)家門。元宵節(jié)到了，愿你快樂(lè)不停!

20. 我把無(wú)窮的祝福綻放在錦繡的月光里，無(wú)邊無(wú)涯穿越遙遠(yuǎn)的天空，祝月圓湯圓情緣，夢(mèng)圓!元宵節(jié)快樂(lè)!

21. 正月十五鬧元宵，各種花燈齊上陣。龍燈昂首門前繞，風(fēng)調(diào)雨順?biāo)透Ｒ簟＊{舞精彩多熱鬧，鑼鼓聲聲慶年豐。還有燈謎添風(fēng)采，猜出謎底人驕傲。祝你元宵快樂(lè)!

22. 月兒圓圓掛天邊，荷葉圓圓水中間;夢(mèng)想圓圓都實(shí)現(xiàn)，成功圓圓舞翩躚;快樂(lè)圓圓永不變，祝福圓圓情無(wú)限：元宵花好月又圓，幸福與你兩團(tuán)圓。

23. 給你一碗湯圓，里面加點(diǎn)糖，最后放點(diǎn)鹽，分開(kāi)是咸的，見(jiàn)面是甜的，最后才知一切是幸福的!元宵節(jié)快樂(lè)!

篇8

論文關(guān)鍵詞：高校；青年教師；心理問(wèn)題；防范措施

隨著我國(guó)高校招生人數(shù)和辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校教師隊(duì)伍的年輕化趨勢(shì)日趨明顯。截至2010年底，我國(guó)高校40歲以下青年教師人數(shù)已超過(guò)86萬(wàn)，占全國(guó)高校專任教師總數(shù)的63.3%。青年教師作為一支新生力量，承擔(dān)著越來(lái)越多的教學(xué)和科研任務(wù)，逐步成為高校教師隊(duì)伍的主力軍。高校青年教師特點(diǎn)鮮明，普遍具有學(xué)歷層次高、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神等優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也存在著工作經(jīng)驗(yàn)不足、生存壓力較大等問(wèn)題。目前針對(duì)高校青年教師職業(yè)道德和專業(yè)技能等方面的研究較多，而對(duì)其心理問(wèn)題有所忽略。事實(shí)上，高校青年教師已經(jīng)成為心理問(wèn)題的高發(fā)人群。2007年對(duì)河南省117名高校青年教師的調(diào)查結(jié)果顯示，18.8%的高校青年教師存在輕度心理問(wèn)題，0.9%的高校青年教師存在中度心理問(wèn)題，25.0%的高校青年女教師存在不同程度的適應(yīng)性差、情緒失調(diào)、抑郁等心理疾病。研究當(dāng)代高校青年教師存在的心理問(wèn)題，尋找科學(xué)有效的防范措施，有利于青年教師健康成長(zhǎng)，對(duì)于推動(dòng)高等教育持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園具有重要意義。

一、高校青年教師常見(jiàn)的心理問(wèn)題及成因

1.經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的自卑心理

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校教師的收入水平有所提高，但相對(duì)于機(jī)關(guān)、醫(yī)院、企業(yè)等單位的從業(yè)者來(lái)說(shuō)仍處于較低水平。青年教師處于高校的最底層，由于工作時(shí)間短、崗位級(jí)別低、科研項(xiàng)目少等原因，工資收入更加微薄。青年教師緊迫的剛性支出較多，面臨結(jié)婚生子、贍養(yǎng)父母等多方面生活花銷。同時(shí)，青年教師為了完成科研任務(wù)或職稱晉升，不得不從微薄的收入中拿出一部分資金來(lái)搞研究和發(fā)論文。這些繁重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)導(dǎo)致大部分青年教師家庭處于收支平衡狀態(tài)，結(jié)余較少，有的甚至“赤字”，青年教師對(duì)目前收入水平普遍不滿意。巨大的經(jīng)濟(jì)壓力使青年教師對(duì)自己的職業(yè)失去信心，對(duì)個(gè)人的能力評(píng)價(jià)降低，工作動(dòng)力減少，意志消沉，悲觀失望。在和其他職業(yè)人群進(jìn)行比較時(shí)，學(xué)歷高人一等，收入?yún)s低人一等，心理上既感到極大地不平衡，又有一種強(qiáng)烈的挫敗感。原本預(yù)期的舒適的生活品質(zhì)和豐富的生活方式都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)生活壓力，難免產(chǎn)生自卑心理。

2.學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致的焦慮心理

為了贏得學(xué)術(shù)同行的認(rèn)可，盡快樹立自己的學(xué)術(shù)威望，高校青年教師需要不斷跟蹤學(xué)科領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，選擇具有重要研究?jī)r(jià)值的科研方向進(jìn)行攻關(guān)。同時(shí)，為了站穩(wěn)講臺(tái)，滿足學(xué)生的求知欲望，青年教師同樣需要不斷學(xué)習(xí)和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。絕大多數(shù)高校青年教師不是正在攻讀碩士或博士學(xué)位，就是在博士后流動(dòng)站深造或出國(guó)訪學(xué)。因此高校青年教師普遍承受著學(xué)習(xí)壓力。如果短期內(nèi)無(wú)法獲得教學(xué)和科研成果，青年教師難免會(huì)產(chǎn)生緊張焦慮的情緒，具體表現(xiàn)為坐臥不寧，心煩意亂，對(duì)外界事物失去興趣，對(duì)未來(lái)情況過(guò)分擔(dān)憂，有的甚至出現(xiàn)恐懼等。焦慮心理導(dǎo)致青年教師思維滯澀、判斷失誤、記憶力下降、想象力貧乏，智力水平下降。

3.科研壓力導(dǎo)致的偏執(zhí)心理

近年來(lái)，高校為了提高自身綜合排名，紛紛對(duì)教師提出了較高的科研要求，并直接和崗位聘任、職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)掛鉤。科研工作成了高校教師競(jìng)爭(zhēng)上崗和今后發(fā)展的關(guān)鍵。而對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有充足的科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，無(wú)法購(gòu)買儀器設(shè)備開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，很難做出高水平成果，從而拿不到項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持，進(jìn)入惡性循環(huán)的窘境。面對(duì)巨大地科研壓力和艱苦的科研環(huán)境，青年教師需要投入大量時(shí)間進(jìn)行科研工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過(guò)60%的青年教師每天工作10小時(shí)以上，約20%的青年教師每天工作時(shí)間超過(guò)12小時(shí)。高強(qiáng)負(fù)荷的科研工作，使青年教師和他人接觸交流的機(jī)會(huì)較少，易形成固執(zhí)、刻板的偏執(zhí)心理。過(guò)分堅(jiān)持自己的想法，很難接受他人意見(jiàn)，喜與人爭(zhēng)論，敏感多疑，對(duì)他人沒(méi)有信任感，喜遷怒他人，心胸狹窄，忌妒心強(qiáng)，缺乏熱情和同情心，對(duì)業(yè)余活動(dòng)缺乏興趣，缺乏體貼的情感，沒(méi)有幽默感，過(guò)度投入工作，不善享受人生。

4.人際關(guān)系壓力導(dǎo)致的抑郁心理

和學(xué)習(xí)、科研相比，讓青年教師更棘手的是一些高校內(nèi)復(fù)雜的人際關(guān)系。青年教師在人際關(guān)系方面的障礙一方面來(lái)自于外界環(huán)境，另一方面來(lái)自于自身性格。一些高校學(xué)術(shù)氛圍不正，拉幫結(jié)派，原則性不強(qiáng)，辦事要找熟人、靠關(guān)系，讓青年教師常常迷失方向，在準(zhǔn)則和人情面前手足無(wú)措。例如，學(xué)生考試不及格，同事來(lái)求情怎么辦？申請(qǐng)科研項(xiàng)目，熟人要掛名怎么辦？撰寫論文或?qū)Ｖ?，領(lǐng)導(dǎo)希望署名怎么辦？

另外，一些青年教師內(nèi)向孤僻的性格也易導(dǎo)致人際關(guān)系問(wèn)題。這部分人一般缺乏交往意識(shí)和欲望，不想與人進(jìn)行交往，更難以與人進(jìn)行心靈的溝通，不愿展示自己的真實(shí)思想、情感和需要欲望，與世隔絕，不合群，在交往技能和方法上也表現(xiàn)較差，交往容易受挫。這些人際關(guān)系問(wèn)題，導(dǎo)致青年教師心理上形成困惑，情緒低落，甚至形成自閉的不良個(gè)性，有問(wèn)題就憋在心里，不能及時(shí)排解，日積月累就會(huì)陷入抑郁的漩渦。

5.情感壓力導(dǎo)致的孤獨(dú)冷漠心理

高校教師長(zhǎng)期處于高校這一相對(duì)封閉的環(huán)境中，與社會(huì)接觸機(jī)會(huì)較少，人際關(guān)系范圍較窄。面對(duì)學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研的重重壓力，高校青年教師更加關(guān)注個(gè)人的發(fā)展，并為此投入了大量的時(shí)間和精力，使得原本狹窄的交際范圍變得更不暢通，甚至與家人相聚的時(shí)間都越來(lái)越少。在從事艱辛枯燥的腦力勞動(dòng)過(guò)程中，高校青年教師渴望與他人交流并得到關(guān)心，但又不得不獨(dú)自盞燈熬夜工作，心中難免產(chǎn)生孤獨(dú)感。有孤獨(dú)感的人傾向于對(duì)他人和自己給予嚴(yán)厲苛刻和消極的評(píng)價(jià)，對(duì)于拒絕反應(yīng)更敏感，缺乏基本的社交技能，難以與他人建立親密持久的關(guān)系。

另外，長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的工作使青年教師只關(guān)心自己的研究領(lǐng)域，只關(guān)心涉及切身利益的事物，對(duì)社會(huì)、對(duì)他人都漠不關(guān)心。這種冷漠心理表現(xiàn)為不關(guān)心時(shí)事政治，待人缺乏熱情，不愿與人為伍，缺少愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神。

6.社會(huì)壓力導(dǎo)致的過(guò)度自尊心理

一直以來(lái)，高校教師都是令人羨慕的職業(yè)。社會(huì)各界對(duì)高校教師賦予了很高的期望和要求。不僅要有較高的專業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，而且要在職業(yè)道德、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)等方面率先垂范。在這樣的光環(huán)下，作為剛參加工作不久的青年教師，既感到無(wú)比自豪，也感到壓力倍增。為了得到社會(huì)各界的尊重和贊譽(yù)，往往表現(xiàn)為行為嚴(yán)肅認(rèn)真，講究師德尊嚴(yán)，過(guò)分追求權(quán)威。同時(shí)，精神緊張，做事謹(jǐn)慎小心、注重細(xì)節(jié)、追求完美，以道德表率和行為楷模來(lái)嚴(yán)格約束自己。

近年來(lái)，大大小小的關(guān)于高校和教師的負(fù)面報(bào)道不斷涌現(xiàn)，使得原本就抱著強(qiáng)烈自尊的青年教師更加緊張和壓抑，生怕自己做出不當(dāng)?shù)难孕信e止給學(xué)校和教師職業(yè)抹黑。這種過(guò)度自尊的心理使青年教師不敢充分展現(xiàn)自我，不敢表達(dá)自身的需求，遭遇傷害和不滿容易自責(zé)或暴怒。

二、高校青年教師心理問(wèn)題的防范措施

1.加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，重視心理教育

高校青年教師大多是一畢業(yè)就走上了教師崗位，在由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變中，難免產(chǎn)生心理偏差和不適應(yīng)。而且，青年教師往往沒(méi)有經(jīng)過(guò)師范類的專業(yè)訓(xùn)練，不具備教學(xué)、與學(xué)生交流的良好方法。因此，加強(qiáng)高校青年教師的崗前培訓(xùn)至關(guān)重要。目前，許多高校的崗前培訓(xùn)流于形式，課程偏重理論，對(duì)青年教師的實(shí)際幫助不大。為了消除青年教師的心理困惑和障礙，盡快適應(yīng)教師角色，高校崗前培訓(xùn)應(yīng)在以下方面做出改進(jìn)。

一方面，安排教學(xué)效果較好的老教師向青年教師傳授心得，指導(dǎo)青年教師如何備課、上課，通過(guò)試講演練，分析青年教師的優(yōu)缺點(diǎn)，并幫助他們改正缺點(diǎn)，提高教學(xué)水平。另一方面，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)教育，讓青年教師不僅掌握如何把握學(xué)生的心理，更要學(xué)會(huì)如何正確認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)自己的心理，面對(duì)困難和失敗，能夠調(diào)整好心態(tài)和情緒走出困境，培養(yǎng)青年教師的堅(jiān)強(qiáng)意志和受挫能力。

2.科學(xué)合理培養(yǎng)，公平公正考核

目前許多高校都按照教育部相關(guān)要求進(jìn)行了崗位管理和評(píng)聘分離的人事改革初探，并對(duì)教師提出了明確的崗位要求，但在合理設(shè)崗、科學(xué)培養(yǎng)、公正考評(píng)等方面還有待完善。高校應(yīng)貫徹“以人為本”的管理理念，根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，制定出有利于青年教師發(fā)展的政策，從而減輕青年教師的心理負(fù)擔(dān)，使他們以健康愉快的心態(tài)投入工作。筆者認(rèn)為中國(guó)礦業(yè)大學(xué)實(shí)行的兩項(xiàng)舉措值得借鑒。一是對(duì)教師崗位進(jìn)行分類，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)置了教學(xué)型、教學(xué)科研型、研究型、產(chǎn)業(yè)型，并為不同類型的崗位分別制定了相應(yīng)的上崗條件和考核指標(biāo)，教師可根據(jù)自己的特長(zhǎng)和意愿競(jìng)爭(zhēng)上崗，這為青年教師創(chuàng)造了自主選擇發(fā)展方向的機(jī)會(huì)。二是出臺(tái)了“青年教師力行計(jì)劃”，選拔部分優(yōu)秀青年教師到企業(yè)掛職鍛煉，這對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，既能學(xué)習(xí)企業(yè)的工藝技術(shù)，拓展自己的交際范圍，又能提高自己的組織管理和人際交往的能力。

3.加大關(guān)懷力度，營(yíng)造和諧環(huán)境

青年教師是高校師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，直接關(guān)系到學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。因此，高校應(yīng)對(duì)青年教師予以關(guān)注，在制定政策時(shí)要考慮青年教師的因素，傾聽(tīng)他們的心聲，幫助他們排解困難，讓青年教師切實(shí)感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。在工作上，為青年教師搭建上升平臺(tái)、落實(shí)扶持政策、改善教學(xué)科研環(huán)境、設(shè)立青年教師專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，使青年教師的工作盡快踏上軌道。在生活上，通過(guò)各種渠道提高青年教師收入待遇，緩解他們過(guò)重的經(jīng)濟(jì)壓力，實(shí)施“安家工程”措施，解決他們的住房之憂，幫助青年教師渡過(guò)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、開(kāi)銷支出繁重的困難時(shí)期。在情感上，充分發(fā)揮工會(huì)的作用，定期組織聯(lián)誼聚會(huì)，為青年教師創(chuàng)造溝通交流的機(jī)會(huì)，使他們結(jié)識(shí)更多良師益友，組織豐富多彩的文體活動(dòng)，為青年教師教室、家庭、辦公室三點(diǎn)一線的單調(diào)生活增添一抹色彩，有助于青年教師宣泄和釋放心理壓力。

篇9

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近年來(lái)，全國(guó)好多地方組織開(kāi)展各種類型的“尋找最美孝心少年”公益活動(dòng)，通過(guò)尋找、發(fā)掘、宣傳新時(shí)期孝心少年的典型代表，展現(xiàn)他們孝敬長(zhǎng)輩、自強(qiáng)不息、陽(yáng)光向上、自立自強(qiáng)的感人事跡和美好情操，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在全社會(huì)積極營(yíng)造了青少年尊老、愛(ài)老、敬老的濃厚氛圍，為新形勢(shì)下開(kāi)展青少年孝道教育進(jìn)行了積極的探索，起到了良好的示范作用。

一 中華孝道文化的內(nèi)涵及意義

中國(guó)孝道文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是在華夏數(shù)千年歷史中孕育、誕生和發(fā)展起來(lái)的。“孝”字最早見(jiàn)于殷商甲骨卜辭，它是一個(gè)會(huì)意字。其上部是一個(gè)省略了筆畫的“老”字，下部為“子”字，像是子承老人之手，扶持老人行走之貌?！墩f(shuō)文解字》對(duì)其注解是“孝，善事父母者，從老省，從子，子承老也?！币虼耍瑔螐淖中慰?，“孝”字就形象地表示上輩的父母，應(yīng)該撫養(yǎng)下輩的子女;下輩的子女，則要孝敬上輩的父母，即為父者要慈，為子要孝，父慈子孝之意。

“孝”作為一種文化體系、一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是隨著社會(huì)的發(fā)展變遷而發(fā)展的?！缎⒔?jīng)》中有這樣一句話：“夫孝，德之本也。”意思是說(shuō)孝是道德的根本所在?！墩撜Z(yǔ)?學(xué)而》這樣說(shuō)，子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。”中華傳統(tǒng)文化認(rèn)為“百善孝為先”，就連教育的“教”字，也是“左孝右文”：左邊是個(gè)“孝”，右邊是個(gè)“反文”，中國(guó)傳統(tǒng)的講法叫“教者，孝之文也”。教育教什么？從孝開(kāi)始，以孝為根本。通過(guò)孝，培育孩子對(duì)血緣的尊重，培育孩子要孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，同時(shí)，也就在孩子心中牢牢樹立了對(duì)傳統(tǒng)的尊重。

二 新形勢(shì)下開(kāi)展青少年孝道文化教育的意義

中國(guó)傳統(tǒng)的孝道教育在歷史上獲得了巨大的成功?；始业碾访?、官方的條律、書院的詮釋和坊間的勸諭一起，將孝道成功地塑造成了中國(guó)人安身立命的信條，形成了中國(guó)老百姓幾千年的價(jià)值觀念、思維方式，乃至行為習(xí)慣。

但當(dāng)下，隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的道德價(jià)值體系尤其是孝道遭受激烈的沖突與損毀，特別是“獨(dú)生子女”一代的出現(xiàn)和家庭結(jié)構(gòu)日趨小型化，一些家庭的代際關(guān)系失衡和重心下移，家庭的培養(yǎng)教育功能弱化;信息化及生產(chǎn)力的發(fā)展導(dǎo)致父母的地位和權(quán)威受到挑戰(zhàn);紛繁復(fù)雜信息的左右，代溝的形成與加深，使少數(shù)青少年對(duì)父母缺乏孝敬感，對(duì)他人缺乏道德感;多樣經(jīng)濟(jì)成分和多元文化的沖擊影響，使得部分青少年的家庭觀念淡化，功利思想嚴(yán)重，從而使傳統(tǒng)孝道文化中尊長(zhǎng)敬老的道德觀念受到?jīng)_擊。我們應(yīng)汲取“孝”傳統(tǒng)的合理成分，并賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵，從而引導(dǎo)青少年樹立正確的道德觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)孝道文化教育的積極意義。具體而言，其意義有：

1.牢記“孝”的本意：養(yǎng)親尊親，體味親情

養(yǎng)親是孝行的基本要求，養(yǎng)親主要指物質(zhì)上的供養(yǎng)。就孝而言，不僅要養(yǎng)父母之體，還要養(yǎng)父母之志，即尊親。孝的最高層次是尊親，尊親表現(xiàn)在態(tài)度和藹上，表現(xiàn)在日常相處的“和顏悅色”上，表現(xiàn)在意見(jiàn)相左時(shí)的“柔聲以諫”上，表現(xiàn)在分擔(dān)家務(wù)的“勞而不怨”上。對(duì)父母之尊源于對(duì)父母之愛(ài)，孝子之深愛(ài)者必有和氣，有和氣者必有悅色，有悅色者必有婉容。這正是動(dòng)物之養(yǎng)與人類之養(yǎng)的區(qū)別。話說(shuō)“慈母手中線，游子身上衣”，無(wú)論孩子是否長(zhǎng)大，父母雙親總會(huì)將愛(ài)無(wú)私地給予兒女。

孔子有句名言“父母唯其憂”，就是說(shuō)：為子女者要想想自己生病時(shí)，父母那種憂愁、擔(dān)心的心情。在中國(guó)，父母對(duì)子女承擔(dān)著無(wú)限的責(zé)任，從生育到婚姻甚至隔代撫養(yǎng)，中國(guó)的父母都是傾其所有、盡其所能，對(duì)這如山的父愛(ài)，如河的母愛(ài)，要用心體會(huì)，養(yǎng)親尊親，及時(shí)行孝是最好的情感回報(bào)。正所謂“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也?！?/p>

2.把握“孝”的引申意：立身有為，回報(bào)感恩

《孝經(jīng)》說(shuō)：身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。所謂孝就應(yīng)該立身，即珍愛(ài)自己的身體，遠(yuǎn)離禍害，不放縱自己，把持本心?？鬃佑芯涿浴案改肝ㄆ鋺n”，這句話還教育我們：為人子女者盡量不要讓父母為自己擔(dān)心，比如要注意安全、遵紀(jì)守法等，做到了這些也是孝。所謂孝還應(yīng)該成就功業(yè)，自立自強(qiáng)，自食其力，奉養(yǎng)父母，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。這就要培養(yǎng)青少年的責(zé)任意識(shí)和奮斗精神。父母給予了生命，便要好好珍惜生命，讓生命健康成長(zhǎng)，孝敬父母，體恤父母之艱難，主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。還要倡導(dǎo)青少年放眼世界，心懷眾生，練就本領(lǐng)，建功立業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)，最大限度地實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！薄吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則中國(guó)獨(dú)立……少年雄于地球則中國(guó)雄于地球?！痹诶щy與挫折面前，不自怨自艾，不自暴自棄，應(yīng)昂然前行。自強(qiáng)不息、發(fā)奮有為是對(duì)傳統(tǒng)的繼承，也是對(duì)時(shí)代要求的回應(yīng)，是對(duì)家庭責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，更是對(duì)民族命運(yùn)的振興。要感恩大自然的護(hù)佑，感恩國(guó)家和社會(huì)的培養(yǎng)，感恩師長(zhǎng)的教誨，感恩父母的養(yǎng)育，感恩于心更要感恩于行，勇敢的承擔(dān)自己的責(zé)任。

3.理解“孝”的拓展意：推孝及仁，“大孝”博愛(ài)

孝悌也者，其為仁之本與！儒家認(rèn)為孝是仁的根本。孝即尊親，仁即愛(ài)人。尊親和愛(ài)人是可以溝通的，從中國(guó)宗法社會(huì)家國(guó)同構(gòu)的體制來(lái)看，家是縮小的國(guó)，國(guó)是放大的家。居家尊親，于國(guó)則應(yīng)忠君;在家友悌，出外則應(yīng)愛(ài)眾。所以有弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁之說(shuō)。通過(guò)孝道教育，最終讓學(xué)生形成愛(ài)人的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生由回報(bào)父母到感激所有給予自己幫助的人，懂得感恩，因?yàn)楦卸鞯男膽B(tài)比感恩的行動(dòng)更重要。發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)孝文化中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博愛(ài)精神，由家庭親情開(kāi)始，擴(kuò)展升華為愛(ài)家、愛(ài)國(guó)、愛(ài)天下，這才是孝道文化教育的最終目標(biāo)。

三 新形勢(shì)下開(kāi)展青少年孝道文化教育的途徑

開(kāi)展孝道文化教育，家庭是肥沃土壤，學(xué)校是主要陣地，社會(huì)是重要保障，要有效整合三方教育力量，開(kāi)展豐富多彩的孝道教育實(shí)踐活動(dòng)。

1.感知孝道文化，汲取傳統(tǒng)美德之精華

“孝道”是中華民族傳統(tǒng)文化，也是構(gòu)建現(xiàn)代文明和諧社會(huì)的基石。要教育青少年感知孝道文化，首先，要查資料，走進(jìn)孝道文化?？梢杂蓪W(xué)校牽頭，成立“孝文化”校本課程開(kāi)發(fā)小組，讓班主任、科任老師、學(xué)生廣泛參與。讓學(xué)生徜徉書海、漫游e網(wǎng)，廣泛收集有關(guān)孝道文化的知識(shí)：收集文字資料、圖片和影像資料、收集有關(guān)“孝”的故事。其次，聆聽(tīng)故事，體味孝之魅力。學(xué)校分班舉行“慈孝”故事會(huì)，選擇優(yōu)勝者舉辦“慈孝”故事擂臺(tái)賽，以競(jìng)賽的形式促使學(xué)生去了解、搜集、感知中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的孝道文化傳統(tǒng)。通過(guò)故事會(huì)，許多耐人尋味的“慈孝”故事被整理出來(lái)，而且學(xué)生可以進(jìn)行理想化的演繹和再創(chuàng)造，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生探尋傳統(tǒng)文化的積極性。再次，訪孝事觀遺跡，置身生活接受教育。學(xué)校要利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，讓學(xué)生通過(guò)觀遺跡、訪孝事、讀祭文、寫感想等措施來(lái)感受人們對(duì)孝德的推崇。

2.開(kāi)展感恩孝親系列活動(dòng)

著眼于“小”字，讓學(xué)生從小事做起。開(kāi)展各種活動(dòng)，諸如給父母端一杯茶;給父母洗一次腳;幫父母洗一次碗（或做其他家務(wù)）;為父母唱一首歌曲;給父母（或幫助過(guò)自己的人）寫一封信;給長(zhǎng)輩買（或制作）一份禮物;給老師一份滿分作業(yè)（或試卷）等。

3.組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

組織敬老愛(ài)老志愿者服務(wù)小組，到孤寡老人家庭或福利院、敬老院照顧老人，幫助老人打掃衛(wèi)生、陪老人聊天、攙扶老人散步，或設(shè)計(jì)制作敬老宣傳單和黑板報(bào)，深入社區(qū)進(jìn)行敬老愛(ài)老宣傳等。

4.開(kāi)展競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)

篇10

小青蛙

【教材分析】

《小青蛙》是一首兒歌韻文。這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象、啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋。本課的設(shè)計(jì)應(yīng)力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，以情感為基礎(chǔ)，以識(shí)字為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。

［教學(xué)目標(biāo)］

1.通過(guò)兒歌誦讀認(rèn)識(shí)“清、晴、眼”等12個(gè)生字和病字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“青、清、氣”等7個(gè)生字和橫折提1個(gè)筆畫。

2.了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

3.正確朗讀兒歌。培養(yǎng)學(xué)生喜歡小青蛙，自覺(jué)保護(hù)青蛙的意識(shí)。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

難點(diǎn)：正確朗讀兒歌。培養(yǎng)學(xué)生喜歡小青蛙，自覺(jué)保護(hù)青蛙的意識(shí)。

［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)，謎面是：大腦袋，圓肚子，細(xì)尾巴，黑身子。長(zhǎng)出四條腿，丟了細(xì)尾巴。吃飽了，呱呱呱，捉害蟲，頂呱呱。

2.指名猜謎。（青蛙）

3.導(dǎo)入：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《小青蛙》。（板書課題，齊讀）

4.學(xué)寫生字“青”。（上寬下窄，第三橫最長(zhǎng)，月字底第一筆是豎）1.說(shuō)一說(shuō)青蛙是什么樣子的。

二、初讀課文，認(rèn)讀字詞

1.借助拼音，自由讀兒歌，圈生字。

2.教師教讀生字，相機(jī)正音。

3.開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片，注意讀準(zhǔn)字音。

4.游戲：摘蘋果。（每選中樹上的一個(gè)蘋果，就要讀出寫在蘋果上的生字的讀音，讀正確了才能摘到蘋果）

5.將生字寶寶放回課文中，你還認(rèn)識(shí)它嗎？

三、再讀課文，了解文意

1.請(qǐng)學(xué)生借助拼音讀兒歌，要求：讀準(zhǔn)字音。

2.同桌間互相檢查，互相正音。

3.教師范讀，注意“眼睛”“事情”“做了”中加點(diǎn)字讀輕聲。

4.指名讀兒歌。請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)這首兒歌共有幾句話，并做標(biāo)記。

5.比賽讀兒歌。（小組、男女）

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入

卡片認(rèn)讀生字，點(diǎn)名讀、齊讀。

二、再讀兒歌，深入理解兒歌意思

1.學(xué)生自由讀兒歌，師生合作讀。

2.請(qǐng)學(xué)生朗讀兒歌第一句話，想一想小青蛙長(zhǎng)什么樣子，生活在哪兒。

3.師相機(jī)教寫“清”“晴”“氣”。（結(jié)構(gòu)、筆順；“氣”的第四畫是橫斜鉤，橫微斜）

4.提問(wèn)：小青蛙做了什么好事情？師引讀第二句。

（保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。）

師：那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小青蛙？（指名回答）

5.根據(jù)回答引出第三句話，指名朗讀，想一想：這句話告訴了我們什么？

（我們要愛(ài)護(hù)小青蛙，不能傷害小青蛙。）

6.指導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，注意讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。

7.根據(jù)課文內(nèi)容講解“清”“晴”“睛”“情”“請(qǐng)”的不同。（“清”與水相關(guān)，“晴”與太陽(yáng)、天氣相關(guān)，“睛”與眼睛相關(guān)，“情”與心相關(guān)，“請(qǐng)”是禮貌用詞。）

三、運(yùn)用識(shí)字方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律

1.將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，討論怎樣記住這些生字朋友。

2.學(xué)習(xí)“青”字加上不同偏旁組成的新字。

（1）出示生字，比一比，認(rèn)一認(rèn)。

（2）提問(wèn)：加上的這些偏旁和字義有什么關(guān)系呢？說(shuō)說(shuō)這5個(gè)字各有怎樣的特點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的偏旁理解字義）

（3）出示課后第2小題，讓學(xué)生練習(xí)選字組詞，加強(qiáng)對(duì)生字的理解。

（4）教師小結(jié)：原來(lái)漢字的偏旁和漢字的意思還有著密切的聯(lián)系。掌握了這種規(guī)律，相信同學(xué)們一定能認(rèn)識(shí)更多的漢字，能正確理解更多漢字的含義。

3.學(xué)習(xí)本課中的其他生字。

（“請(qǐng)”字第二筆為橫折提“”）

四、指導(dǎo)書寫

1.出示要求會(huì)寫的字，指名認(rèn)讀并口頭組詞。

2.教師范寫，提示關(guān)鍵筆畫和筆順。

(注意：左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中要寫得寬窄合理，比例合適。)

3.

學(xué)生根據(jù)提示臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)延伸

1.引發(fā)交流：同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？你們以后會(huì)怎么做呢？（交流怎樣保護(hù)小青蛙）

2.總結(jié)：青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，讓我們一起保護(hù)小青蛙。

［教學(xué)板書］

小青蛙