導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇童年的夢(mèng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

就像一個(gè)個(gè)彩色的氣球

最后只有三種命運(yùn)

一是飄走了，一是破碎了，一是泄氣了。

篇2

我的幼兒園老師給我們上的第一課是在圖書(shū)館，她從書(shū)架上抽出一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話(huà)。講完后她說(shuō)：“這本書(shū)是一位作家寫(xiě)的，你們長(zhǎng)大了也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)?！?/p>

老師停頓了一下 ，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家將一個(gè)故事？"我立即站起來(lái)，緊張的說(shuō)：“我有一個(gè)爸爸還有一個(gè)媽媽?zhuān)€有我姐姐和我……”幼稚的童聲在圖書(shū)館中回蕩。然而老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真很工整地把我語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。

接著老師又問(wèn)：“哪個(gè)小朋友能給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”又一位小朋友站起來(lái)了，畫(huà)了一個(gè)“爸爸”，畫(huà)了一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“姐姐”和“我”。當(dāng)然畫(huà)的很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真的把它接過(guò)來(lái)， 附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，寫(xiě)上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

篇3

我從小到大都不喜歡分班更不喜歡分離，我要面對(duì)離開(kāi)在一起學(xué)習(xí)了五年的同學(xué)們，雖然會(huì)有些同學(xué)陪伴著我，但還是會(huì)回憶以前的歡笑、快樂(lè)、淚水……。

在畢校試那天，我知道那是我和同學(xué)們五年級(jí)的最后一天， 想起以前我和同學(xué)門(mén)在一起追追打打的心里真是甜滋滋的，可是現(xiàn)在一切都過(guò)去了，過(guò)去的事始終是回憶，永遠(yuǎn)都不可能再回到過(guò)去。

為什么美好的光陰那么短暫，如果時(shí)間可以倒退，我寧愿永遠(yuǎn)在那里的世界，但這一切不可能實(shí)現(xiàn)……每個(gè)人編織著自己童年的夢(mèng)，送給春風(fēng)姑娘，送給夏日太陽(yáng)，送給似火紅葉，送給冬天雪花，把自己的童年送給了光陰……

童年，是一段美好的時(shí)光；童年，是一個(gè)有趣的故事；童年是一條清清的小河，清澈透明，晶瑩透亮，歡快地向前奔去，奔向未來(lái)，讓童年的夢(mèng)留在記憶里吧！

篇4

絢麗的沙灘

光著腳

從上面走過(guò)

拾走了五彩的貝殼

留下一串腳印

——那是成長(zhǎng)的足跡

——那是童年的回憶

——題記

兒時(shí)的我，有很多充滿(mǎn)童趣與幻想色彩的夢(mèng)。

看過(guò)《還珠格格》第一、二部，幼小的我就始終做著一個(gè)夢(mèng)：我回到了古代，像紫薇一樣有了令人羨慕的髻，上面綴著各種耀人眼目的頭飾，還穿著云霞一般典雅的沙衣 ……

回到從前是不可能的了，但我還是有時(shí)間自“愚”自樂(lè)。

大概是一年級(jí)時(shí)候的一個(gè)雙休日。爸爸媽媽都上班去了，我自己在家里不甘寂寞，于是，我又想起了我的“古裝夢(mèng)”。我想：今天一定要“實(shí)現(xiàn)”一回。

我推開(kāi)臥室大衣柜的木門(mén)，踩著小凳子，踮著腳尖在上面一層翻來(lái)翻去，喃喃自語(yǔ)道：“那兒去了，那兒去了？”我要找到媽媽放起來(lái)的那兩床被面，綢子的，上面布滿(mǎn)刺繡，我第一眼見(jiàn)到的感覺(jué)是披在身上絕對(duì)好看。忽然手觸到一件質(zhì)地柔柔的東西，抽出來(lái)一看，就是那兩床疊在一起整整齊齊，像豆腐塊一樣的被面！我一高興，腳下凳子一歪，沒(méi)站穩(wěn)便跌了下去。“哎……哎哎哎！”左腿膝蓋跪在了地上，痛得我齜牙咧嘴的。唉，如果媽媽在，肯定又要說(shuō)我“冒失鬼”了。

正巧，掉在床上的被面散了開(kāi)來(lái)，上面的刺繡在陽(yáng)光下亮亮的，顯得雍容華貴。我不禁張大了嘴巴：“好漂亮！”爬起來(lái)揉揉摔痛的膝蓋，挑了繡著龍鳳的紫紅色被面，拿起來(lái)就往媽媽臥室走。被面很長(zhǎng)，被個(gè)子小小的我托著走了過(guò)去。

媽媽的臥室里有一個(gè)很大的梳妝鏡，我把被面丟在地上就開(kāi)始梳頭。這兒盤(pán)一綹，那兒盤(pán)一綹，不知道別上了多少發(fā)卡才搗鼓好。看看鏡子里的我，總覺(jué)得頭上面缺點(diǎn)什么?！皩?duì)了，簪子！”我一路小跑來(lái)到另一個(gè)bedroom，翻箱倒柜地找出了老爸的鋼筆，動(dòng)手把它“大卸八塊”，取下筆帽上的夾子，一端系上鑰匙鏈，一端插在盤(pán)起來(lái)的頭發(fā)上。ok，“發(fā)型”完成！然后把被面披在身上，用了幾個(gè)別針，硬是把一長(zhǎng)方形的被面，弄成了帶著古代那種寬大袖子的衣裙！套上它，再手拿一把輕盈的小折扇，戴上表姐給我的串著珍珠的手鐲，照照鏡子，嘿，乍一看，還真像那么回事兒！

我高興極了，對(duì)著鏡子伸開(kāi)手臂轉(zhuǎn)幾個(gè)圈兒，做幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，還學(xué)學(xué)古時(shí)女子半蹲道個(gè)萬(wàn)福，往后走幾步，再回頭“嫣然一笑”，努力把自己裝得裊裊婷婷……真是其樂(lè)無(wú)窮哎！

篇5

我的幼兒園老師給我們上的第一課是在圖書(shū)館，她從書(shū)架上抽出一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話(huà)。講完后她說(shuō)：“這本書(shū)是一位作家寫(xiě)的，你們長(zhǎng)大了也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)?！?/p>

老師停頓了一下 ，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家將一個(gè)故事？"我立即站起來(lái)，緊張的說(shuō)：“我有一個(gè)爸爸還有一個(gè)媽媽?zhuān)€有我姐姐和我……”幼稚的童聲在圖書(shū)館中回蕩。然而老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真很工整地把我語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。

接著老師又問(wèn)：“哪個(gè)小朋友能給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”又一位小朋友站起來(lái)了，畫(huà)了一個(gè)“爸爸”，畫(huà)了一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“姐姐”和“我”。當(dāng)然畫(huà)的很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真的把它接過(guò)來(lái)， 附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，寫(xiě)上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

篇6

在家里，

在街上，

還是在天堂？

我在哪兒？

迷失的我，

無(wú)奈，無(wú)奈……

找不著過(guò)去的路，

摸不著快樂(lè)的童年。

假期，假期……

好玩，好玩……

卻比不上幼稚無(wú)知的童年。

我迷失了，迷失了……

找不著童年，

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)……

為的是什么？

是快樂(lè)？

是前途？

還是希望。

不知道，

我的快樂(lè)，

我的前途，

我的希望。

童年，童年……

深深的忘掉，

怎么忘？

忘掉，忘掉……

卻怎么也網(wǎng)不掉。

歷盡滄桑，

無(wú)數(shù)個(gè)白天，

無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，

我在干什么？

學(xué)習(xí)，

睡覺(jué)。

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)……

睡覺(jué)，睡覺(jué)……

未來(lái)，未來(lái)……

篇7

我的爸爸媽媽出生在上世紀(jì)70年代，人稱(chēng)70后，可他們自己卻說(shuō)是90前，隨他們吧！而我是標(biāo)準(zhǔn)的跨世紀(jì)、跨千年的新一代。爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)我幸福，我卻最喜歡聽(tīng)爸爸媽媽小時(shí)候的事情。

今天，我被爸爸手上那道深深的疤痕吸引住了，嚷著讓爸爸說(shuō)說(shuō)傷疤的來(lái)歷。爸爸撫摸著那道疤痕回憶起來(lái)：爸爸的童年是在農(nóng)村度過(guò)的，當(dāng)春天的腳步漸漸來(lái)臨，柳樹(shù)剛剛發(fā)出新芽，爸爸就會(huì)折下一小段枝條，輕輕扭動(dòng)樹(shù)皮，慢慢把柳條芯抽出來(lái)，再用小刀把樹(shù)皮一端最外面一層輕輕刮掉，做成一個(gè)小巧的喇叭。小伙伴們聚集在一起比賽，看看誰(shuí)吹得最響。爸爸邊說(shuō)邊比劃著，我第一次發(fā)現(xiàn)爸爸的語(yǔ)言表達(dá)如此生動(dòng)，我似乎看到了爸爸小時(shí)候自豪的吹著自制的“柳皮哨”和小伙伴們對(duì)歌的情景，而對(duì)歌的孩子中明明就有我?！澳銈冃r(shí)候可以摘柳條？可以拿刀子？”我情不自禁的低語(yǔ)，頓時(shí)我感覺(jué)到爸爸手上的傷疤都是幸福的?！皠e傻了，拿刀子多危險(xiǎn)呀，現(xiàn)在想玩哨子，商店里什么樣的沒(méi)有。隨你選?！眿寢尩脑?huà)打斷了我的遐想。說(shuō)的也是，我們家就有能模仿鳥(niǎo)叫的竹制、瓷質(zhì)的哨子，還有各種各樣的樂(lè)器呢。從爸爸的童年回到現(xiàn)實(shí)，不知為什么總感覺(jué)少了點(diǎn)什么。

爸爸又說(shuō)話(huà)了，秋天是收獲的季節(jié)，等大人們摘完了大豆，就輪到我們開(kāi)工了：捉豆蟲(chóng)。捉豆蟲(chóng)可是有技巧的，要掌握好小撅頭的力度，不能太深，然后將土壤翻過(guò)來(lái)，仔細(xì)檢查土壤，淺黃色的豆蟲(chóng)就在你眼前了……很快，我又融入到爸爸在田間的童年生活，似乎聞到了自然的泥土的氣息，感覺(jué)到軟軟的豆蟲(chóng)在我手心蠕動(dòng)，思考著怎樣嚇上媽媽一跳（媽媽最害怕這種軟體動(dòng)物了），那是多么愜意、多么自在、多么歡暢……我覺(jué)得爸爸的童年令人無(wú)比向往。

篇8

在外婆的小院里，墻角下，長(zhǎng)著一棵樹(shù)，說(shuō)不出它的名字。葉子是心形的，到春天就

開(kāi)出一串串的花兒來(lái)。很久很久以前，我用一雙稚嫩的小手栽下它。它陪伴著我長(zhǎng)大。可是，現(xiàn)在，它長(zhǎng)得比我還高了......

每一個(gè)暑假，在外婆的小院里，在那墻角下，我都會(huì)默默地面對(duì)著小樹(shù)，久久地不忍離去，就像打量一個(gè)久別的朋友。小樹(shù)，早已不再是童年的那棵嫩嫩的小苗兒了；在那一片片心形的葉子上，還看得到我稚嫩如小樹(shù)苗的童年么？（寫(xiě)小樹(shù)的目的更是為了寫(xiě)自己，含蓄地表露了成長(zhǎng)所付出的代價(jià)是失去童心和稚嫩。）

小 蠶

記得有那么一天，小外甥喜滋滋地拉住我的手，說(shuō)：“姨姨，快來(lái)看呀！”

哦，我的天，小小的紙匣子里竟有那么多白花花的肉蟲(chóng)子躺在毯子般鋪著的綠葉上，真惡心！

仔細(xì)一瞧，原來(lái)是我童年最喜歡的蠶寶寶啊！我不由得呆住了......眼前，突然閃現(xiàn)了一顆純潔得一絲不染的童心，但它卻在慢慢地模糊、消失……（小外甥的“喜滋滋”與我的“惡心”，足見(jiàn)童心的漸滅，可愛(ài)的缺失。）

小 故 事

葡萄架下的青石板上，滿(mǎn)長(zhǎng)著的綠苔寫(xiě)著它的年歲。石板老爺爺喲，你可曾記得？外婆總是坐在你身上；而天真的我，又總是躺在外婆的懷里，看月亮，數(shù)星星，聽(tīng)小蟲(chóng)唧唧地唱著歌；而外婆總愛(ài)用那溫柔的嗓音講著故事：“從前，有個(gè)愛(ài)撒謊的孩子......”“從前有

座山，山上有座廟，廟里......”外婆的故事總是那么多！那一串串成熟了的葡萄就好比是外婆的故事，稍稍搖一搖，就會(huì)往下掉哦。

葡萄一年一年地成熟?，F(xiàn)在幾乎已該輪到我給外婆講故事了。（這既是對(duì)外婆的無(wú)盡懷念，也是對(duì)童年已逝的感傷和無(wú)奈。）

小 風(fēng) 車(chē)

每當(dāng)記憶的畫(huà)冊(cè)讓風(fēng)兒翻到最初的一頁(yè)，總有一架小風(fēng)車(chē)插在那兒，彩色的。

風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小風(fēng)車(chē)就呼嚕呼嚕地叫著，興高采烈地打起轉(zhuǎn)兒來(lái)。

那一天，突然看見(jiàn)小伙伴們都舉起了小風(fēng)車(chē)，神氣地在我面前走來(lái)走去，叫我眼饞得受不了。街上都賣(mài)空了，氣得我又扭又鬧。爺爺樂(lè)呵呵地走過(guò)來(lái)，替我擦了擦鼻涕和眼淚，變魔術(shù)似地從背后拿出一只小風(fēng)車(chē)。好漂亮的小風(fēng)車(chē)呀，比誰(shuí)的都好看。

多懷念爺爺?shù)囊浑p巧手，可是，再也見(jiàn)不到爺爺了。只有那輛小風(fēng)車(chē)，彩色的，在我的童年夢(mèng)里不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)......（憶念爺爺，以風(fēng)車(chē)為線(xiàn)，可謂睹物思人也。風(fēng)車(chē)依然在，爺爺已不在，童年也已逝。不盡感傷失落滾滾來(lái)。末句點(diǎn)題，運(yùn)用了詩(shī)意化的動(dòng)態(tài)結(jié)尾，意謂童年之夢(mèng)在不斷的跌落……）

篇9

我，一個(gè)鄉(xiāng)村孩子，出生在一個(gè)偏僻的山區(qū)。這里群山環(huán)繞。青青的山，綠綠的樹(shù)，清清的水，啾啾的鳥(niǎo)，紅紅綠綠相間的花構(gòu)成一幅山區(qū)特有的圖畫(huà)。我童年便孕育在這里。

七八歲時(shí)，和我同齡的伙伴大概有七八個(gè)。聰穎過(guò)人、足智多謀的張勇，傻里傻氣的楊軍，虎頭虎腦的秋生，膽小如鼠的楊麗，男孩子似的翠翠，我嘛，細(xì)高個(gè)、粗心馬虎、天不怕地不怕……哎，我們這班小家伙在一起，簡(jiǎn)直是“臭味相投、無(wú)惡不作”。難怪人們常說(shuō)“七歲八歲狗都嫌?！?/p>

這不，吃過(guò)早飯，我們偷偷地從廚房里抓了幾個(gè)饅頭，鬼鬼祟祟地來(lái)了個(gè)“腳踩西瓜皮——溜之大吉?！眿寢屧诤竺孀分R，哼，只當(dāng)耳邊風(fēng)。張勇曾神秘地告訴過(guò)我們：“我到風(fēng)山打柴，看見(jiàn)也腳下的兩棵大樹(shù)上有山雀窩，里面有山雀雛哩！”說(shuō)真的，我們最?lèi)?ài)捉鳥(niǎo)雛！有此機(jī)會(huì)，自然樂(lè)顛顛的。我們?cè)谄閸绲难蚰c小路上走著。清晨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真令人心曠神怡，愜意萬(wàn)分。和煦的陽(yáng)光下，嘰嘰喳喳賣(mài)弄清脆喉嚨的鳥(niǎo)兒，各顯秀姿的野花一叢叢、一簇簇競(jìng)相開(kāi)放……然而，我們這些小家伙哪有心思欣賞這些，只顧東瞅西瞧，看哪棵樹(shù)上有鳥(niǎo)巢。

我們這班“花腳貓”走路沒(méi)說(shuō)的，不一會(huì)兒，便到了風(fēng)山腳下。山腳下的兩棵樹(shù)上，果真有鳥(niǎo)巢?！昂?，真大！”“我上我上！”伙伴們爭(zhēng)吵著。“吵什么？”張勇猛喝一聲，我們都霎時(shí)安靜下來(lái)。張勇在我們中間最有威信，我們無(wú)可奈何了?！芭罉?shù)是我的絕活，看我的！”說(shuō)完，他便捋起袖子抱住樹(shù)干，一個(gè)虎沖，三下兩腳，似貍貓一般，瞬間便到了樹(shù)頂。我們?cè)谙旅娌坏貌粐K嘖贊嘆這小子的本領(lǐng)。張勇伸手往巢里一掏，驚喜地對(duì)我們喊：“嘿，真棒，有五個(gè)鳥(niǎo)雛！”他不管山雀媽媽圍繞他嘰嘰慘叫，把喳喳叫的鳥(niǎo)雛一股腦兒揣在袋子里，輕而易舉地下了樹(shù)，又在另一棵樹(shù)上掏了三個(gè)鳥(niǎo)蛋。我們圍住他，喊叫著“勇哥，給我一只，給我一只！”張勇虎著臉嚷道：“別吵，讓我來(lái)公平分?！彼钢L(fēng)山說(shuō)：“我們來(lái)爬山比賽，前五名獎(jiǎng)鳥(niǎo)雛，后幾名獎(jiǎng)鳥(niǎo)蛋?！蔽覀兌寂e手贊同。

“預(yù)備，上！”我們像一群野鴨子直朝山頂撲楞楞地飛去。一個(gè)個(gè)奮不顧身，爭(zhēng)先恐后；一個(gè)個(gè)汗流浹背，氣喘吁吁。費(fèi)了九牛二虎之力，終于上了山頂。我們都得到了勝利品，只有楊麗不滿(mǎn)意，嘟著嘴，因?yàn)樗至锁B(niǎo)蛋，她很喜歡鳥(niǎo)雛，于是，張勇把心愛(ài)的鳥(niǎo)雛換給她……

我們極目遠(yuǎn)眺，無(wú)限風(fēng)光盡收眼底。藍(lán)藍(lán)的天，柔柔的陽(yáng)光，習(xí)習(xí)的清風(fēng)，紅紅的桃花，綠綠的莊稼，窄窄的小路，彎彎的小溪，靜靜的屋舍，構(gòu)成一幅靜謐、淡雅、恬靜、絢麗的春色圖。沐浴著金色的陽(yáng)光，我們陶醉在這童話(huà)般的大自然中……

我們軟綿綿地躺著，啃饅頭，海闊天空、天南地北地任意胡扯?？诳柿?，我們又一哄而起，大呼：“下山了！”便撲楞楞地飛快下了山。在小溪旁，捧著涼涼的溪水，貪婪地吮吸，像吃母親的乳汁，是那么馨香，那么甘甜，喝得肚子像一個(gè)圓滾滾的西瓜，才心滿(mǎn)意足。隨后把衣一脫，光著腚，往水中一跳，又游起泳來(lái)。我們?cè)谒镒杂勺栽?，似圓滑泥鰍，往水里一鉆，便沒(méi)了蹤影。我們?cè)谒锘ハ嚅_(kāi)仗，水像密集的子彈飛向“敵方”。這時(shí)，叫喊聲、罵聲、拍水聲、笑聲，融在一起似一首動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。太陽(yáng)公公紅著臉，望著我們也笑了……

然而，童年并非全是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、美好有趣的，它也曾有過(guò)惆悵，有過(guò)悲傷。

張勇，我們敬佩的哥哥，這樣一個(gè)大方、聰穎、可愛(ài)的孩子，因患了同幸子一樣的病，離開(kāi)了我們?；叵肫鹞覀冎g真摯的友情，我們真不相信這是真的，懷疑是在做一場(chǎng)可怕的惡夢(mèng)。然而，他真的走了，他那雙明亮、威嚴(yán)、好奇的眼睛永遠(yuǎn)閉上了。多少個(gè)日日夜夜，我們?cè)趶堄聣炃?，呼喚著他的名字：“勇哥，醒?lái)吧！和我們一起玩吧！我們離不開(kāi)你呀！你為什么要默默地離去呢……”

眼淚，痛苦的眼淚，潸潸地流；悲痛，極度的悲痛充滿(mǎn)了我的心。上帝?。〖热荒闶钦仁澜绲拇壬萍?，為什么要奪走一個(gè)天真無(wú)瑕的孩子的生命？為什么不能將那不治之癥讓那些禍國(guó)殃民的壞蛋去得，好讓他們?nèi)ニ?！?duì)此，兒時(shí)的我，疑惑而不解。

篇10

今年38歲的葉柏林，是河南省正陽(yáng)縣政協(xié)委員、縣工商聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。1988年高中畢業(yè)回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，他抓住了農(nóng)村改革的大好機(jī)遇，帶領(lǐng)農(nóng)村青年共同脫貧致富。從騎著自行車(chē)走村串戶(hù)收購(gòu)的“花生紅娘”，到網(wǎng)上交易的“花生經(jīng)紀(jì)人”，再到租賃承包土地6000畝的規(guī)模經(jīng)營(yíng)大戶(hù)，一步一個(gè)腳印地走出了一片天地。他創(chuàng)辦的正陽(yáng)縣百林糧油購(gòu)銷(xiāo)有限公司，由小到大，由弱到強(qiáng)，逐步從一個(gè)花生收購(gòu)門(mén)市部發(fā)展成為擁有資產(chǎn)1200多萬(wàn)元的龍頭企業(yè)。種植花生、小麥、玉米等五大類(lèi)中50多個(gè)特優(yōu)新品種，輻射千家萬(wàn)戶(hù)，每年向國(guó)家出售優(yōu)質(zhì)糧360萬(wàn)公斤，優(yōu)質(zhì)花生500萬(wàn)公斤。2007年5月，百林公司被駐馬店市政府評(píng)定為“駐馬店市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)”。

葉柏林嘗到了創(chuàng)業(yè)的甜頭，童年時(shí)美好的、藍(lán)色的夢(mèng)，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的拼搏后，也為他徐徐地展現(xiàn)出來(lái)。

抓住機(jī)遇 實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營(yíng)

作為白手起家的創(chuàng)業(yè)者，也許葉柏林比常人更理解人生的酸甜苦辣，他知道生命的金色年輪只有融進(jìn)改革大潮，才能奏響青春最輝煌的樂(lè)章。

1994年，24歲的葉柏林與同村女青年趙愛(ài)云喜結(jié)良緣后，小兩口向親戚借了1萬(wàn)元，創(chuàng)辦了花生收購(gòu)門(mén)市部，妻子負(fù)責(zé)門(mén)市部過(guò)磅發(fā)款，葉柏林則騎上自行車(chē)走村串戶(hù)負(fù)責(zé)收購(gòu)。由于價(jià)格公道、誠(chéng)實(shí)守信，他們的生意越做越紅火。2000年，葉柏林購(gòu)買(mǎi)了電腦，建立了網(wǎng)站。他通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售花生，當(dāng)年便售出200萬(wàn)公斤，凈賺50萬(wàn)元。2001年，葉柏林建立了一個(gè)占地5畝的花生精選廠(chǎng)，注冊(cè)了“百林”牌商標(biāo)，擁有固定員工150人。2002年，葉柏林以花生為媒，實(shí)施花生產(chǎn)業(yè)招商，與廣東客商合作投資300萬(wàn)元，建成了占地20余畝的百林花生制品廠(chǎng)。

隨著國(guó)家對(duì)糧食生產(chǎn)扶持力度的加大，種糧和購(gòu)買(mǎi)農(nóng)機(jī)、農(nóng)資有了政策性補(bǔ)貼，葉柏林認(rèn)識(shí)到種地打糧的廣闊前景。于是，他以每畝260元的價(jià)格租賃承包了省五三農(nóng)場(chǎng)和縣園藝場(chǎng)3820畝耕地，實(shí)行規(guī)?；?jīng)營(yíng)，決心在黑土地上大干一番事業(yè)。為籌措資金，葉柏林在各家銀行間來(lái)往奔波，期望用自己對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和一片誠(chéng)心來(lái)?yè)Q得認(rèn)可。然而，終因公司新成立，缺乏知名度，從事的又是弱勢(shì)的種植業(yè)，貸款的請(qǐng)求被拒絕。

葉柏林抱著破釜沉舟的決心，給團(tuán)縣委領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)了求援信，闡述了自己欲為全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)奉獻(xiàn)青春的滿(mǎn)腔熱忱和舉步維艱的處境。團(tuán)縣委領(lǐng)導(dǎo)多方協(xié)調(diào)，為葉柏林融資186萬(wàn)元。葉柏林有了資金，便首先添置了大型拖拉機(jī)、旋耕機(jī)、播種機(jī)、打藥機(jī)等農(nóng)機(jī)具，又聘請(qǐng)了8名技術(shù)員和農(nóng)機(jī)手，適時(shí)種植了優(yōu)質(zhì)小麥“鄭麥9023”和“豫麥18”。由于采用了精量播種、平衡施肥、化學(xué)除草等技術(shù)，小麥獲得了大豐收，畝產(chǎn)達(dá)到458公斤，比周邊農(nóng)田高出近100公斤。僅這一季，小麥便收獲150多萬(wàn)公斤，凈賺100多萬(wàn)元。

利益共同體――基地與廣大農(nóng)戶(hù)

2006年，葉柏林承包的土地由3820畝擴(kuò)大到6000畝，公司也逐步轉(zhuǎn)向“基地+農(nóng)戶(hù)”的經(jīng)營(yíng)模式，創(chuàng)建了4300畝無(wú)公害花生生產(chǎn)基地、6000畝優(yōu)質(zhì)小麥標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地，聘請(qǐng)了縣農(nóng)業(yè)局專(zhuān)家技術(shù)員為基地作顧問(wèn)。公司還制定并實(shí)施了《花生無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)規(guī)程》和《優(yōu)質(zhì)小麥標(biāo)準(zhǔn)化種植技術(shù)規(guī)程》，并把種子選育、地塊整理、病蟲(chóng)害防治、糧食貯存等標(biāo)準(zhǔn)印成小冊(cè)子，免費(fèi)發(fā)放給基地農(nóng)民。還免費(fèi)對(duì)土壤、肥料進(jìn)行檢測(cè)，集中對(duì)農(nóng)民進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)培訓(xùn)和上門(mén)技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)。

葉柏林常說(shuō)，人就像地里的莊稼，要彎下身子扎根，才能結(jié)出最美的果實(shí)。2004年起，他承包的土地每年生產(chǎn)與銷(xiāo)售優(yōu)質(zhì)小麥都在150萬(wàn)公斤以上，花生在500萬(wàn)公斤以上。葉柏林依托正陽(yáng)全國(guó)花生第一大縣的優(yōu)勢(shì)，以公司為龍頭，把產(chǎn)業(yè)鏈條直接延伸到原料基地。通過(guò)市場(chǎng)牽龍頭、龍頭帶基地、基地連農(nóng)戶(hù)的連帶形式，將花生生產(chǎn)過(guò)程中的生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售、服務(wù)環(huán)節(jié)連為一體，與農(nóng)民建立利益共同體，在全縣建立花生原料基地20多萬(wàn)畝，幫助5000多名農(nóng)村青年種植花生脫貧致富。同時(shí)，利用公司技術(shù)、信息、人才優(yōu)勢(shì)，與省內(nèi)外科研院校及種子科研單位聯(lián)姻，引導(dǎo)農(nóng)村青年發(fā)展“種子經(jīng)濟(jì)”。

2005年，柏林公司與河南省五三農(nóng)場(chǎng)簽訂了4500畝優(yōu)質(zhì)小麥種子繁育合同，與農(nóng)戶(hù)簽訂了繁育訂單，價(jià)格比商品小麥高15%~25%，僅種子繁育一項(xiàng)，公司便為5000多戶(hù)農(nóng)民增收1500多萬(wàn)元。

2006年，公司把承包的6000畝土地分給附近的青年農(nóng)民，種植“遠(yuǎn)雜9102”花生，并與農(nóng)戶(hù)簽訂花生訂單，實(shí)行統(tǒng)一供種、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一加工、統(tǒng)一品牌的運(yùn)作模式。公司按每公斤高出市場(chǎng)0.4~0.6元的價(jià)格回收花生,為農(nóng)民增收2000多萬(wàn)元。

為幫助農(nóng)村青年致富，葉柏林為他們免費(fèi)提供技術(shù)培訓(xùn)；免費(fèi)提供優(yōu)良花生品種、小麥品種2萬(wàn)公斤，免費(fèi)提供小麥、花生專(zhuān)用肥15噸，農(nóng)膜2噸，總價(jià)值20多萬(wàn)元；并每年免費(fèi)提供大型機(jī)械耕作，代種、代收1600余畝，為困難青年節(jié)省農(nóng)機(jī)作業(yè)開(kāi)支5萬(wàn)多元。

發(fā)展創(chuàng)新永無(wú)止境

葉柏林對(duì)公司產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)充滿(mǎn)信心。他經(jīng)常對(duì)青年員工說(shuō)：“辦企業(yè)如同登樓觀(guān)景，每登高一層視野便更開(kāi)闊，目光便更遠(yuǎn)大，也更容易發(fā)現(xiàn)過(guò)去不容易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?！边@是葉柏林艱苦創(chuàng)業(yè)、轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制的親身體會(huì)，也是他永遠(yuǎn)不滿(mǎn)足現(xiàn)狀的經(jīng)營(yíng)理念。