導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇法治文化心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

文章認(rèn)為，推進(jìn)信息化和工業(yè)化深度融合，既是積極應(yīng)對(duì)新一輪工業(yè)革命、打造工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略選擇，也是當(dāng)前破解工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)難題、促進(jìn)工業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

文章指出，黨的十提出，堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，促進(jìn)四化同步發(fā)展。我們必須抓住以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的新一輪工業(yè)革命的歷史性機(jī)遇，以推進(jìn)兩化融合為切入點(diǎn)，發(fā)揮工業(yè)化、信息化在四化同步發(fā)展中的戰(zhàn)略支撐作用。

一要將推進(jìn)企業(yè)兩化融合管理體系作為重要抓手。借鑒ISO9000、ISO14000的做法，制定企業(yè)兩化融合管理體系，引導(dǎo)企業(yè)開(kāi)展符合性認(rèn)定，搭建公共服務(wù)平臺(tái)，降低中小微企業(yè)信息化應(yīng)用門檻，引導(dǎo)企業(yè)信息化水平逐步提升。

二要將改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和培育發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)作為工作重點(diǎn)。加快重點(diǎn)領(lǐng)域裝備智能化，推進(jìn)生產(chǎn)過(guò)程和制造工藝智能化，推動(dòng)智能制造生產(chǎn)模式集成應(yīng)用。促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)云、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)新應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的新型生產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)制造新型生產(chǎn)方式。

三要將加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域智能監(jiān)測(cè)監(jiān)管作為著力點(diǎn)。加快民爆行業(yè)安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)管，開(kāi)展危險(xiǎn)化學(xué)品危險(xiǎn)特性公示，實(shí)現(xiàn)食品質(zhì)量安全信息全程可追溯，促進(jìn)稀土資源高效開(kāi)采利用，以及提高重點(diǎn)行業(yè)能源利用智能化水平。

篇2

依法行政隨著依法治國(guó)方略的不斷深化，依法行政成為發(fā)展社會(huì)主義民主政治的客觀要求公務(wù)員是依法行使政府職能，管理社會(huì)公共事務(wù)的國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，我們能否運(yùn)用法律手段來(lái)開(kāi)展工作，將直接影響到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的順利發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此，新時(shí)期要求公務(wù)員必須增強(qiáng)自身法制意識(shí)，提高依法行政水平，真正實(shí)現(xiàn)由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，才能潛移默化地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和廣大人民群眾提供法制引導(dǎo)和示范，做到研究問(wèn)題先學(xué)法，決策問(wèn)題遵循法，解決問(wèn)題依據(jù)法，言論行動(dòng)符合法，依法保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。為推進(jìn)扶貧人員學(xué)法用法工作的深入開(kāi)展，進(jìn)一步提高扶貧人員的法律水平，促進(jìn)"六五"普法規(guī)劃的全面實(shí)施?，F(xiàn)將我在學(xué)法用法的體會(huì)如下：首先，積極學(xué)習(xí)各類法律知識(shí)，增強(qiáng)了我自身的法律意識(shí)和法律觀念。提高了學(xué)法用法的積極性，提高了依法行政的能力和水平。在工作中，真正做到依法行政。其次，學(xué)用結(jié)合，提高自身的法律水平學(xué)法的最終目的在于自覺(jué)遵守并嚴(yán)格執(zhí)行法律規(guī)定，表現(xiàn)在依法決策，依法行政，依法辦事等各個(gè)方面。

作為一名基層干部，直接面對(duì)基層群眾的工作者，我們要帶頭學(xué)好法律知識(shí)，努力提高法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法決策、依法管理、依法辦事的能力，提升為人民服務(wù)本領(lǐng)。下面我結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì)：

一、要進(jìn)一步提升學(xué)法用法思想理念。首先，自覺(jué)學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。其次，學(xué)法、守法是自身建設(shè)的需求，作為一名基層黨員干部，首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。同時(shí)，基層工作隊(duì)伍積極地學(xué)法用法對(duì)村民守法的引領(lǐng)作用也顯而易見(jiàn)，依法辦事是一切工作得以正常開(kāi)展的基礎(chǔ)和重要保證，對(duì)鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)、規(guī)范社會(huì)秩序、培育公民品格、促進(jìn)文化建設(shè)都起著不可忽視的作用。

二、要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法用法教育。學(xué)法是用法的前提，我們部分基層干部法治意識(shí)和法治觀念還稍顯淡薄，還存在弄不懂、學(xué)不深現(xiàn)象。要加大學(xué)法培訓(xùn)力度，健全考核機(jī)制，提高村干部學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性，不斷增強(qiáng)學(xué)法的實(shí)際效果。同時(shí)將學(xué)法帶入工作，充實(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)基層干部用法的能力。

三、要進(jìn)一步提高依法辦事，服務(wù)為民的能力?，F(xiàn)今，社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展迅速，農(nóng)村村民群眾的法律意識(shí)增強(qiáng)，如果我們不嚴(yán)格依法辦事，就有可能引發(fā)矛盾，給接下來(lái)的工作增加阻力，從而阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展。我們要時(shí)刻按照“有法可依、有法必依”原則行使村民賦予的權(quán)力。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真處理群眾糾紛。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定，做到學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。

篇3

《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典四大名著之首，清代作家曹雪芹創(chuàng)作的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，又名《石頭記》《金玉緣》。接下來(lái)是小編為大家整理的2020閱讀紅樓夢(mèng)的心得體會(huì)匯總，但愿對(duì)你有借鑒作用!

2020閱讀紅樓夢(mèng)的心得體會(huì)匯總一

襲人轉(zhuǎn)過(guò)了頭，對(duì)著寶玉微微一笑，黛玉瞅了寶玉一眼，寶玉也只一笑，那邊的寶釵一句話沒(méi)說(shuō)，只有些深意的看著，賈母笑的卻合不上嘴了。

林妹妹是嬌弱的，溫和一笑，便足以讓寶玉充當(dāng)護(hù)花使者，她多愁善感的輕撇秀眉，含著眼淚將逝去的桃花埋葬。而她從小與女子廝混在一起的寶哥哥，亦是陪著她一起看孤落飄零。

《紅樓夢(mèng)》有兩大陣營(yíng)，一是寶釵，二是黛玉。

應(yīng)該說(shuō)，寶釵是一個(gè)深受傳統(tǒng)思想文化禁錮的女孩，文中也沒(méi)有提及她究竟是不是喜歡寶玉，只是明示了賈府最高權(quán)威元春站在了寶釵的一邊。沒(méi)人會(huì)在意寶釵的意見(jiàn)，她和寶玉一樣。只是封建貴族制的犧牲品。

寶玉犯錯(cuò)挨了打，寶釵義正言辭，勸道“你是要改過(guò)了罷?！庇谑撬粚W(xué)者定位封建統(tǒng)治的衛(wèi)道士。

林妹妹哭哭啼啼的紅腫了眼，哭道“你是要改了么?”她被定為賈寶玉的紅顏知己。

賈寶玉最后怎么說(shuō)?他說(shuō)：不改!打死也不改!

我們對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行細(xì)讀品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“愿天下有情的都成了眷屬?！敝皇且粋€(gè)空泛而美好的愿望。

說(shuō)到底，惟其艱難，主人公的受難，更能凸顯寶黛二人愛(ài)情的價(jià)值感。我們并不能偏激的說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。但是，我們不得不承認(rèn)，它比名利，比金錢，比青春都要重要一點(diǎn)點(diǎn)，不多，就一點(diǎn)點(diǎn)。

襲人可以說(shuō)是里面最可憐的一個(gè)角色，襲人是寶玉的通房丫頭，日后寶玉成婚了，她也是有一席之地的。林黛玉有時(shí)還會(huì)笑稱襲人是嫂子，可見(jiàn)黛玉對(duì)這事也是有看法的。

當(dāng)我看到襲人開(kāi)始在人前搬弄是非，想讓黛玉搬出去的時(shí)候，我從她身上看到了凡人容易犯的毛病，自私，軟弱，首鼠兩端?？伤龖?yīng)該得到諒解，因?yàn)椴皇遣煌樗?，就是不憐憫自己。

等我們看到了紅樓的結(jié)局：黛玉的慘劇，寶玉的悲劇，寶釵的鬧劇。

故事就會(huì)發(fā)現(xiàn)能夠受傷也是一種福氣，即使是像黛玉那樣失戀了，一夜之間老了十歲也不介意，假如能大哭一場(chǎng)就好了。有多少人能像她一樣抱著自己的抱負(fù)與才華和對(duì)寶玉的愛(ài)和恨走呢?

我的意思是：假如有一種人生歸宿可以選擇，那么，死于傷心，比活在心如枯槁不發(fā)芽的灰暗生活里，更合我意。

林黛玉那種“碧云天，黃花地”的哀愁，并不是空泛無(wú)由的，好的感情總是最接近人類美的本質(zhì)。女子對(duì)此的追求要更偏執(zhí)些，注定也要受更多的苦。

寶黛二人的故事告訴了我們：感情是一種如此稀缺的資源，除了珍惜，我們別無(wú)它法。

2020閱讀紅樓夢(mèng)的心得體會(huì)匯總二

當(dāng)紅樓夢(mèng)醒時(shí)分，恍如折翼的天鵝，不復(fù)潔白的飄逸;當(dāng)紅樓夢(mèng)醒時(shí)分，好似斷芯的紅燭，永無(wú)明艷的堂皇。短促的人生真似劃破夜空的流星，絢爛中途卻終會(huì)平復(fù)。難道這只會(huì)留下美好卻空無(wú)的祝福?

落幕似乎是終究的結(jié)果，但是在落幕前我們又可以怎樣表演呢?只是像黛玉葬花似的，感傷惆悵不順，最終把自己困在旅途中的一座“瀟湘館”中?還是像寶玉一樣，不羈，無(wú)束，敢于冒天下之大不韙，敢愛(ài)，敢恨，敢抗?fàn)?。我，作為這枯死，又復(fù)蘇，在這滿園中普通得再也不能更普通的雜草，特有自己的看法。說(shuō)“雜”是由于并無(wú)人刻意栽培，只道是自我求生走自己的“野草”式的英雄路。見(jiàn)證過(guò)此起彼伏，明日又不知誰(shuí)主沉浮的，總會(huì)感慨萬(wàn)分——眼前一切的功名財(cái)富成就終會(huì)成為土灰，永遠(yuǎn)保值的只有自己，自己的能力、實(shí)力。依賴外在扶持的，永遠(yuǎn)只能是這園中的曇花，美不美?很美，只是燦爛來(lái)得快消散得更快，快得容不得你收起得意的笑容。當(dāng)然，另一種結(jié)果就似園中最不起眼的鐵樹(shù)，辛勤終身，汲取日月之精華、天地之靈氣。在綻放前，人們不會(huì)在意，但綻放后卻會(huì)讓人們大感驚異：“喔，那還是它嗎?我為何從未想到它會(huì)如此美麗。”是的，同樣是短暫的，但仿佛帶來(lái)的驚喜更持久，也更會(huì)被人們所銘記。

那生命終究應(yīng)像曇花還是鐵樹(shù)呢?是憑借沃土、清波、暖陽(yáng)早早地綻放，絢爛得太容易，頹敗得太迅速?還是只身一人，獨(dú)攬所遇的悲苦心酸，努力積蓄力量，綻放得太刻骨，幸福得很長(zhǎng)久?我會(huì)選鐵樹(shù)作為楷模，不是只因?yàn)樽约菏遣荼局参?。還有，作為一株無(wú)人問(wèn)津的野草，我能在土壤深層感受到于鐵樹(shù)心靈的溝通，耳熏目染，崇敬于它甘于在成功前忍受常人難忍受的寂寞，數(shù)十年磨礪只為出鞘時(shí)似驚雷劃破長(zhǎng)空。

在鐵樹(shù)堅(jiān)硬芒刺似乎無(wú)法接近的內(nèi)心中，又有幾人知道埋藏一顆堅(jiān)守者美麗的打動(dòng)詩(shī)人的紅心，在野草柔弱弱不禁風(fēng)無(wú)人問(wèn)津的情況下，又有誰(shuí)知孕育著用自己的努力綠遍江南岸的雄心?

對(duì)，蟬蟲(chóng)在黑暗中努力數(shù)十年也可“金蟬脫殼”換回一個(gè)夏天，讓世間蕓蕓眾生傾聽(tīng)它的歌。每個(gè)弱者都有自己的逐鹿中原的一個(gè)英雄夢(mèng)，每個(gè)沉默者都在等待一鳴驚人的好機(jī)會(huì)，每個(gè)奮斗者都知道要用自己的力量去改換天地。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。為何我能不被烈火所摧?有一根直伸地心的根莖。遇烈火，逢暴雪，慘敗中難免。但是烈火會(huì)平息、暴雪會(huì)消停，但是草是不會(huì)停止生長(zhǎng)的。只要堅(jiān)持著，再次積蓄實(shí)力。春天，我及同道的你都會(huì)再次沖破泥土束縛，重新?lián)肀ш?yáng)光、藍(lán)天下的任馳騁的大地。

終于，驅(qū)散紅樓上未消的富麗堂皇的外在依靠，落得個(gè)閑云野鶴，自相努力向蒼穹。喚醒陶醉于花花世界的沉睡的靈魂，勇當(dāng)個(gè)鵬程萬(wàn)里的好人才吧。

2020閱讀紅樓夢(mèng)的心得體會(huì)匯總?cè)?/p>

中國(guó)有著輝煌燦爛的文化，有著無(wú)數(shù)經(jīng)典的文學(xué)作品，而《紅樓夢(mèng)》是世界文學(xué)殿堂的奇葩，是世界文化的燦爛瑰寶，是我們的文學(xué)寶藏。作為一個(gè)中國(guó)人，我們每個(gè)人都應(yīng)該深閱它，并理解它所表達(dá)的深意。

曹雪芹作為一個(gè)落沒(méi)大家族的子弟，從一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小公子突然轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝剿谋诘母F人，他體會(huì)了那個(gè)時(shí)代的人情冷暖。從他的描繪中我們可以在《紅樓夢(mèng)》中找尋它的實(shí)際價(jià)值，從中找到我們這個(gè)時(shí)代所需的東西。

賈寶玉作為一個(gè)集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的貴族公子哥，在外人看來(lái)應(yīng)該是個(gè)傲氣冷漠的人，卻會(huì)說(shuō)出“女兒是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。我見(jiàn)了女兒，便清爽;見(jiàn)了男子，便覺(jué)得濁氣逼人”這種話。雖說(shuō)嬌生慣養(yǎng)有點(diǎn)小脾氣，但對(duì)女子卻是極好的。他會(huì)因?yàn)榱置妹眯那椴缓枚畔录茏尤ズ迦?會(huì)因?yàn)閷?duì)自己的丫鬟發(fā)了脾氣而去道歉;會(huì)拿出一箱子名貴扇子給晴雯撕，就只因?yàn)樗矚g撕扇子。而賈府作為一個(gè)大家族，但是對(duì)待外人卻也是十分仁慈的。就比如說(shuō)劉姥姥。劉姥姥曾兩次到賈府去攀親戚，不但沒(méi)有被敷衍對(duì)待，反而得到了不少的好東西。雖然說(shuō)不是人人都是以真心相待，但也沒(méi)有仗著家大業(yè)大而欺負(fù)人。這些都體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中要求做到的平等。不是一個(gè)人要做到平等待人，而是整個(gè)社會(huì)都要做到。作為一個(gè)中國(guó)人，我們都要做到平等待人，在實(shí)際生活中努力實(shí)踐它。

賈雨村作為一個(gè)文墨描寫(xiě)并不多，卻極其關(guān)鍵的人物，他的變化讓人難過(guò)。曾作為一個(gè)窮書(shū)生的時(shí)候，他連上京趕考的錢都沒(méi)有，是當(dāng)時(shí)仍富裕的甄士隱給了他銀兩，讓他能去考試。后來(lái)他才可能成為進(jìn)士，成為一方知府。然而他在處理薛蟠打死人并強(qiáng)搶民女這件事上，因?yàn)槲窇炙拇蠹易宓膭?shì)力，而放棄了作為一個(gè)官的應(yīng)有的品質(zhì)。且那被強(qiáng)搶的少女是他恩人甄士隱的丟失的女兒，他也沒(méi)有幫助這個(gè)孤苦伶仃的女孩。他的這些做法，在我們這個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)，就是缺失了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的公正、法治、誠(chéng)信和敬業(yè)。為官，賈雨村沒(méi)有敬業(yè)、公正。為人，他和那些知實(shí)情卻熟視無(wú)睹的人一般，沒(méi)有誠(chéng)信待人。這一切，都導(dǎo)致了這個(gè)社會(huì)的不法治。而作為新時(shí)代的我們，我們不能如此，我們一定要努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

帶發(fā)修行的小道姑妙玉，本來(lái)常伴青燈古佛之人該是有一顆大慈之心的人，可她卻為人尖酸刻薄，傲慢無(wú)禮。就拿劉姥姥進(jìn)大觀園一事來(lái)說(shuō)，當(dāng)賈母一行人來(lái)到道姑們修行的院子，妙玉便差人去上了茶，茶自然是好的。賈母一高興就賞了劉姥姥半杯茶。待大家喝完茶之后，道姑收拾茶具，這妙玉便指著劉姥姥用過(guò)的杯子說(shuō)，這等臟污物就不要了。賈府中身價(jià)比她高許多的人都不曾如此，她到是如此。待人和善本就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)。千萬(wàn)不要學(xué)這種人的做法。

《紅樓夢(mèng)》當(dāng)真一本優(yōu)秀的作品，我們真該好好學(xué)習(xí)，體會(huì)其中樂(lè)趣。

2020閱讀紅樓夢(mèng)的心得體會(huì)匯總四

伴著《紅樓夢(mèng)》出發(fā)

花前榆陰小憩月下燈影暢讀

夏日的傍晚是一年四季中最美的景色。夕陽(yáng)沉重的懸在西天片片薄如輕紗的云帶中，搖搖欲墜，努力揮灑著他最后的一縷激情。門前的各色各樣的花兒也都急匆匆地?fù)Q好盛裝準(zhǔn)備出場(chǎng)：高挑的鳳仙花桿上擠滿了一嘟嚕一嘟嚕的紅花，嫩黃的'花蕊柔柔地在暖風(fēng)中招搖;喇叭花也一大叢一大叢蓬勃地濃艷艷地盛開(kāi)……

我手捧一卷《紅樓夢(mèng)》，置身于一叢石榴花下，半卷書(shū)也被映得微紅。一行行靈秀的文字把我引到一個(gè)純美的世界：我和嬌杏一起分享“偶因一回首，便為人上人”的快樂(lè)奇緣，和黛玉一起體味“花魂點(diǎn)點(diǎn)無(wú)情緒，鳥(niǎo)夢(mèng)癡癡何處驚”的凄涼意境，和寶玉一起聆聽(tīng)：“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”的哀怨……

不知不覺(jué)，月光悄悄地灑滿院子，屋前的空地恰似一畝方塘，那些竹枝松柏，也就忽然成了水中的荇藻，《紅樓夢(mèng)》悄悄融入水中，我，歡快地在水中逐浪……

評(píng)《紅樓夢(mèng)》人物感《石頭記》情懷

黛玉，我剛剛聽(tīng)到你吟詩(shī)，我就為之傾倒。從此，我在瀟湘館和你共嘆“每日家情思睡昏昏”，在竹子林和你共感“鳳尾森森，龍吟細(xì)細(xì)”,在凹晶館和你共誦“撒天箕斗燦，匝地管弦飛”……唯一讓我跺足嘆息的，是你的多疑，動(dòng)不動(dòng)你就流淚，以至于你廊下養(yǎng)的那只鸚哥叫起來(lái)也“大像小姐平日唏噓嘆息聲”，以至于迎春說(shuō)你“終日淚灑青竹，那青竹終有一日也會(huì)變成斑竹”……

寶玉，你很會(huì)關(guān)心人，從丫頭襲人晴雯，到小姐黛玉寶釵，你都體貼入微，你不喜做官，厭惡男人，說(shuō)男人身上有“污濁之氣”，讓人又氣又悲又好笑!也難怪，誰(shuí)讓你是那石頭化的呢!

我只能嘆息：真應(yīng)了那句話：天下沒(méi)有不散的宴席，紅塵終了，唯一能做的，只有好好珍藏這段歲月。愿河那邊的仙草，在看到蝶戀時(shí)想到青埂峰下的頑石，那青埂峰下的頑石在看到云戲時(shí)想到河那邊的仙草……

贊曹公神妙筆嘆世事多難料

《紅樓夢(mèng)》把我深深地吸引了，它就如一株含羞的嫩荷，靜靜地佇立在一池碧水中，靜靜地遙望天邊;如一顆晶瑩剔透的露珠，在荷的花瓣上閃光，時(shí)時(shí)扣動(dòng)著我的心扉，如一顆明星懸在永恒的星空，散發(fā)著它永恒的光……

黛玉葬花，可悲可憐;寶玉作詩(shī)，出口成章;寶釵評(píng)書(shū)，精妙絕倫;香菱學(xué)詩(shī)，專心致志;湘云烤肉，妙趣橫生……

可惜，最后都是一場(chǎng)空!

但我還是要感謝《紅樓夢(mèng)》，是她，賦予了我一種別樣的情思，讓我看到了一個(gè)別樣的世界，讓我悟到了一個(gè)美妙的哲理……

用《紅樓夢(mèng)》做航標(biāo)燈，用石頭記做方向盤(pán)，用情思做帆，用詩(shī)意做漿，揚(yáng)起帆，劃起漿，向著流星在空中濺落的地方，起航。

2020閱讀紅樓夢(mèng)的心得體會(huì)匯總五

我認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》的偉大之處在于它體現(xiàn)了一種敗落的趨勢(shì)，不管是家族的，愛(ài)情的，還是仕途的，都是走向沒(méi)落，在愛(ài)好大團(tuán)圓結(jié)尾的中國(guó)古典小說(shuō)中并不多見(jiàn)。

我很感謝續(xù)者高鶚，盡管他在很多方面跟不上曹雪芹的思想，但他至少讓黛玉死了，讓她別了寶玉，我覺(jué)得很好。

不是說(shuō)我天生殘忍，喜歡看別人的悲劇，不過(guò)不是有句話說(shuō):賽翁失馬，焉之非福嗎?對(duì)于黛玉來(lái)說(shuō)，死，是她的解脫。是她所有的悲劇結(jié)局，是她的幸福。當(dāng)她在地下安靜地沉睡時(shí)，看著寶石仍在凡是尋找出路，不得不說(shuō)，她還是幸福的。

或許兩個(gè)人都是浪漫的人，浪漫的人天生就不該相遇，因?yàn)樯畈皇抢寺顣?huì)將浪漫消磨得一干二凈，最終，紅玫瑰變成了墻上的蚊子血，白玫瑰成了胸口粘著的白米飯。所以，就讓浪漫在最美的是畫(huà)上句號(hào)，在彼此的心中，留下幸福的回憶。

可是也許你會(huì)說(shuō)，黛玉死的很悲慘，一點(diǎn)也不浪漫。關(guān)于這點(diǎn)，我也是不贊成的。也許曹雪芹的本意非此，也許黛玉確實(shí)應(yīng)該淚盡證前緣，這樣不是更好嗎?她牽掛著寶玉，用她全部的熱情為這一知己痛哭，懷著深深地思念。這樣的死，何嘗不是高貴神圣的?然而高顎沒(méi)有這樣寫(xiě)，他最終讓黛玉很庸俗地指天憤恨，氣極至亡。

盡管如此，她最終是在賈府垮到前離開(kāi)這是非之地的，否則以她的脆弱，恐怕受不了那么大的刺激。寶玉是個(gè)紈绔子弟，他不是一個(gè)頂天立地的男子漢，他能給予黛玉的甚實(shí)很少，談不上保護(hù)與安慰。他自己尚且是需要?jiǎng)e人保護(hù)的弱者，所以在他身邊。黛玉是得不到幸福的'。

所以能帶著回憶離開(kāi)他，是種幸福。寶玉自己能給予黛玉的只是幾句好話，他連癡情都談不上?？纯磳氣O的下場(chǎng)，不得不說(shuō)黛玉是幸福的。當(dāng)然有人說(shuō)寶釵需要的只是寶二奶奶的寶座，她并不在乎寶玉，是這樣嗎?難道有個(gè)天生喜歡孤獨(dú)的女子嗎?不管怎么說(shuō)，寂寞地獨(dú)守空房總是悲慘的，何況的所謂寶二奶奶的寶座，她是不是坐上了還是問(wèn)題。

我一直疑心寶玉并不是因?yàn)轺煊穸x開(kāi)賈府的，否者他不會(huì)娶寶釵。他最終的出世是因?yàn)樗氖澜绨l(fā)生了驚天動(dòng)地的變化，他的象牙塔坍塌了，他終于明白他的斗爭(zhēng)，他的思想其實(shí)全部是依附著家庭。他的家倒了，他的一切也完了，什么思想斗爭(zhēng)，統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)了。他不得不離家出走，也許是為了避禍。

可以試想一下，你能想象黛玉洗手下廚做羹湯的場(chǎng)景嗎?穿著破衣?tīng)€裙，甚至是要依靠襲人的救濟(jì)，然后她當(dāng)然無(wú)法再刻薄人，說(shuō)閑話，只能獨(dú)自垂淚，不關(guān)愛(ài)情，而是生活。當(dāng)生活給黛玉的愛(ài)情畫(huà)上巨大的問(wèn)號(hào)時(shí)，黛玉能如既往地愛(ài)著寶玉嗎?我想不會(huì)，恐怕是要大水狂淹龍王廟的。然后寶玉最終受不了家庭的壓力，還是一走了之。這是很有可能的，他沒(méi)有照顧好寶釵，負(fù)擔(dān)不起生活，同樣對(duì)于黛玉，他也不過(guò)如此。

其實(shí)愛(ài)情就是很短暫的，至少這橫刀截?cái)嗟膼?ài)情給了我們很多美好的幻想和期待，就像杰克之于羅絲，他是她生命中最美好的回憶，卻不是唯一。

篇4

教育活動(dòng)中，教師作為一定社會(huì)的教育目的，承擔(dān)起了一定的教育任務(wù)，在自己所掌握的知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，運(yùn)用一定的教育資源，對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用，希望對(duì)你有所幫助!

學(xué)校教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用1作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下方就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

透過(guò)三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自我去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說(shuō)：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都務(wù)必有職責(zé)感，教書(shū)育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就務(wù)必?zé)釔?ài)自我的選取，調(diào)整好心態(tài)，靠著職責(zé)感，努力做好工作!

然而，光靠職責(zé)感也是不行的，還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就務(wù)必有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

在應(yīng)對(duì)新的狀況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)就應(yīng)充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是此刻看來(lái)，這是絕對(duì)行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自我，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自我的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。

學(xué)校教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用2俗話說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，對(duì)成年人所作所為的肯定就是對(duì)他們最好的賞識(shí)和表?yè)P(yáng)。打一個(gè)不很貼切的比方，一年輕的女子，穿件新衣服或新做一個(gè)發(fā)型，走在大街上，對(duì)周圍的眼光都很敏感，別說(shuō)當(dāng)面夸獎(jiǎng)，就是一個(gè)賞識(shí)的目光，她的心里也覺(jué)得熱乎乎的、甜絲絲的。成人況且如此，更何況孩子呢。

那么孩子都喜歡聽(tīng)好話，喜歡被人稱贊，他們往往從大人們對(duì)他的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。值得注意的是賞識(shí)表?yè)P(yáng)也得有一個(gè)尺度和講究原則，賞識(shí)表?yè)P(yáng)也是一把雙刃劍，一味的過(guò)度的表?yè)P(yáng)和賞識(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有好處，還得讓孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的不足，并逐步改正。毫無(wú)疑義，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，是每一位教育工作者都必須遵守的最基本的準(zhǔn)則，面對(duì)孩子的不足和需要改進(jìn)的方方面面，我們不能以“還斜為托詞而聽(tīng)之任之，也不能像對(duì)待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊，受激勵(lì)而改過(guò)是很容易的，受責(zé)備而改過(guò)是比較難。

我就想到一個(gè)辦法，讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來(lái)教她跳，而且又適時(shí)的時(shí)候給她一點(diǎn)掌聲，鼓勵(lì)。幾天下來(lái)吳楚晴取得很好的成績(jī)。所以，榮譽(yù)不是屬于一個(gè)人，而是幾個(gè)人的共同努力。看著我們班的舞蹈越來(lái)越順利，心里真的很開(kāi)心。

類社會(huì)發(fā)展的歷史是一部充滿了創(chuàng)造的歷史。從窯洞到摩天大樓，從馬車到宇宙飛船，從松明到人造太陽(yáng)。人類社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造，而創(chuàng)造來(lái)源于人。只有人擁有創(chuàng)造性的思維方式，才能打破常規(guī)，創(chuàng)造奇跡。世界上沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人就像世界上不會(huì)有完全一樣的兩片葉子一樣，每一個(gè)孩子都有他的獨(dú)特的念頭、獨(dú)特的思想、獨(dú)特的看待問(wèn)題的角度、獨(dú)特的思考問(wèn)題的方式。在孩子看來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判事物，而正是后來(lái)大人們所傳授的固有的、被人公認(rèn)的、已有的知識(shí)，迫使孩子慢慢放棄自己的"怪念頭"，成為有著和別人一樣的眼光、一樣的思維方式的人。當(dāng)然有人會(huì)說(shuō)和大多數(shù)人一樣沒(méi)有什么不好，至少大家都按照一樣的標(biāo)準(zhǔn)和方式去生活。對(duì)。但社會(huì)的發(fā)展，個(gè)人的成功需要的是與眾不同的創(chuàng)造性的思維，才能創(chuàng)造出更大的人類進(jìn)步，而不是手握著先人的知識(shí)成就毫無(wú)進(jìn)步。

學(xué)校教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用31、語(yǔ)言訓(xùn)練的概念、內(nèi)涵

語(yǔ)文是語(yǔ)言和言語(yǔ)，語(yǔ)文課既要進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)，又要進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握語(yǔ)言體系不是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的，而是為了進(jìn)而自覺(jué)地不斷提高言語(yǔ)本事。所以，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言訓(xùn)練的根本就是言語(yǔ)。也能夠說(shuō)就是字、詞、句、段、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。

2、語(yǔ)言訓(xùn)練的依據(jù)

語(yǔ)文就是語(yǔ)言文字，葉圣陶先生說(shuō)：“語(yǔ)文教育的一個(gè)主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)會(huì)正確地熟練地運(yùn)用語(yǔ)言這個(gè)工具?！比绻f(shuō)西洋語(yǔ)言的特點(diǎn)是“法治”，那么漢語(yǔ)言的特點(diǎn)則是“人治”。從心理學(xué)角度說(shuō)語(yǔ)言是一種技能(即動(dòng)作技能和心智技能)，這是由小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)決定的。

3、語(yǔ)言訓(xùn)練的資料、重點(diǎn)、根本

語(yǔ)言訓(xùn)練的資料不僅僅是語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練、語(yǔ)感的訓(xùn)練，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的需要，應(yīng)著重進(jìn)行幾種語(yǔ)言品格的訓(xùn)練，即語(yǔ)言完整性的訓(xùn)練，語(yǔ)言條理性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語(yǔ)言具體性、生動(dòng)性的訓(xùn)練，語(yǔ)言明朗性的訓(xùn)練，語(yǔ)言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，語(yǔ)言構(gòu)造的訓(xùn)練和語(yǔ)言速度的訓(xùn)練。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“構(gòu)成良好的語(yǔ)感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一?？梢?jiàn)，語(yǔ)感的培養(yǎng)不僅僅是語(yǔ)言訓(xùn)練的重要任務(wù)，也是語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)到達(dá)的境界要求。語(yǔ)感是主體對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，條分縷析的理性分析多，動(dòng)之以情的形象感染少，鮮明生動(dòng)的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語(yǔ)感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語(yǔ)言訓(xùn)練的“個(gè)性”，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語(yǔ)感訓(xùn)練能夠從4個(gè)方面抓起：培養(yǎng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語(yǔ)言的流暢舒適感，培養(yǎng)語(yǔ)言的情味品用感和培養(yǎng)語(yǔ)言的形象再現(xiàn)感。

4、怎樣進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練?

首先，樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言訓(xùn)練觀，其次，確立“時(shí)時(shí)”“處處”皆語(yǔ)言訓(xùn)練思想;最終，科學(xué)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

學(xué)校教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用4我校近二十位教師根據(jù)自己科室的特點(diǎn)及工作要求，從不同的角度做了不同專題的講座，他們準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，有的還精心制作了演示文稿，圖文并茂，發(fā)言非常精彩。可以說(shuō)，這次寒假培訓(xùn)是一桌豐盛的大餐，色香味俱佳，營(yíng)養(yǎng)豐富，吸引了實(shí)小的每一位老師。我非常欽佩各位老師們對(duì)教育的執(zhí)著與虔誠(chéng)，非常仰慕她們有豐富的知識(shí)內(nèi)涵，反思一下自己真的應(yīng)該不斷地學(xué)學(xué)習(xí)，充充電，否則絕對(duì)不會(huì)成為一位稱職的“教育人”。真像張校長(zhǎng)說(shuō)的，未來(lái)的幾十年里，文盲不是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。他的這句話至今還縈繞在我的耳邊。

8日上午，工會(huì)的楊主席以淺顯生動(dòng)的生活實(shí)例對(duì)我們進(jìn)行了師德培訓(xùn)，我們?cè)诼?tīng)完他的發(fā)言后悟出了作為“人類靈魂的工程師”確實(shí)應(yīng)該學(xué)高、身正。隨后，德育處的兩位主任重申了班主任的職責(zé)、優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選辦法以及學(xué)生執(zhí)勤等一些班級(jí)事務(wù)的處理策略，為班主任指明了努力的方向。

下午，徐校長(zhǎng)講話的題目是“如何聽(tīng)評(píng)課?”對(duì)教師而言，聽(tīng)評(píng)課雖然是一種最普通、最常見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)，但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)全面的理論指導(dǎo)，實(shí)施起來(lái)也不是很順手，常常出現(xiàn)不夠?qū)I(yè)的說(shuō)法與做法，因而鬧出一些笑話。徐校長(zhǎng)為我們解答了許多有關(guān)的疑難問(wèn)題，我們了解到聽(tīng)評(píng)課應(yīng)轉(zhuǎn)變的七個(gè)觀念、七個(gè)關(guān)注，在聽(tīng)評(píng)課的活動(dòng)中，我們應(yīng)看什么?聽(tīng)什么?思什么?此時(shí)，我仿佛有了一把聽(tīng)評(píng)課的標(biāo)尺，去客觀地衡量一節(jié)課的好與差。徐校長(zhǎng)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，不時(shí)引來(lái)老師們開(kāi)心的笑聲。

9日上午，教務(wù)處的三位主任分別就“我校制定實(shí)施的教學(xué)常規(guī)”、“數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置”、“語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置”等方面作了闡述，老師們明確了自己在工作中應(yīng)做什么?不應(yīng)做什么?怎樣去做得更好?最后，安校醫(yī)也作了“各種傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防”的講座，解說(shuō)詳細(xì)生動(dòng)，圖文結(jié)合，一些不常見(jiàn)的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。下午，幾位主任紛紛發(fā)言，他們言簡(jiǎn)意賅，陳述了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我也從他們的話語(yǔ)中進(jìn)一步了解了我校新學(xué)期的各項(xiàng)制度與自己的工作任務(wù)。

兩天的培訓(xùn)匆匆而過(guò)，緊張而輕松，充實(shí)而快樂(lè)。通過(guò)培訓(xùn)，我覺(jué)得自己還是有差距的。只有堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持記錄，堅(jiān)持思考，并將讀到的悟到的實(shí)踐于自己的教育活動(dòng)，才能不斷提升自我，完善自我,明天將會(huì)碩果累累。

學(xué)校教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用5“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時(shí)光里，我們過(guò)得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一向十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的.報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的

篇5

人民法官應(yīng)切實(shí)保障人民群眾的合法權(quán)益

我院根據(jù)上級(jí)黨委和法院的要求，繼開(kāi)展“黨員先進(jìn)性”教育之后，今年又開(kāi)展“社會(huì)主義法治理念”教育，通過(guò)“社會(huì)主義法治理念”教育，進(jìn)一步樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨思想，提高為人民服務(wù)本領(lǐng)。法院作為國(guó)家的審判機(jī)關(guān)，擔(dān)負(fù)著打擊敵人，保護(hù)人民和解決民事糾紛的職責(zé)，是人民心中解決紛爭(zhēng)的最后一道希望所在，如何作一個(gè)合格的人民法官，切實(shí)保障人民群眾的合法權(quán)益，是一個(gè)人民法官的基本要求。社會(huì)主義法治理念是人民司法優(yōu)良傳統(tǒng)在當(dāng)代的延續(xù)和發(fā)展、創(chuàng)新。廣大法官和其他工作人員要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)人民司法優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步牢固樹(shù)立和堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念。

法治是人類社會(huì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索和實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的治國(guó)理念，是人類的寶貴精神財(cái)富。作為一個(gè)有著五千年文明史的國(guó)家，在深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，正在實(shí)施依法治國(guó)的基本方略，闊步邁向社會(huì)主義法治國(guó)家的目標(biāo)。在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中，既要繼承中華民族優(yōu)秀的法律文化傳統(tǒng)，又要借鑒、吸收世界各國(guó)的先進(jìn)法律文化。

司法為民是社會(huì)主義法治理念的本質(zhì)特征。牢固樹(shù)立司法為民的理念，是人民法院貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持“一切權(quán)力屬于人民”的憲法原則，確保審判工作正確的政治方向的客觀需要。人民法院必須樹(shù)立司法為民理念，堅(jiān)持公正司法，一心為民，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供強(qiáng)有力的司法保障。 堅(jiān)持司法為民，必須把依法維護(hù)和保障人民群眾的根本利益，作為人民法院工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，“三個(gè)代表”重要思想歸根到底都是為實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、保護(hù)好人民群眾的根本利益。人民法院必須貫徹“三個(gè)代表”重要思想，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，正確運(yùn)用手中權(quán)力，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。近幾年來(lái)，海南法院先后開(kāi)展了“宗旨觀教育”、“反特權(quán)、反霸權(quán)”職業(yè)道德教育、“專項(xiàng)整改”等專題教育活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際查擺問(wèn)題，邊整邊改，引導(dǎo)法官解決好為誰(shuí)掌權(quán)、為誰(shuí)司法、為誰(shuí)服務(wù)的根本問(wèn)題，法官的宗旨觀念和公仆意識(shí)明顯增強(qiáng)，促進(jìn)了審判工作順利進(jìn)行。

篇6

作為一名公務(wù)員，要帶頭學(xué)好法律知識(shí)，努力提高法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法決策、依法管理、依法辦事的能力。下面我結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì)。

一、進(jìn)一步提升學(xué)法用法思想理念。提高全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國(guó)、依法行政、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作。自覺(jué)學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。首先，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是黨和國(guó)家的基本方略，公務(wù)員學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開(kāi)展的基礎(chǔ)和重要保證。其次是本職工作的需要。農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作量大面廣，涉及各個(gè)部門諸多法律法規(guī)，作為一名公職人員，必須充分掌握才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開(kāi)展，服務(wù)好本職工作。三是自身建設(shè)的需求。黨員干部首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。同時(shí)，公務(wù)員隊(duì)伍積極地學(xué)法用法對(duì)整個(gè)社會(huì)引領(lǐng)作用也顯而易見(jiàn)，如對(duì)鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)、規(guī)范社會(huì)秩序、培育公民品格、促進(jìn)文化建設(shè)都起著不可忽視的作用。四是廣大群眾的迫切愿望。通過(guò)多年來(lái)法制教育，廣大群眾要求社會(huì)依法行政、陽(yáng)光行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來(lái)越高，作為一名合格的黨員干部，學(xué)好用好法律不單是個(gè)人的榮辱得失，而是與法治國(guó)家的實(shí)現(xiàn)緊密相聯(lián)。

二、進(jìn)一步確保學(xué)法成效。學(xué)法是用法的前提。盡管這些年來(lái)，我們公務(wù)員系統(tǒng)普法宣傳學(xué)習(xí)取得了一定成效。但不可否認(rèn)，我們的政府機(jī)關(guān)特別是在基層，相當(dāng)數(shù)量的領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員法治意識(shí)和法治觀念還比較淡薄，弄不懂、學(xué)不深現(xiàn)象還比較突出，并直接消極地作用在實(shí)際工作上。造成這種現(xiàn)象的原因固然是多方面的，但與一些地方公務(wù)員學(xué)法環(huán)節(jié)存在形式主義不無(wú)關(guān)系。在因制度弱化導(dǎo)致的上無(wú)壓力下無(wú)動(dòng)力的情況下，部分公務(wù)員提不起學(xué)法的精神和用法的自覺(jué)性。這就導(dǎo)致部分公務(wù)員法律素質(zhì)不高，行政活動(dòng)缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和合法性。因此，在將來(lái)的學(xué)法用法工作中，應(yīng)進(jìn)一步完善形式、充實(shí)內(nèi)容、健全機(jī)制、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)肅考核，真正提高廣大公務(wù)員學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性，不斷增強(qiáng)公務(wù)員學(xué)法用法的實(shí)際效果。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)依法行政。當(dāng)前上訪案件和群體性事件呈急劇上升態(tài)勢(shì)，分化了政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主線上的大量精力。以上一方面反映了廣大人民群眾法律意識(shí)的增強(qiáng)，另一方面也反映出沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)法或者依法行政造成的新問(wèn)題新矛盾逐步顯現(xiàn)。這也為我們敲響了警鐘，如果我們不嚴(yán)格依法行政，就有可能累積新的社會(huì)問(wèn)題和矛盾，給接下來(lái)的工作增加阻力，從而阻礙經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展。現(xiàn)在，依法治國(guó)觀念深入人心的局面來(lái)之不易，公務(wù)員隊(duì)伍作為倡導(dǎo)者和實(shí)踐者的主力軍，更應(yīng)把依法行政這根弦繃得更緊一些，時(shí)刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”原則行使人民賦予的權(quán)力。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真解決這些問(wèn)題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復(fù)。另外，我們也要在制度上完善，健全行政執(zhí)法監(jiān)管體制，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)機(jī)制。用事實(shí)對(duì)廣大群眾進(jìn)行法制教育，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定，做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。

篇7

黨員干部解放思想大討論心得體會(huì)

*月*日，縣委理論學(xué)習(xí)中心組邀請(qǐng)*教授教授在縣大劇院就“解放思想與創(chuàng)新發(fā)展”作了專題講座，本人有幸現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了*教授的精彩授課。*教授教授不愧是中國(guó)演講與口才協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、著名創(chuàng)新理論研究專家、演講家，其講座語(yǔ)言風(fēng)趣、邏輯嚴(yán)密、事例生動(dòng)，用直白平實(shí)的語(yǔ)言給我們闡述了一個(gè)一個(gè)深

奧的道理，尤其是關(guān)于解放思想的精辟論述更是給人留下了深刻的印象。

何謂解放思想?!我又上網(wǎng)搜了一下百度，得到的答案：解放思想是指在指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛，研究新情況，解決新問(wèn)題，使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合。由此我們不難看出解放思想的重要性，我國(guó)、我市、我縣近年來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越發(fā)展也充分驗(yàn)證了這一點(diǎn)。也正源于大家對(duì)解放思想重要性的認(rèn)識(shí)到位，去年以來(lái)，全國(guó)各地再次開(kāi)展了解放思想大討論活動(dòng)，圍繞“為什么要解放思想”、“怎樣解放思想”，大家各抒己見(jiàn)，積極建言獻(xiàn)策，既活躍了人們的思想，又有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作。但是在這場(chǎng)大討論中，也出現(xiàn)了一些不和諧的聲音，譬如“彎道超車”、“跑部進(jìn)京”等。筆者贊同解放思想，也主張多領(lǐng)域、深層次解放思想，但不贊成解放思想自由化、無(wú)限化。作為社會(huì)的人，無(wú)論思想還是行為都應(yīng)遵守一定的社會(huì)準(zhǔn)則。在解放思想的過(guò)程中，應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

一、解放思想不能逾越法律法規(guī)的紅線

“不依規(guī)矩，不成方圓”，國(guó)家的法律法規(guī)，是規(guī)范人們行為、維護(hù)社會(huì)秩序的準(zhǔn)繩。我們提倡解放思想，一個(gè)重要的內(nèi)容就是要把國(guó)家的治理模式由人治轉(zhuǎn)為法治，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。那種一提解放思想，就試圖“闖紅燈”、“踏禁區(qū)”的做法，不是思想的解放，而是思想的倒退。在解放思想的過(guò)程中，一定要固守法律法規(guī)的底線，樹(shù)立依法行政的理念，只有這樣才能維護(hù)社會(huì)的公平正義，維護(hù)人民群眾的根本利益。

二、解放思想不能違背實(shí)事求是的原則

解放思想、實(shí)事求是是我們黨的思想路線，二者相輔相承，缺一不可。解放思想是為了更好地實(shí)事求是，只有真正做到了實(shí)事求是，我們的思想也才稱得上解放。我們倡導(dǎo)的解放思想，是以實(shí)事求是為基礎(chǔ)的。只有立足本地區(qū)、本部門的實(shí)際，才能找準(zhǔn)發(fā)展的正確路子;只有尊重客觀規(guī)律，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。要防止和克服一提解放思想，就崇洋媚外，照抄照搬外國(guó)的發(fā)展模式;一提解放思想，就好高騖遠(yuǎn)，貪多求快，提不切實(shí)際的口號(hào)，辦不切實(shí)際的事。要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，使自己的思想不脫離客觀實(shí)際，不違背客觀規(guī)律。

三、解放思想要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)

科學(xué)發(fā)展觀是我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的行動(dòng)指南。解放思想要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀具體要求上下功夫。一是要在抓好第一要義上解放思想，拓寬發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展體制機(jī)制;二是要在以人為本上解放思想，關(guān)注民生，珍惜民力，不斷實(shí)現(xiàn)民利;三是要在全面協(xié)調(diào)可持續(xù)上解放思想，統(tǒng)籌兼顧，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)四位一體 建設(shè)，走可持續(xù)發(fā)展道路。

四、解放思想要正確處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系

解放思想離不開(kāi)已有理論成果，離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)的客觀基礎(chǔ)，不能一提解放思想，就唯新是求，唯舊是舍，要正確處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線，同時(shí)又要在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展黨的理論;要加快現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)建設(shè)步伐，不斷引進(jìn)新技術(shù)、新項(xiàng)目，同時(shí)又要抓好傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級(jí)，提高競(jìng)爭(zhēng)力;要大力發(fā)展社會(huì)主義文化，同時(shí)又要做好歷史文化遺產(chǎn)的發(fā)掘和保護(hù)工作。只有正確處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，才能使我們的思想解放得更全面、更深刻。

縣紀(jì)檢監(jiān)察派駐干部解放思想大討論心得體會(huì)

解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶，是應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種新情況新問(wèn)題、不斷開(kāi)創(chuàng)事業(yè)新局面的強(qiáng)大武器。解放思想是工作創(chuàng)新的前提，工作創(chuàng)新的過(guò)程也是不斷解放思想的過(guò)程，二者互為依托、相輔相成。新形勢(shì)下做好紀(jì)檢監(jiān)察派駐工作，必須按照中央《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系20xx-20xx年

工作規(guī)劃》的總體部署，在解放思想中推進(jìn)工作創(chuàng)新，在推進(jìn)工作創(chuàng)新中加快反腐倡廉建設(shè)。

一、在認(rèn)識(shí)上解放思想，著力抓好紀(jì)檢監(jiān)察派駐工作

一是充分認(rèn)識(shí)解放思想的重要意義。新一輪思想大解放的目標(biāo)指向非常明確：主題是科學(xué)發(fā)展，重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)干部。也就是說(shuō)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要帶頭解放思想。而要解放思想首要任務(wù)就是要認(rèn)識(shí)解放思想的意義。作為抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的紀(jì)檢監(jiān)察派駐機(jī)構(gòu)，能不能解放思想，解放到什么程度，取得什么樣的成效，將直接影響到所駐單位黨風(fēng)廉政建設(shè)的發(fā)展走向和創(chuàng)新力度。因此，我認(rèn)為，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和紀(jì)檢監(jiān)察干部都要正視目前存在的困難和不足，以與時(shí)俱進(jìn)和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和氣魄，從自身做起，把思想大解放貫穿于紀(jì)檢監(jiān)察的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作中，用思想的大解放，方法的大更新，制度的大創(chuàng)新，推動(dòng)反腐倡廉工作的大發(fā)展，有力地推動(dòng)我縣和諧社會(huì)的全面發(fā)展。

二是正確認(rèn)識(shí)解放思想與紀(jì)檢監(jiān)察派駐工作的關(guān)系。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，要正確認(rèn)識(shí)并恰當(dāng)處理好解放思想與紀(jì)檢監(jiān)察派駐工作的關(guān)系。不能因解放思想而解放思想，解放思想要結(jié)合紀(jì)檢監(jiān)察派駐工作實(shí)際，做到既要解放思想，又要發(fā)展紀(jì)檢監(jiān)察派駐工作，并且要把解放思想融入到紀(jì)檢監(jiān)察派駐工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。在認(rèn)識(shí)上，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找差距，看看在紀(jì)檢監(jiān)察派駐各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作中是否已經(jīng)符合科學(xué)發(fā)展觀?是否有待進(jìn)一步解放思想?是否要把過(guò)去那些不適宜于紀(jì)檢監(jiān)察工作發(fā)展的舊框框老條條打破?在今后的工作中，應(yīng)如何去應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題?身為紀(jì)檢監(jiān)察干部，要如何以務(wù)實(shí)的精神和扎實(shí)的工作在關(guān)鍵問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題的突破上有新法、出實(shí)招。這是紀(jì)檢監(jiān)察干部今后能否真正做到解放思想，創(chuàng)新工作的重要問(wèn)題。

三是堅(jiān)持以人為本的思想解放，抓好紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)。以人為本，作為一種社會(huì)價(jià)值取向，古已有之。解放思想就是要堅(jiān)持以人為本，首先抓好紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍的自身建設(shè)。作為紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，要圍繞以人為本這個(gè)核心解放思想，正確回答反腐倡廉建設(shè)為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)的根本問(wèn)題。認(rèn)真抓好紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)干部的創(chuàng)新思想能力，在機(jī)制上，要抓好紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)。要堅(jiān)持任人為賢、為才，敢于突破“慣例”，大膽啟用優(yōu)秀人才，放開(kāi)步子讓優(yōu)秀人才在工作上“闖關(guān)”。在體制上，要出實(shí)招，培養(yǎng)紀(jì)檢監(jiān)察干部創(chuàng)新的思維模式。以思想政治建設(shè)、能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)紀(jì)檢監(jiān)察干部的工作能力和提高紀(jì)檢監(jiān)察干部的工作水平。同時(shí)，把阻礙紀(jì)檢監(jiān)察工作發(fā)展的一些體制進(jìn)一步更新。紀(jì)檢監(jiān)察干部要在實(shí)際工作中出奇制勝，就要盡量做到在業(yè)務(wù)上掌握一兩個(gè)“殺手锏”和有一兩手“絕活”，這樣才能創(chuàng)造出紀(jì)檢監(jiān)察工作新的業(yè)績(jī)。

二、在服務(wù)上解放思想，著力圍繞所駐單位工作履行監(jiān)察職能

一要樹(shù)立服務(wù)理念。首先，要擺正位置。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，我們面對(duì)的是廣大基層群眾，要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。在解放思想的過(guò)程中，服務(wù)于廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，服務(wù)于機(jī)關(guān)、服務(wù)于基層群眾;同時(shí)，要在服務(wù)中更進(jìn)一步地進(jìn)行思想解放，用服務(wù)全局的眼光，全面謀劃反腐敗工作。反腐倡廉工作如果不關(guān)注人民群眾的呼聲，就沒(méi)有生命力和感召力。所以，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)不但要幫助群眾解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還要幫助困難群眾解決長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益和出路問(wèn)題，真正達(dá)到源頭治本的目的。其次，要更新觀念。在這次思想解放的大潮中，要更新服務(wù)觀念，紀(jì)檢監(jiān)察干部首當(dāng)其沖，要當(dāng)好服務(wù)的排頭兵。實(shí)踐證明，解放思想是掃除障礙，引領(lǐng)發(fā)展的“法寶”。過(guò)去，人們普遍認(rèn)為，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)就只是辦辦案而已，用不著做什么。事實(shí)說(shuō)明，這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)就是要立足“干部之家”的定位。不但要查辦違紀(jì)違法的黨員干部，還要當(dāng)好為黨員干部澄清是非、保護(hù)好黨員干部合法權(quán)益的角色。與此同時(shí)，紀(jì)檢監(jiān)察干部要做好“服務(wù)”這篇大文章，要把思想扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，樹(shù)立正確的服務(wù)意識(shí)。

二要服務(wù)中心工作。解放思想必須要把單一的從口頭和書(shū)面上的解放落實(shí)到實(shí)際服務(wù)工作中的解放，必須服務(wù)工作大局，作為派駐農(nóng)林局紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)，要著力抓好農(nóng)林項(xiàng)目資金的監(jiān)管工作，確保專項(xiàng)資金的合理有效使用。同時(shí)，還要堅(jiān)決維護(hù)好群眾利益，重視民意、關(guān)注民生、維護(hù)民權(quán);要身先士卒，艱苦創(chuàng)業(yè) ;要放下包袱，輕裝上陣;要把中心工作放在首要位置;要善于在原有的基礎(chǔ)上，去思考和謀劃，用全面的眼光和憂患意識(shí)，為派駐紀(jì)檢監(jiān)察工作開(kāi)辟更更廣闊的發(fā)展空間。

三、在實(shí)踐上解放思想，著力創(chuàng)新紀(jì)檢監(jiān)察派駐工作

一是用實(shí)踐的觀點(diǎn)解放思想。實(shí)踐出真知。檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)踐。只有通過(guò)實(shí)踐，工作才能得以發(fā)展，才能尋找過(guò)

篇8

按照我省干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)年度計(jì)劃，今年我參加了必修課和選修課，共計(jì)63.5學(xué)時(shí)的課程學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)年的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)深刻體會(huì)：

一、干部網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的突破與創(chuàng)新，是傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的完美結(jié)合。主要體現(xiàn)在：1、課程設(shè)置上的科學(xué)性與靈活性相結(jié)合，一方面根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所面臨的問(wèn)題和形勢(shì)，設(shè)置了一系列關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、綠色發(fā)展、十報(bào)告專題，政府工作報(bào)告專題等課程，另一方面針對(duì)不同部門公務(wù)員的工作特點(diǎn)，設(shè)置了一系列各具特色的課程，讓每一位公務(wù)員都可以根據(jù)自身的工作需要和興趣愛(ài)好，靈活選擇學(xué)習(xí)課程。可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高自身政治理論素養(yǎng)、工作能力和個(gè)人修養(yǎng)，取得較好的培訓(xùn)效果。2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程包含了大量?jī)?yōu)質(zhì)課件，授課老師多為國(guó)內(nèi)或省內(nèi)知名專家學(xué)者，具有深厚的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，授課形式靈活，針對(duì)性非常強(qiáng)，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的實(shí)際效果。

二、樹(shù)立牢固的學(xué)習(xí)意識(shí)，結(jié)合自身工作需要，主動(dòng)選擇培訓(xùn)課程。當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人都具有不言自明的重要性。對(duì)于公務(wù)員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)更是安身立命的根本，面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)，只有緊跟時(shí)代，樹(shù)立牢固的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)提高自身個(gè)人素質(zhì)，從而提高整個(gè)政府的素質(zhì)，提高政府整體執(zhí)行力和服務(wù)能力，不斷適應(yīng)和滿足社會(huì)管理的需要。同時(shí)，在實(shí)際工作中不斷出現(xiàn)新事物新問(wèn)題，客觀上要求我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅可以保持堅(jiān)定的政治信念，更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。

篇9

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容安排

（一）繼續(xù)深入開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)黨的十和十八屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖，堅(jiān)定社會(huì)主義信念不動(dòng)搖；倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教育和引導(dǎo)全體工作人員加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的理解；開(kāi)展中央“八項(xiàng)規(guī)定”、廉政準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的廉潔自律教育，自覺(jué)抵御腐敗風(fēng)險(xiǎn)。

（二）繼續(xù)深入開(kāi)展業(yè)務(wù)法規(guī)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)行政審批等法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律水平，做到依法行政。加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟練掌握受理事項(xiàng)的范圍、程序、辦理時(shí)限，能夠一次性告知所有事項(xiàng)和要求，能夠?qū)彶槭芾碣Y料的真實(shí)性、全面性。加強(qiáng)對(duì)政務(wù)服務(wù)中心所有制度的學(xué)習(xí)，熟悉各項(xiàng)制度的內(nèi)容和要求，并認(rèn)真執(zhí)行到位，不出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為。

（三）繼續(xù)深入開(kāi)展綜合知識(shí)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、科技、文化、禮儀、健康、應(yīng)急處置等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，全面提高綜合素質(zhì)，做一個(gè)知識(shí)面廣、工作專業(yè)、服務(wù)文明、生活健康、品質(zhì)高雅的人，從而更高標(biāo)準(zhǔn)、更高效率地做好本職工作，提高行政效能和履職能力。

二、學(xué)習(xí)專題安排

總體分為四個(gè)專題，每個(gè)專題安排半天時(shí)間。

第一個(gè)專題：社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)講座

承辦股室：綜合股

時(shí)間安排：3月

第二個(gè)專題：黨史黨課講座

承辦人：中心黨總支

時(shí)間安排：6月

第三個(gè)專題：反腐倡廉及“六五”普法講座

承辦股室：綜合股

時(shí)間安排：8月

第四個(gè)專題：提高窗口人員綜合素質(zhì)

承辦股室：行政審批股

時(shí)間安排：10月

三、活動(dòng)安排

第一季度組織一次登山活動(dòng)。

第二季度組織一次參觀活動(dòng)。參觀創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園、白氏坪開(kāi)發(fā)區(qū)、丹水新區(qū)等重點(diǎn)項(xiàng)目。

第三季度組織到市內(nèi)參觀一個(gè)縣級(jí)政務(wù)服務(wù)中心。

所有活動(dòng)由行政審批服務(wù)股承辦、綜合股協(xié)辦。

四、學(xué)習(xí)及活動(dòng)要求

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)及集體活動(dòng)制度。中心管委辦將積極籌備學(xué)習(xí)及文體活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容。中心干部職工、窗口人員要端正態(tài)度，積極踴躍參加學(xué)習(xí)文體活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)及活動(dòng)，增強(qiáng)集體意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

2、堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使中心工作人員以在中心工作為榮，立足崗位建功立業(yè)，提高自身綜合素質(zhì)，不斷提高服務(wù)本領(lǐng)和工作效率。

篇10

關(guān)鍵字：高職院校；班主任；學(xué)生；知識(shí)

班主任與輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)是高職教育的重要組成部分之一。教育部文件中明確提出“高等學(xué)校要根據(jù)實(shí)際工作需要，科學(xué)合理的配足班主任與輔導(dǎo)員?！按髮W(xué)生活相對(duì)于其他學(xué)生階段，課堂有了非常多的自由時(shí)間，而且基本都已經(jīng)成年。如何引導(dǎo)與指引學(xué)生利用好青春時(shí)光，班主任與輔導(dǎo)員的工作就尤其的重要，本文就筆者班主任工作進(jìn)行總結(jié)與探討。

一、目標(biāo)群體的特征

班主任面對(duì)是一群朝氣的“恰同學(xué)少年”，他們激情活躍卻易沖動(dòng)；充滿理想?yún)s易放棄；自信滿滿卻易傷懷。自認(rèn)為成熟穩(wěn)重遇事卻心急如麻。另外基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，自我調(diào)節(jié)能力差，學(xué)習(xí)比較情緒化等是一些高職學(xué)生的一些特點(diǎn)。只有充分認(rèn)識(shí)了學(xué)生的心理特征，工作中與學(xué)生打成一片，知己知彼，與學(xué)生做朋友，對(duì)癥下藥。

二、工作要點(diǎn)

班主任工作只有激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要有方法，不能所有學(xué)生一起 管理，我們的學(xué)生來(lái)自各地，家庭背景各有不同，使之每個(gè)人的性格各有不同，因此管理不能眉毛胡子一把抓。

班主任的工作在以下幾個(gè)方面需要特別注意。

1.轉(zhuǎn)型期。從填鴨式教學(xué)方法高中到自主學(xué)習(xí)的大學(xué)，之前由老師家長(zhǎng)替代決定的事情現(xiàn)在要靠自己去安排，學(xué)生有陌生感、孤獨(dú)感和無(wú)助感，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生非常重要，所以班主任需要多加關(guān)心學(xué)生。

2.生活和思想上的關(guān)懷。這個(gè)年齡的學(xué)生渴望獨(dú)立，渴望成熟，但往往缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在家習(xí)慣衣食無(wú)憂，一旦遠(yuǎn)離家庭求學(xué)，有了經(jīng)濟(jì)自，容易走上歧途。因此需要班主任在合適的時(shí)間和地點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3.關(guān)注個(gè)別群體

身為班主任，需要愛(ài)心與細(xì)心，需要深入學(xué)生中去，對(duì)個(gè)別群體需要更多的關(guān)注，比如陷入網(wǎng)癮而不能自拔的，心理存在問(wèn)題的，貧困生。針對(duì)不同的個(gè)別群體，給予他們相關(guān)的幫助。

三、工作方法

1.加強(qiáng)班主任的自我修養(yǎng)，以德服人，樹(shù)立自己在學(xué)生心中的良好形象。在智育傳授上，能傳道解惑，在德治上，能以身作則，在學(xué)生中做到模范的作用。樹(shù)立班主任的良好的形象。

2.工作要做到實(shí)處。深入了解學(xué)生的生活，參與學(xué)生組織活動(dòng)，理解他們的思想和言論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并以朋友的身份給及幫助。少在班會(huì)講，多在為學(xué)生解決實(shí)實(shí)在在的困難。高職的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)中自由懶散與自我放棄等有關(guān)，班主任需要嚴(yán)格要求學(xué)生并且培養(yǎng)學(xué)生重拾自信。

3.管理工作講究依班法治班?，F(xiàn)在學(xué)生講究個(gè)性，講究公平，講究民主，這些作為班主任我們不需要扼殺在搖籃中，我們可以讓學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)班級(jí)條例，由按班級(jí)投票決定生效。一旦生效就由班干部嚴(yán)格按照班級(jí)條例依法治班。

4.班委建設(shè)。組建一個(gè)團(tuán)結(jié)與積極向上的班委班子是班主任事半公倍的好方法，通過(guò)班級(jí)自我管理，自我完善，通過(guò)班委集團(tuán)帶動(dòng)班級(jí)的積極性。

四、結(jié)語(yǔ)

班主任的工作是一份需要愛(ài)心、細(xì)心、耐心和用心去完成的工作，投入的越多，您會(huì)發(fā)現(xiàn)收到的幸福與滿足就越多?？粗鱾€(gè)學(xué)生在自己的帶領(lǐng)下走上成才的道路上。哪種喜悅是其他職業(yè)無(wú)法體驗(yàn)、無(wú)法收獲的。

參考文獻(xiàn)：

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