導(dǎo)語：如何才能寫好一篇?jiǎng)趧?dòng)教育經(jīng)驗(yàn)交流，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、突出工作重點(diǎn)，推動(dòng)勞動(dòng)力有序轉(zhuǎn)移

堅(jiān)持從拓寬出路、凝聚合力、完善體系和基礎(chǔ)聯(lián)動(dòng)四方面入手，夯實(shí)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作基礎(chǔ)。

1、大力發(fā)展開放型經(jīng)濟(jì)，拓寬轉(zhuǎn)移出路。堅(jiān)持一手抓招商引資，一手抓全民創(chuàng)業(yè)。自以來，全縣共引進(jìn)客商投資項(xiàng)目900多個(gè)，其中億元或千萬美元以上項(xiàng)目30多個(gè)，培育壯大了鞋革、食品、建材等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，僅工業(yè)園區(qū)就新增就業(yè)崗位近3萬個(gè)，為農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)提供了廣闊空間。

2、同等重視招工與招商，凝聚轉(zhuǎn)移合力。堅(jiān)持把勞動(dòng)力就近轉(zhuǎn)移作為解決企業(yè)用工不足以及促進(jìn)農(nóng)民增收致富的突破口。出臺(tái)了《縣科技工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工服務(wù)管理暫行辦法》；啟動(dòng)了園區(qū)企業(yè)用工服務(wù)試點(diǎn)工作；今年又制定了《關(guān)于進(jìn)一步完善工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工服務(wù)管理辦法》。在部署開放型經(jīng)濟(jì)工作時(shí)，要求縣直各單位把服務(wù)勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)移作為工作重點(diǎn)，并下達(dá)引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力向園區(qū)轉(zhuǎn)移的指導(dǎo)性目標(biāo)，形成各部門相互銜接、縣鄉(xiāng)村上下聯(lián)動(dòng)抓用工服務(wù)的共識(shí)共為。春節(jié)期間的一星期，該縣就為園區(qū)企業(yè)招聘員工6236人。

3、加快建設(shè)勞動(dòng)保障平臺(tái)，完善服務(wù)體系。一是高標(biāo)準(zhǔn)興建了縣級(jí)勞動(dòng)力市場。總投資達(dá)1500萬元的縣勞動(dòng)力市場投入使用，全縣職介機(jī)構(gòu)全部進(jìn)入市場開展業(yè)務(wù)。二是建立并完善了鄉(xiāng)級(jí)服務(wù)平臺(tái)。全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）勞動(dòng)保障事務(wù)所一次性建制到位；工業(yè)園區(qū)勞動(dòng)保障事務(wù)所掛牌成立，并與縣、鄉(xiāng)勞動(dòng)保障工作機(jī)構(gòu)實(shí)行聯(lián)網(wǎng)辦公，資源共享。三是勞動(dòng)保障服務(wù)延伸到村。今年6月份，采取公開組織選聘、實(shí)行工資補(bǔ)貼的辦法，在居委會(huì)、村委會(huì)分別選配了勞動(dòng)保障工作專管員和協(xié)管員。今年以來，各勞動(dòng)保障服務(wù)機(jī)構(gòu)累計(jì)提供就業(yè)服務(wù)2.6萬人次，幫助1.1萬人實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。

4、完善“三個(gè)臺(tái)帳兩個(gè)合約”，夯實(shí)對(duì)接基礎(chǔ)。按照富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移與企業(yè)用工互補(bǔ)共贏的思路，重點(diǎn)開展了“三個(gè)臺(tái)帳”建立和“兩個(gè)合約”推廣工作。一是勞動(dòng)力資源臺(tái)帳。根據(jù)客商由“要優(yōu)惠政策”向“要用工保障”轉(zhuǎn)變的情況，進(jìn)行了第一次全縣勞動(dòng)力資源調(diào)查，調(diào)查結(jié)果有效促成了裕盛的落戶；進(jìn)行了第二次普查；目前基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理的第三次普查也全部完成。二是園區(qū)企業(yè)用工需求臺(tái)帳。主動(dòng)應(yīng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力由“輸出為主”向“就地轉(zhuǎn)移”的轉(zhuǎn)變，對(duì)工業(yè)園區(qū)企業(yè)實(shí)行了每季度一次用工信息的制度。在此基礎(chǔ)上由縣勞動(dòng)保障部門牽頭，整合全縣企業(yè)用工信息，建立了目前每月一更新的用工需求臺(tái)帳。三是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)臺(tái)帳。全面建立了職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理臺(tái)帳和學(xué)員基礎(chǔ)臺(tái)帳。出臺(tái)了“三個(gè)臺(tái)帳”管理辦法，并實(shí)行聯(lián)網(wǎng)管理，做到“一點(diǎn)登陸、資源共享”。四是引導(dǎo)企業(yè)與農(nóng)村富余勞動(dòng)力簽訂轉(zhuǎn)移就業(yè)協(xié)議。/！/企業(yè)對(duì)照勞動(dòng)力資源臺(tái)帳“按圖索驥”，勞動(dòng)力則按照企業(yè)需求臺(tái)帳“對(duì)號(hào)入座”，簽訂轉(zhuǎn)移協(xié)議，形成有效對(duì)接。為滿足重點(diǎn)企業(yè)的用工需求，專門成立了“縣勞務(wù)派遣服務(wù)中心”，采取“由中心先期儲(chǔ)備培訓(xùn)勞動(dòng)力，再根據(jù)企業(yè)需求，及時(shí)向企業(yè)派遣”的運(yùn)作模式，實(shí)現(xiàn)招工和就業(yè)的對(duì)接。以來，該中心已為裕盛輸送員工1萬余人，基本滿足了企業(yè)的發(fā)展需要。五是引導(dǎo)企業(yè)與職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂定向委托培訓(xùn)協(xié)議，提高員工職業(yè)技能水平。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)引導(dǎo)，提升需求對(duì)接水平

堅(jiān)持把培訓(xùn)引導(dǎo)作為促進(jìn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵來抓，整合培訓(xùn)資源，擴(kuò)大職業(yè)技能培訓(xùn)覆蓋面。

1、改革培訓(xùn)體制。一是打破部門界限。選擇縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為示范窗口，推進(jìn)教育部門理論教學(xué)與勞動(dòng)保障部門職業(yè)技能培訓(xùn)的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”。學(xué)校提供師資和場地，側(cè)重理論培訓(xùn)；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌集實(shí)訓(xùn)器械，側(cè)重實(shí)訓(xùn)操作。二是打破不同培訓(xùn)項(xiàng)目之間的界限。把“陽光工程”、“雨露工程”和“金藍(lán)領(lǐng)工程”有機(jī)結(jié)合起來，區(qū)別不同主體、共同服務(wù)企業(yè)員工的培訓(xùn)，優(yōu)先滿足重點(diǎn)企業(yè)的需求。三是打破不同所有制之間的界限。引導(dǎo)民間資本、企業(yè)資本參與開發(fā)培訓(xùn)市場。今年以來，該縣四所民辦學(xué)校已完成勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)1228人，其中為園區(qū)企業(yè)培訓(xùn)輸送980人。

2、創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制。一是建立校企合作機(jī)制。職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把實(shí)訓(xùn)課堂開設(shè)到企業(yè)車間機(jī)臺(tái)，模擬操作；企業(yè)則把新員工的公共培訓(xùn)交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)行優(yōu)勢互補(bǔ)。二是建立政企互動(dòng)機(jī)制。由政府部門牽頭，選擇技術(shù)力量雄厚、設(shè)備先進(jìn)但又存在用工缺口的企業(yè)，共建培訓(xùn)基地，開展聯(lián)合培訓(xùn)。承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的企業(yè)除能享受培訓(xùn)補(bǔ)貼外，還有錄用受訓(xùn)人員的優(yōu)先權(quán)。如順譽(yù)服裝有限公司就通過此種模式，在招收到了急需的300余名職工。

3、激活培訓(xùn)模式。一是積極引導(dǎo)定向訂單式培訓(xùn)。依托企業(yè)用工需求臺(tái)帳和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)臺(tái)帳，引導(dǎo)企業(yè)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂定向培訓(xùn)協(xié)議。今年以來，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與園區(qū)16家企業(yè)簽訂了5750人的培訓(xùn)協(xié)議，目前已培訓(xùn)員工5405人。二是鼓勵(lì)開展企業(yè)自主式培訓(xùn)。如旺旺食品有限公司堅(jiān)持每周開展一次技能考核培訓(xùn)，在競爭中增強(qiáng)職工自主學(xué)技術(shù)、增本領(lǐng)的動(dòng)力。三是認(rèn)真抓好勞務(wù)儲(chǔ)備式培訓(xùn)。引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)接園區(qū)企業(yè)的用工需求，強(qiáng)化制鞋、縫紉、紡織等專業(yè)的培訓(xùn)，并在田心、塔下和南港等鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立培訓(xùn)基地，培養(yǎng)和儲(chǔ)備一批實(shí)用技能人才。以來，已組織轉(zhuǎn)移培訓(xùn)6680人次。

三、優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力穩(wěn)定就業(yè)

堅(jiān)持把留住員工作為鞏固勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的關(guān)鍵來抓，合力優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，推動(dòng)勞動(dòng)力就近就業(yè)。

1、暢通返鄉(xiāng)就業(yè)渠道，鼓勵(lì)在外人員就近轉(zhuǎn)移?？h委、縣政府堅(jiān)持每年寄送《致在外務(wù)工人員的 一封信》，傳遞家鄉(xiāng)發(fā)展的信息；組織勞動(dòng)保障部門前往廣東、江浙等地走訪在外務(wù)工人員，動(dòng)員返鄉(xiāng)就業(yè)，并給予差旅費(fèi)補(bǔ)貼；利用春節(jié)期間在外務(wù)工人員回鄉(xiāng)較為集中的時(shí)機(jī)，組織開展走訪、慰問、座談等活動(dòng)，同時(shí)聯(lián)合用工企(來源：文秘站 ）業(yè)召開專場招聘會(huì)，吸引各類人員就近就業(yè)。目前，該縣在外務(wù)工人員由高峰時(shí)期的5萬余人下降到目前的3.1萬人。

篇2

一、指導(dǎo)思想:

以"以人為本"的思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，注重教育活動(dòng)的組織實(shí)施。以活動(dòng)系列化、形式多樣化、過程重體驗(yàn)、內(nèi)容針對(duì)性為目標(biāo)加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)。教育活動(dòng)要講實(shí)效，重過程，力求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生樂于參加、積極參加、獲得體驗(yàn)、受到教育。鞏固校園文化建設(shè)成果，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體，良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

二、工作要點(diǎn)：

1、班改工作

結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)校教育的主體作用。繼續(xù)完善教育制度管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生自主管理，進(jìn)一步推進(jìn)班改課改一體化建設(shè)和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的隊(duì)伍，健全班改體質(zhì)。首先繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，通過例會(huì)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)會(huì)的參觀等，促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作水平和能力的提高。其次做好班干部培訓(xùn)工作，做到培訓(xùn)無處不在，班主任要做好學(xué)困生的思想教育工作，與家長常溝通，形成施教合力，嚴(yán)禁有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

2、衛(wèi)生、紀(jì)律工作

以校園環(huán)境建設(shè)為主體，加強(qiáng)少先隊(duì)大隊(duì)部的監(jiān)督協(xié)管能力。繼續(xù)推行少先隊(duì)干部值日，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、紅領(lǐng)巾佩戴，納入先進(jìn)班集體評(píng)選、優(yōu)秀班主任考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。通過健康教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保健和疾病預(yù)防意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，讓學(xué)生身體健康、心理健康、思想健康，具備抗挫折能力，形成健全的人格，促使學(xué)生自覺選擇健康的生活方式，提高生活質(zhì)量。配合上級(jí)防疫部門做好疾病預(yù)防、視力保護(hù)和體質(zhì)健康測試工作，確保學(xué)生健康發(fā)展。

三、工作目標(biāo):

1、主要是規(guī)范語言，要求學(xué)生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規(guī)范學(xué)生日?；顒?dòng)，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動(dòng)。隊(duì)列、早操、各種集會(huì)做到快、靜、齊。開展文明班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育專項(xiàng)檢查評(píng)價(jià)，每周一評(píng)，每月一小結(jié)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，交通安全知識(shí)教育，知識(shí)教育的主題活動(dòng)，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊(duì)會(huì)等形式，把這些知識(shí)灌輸?shù)胶⒆觽冃闹?，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

3、開展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)。繼續(xù)以“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”為重點(diǎn)。

4、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，各班布置好圖書角、學(xué)習(xí)園地、比一比等少先隊(duì)活動(dòng)陣地，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象。本學(xué)期將繼續(xù)開展“明星班”和“文明班”的評(píng)選活動(dòng)。

5、嚴(yán)格升旗儀式。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項(xiàng)常規(guī)來抓，切實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育工作。

各月教育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，我校將以爭創(chuàng)文明學(xué)校為目標(biāo)，嚴(yán)格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，深入開展各項(xiàng)活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園而不懈努力！

活動(dòng)安排：

三月份

1、衛(wèi)生大掃除。

2、整頓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，進(jìn)行安全教育。

3、大力開展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)。

4、開展慶?！叭藡D女”節(jié)感恩系列活動(dòng)。

5、開學(xué)典禮活動(dòng)。 

6、保護(hù)視力，規(guī)范書寫握筆姿勢教育。

7、結(jié)合植樹節(jié)開展環(huán)境保護(hù)教育。

8、舉行“校歌、隊(duì)歌、國歌”歌唱比賽。

四月份

1、組織隊(duì)員祭掃烈士墓。（4月4日）

2、召開主題班隊(duì)會(huì)，演講活動(dòng)

3、講究衛(wèi)生教育。（世界衛(wèi)生日4月7日）

4、文明禮儀教育。

5、班改、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

6、 開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

7、繼續(xù)開展 養(yǎng)成 教育活動(dòng)。

8、開展緊急疏散演練。

五月份

1、開展慶?！澳赣H節(jié)”系列活動(dòng)，孝敬父母，勤奮學(xué)習(xí)教育。（母親節(jié)5月8日）

2、開展班級(jí)常規(guī)抽查活動(dòng)。

3、開展教育示范生評(píng)比。

4、安全教育。（全國學(xué)生營養(yǎng)日5月20日）

5、開展紀(jì)念詩人屈原活動(dòng)。

6、禁煙教育。（世界無煙日5月31日）

六月份

1、慶祝國際“六一”兒童節(jié)。（校園藝術(shù)節(jié)）

2、保護(hù)眼睛教育。（全國愛眼日6月6日）

3 、開展班改、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

七月份

篇3

一、指導(dǎo)思想：

2017年，學(xué)校德育工作將以中心校德育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校德育工作的基本規(guī)律，遵循“重基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、促提升、顯特色”的原則，努力整合德育諸方面要素、資源、力量，深入實(shí)施體驗(yàn)式德育，深入開展班集體建設(shè)，不斷提高德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，不斷增強(qiáng)德育工作的親和力與感染力，促進(jìn)少年兒童思想素質(zhì)的健康成長，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的步伐。

二、主要目標(biāo)：

1.加強(qiáng)德育工作常規(guī)管理，促進(jìn)德育常規(guī)管理制度化、規(guī)范化和有序化。

2.大力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，主抓班主任教師和學(xué)生干部兩支隊(duì)伍，努力提高班主任的班級(jí)管理水平，不斷提升學(xué)生干部的工作能力。

3.結(jié)合中心校目標(biāo)管理的要求，在工作中，以目標(biāo)促質(zhì)量。

4.開展家長教育活動(dòng)，闡明家庭教育的重要性，傳授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。

三、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，全面提高德育隊(duì)伍素質(zhì)

1.每月召開1次班主任工作例會(huì)，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)。

2.開展班主任專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過讀書，觀看視頻等方式不斷提高學(xué)校班主任教師的管理和育人水平。

3.開展主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)提高班主任素質(zhì)的全面提高。

4.結(jié)合我校實(shí)際情況，借鑒其它學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，修訂班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

(二)加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1.利用班主任例會(huì)和學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)指導(dǎo)班主任做好學(xué)生干部的選拔和任用。

2.通過競選的方式選拔組織管理能力強(qiáng)，在學(xué)生中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任少先隊(duì)干部。對(duì)選的少先隊(duì)干部，德育處將組織專門的培訓(xùn)，全面提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力，在學(xué)生中真正起到模范帶頭的作用。

3.少先隊(duì)干部分組值日，檢查學(xué)生的隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)，文明禮儀，并做好為同學(xué)的服務(wù)工作。

(三)抓好常規(guī)管理，落實(shí)到位

1. 扎實(shí)開展好各項(xiàng)常規(guī)德育活動(dòng)是各項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成的必然路徑，工作中要認(rèn)真組織開展好10個(gè)每一次：(1)每一次升旗儀式;(2)每一次晨會(huì);(3)每一次班(隊(duì))會(huì);(4)每一次專題教育活動(dòng);(5)每一次家長會(huì);(6)每一次集隊(duì)放學(xué);(7)每一次家訪;(8)每一次學(xué)生評(píng)價(jià);(9)每一次評(píng)先評(píng)優(yōu);(10)每一次開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等。

2.班級(jí)文化建設(shè)的精細(xì)化。

本學(xué)期將繼續(xù)在班級(jí)文化建設(shè)上加大投入，注重文化建設(shè)的細(xì)節(jié)，突出文化布置的育人功能，名班級(jí)既要有統(tǒng)計(jì)的規(guī)范，又要發(fā)揮各自的創(chuàng)造力，做出自己班級(jí)的個(gè)性。學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比。

3. 落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》狠抓學(xué)生的常規(guī)。做到“抓反復(fù)，反復(fù)抓”，加強(qiáng)一日常規(guī)評(píng)比的檢查、督促，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。通過倡議書、班會(huì)、宣傳、評(píng)比等豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.狠抓學(xué)生放學(xué)路隊(duì)，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。

5.抓好宣傳陣地建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報(bào)、宣傳作用，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，更多地讓學(xué)生參與到板報(bào)、櫥窗的工作之中。

6.做好星期一升旗儀式，抓住晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等德育工作時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的主題教育。

(四)開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)

1.注重學(xué)生身體心理健康教育。關(guān)愛后進(jìn)生，關(guān)注留守兒童，及時(shí)與他們進(jìn)行溝通，交流思想。培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過創(chuàng)設(shè)一定的情境教育學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)的事件，在危險(xiǎn)或意外面前做到自救自護(hù)。

2.認(rèn)真執(zhí)行法制教育。法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。充分利用德育陣地進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，使學(xué)生知法、守法，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校法制教育內(nèi)容。

3. 高度重視安全教育。增強(qiáng)師生、家長和全社會(huì)的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和逃生技能。組織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，普及安全教育，使安全教育有聲有色、入腦入心。

4. 繼續(xù)深化“一月一主題”教育活動(dòng)。本學(xué)期要充分結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日和上級(jí)部門的布置等切實(shí)開展有效的主題教育活動(dòng)，努力營造學(xué)校德育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項(xiàng)活動(dòng)之中。

5. “讀書節(jié)”、“學(xué)雷鋒”等活動(dòng)為抓手，豐富學(xué)校的校園文化生活。

(五)做好家校聯(lián)系，共同育人

1.落實(shí)家訪工作，切實(shí)發(fā)揮家校通的作用，增強(qiáng)家校之間的溝通和交流。

2.繼續(xù)抓好德育陣地建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，組織好學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

四、具體工作安排

二月份：

1.開學(xué)典禮。

2.行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，狠抓學(xué)生放學(xué)和就餐路隊(duì)。

3.“不買零食、不吃零食、不扔雜物、愛護(hù)校園、從我做起”主題教育活動(dòng)。

4.召開班主任工作會(huì)議，布置工作。

三月份：

1.開展“學(xué)雷鋒、樂助人”教育活動(dòng)，評(píng)選雷鋒式好少年。

2.慶祝三八婦女節(jié)活動(dòng)!

3.結(jié)合3月12日 植樹節(jié)，開展環(huán)保護(hù)綠活動(dòng)。

四月份：

1.“優(yōu)秀班級(jí)”的評(píng)比。

2.加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育;

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

五月份：

1.慶祝五一國際勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，開展熱愛勞動(dòng)的教育;

2.法律、交通、防火知識(shí)講座，進(jìn)行安全教育;

3.舉辦20xx年家長會(huì)。

4.評(píng)選勞動(dòng)之星。

六月份：

1.舉行慶“六一”國際兒童節(jié)活動(dòng);

3.開展各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，如：三好學(xué)生、星級(jí)少年、優(yōu)秀學(xué)生干部等。

【2017學(xué)校德育工作計(jì)劃二】

一、指導(dǎo)思想：

以"以人為本"的思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，注重德育活動(dòng)的組織實(shí)施。以活動(dòng)系列化、形式多樣化、過程重體驗(yàn)、內(nèi)容針對(duì)性為目標(biāo)加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)。德育活動(dòng)要講實(shí)效，重過程，力求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生樂于參加、積極參加、獲得體驗(yàn)、受到教育。鞏固校園文化建設(shè)成果，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體，良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

二、工作要點(diǎn)：

1、發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度管理機(jī)制，以嚴(yán)格的制度進(jìn)行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作。

2、結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。首先繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，通過班主任例會(huì)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)會(huì)的參觀等，促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作水平和能力的提高。其次做好學(xué)困生的思想教育工作，通過三心一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴(yán)禁有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

三、工作目標(biāo)：

抓好德育基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

1、主要是規(guī)范語言，要求學(xué)生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規(guī)范學(xué)生日?；顒?dòng)，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動(dòng)。隊(duì)列、早操、各種集會(huì)做到快、靜、齊。開展文明班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育專項(xiàng)檢查評(píng)價(jià)，每周一評(píng)，每月一小結(jié)。

2、加強(qiáng)科普教育。利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行從小講科學(xué)，愛科學(xué)的培養(yǎng)，開展好學(xué)生的科普知識(shí)競賽活動(dòng)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，交通安全知識(shí)教育，知識(shí)教育的主題活動(dòng)，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊(duì)會(huì)等形式，把這些知識(shí)灌輸?shù)胶⒆觽冃闹?，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

4、開展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)。繼續(xù)以“弘揚(yáng)和培育民(幼兒園小班秋季學(xué)期計(jì)劃)族精神、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)。

各月德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，我校將以爭創(chuàng)文明學(xué)校為目標(biāo)，嚴(yán)格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，深入開展各項(xiàng)活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園而不懈努力!

活動(dòng)安排：

二月份

1、制定德育工作計(jì)劃。

2、 開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

三月份

1、開展慶?！叭藡D女”節(jié)感恩系列活動(dòng)。

2、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)。

四月份

1、召開主題班隊(duì)會(huì)，演講活動(dòng)

2、 開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、繼續(xù)開展 養(yǎng)成 教育活動(dòng)。

4、迎接五、四青年節(jié)。

五月份

1、開展慶?！澳赣H節(jié)”系列活動(dòng)。

2、開展教育示范生評(píng)比。

3、開展紀(jì)念詩人屈原活動(dòng)。

六月份

1、開展慶?！傲?、一”兒童節(jié)系列活動(dòng)。

2 、開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

篇4

【關(guān)鍵詞】凈化德育環(huán)境 拓寬德育領(lǐng)域 創(chuàng)新德育形式

德育是學(xué)校教育的重要組成部分，一直受到教育工作者的廣泛關(guān)注。學(xué)校德育是一項(xiàng)帶有明顯目的性和強(qiáng)烈主觀能動(dòng)性的社會(huì)實(shí)踐，是一種講究效益的活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要而又緊迫的任務(wù)。

1. 抓隊(duì)伍，增強(qiáng)德育工作的原動(dòng)力

德育工作者的任務(wù)不僅是對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行管理，還要從思想上引導(dǎo)、教育學(xué)生，它迫切要求每一位德育工作者要具有良好的政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先要注重德育師資隊(duì)伍思想素質(zhì)的提高?！暗裥撵`則要心靈美，正品德更需品德高”。 其次要注重德育師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，一方面堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝教師；另一方面堅(jiān)持用良好的形象建設(shè)教師。最后要注重德育師資隊(duì)伍創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

2. 拓渠道，增強(qiáng)德育工作的感染力

寓德育于校園建設(shè)中。人能改造環(huán)境，環(huán)境更能育人。良好的育人環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育如春雨潤物。通過美化校園，名言警句、宣傳版塊等環(huán)境因素，以新的教育內(nèi)涵，努力營造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、團(tuán)結(jié)友愛、合作好學(xué)的和諧校園文化環(huán)境，使置身其中學(xué)生能受到一種熏陶，達(dá)到潛移默化之功效。

寓德育于校風(fēng)建設(shè)中。要以制度建設(shè)和強(qiáng)化管理為突破口，以形式多樣的活動(dòng)為載體，以文明素質(zhì)的提高、良好風(fēng)氣的形成為切入點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)一種“尊師愛生、團(tuán)結(jié)互助、文明守紀(jì)、明理誠信、刻苦學(xué)習(xí)、蓬勃向上”的優(yōu)良校風(fēng)。

寓德育于師德建設(shè)中?！敖逃l(fā)展，教師為本”、“教師素質(zhì)，師德為本”。通過各種形式廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，樹立身邊的先進(jìn)典型，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，以教師良好教風(fēng)促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成。

寓德育于學(xué)科教育中。首先是落實(shí)德育課程教育，認(rèn)真上好每一堂思想品德課，組織開展好主題班會(huì)，利用主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的思想教育。其次是滲透學(xué)科課程教育，充分挖掘?qū)W科教材中的德育教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教書育人雙豐收的喜人格局。

寓德育于養(yǎng)成教育中。學(xué)校充分利用團(tuán)課、班會(huì)、集會(huì)，以《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為核心內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育、養(yǎng)成教育，如開展“我在祖國懷抱中成長”的主題教育活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生形成“勤奮、善學(xué)、樂思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。積極開展法律法制宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法律法制意識(shí)，切實(shí)做好不良行為學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，建立學(xué)生值日制，以學(xué)生管理學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和實(shí)踐能力。

3. 建機(jī)制，增強(qiáng)德育工作的約束力

要樹立評(píng)價(jià)發(fā)展的觀念，采取以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為最終目的的評(píng)價(jià)形式，健全多元化的德育工作評(píng)價(jià)體系。

在內(nèi)容評(píng)價(jià)上講求多元化?！叭倭校行谐鰻钤薄C明了現(xiàn)實(shí)中有很多途徑能使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，更強(qiáng)烈要求我們要采取多元評(píng)價(jià)內(nèi)容，幫助學(xué)生尋找適合自己發(fā)展的途徑。

在主體評(píng)價(jià)上采取多元化。參與評(píng)價(jià)活動(dòng)的人除了教師外，還可由學(xué)校的管理人員、學(xué)生家長、學(xué)生群體和個(gè)體以及學(xué)校內(nèi)外的其他有關(guān)人員承擔(dān)，實(shí)施自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)從單向性轉(zhuǎn)變?yōu)榻换バ浴?/p>

在標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)上注重多元化。我們應(yīng)拓寬教育思路，充分了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛能、不足以及發(fā)展的需要，尊重個(gè)體發(fā)展的差異性和獨(dú)特價(jià)值，讓每位學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的途徑，使學(xué)生身上被忽略的潛能得到關(guān)注，未發(fā)展的潛能得以激發(fā)，已發(fā)展的智能得以完善，最終實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

在方式評(píng)價(jià)上實(shí)施多元化。根據(jù)德育工作的評(píng)價(jià)目的、性質(zhì)和對(duì)象，激勵(lì)性評(píng)價(jià)是首選。更多的質(zhì)性評(píng)價(jià)、開放性評(píng)價(jià)方式將是教師個(gè)性化教育風(fēng)格的有益嘗試。當(dāng)然根據(jù)不同的需要，也可將多種評(píng)價(jià)方式結(jié)合運(yùn)用。

4.開展形式多樣的教育活動(dòng)

豐富多彩的活動(dòng)是德育工作的重要載體，學(xué)校堅(jiān)持寓教于樂的原則在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育、發(fā)展自我、豐富自我。積極配合上級(jí)有關(guān)部門，結(jié)合各類重大紀(jì)念日組織學(xué)生走出校園，參與實(shí)踐體驗(yàn)，組織學(xué)生上街進(jìn)行“環(huán)保宣傳”、“普通話宣傳”、“預(yù)防宣傳教育”及 “關(guān)心敬老院老人”等實(shí)踐活動(dòng)。

5.加強(qiáng)體育教育和安全教育

學(xué)校樹立“安全第一、健康第一”的思想，高度重視體育衛(wèi)生工作，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。高度關(guān)注“安全”兩字，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、消防、治安、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防等教育，教育學(xué)生樹立安全意識(shí)。

6.加強(qiáng)家校聯(lián)系

學(xué)校教育離不開家庭教育和社會(huì)教育，三者之間是互相依存密不可分的，只有三位一體形成合力才能發(fā)揮教育的最大效果。學(xué)校充分利用“校訊通”網(wǎng)絡(luò)的作用，定期和不定期地與家長進(jìn)行手機(jī)短信聯(lián)系與交流，充分發(fā)揮“家長學(xué)校”的作用，召開家長會(huì)，舉辦家教講座，家教經(jīng)驗(yàn)交流，表彰優(yōu)秀家長學(xué)員，特別加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”的教育，組織開放日活動(dòng)，通過多種渠道，暢通家校聯(lián)系，形成學(xué)校家庭、社會(huì)教育相互溝通合作的網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

篇5

關(guān)鍵詞：校園文化；現(xiàn)代職業(yè)教育；特色發(fā)展

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-C-（2013）10-0060-04

黨的十提出了“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的方針，較十六大、十七大的提法增加了“現(xiàn)代”二字。如何才是“現(xiàn)代”？這是職業(yè)教育工作者必須思考的問題。我們認(rèn)為，真正的現(xiàn)代職業(yè)教育應(yīng)該是更全面、更科學(xué)、更以人為本、更注重人文素養(yǎng)的職業(yè)教育。因?yàn)槁殬I(yè)教育首先是人的教育，其次才是職業(yè)技術(shù)技能的教育。“為了人的全面可持續(xù)發(fā)展”應(yīng)該是職業(yè)教育最首要的任務(wù)。這與十首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”重要教育思想也是相契合的。教育部部長袁貴仁認(rèn)為：“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人歸結(jié)起來都是文化育人?！币晕幕I(lǐng)、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，是發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的必由之路。

一、承揚(yáng)傳統(tǒng)，做實(shí)校園精神文化

淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，前身是淮陰醫(yī)學(xué)專科學(xué)校，至今已有55年的辦學(xué)歷史。學(xué)校坐落于一代偉人總理的故鄉(xiāng)、千年歷史文化名城——淮安。這里有著豐厚的文化底蘊(yùn)，還孕育了韓信、枚乘、梁紅玉、吳承恩、關(guān)天培等一大批光炳史冊的歷史名人。這里還是東方母愛、淮醫(yī)、淮揚(yáng)菜的發(fā)祥地?；窗驳拿菤v史名城、偉人故里、美食之鄉(xiāng)、運(yùn)河之都、生態(tài)家園，真可謂物華天寶，人杰地靈。學(xué)校根植于這樣的地域文化背景中，有利于承揚(yáng)傳統(tǒng)、強(qiáng)化精神文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化熏陶也有得天獨(dú)厚的條件。學(xué)校長期以來一直注重精神文化建設(shè)，并以此為內(nèi)核，秉承傳統(tǒng)，結(jié)合實(shí)際，以系列活動(dòng)為載體，做實(shí)校園精神文化。

（一）從傳承中尋找切入點(diǎn)，立德樹人

學(xué)校以淮安人的驕傲——總理作為道德典范，在人格精神上感召莘莘學(xué)子。學(xué)校每年組織新生參觀故居、紀(jì)念館、少年讀書處；各系（部）均創(chuàng)立了不同層次的“班”；墻壁上張貼畫像、名言、書法，墻角擺放與有關(guān)的書籍、畫冊；平時(shí)組織演講、知識(shí)搶答、征文等多種形式弘揚(yáng)精神?；窗策€流傳一個(gè)漂母施飯救濟(jì)年少困頓韓信的千年佳話，形成極具地方本土特色的愛心文化，所以淮安也是東方母愛之都。學(xué)校所培養(yǎng)醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才，他們將來從事的是呵護(hù)人民群眾生命健康的事業(yè)，正需要漂母的這種大愛之心。每年清明時(shí)節(jié)，學(xué)校組織師生瞻仰漂母墓，實(shí)地感受大愛無疆的深厚弘闊。此外，校團(tuán)委專門成立“天使愛心”社團(tuán)，舉辦一系列播撒愛心的社團(tuán)活動(dòng)；學(xué)工處每學(xué)期評(píng)比“愛心班級(jí)”。學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生從日常點(diǎn)滴做起，愛身邊的一切，愛老師、愛同學(xué)、愛專業(yè)、愛知識(shí)，愛學(xué)校的一樓一舍、一花一草，以此培育他們博愛之心，將來更好地愛國家、愛社會(huì)、愛服務(wù)對(duì)象。為了讓傳統(tǒng)的、本土的厚德博愛得到升華，學(xué)校倡導(dǎo)將南丁格爾精神作為護(hù)理專業(yè)精神文化的邏輯起點(diǎn)，學(xué)校的整體價(jià)值觀、校訓(xùn)、辦學(xué)理想與南丁格爾精神中所包涵的“人道、博愛、奉獻(xiàn)”相吻合。我們認(rèn)為立德樹人，培養(yǎng)愛心，并不是乏味的說教、空洞的口號(hào)，而是觸手可及的形象、情真意切的活動(dòng)、實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。所以，每每學(xué)生畢業(yè)離校時(shí)總會(huì)深情凝望校門上醒目的“厚德博愛”校訓(xùn)，依依不舍地留影紀(jì)念。

（二）從傳承中樹立方向標(biāo)，凝心聚力

淮陰衛(wèi)校在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，有著深厚的文化積淀，形成了“團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取”的淮衛(wèi)精神。正是在這種精神的感召下，一代代淮衛(wèi)人在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，才有今天聲名遠(yuǎn)播省內(nèi)外的淮衛(wèi)品牌。在“十二五”發(fā)展規(guī)劃中，學(xué)校確定了新的辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建“國際接軌、國內(nèi)一流、文化引領(lǐng)、特色鮮明”的護(hù)理職業(yè)學(xué)院。這一目標(biāo)一經(jīng)確定，全校上下，群情振奮，斗志高昂，傳承下來的淮衛(wèi)精神也一下子找到了新的方向標(biāo)和出發(fā)點(diǎn)。經(jīng)過多方努力，學(xué)校終于在2013年3月獲批籌建護(hù)理職業(yè)學(xué)院，幾代淮衛(wèi)人的光榮夢想即將實(shí)現(xiàn)。在申辦和籌建期間，淮衛(wèi)精神再次得到升華，形成新時(shí)期極具特色的團(tuán)隊(duì)文化和創(chuàng)優(yōu)文化。按照校黨委書記、校長花開功同志的詮釋，團(tuán)隊(duì)文化的內(nèi)涵是和諧協(xié)作、和衷共濟(jì)；創(chuàng)優(yōu)文化的內(nèi)涵是追求卓越、追求完美。在這樣的精神文化的引領(lǐng)感召下，大家確立一致的理想和價(jià)值追求，力爭為學(xué)校飛躍發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和汗水。

二、開拓創(chuàng)新，做特校園職業(yè)文化

（一）對(duì)接企業(yè)硬件文化，營造職業(yè)工作環(huán)境

學(xué)校建有護(hù)理、康復(fù)、檢驗(yàn)、藥學(xué)4大實(shí)訓(xùn)中心和教學(xué)、科研兩級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，總面積2.4萬平方米，功能配套、設(shè)施完善，設(shè)備先進(jìn)。實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)中心與臨床無縫對(duì)接，為學(xué)校專業(yè)教學(xué)及技能培訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)和教科研工作提供了條件。以護(hù)理專業(yè)為例，學(xué)校以對(duì)接醫(yī)院、對(duì)接臨床為目標(biāo)，建立高仿真實(shí)訓(xùn)基地。醫(yī)院臨床一線醫(yī)護(hù)專家全程、全面介入實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)過程。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)崗位需要，以就業(yè)為導(dǎo)向，以綜合職業(yè)能力訓(xùn)練為中心，構(gòu)建真實(shí)或高仿真的職業(yè)環(huán)境。通過張貼操作規(guī)程、職業(yè)行為規(guī)范，合理布設(shè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、流程，點(diǎn)綴職業(yè)格言警句，使學(xué)生走進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地，就宛如走進(jìn)了醫(yī)院、病區(qū)、治療室，使實(shí)訓(xùn)基地成為鞏固學(xué)生專業(yè)思想、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的場所。目前護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心先后被評(píng)為江蘇省職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)基地。優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生練就扎實(shí)、嫻熟的技能提供了堅(jiān)實(shí)保證；真實(shí)的工作場景，對(duì)強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)理念、提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。

（二）引入企業(yè)管理文化，建立職業(yè)秩序文化

借鑒醫(yī)院管理模式，結(jié)合臨床工作要求，根據(jù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)校制訂了實(shí)訓(xùn)中心管理制度，包括實(shí)訓(xùn)中心管理細(xì)則、儀器設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)制度、物品查對(duì)交接制度等。按照醫(yī)院臨床病區(qū)、治療室等要求嚴(yán)格實(shí)施實(shí)訓(xùn)室管理，強(qiáng)化“三到位、四規(guī)范”。進(jìn)入實(shí)訓(xùn)區(qū)域，學(xué)生必須通過自查、互查做到“三個(gè)到位”：衛(wèi)生到位、著裝到位、微笑到位。建立教師和學(xué)生雙軌管理制度，嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)規(guī)范”：儀表規(guī)范（著裝及站姿、坐姿、走姿等）、言語規(guī)范（使用普通話，語調(diào)輕柔）、操作規(guī)范（嚴(yán)格執(zhí)行操作流程、操作標(biāo)準(zhǔn)）、管理規(guī)范（參照醫(yī)院管理規(guī)程建立井然的實(shí)訓(xùn)中心秩序）。護(hù)理專業(yè)還充分借鑒醫(yī)院護(hù)理部的管理模式，讓學(xué)生成為管理的主體。成立學(xué)生護(hù)理管理部，學(xué)生協(xié)助教師管理實(shí)訓(xùn)中心日常事務(wù)，對(duì)課余在中心實(shí)訓(xùn)的同學(xué)進(jìn)行服務(wù)與管理；結(jié)合護(hù)士崗位特點(diǎn)，開展禮儀培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃競賽等豐富多彩的活動(dòng)。通過學(xué)生參與管理，培養(yǎng)他們自我服務(wù)與管理能力，激發(fā)了技能學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，同時(shí)在潛移默化中形成了職業(yè)認(rèn)同感。這一管理模式在全國、省內(nèi)職教會(huì)議上經(jīng)驗(yàn)交流，產(chǎn)生了一定的反響。

（三）突出職業(yè)教育特色，打造品牌專業(yè)文化

走進(jìn)校園，濃郁的衛(wèi)生專業(yè)文化奪人眼球。建筑色彩、景觀雕塑彰顯著專業(yè)特色，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)了豐富的專業(yè)內(nèi)涵，校徽的設(shè)計(jì)凸顯專業(yè)元素。實(shí)訓(xùn)中心更是專業(yè)文化與行業(yè)文化、企業(yè)文化、校園文化交匯融通的集中體現(xiàn)。專業(yè)發(fā)展介紹、專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)工作流程、專業(yè)規(guī)章制度的設(shè)置與展示，專業(yè)行為準(zhǔn)則、價(jià)值觀念與道德規(guī)范的張貼，為教育教學(xué)營造了濃烈的專業(yè)氛圍。學(xué)生徜徉在專業(yè)名人名言、校友風(fēng)采、教師寄語、學(xué)生感言的專業(yè)文化氛圍中。感悟?qū)I(yè)的底蘊(yùn)與魅力，增強(qiáng)了學(xué)子們的專業(yè)認(rèn)同感，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、技能的激情與動(dòng)力。學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，注重專業(yè)品牌打造。一是創(chuàng)建品牌專業(yè)。面向醫(yī)療行業(yè)及相關(guān)崗位群，按“專業(yè)結(jié)構(gòu)集群化、資源配置集成化、專業(yè)拓展集約化”思路，構(gòu)建學(xué)校專業(yè)設(shè)置總體框架。護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)創(chuàng)建成省五年制高職示范專業(yè)。二是構(gòu)建品牌實(shí)踐基地。建立了延伸國外、拓展省外、覆蓋全省各市，以三甲醫(yī)院為引領(lǐng)、二級(jí)醫(yī)院為支撐的校外實(shí)習(xí)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。三是開展品牌培訓(xùn)。學(xué)校與北京好醫(yī)生醫(yī)學(xué)教育中心聯(lián)合開展全省在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷補(bǔ)償教育，共設(shè)1010個(gè)教學(xué)點(diǎn)，成功培養(yǎng)了3萬多名在籍學(xué)員。開展各類內(nèi)容豐富、形式多樣的衛(wèi)生繼續(xù)教育，成為區(qū)域衛(wèi)生人才培訓(xùn)高地。四是打造品牌專業(yè)社團(tuán)。護(hù)理、藥學(xué)技能操好者協(xié)會(huì)、心理協(xié)會(huì)及“天使愛心”禮儀社團(tuán)等在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。

（四）開展專業(yè)系列活動(dòng)，拓展校企合作領(lǐng)域

1.各類大賽活動(dòng)。實(shí)施技能大賽、文明風(fēng)采大賽、創(chuàng)新大賽、信息化大賽“三個(gè)覆蓋”（覆蓋所有系部、所有專業(yè)、所有學(xué)生）。

2.志愿者活動(dòng)。學(xué)校成立了“南丁格爾”、“天南星”等志愿者服務(wù)組織，全校80%的同學(xué)參加各類志愿者服務(wù)隊(duì)，其中南丁格爾志愿者服務(wù)隊(duì)有1880多名成員，他們積極服務(wù)社會(huì)，宣傳護(hù)理文化，廣受群眾贊譽(yù)。

3.職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。開展暑期專業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“5·12”護(hù)士節(jié)慶?；顒?dòng)、授帽儀式、職業(yè)生涯規(guī)劃競賽、衛(wèi)生職業(yè)禮儀培訓(xùn)等專業(yè)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感和自豪感。

4.系列主題活動(dòng)。如專業(yè)讀書節(jié)活動(dòng)、專業(yè)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、醫(yī)學(xué)禮儀表演及競賽等，不斷提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)。

三、彰顯個(gè)性，做優(yōu)校園環(huán)境文化

（一）新穎的綠色衛(wèi)生文化

學(xué)校精心規(guī)劃、實(shí)施綠化方案，賦予校園綠色以新穎的文化內(nèi)涵。校園內(nèi)種植了全省13個(gè)市的市花、市樹，寓意著莘莘學(xué)子來自全省13個(gè)市。綠色植物蘊(yùn)藏著豐富的藥物資源，為數(shù)十種樹木、花草設(shè)立了“知識(shí)牌”，介紹其種類、異名和藥用價(jià)值，美麗的綠色成了學(xué)生藥學(xué)實(shí)踐的課堂。精選、組合好樹種、花草，使校園四季常綠、四季飄香，為未來的白衣天使?fàn)I造綠陰蔥蘢、花香四溢的優(yōu)美育人環(huán)境。學(xué)校注重環(huán)境的美化、凈化、綠化，不留一處衛(wèi)生死角；注意學(xué)生文明和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，從學(xué)習(xí)、生活場所到衣著、指甲等細(xì)節(jié)，規(guī)范要求，從嚴(yán)管理；制訂環(huán)境衛(wèi)生工作長效機(jī)制，將衛(wèi)生狀況納入系（部）考評(píng)、班級(jí)考核和學(xué)生德育考核之中；創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式，推行班級(jí)勞動(dòng)值周制度。

（二）獨(dú)特的景觀標(biāo)志文化

學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)獨(dú)特的景觀標(biāo)志文化，形成個(gè)性化的?；?、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，制作校舍、校園景觀、主要道路等公共指示系統(tǒng)；對(duì)聘書、榮譽(yù)證書、工作筆記本、信紙、信封、紙杯等用品賦予標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色，以形成獨(dú)特的辦公標(biāo)志識(shí)別系統(tǒng)。校園的4條東西路命名為厚德路、博愛路、精業(yè)路、篤行路，分別對(duì)應(yīng)校訓(xùn)的4個(gè)方面；4條南北路命名為天使路、天罡星路、天健路、天南星路，分別對(duì)應(yīng)學(xué)校的4個(gè)主干專業(yè)。學(xué)校西北側(cè)建有南丁格爾漢白玉雕像，既是我們緬懷現(xiàn)代護(hù)理創(chuàng)始人——南丁格爾的地方，也是開展護(hù)士授帽儀式、“5.12”護(hù)士節(jié)紀(jì)念活動(dòng)和青年志愿者培訓(xùn)的場所。位于教學(xué)區(qū)與生活區(qū)銜接地帶的英語角，曲徑通幽，別有意境，是學(xué)生練習(xí)英語口語和開展醫(yī)護(hù)英語活動(dòng)的開放空間，深受學(xué)生喜愛。設(shè)計(jì)視覺識(shí)別系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)校園獨(dú)特的文化風(fēng)景線。

（三）別致的餐飲健康文化

“醫(yī)食同源”、“藥膳同功”是我國悠久飲食文化的精華。學(xué)校充分挖掘這一元素，以中外飲食理論為引領(lǐng)，以“五谷為養(yǎng)、五果為助、五禽為益、五菜為充”的飲食要領(lǐng)為主線，以食堂宣傳欄為主陣地，構(gòu)建具有衛(wèi)生職業(yè)特色的飲食文化。餐廳內(nèi)分設(shè)谷類、豆類、蔬菜類、果品類飲食養(yǎng)生板塊，介紹食物食養(yǎng)、食療、食宜、食忌等作用，闡釋了“健康飲食”、“食醫(yī)結(jié)合”等豐富的衛(wèi)生飲食文化內(nèi)涵。讓學(xué)生在品味美食的同時(shí)，感受濃郁的餐飲文化，增長健康知識(shí)。

學(xué)校還通過教室文化、公寓文化、實(shí)訓(xùn)室文化等創(chuàng)新表現(xiàn)形式，營造了濃郁而富有新意的衛(wèi)生職業(yè)教育環(huán)境文化。另外，學(xué)校大學(xué)城新校區(qū)正在建設(shè)中，聘請國內(nèi)一流的設(shè)計(jì)院對(duì)新校區(qū)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，體現(xiàn)現(xiàn)代化、國際化，緊密契合學(xué)?！皣H接軌、國內(nèi)一流”的辦學(xué)定位，讓新校區(qū)成為智慧校園、生態(tài)校園、美麗校園、文化校園、幸福校園。

四、立足校本，做亮校園陣地文化

（一）構(gòu)筑以專家為核心的智囊陣地

學(xué)校成立決策發(fā)展顧問委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，邀請省內(nèi)衛(wèi)生教育名家、職教專家、醫(yī)院管理行家及發(fā)展、教育、衛(wèi)生等行政部門人員參加，每年各舉辦一次研討、論證會(huì)，研究衛(wèi)生教育發(fā)展政策和學(xué)校發(fā)展方略，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和課程改革工作。平時(shí)，學(xué)校通過咨詢、邀請開設(shè)講座、聯(lián)合組織調(diào)研等形式，充分尊重和發(fā)揮“智囊團(tuán)”的指導(dǎo)、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用。

（二）搭建以“三室”為軸心的隊(duì)伍陣地

學(xué)校成立了4個(gè)名師工作室、2個(gè)創(chuàng)新工作室和1個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以名師、創(chuàng)新能手、教科研骨干為核心，搭建有領(lǐng)軍人才，有課題支撐，有經(jīng)費(fèi)和物資保障，優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同作戰(zhàn)的教育教學(xué)及研究工作團(tuán)隊(duì)，營造濃烈的崇尚科學(xué)、銳意進(jìn)取的文化氛圍。如市消化道腫瘤重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，既磨煉了隊(duì)伍，提升了科研工作水平，也服務(wù)了行業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

（三）打造以論壇為抓手的活動(dòng)陣地

豐富多彩的論壇是傳播校園文化的重要載體，是開展學(xué)術(shù)交流的有效舉措。學(xué)校積淀了濃郁的論壇文化。多元化論壇主體：論壇的主講人有來自高校的學(xué)者，有來自衛(wèi)生行業(yè)的專家，也有職教名師、名校長。每年還開設(shè)杰出校友講壇、本校教師學(xué)術(shù)交流專場等。多面性的論壇內(nèi)容：既有職教理論講座，有學(xué)術(shù)研討，也有臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流；既有教育教學(xué)方面的研究，也有管理工作的探討；既有面向教職員工的，也有專為學(xué)生開設(shè)的專場。多樣性論壇形式：有專題主講式，有系列研討型?，F(xiàn)代化的演播系統(tǒng)可以讓每一間教室成為報(bào)告廳的分會(huì)場。

（四）優(yōu)化以櫥窗為形式的宣傳陣地

櫥窗是校園文化的重要宣傳載體，學(xué)校采取“三貼近三結(jié)合”策略，科學(xué)規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)櫥窗內(nèi)容?！叭N近”就是貼近專業(yè)、貼近行業(yè)、貼近學(xué)生實(shí)際；“三結(jié)合”就是內(nèi)容上體現(xiàn)常規(guī)管理與階段性主題活動(dòng)的結(jié)合，范疇上突出校內(nèi)面向與社會(huì)面向的結(jié)合，形態(tài)上實(shí)行動(dòng)態(tài)報(bào)道與靜態(tài)展示的結(jié)合。目前，櫥窗已成為學(xué)生喜聞樂見、每日必看的文化專欄，佇立櫥窗前，濃郁的文化氣息便撲面而來。

（五）創(chuàng)新以刊物為平臺(tái)的交流陣地

《?？肥墙處熃涣鹘逃虒W(xué)及教科研工作的平臺(tái)；團(tuán)刊《花季引航》是學(xué)校共青團(tuán)組織的喉舌與團(tuán)員青年的溫馨家園；《學(xué)生工作簡報(bào)》及時(shí)傳遞、報(bào)道校園學(xué)生工作情況；各系（部）、學(xué)生社團(tuán)也創(chuàng)立了各具特色的刊物、手抄報(bào)，如護(hù)理系的《天使之窗》、心理協(xié)會(huì)的《心靈導(dǎo)航》、基礎(chǔ)部的《美文薈萃》。學(xué)校還通過參與、主辦《淮安臨床醫(yī)學(xué)》雜志，與《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》、《江蘇教育》、《江蘇醫(yī)藥》等雜志建立協(xié)作關(guān)系，搭建學(xué)校教科研成果展示、應(yīng)用、推廣平臺(tái)。校園網(wǎng)、廣播和閉路電視系統(tǒng)等其他形式與各類刊物互為補(bǔ)充、相得益彰，既增添了校園文化氛圍，也擴(kuò)大了學(xué)校社會(huì)影響。

Culture Guidance： An Inevitable Path to Modern Vocational Education

GE Wen-gang

（Huaiyin Advanced Vocational and Technical School of Health， huai'an 223001， Jiangsu Province）

篇6

[關(guān)鍵詞]素質(zhì)教育小學(xué)管理課堂管理課程管理人文精神

目前,實(shí)施素質(zhì)教育既是貫徹“科教興國”的戰(zhàn)略決策的要求,又是我國教育改革與發(fā)展的客觀要求,也是世界教育改革與發(fā)展的共同趨勢,已成為教師們的共識(shí),一改過去那種只要學(xué)生在統(tǒng)考中取得好成績就感到無尚光榮和自豪的片面認(rèn)識(shí),而重視學(xué)生各方面能力的培養(yǎng);改變過去只上語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)主科,而忽視學(xué)生們德育、美育、體育的狀況,按成績排隊(duì),編座次,踢皮球,加班加點(diǎn)等“拔苗助長”的蠢事再也沒人干了。全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,全面提高教育質(zhì)量,按教育規(guī)律和兒童年齡特征及心理特點(diǎn)因材施教,從小培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)自我學(xué)習(xí),會(huì)與不同的人一起共事,會(huì)在不同的環(huán)境下都能生存發(fā)展并作出貢獻(xiàn)”的良好習(xí)慣已成為教師正確的指導(dǎo)思想。筆者結(jié)合“素質(zhì)教育”的發(fā)展的核心思想，根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得[1]：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

素質(zhì)教育中的“素質(zhì)實(shí)質(zhì)是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育、對(duì)人才的要求歸根結(jié)底又是對(duì)教師的要求。無論是教育觀念的更新，還是教學(xué)內(nèi)容、方法的運(yùn)用和革新，都取決于教師的素質(zhì)和水平。因此，素質(zhì)教育首先應(yīng)提高教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)直接關(guān)系到素質(zhì)教育工作的成敗，教師的一舉一動(dòng)不僅影響著教師自己的工作效果，而且直接影響著學(xué)生的行為與品格。小學(xué)，孩子學(xué)習(xí)的是知識(shí)，但更多的學(xué)習(xí)的是老師，只有素質(zhì)高的老師才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。教師不愿或不會(huì)做的事，很難讓學(xué)生會(huì)做;教師不具備的品質(zhì)，也很難在學(xué)生身上培養(yǎng)出來。

大部分小學(xué)的條件一般都比較艱苦,這就更需要擁有一支愛崗敬業(yè)、任勞任怨、知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍[2]。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提和根本保證,因此,構(gòu)建素質(zhì)教育的模式的首要任務(wù)之一是提高全體教師的思想、業(yè)務(wù)和研究素質(zhì),主要有以下幾方面:

1.提高師德修養(yǎng)

要堅(jiān)持師德為首的觀念,發(fā)揮學(xué)校各職能部門的作用,制定切實(shí)有效的計(jì)劃,創(chuàng)設(shè)一定的時(shí)間保障,組織形式多樣的活動(dòng),引導(dǎo)教師弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,努力使教師積極參與素質(zhì)教育。

2.提高業(yè)務(wù)水平

素質(zhì)教育對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高的要求,現(xiàn)代教育要求教師具備“T”字型的知識(shí)結(jié)構(gòu),因此,學(xué)校要對(duì)教師強(qiáng)化技能訓(xùn)練,提倡一專多能。學(xué)校要采取激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)青年教師迅速成長。一是實(shí)施“教師學(xué)歷提高工程”,鼓勵(lì)青年教師參加大專和本科自學(xué)考試;二是實(shí)施“青年骨干教師培訓(xùn)工程”,通過對(duì)教師進(jìn)行在職培訓(xùn),開展一些專題講座學(xué)習(xí),或說課、上課、評(píng)課,或基本功比武,培養(yǎng)一批學(xué)校在各學(xué)科的帶頭人;三是啟動(dòng)“學(xué)校名師工程”,選拔優(yōu)秀的中青年骨干教師進(jìn)行深造,參與校內(nèi)外有關(guān)的教育研究活動(dòng),培養(yǎng)在市級(jí)、乃至省內(nèi)外有一定影響的名教師。

3.提高研究能力

開展素質(zhì)教育要改變小學(xué)教師教書匠的形象,要提高教師的教學(xué)品位,使他們向?qū)W者型和科研型轉(zhuǎn)變。具體做法可以不斷組織理論學(xué)習(xí),開展一些學(xué)科課題研究,要求教師從帶著課題進(jìn)課堂。建立學(xué)?？蒲芯W(wǎng)絡(luò),積極撰寫理論文章,評(píng)比各種教科研先進(jìn)等。

二、營造民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高創(chuàng)新精神

在課堂教學(xué)中，教師要徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，誠心誠意把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，他們都是活生生有感情的人，需要信任、關(guān)心、理解和幫助，他們都具有極大的可塑性，都隱藏著極大的創(chuàng)新潛力。教師要善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊許，為學(xué)生營造一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使全體學(xué)生都主動(dòng)參與、各抒己見，一定會(huì)有意外收獲，取得最佳效果。

創(chuàng)新離不開想象，創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ)。愛因斯坦認(rèn)為：“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！眱和挥邢胂筘S富，才能有創(chuàng)新。因此，在教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生大膽、敢于打破常規(guī)、發(fā)展學(xué)習(xí)的想象力。

創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是個(gè)復(fù)雜的過程,常常是多種思維方式的結(jié)合。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取多種形式的思維訓(xùn)練途經(jīng)，才能達(dá)到激活學(xué)生思維的敏銳性、發(fā)散性、獨(dú)創(chuàng)性和批判性等目的。加強(qiáng)發(fā)散和逆向思維的訓(xùn)練，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。在教學(xué)中，要突出發(fā)散和逆向這兩種思維能力的訓(xùn)練。發(fā)散思維訓(xùn)練的形式多種多樣，有一題多解的發(fā)散，一因多果的發(fā)散，一題多法的發(fā)散等。而逆向思維的訓(xùn)練可以讓學(xué)生對(duì)一個(gè)事物的反面進(jìn)行思考，獲得新的認(rèn)識(shí)。

三、加強(qiáng)人文精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

小學(xué)在加強(qiáng)人文精神時(shí)，要做到人文環(huán)境和信息一起抓，使學(xué)校管理整體化、系統(tǒng)化。

首先，要?jiǎng)?chuàng)建校園文化特色，重視校園資源的開發(fā)建設(shè)，充分發(fā)揮校園一磚一瓦、一草一木的教育作用。

其次，要?jiǎng)?chuàng)建校園教育科研特色。加強(qiáng)教育科研，提供場所設(shè)備條件，營造濃厚的教研氣氛，如開設(shè)教師閱覽室、開辦?？斓?，出版教師論文和教案集、舉辦各種教學(xué)成果專欄、組織專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、開展教學(xué)基本功比賽和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用展示活動(dòng)，激勵(lì)和引導(dǎo)繼續(xù)教育，提高教師知識(shí)技能[3]。

再次，創(chuàng)建校園文化特色，重視文體活動(dòng)的組織、開展，促進(jìn)教師身心健康。如組織教師球隊(duì)、樂隊(duì)、合唱隊(duì)，開設(shè)教師之家，開展球賽，舉辦美術(shù)書法展，通過形式多樣的校園文化活動(dòng)，使人的情感在良好的環(huán)境和有益的活動(dòng)中得到熏陶、激勵(lì)、升華，使人們的工作得到協(xié)調(diào)，使學(xué)校整體素質(zhì)得到優(yōu)化，綜合實(shí)力得到提高，從而推進(jìn)學(xué)校管理工作科學(xué)化。學(xué)校管理中，要以學(xué)生為主體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，重視學(xué)生自學(xué)能力及個(gè)性發(fā)揮的培養(yǎng)，使學(xué)生成為集體的主人，生活的主人，學(xué)習(xí)的主人。堅(jiān)持以德育人，突出以生為本，以愛育人，啟迪學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信，要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與管理，學(xué)會(huì)自律，學(xué)當(dāng)主人。

四、家庭對(duì)素質(zhì)教育的影響

在孩子成長過程中，家庭教育比學(xué)校教育和社會(huì)教育更貼近、更深入孩子的精神世界。這就使家庭教育能比較方便地把握、深入和影響孩子的精神世界，而這是學(xué)校教育、社會(huì)教育難以辦到的。因此，做父母的必須樹立“家庭素質(zhì)教育”的觀念，擔(dān)負(fù)起自己的教育責(zé)任，轉(zhuǎn)變教育觀念，重視對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀的教育，重視對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育、挫折教育等[4]。同時(shí)，家長不僅應(yīng)對(duì)學(xué)校施行素質(zhì)教育的計(jì)劃、措施給予支持和配合，而且要積極參與，要與教師要盡可能地經(jīng)常接觸，互通情報(bào)，溝通思想，增進(jìn)了解，融洽感情，共商措施，形成合力，形成家校齊抓共管素質(zhì)教育的新局面。家長對(duì)孩子的評(píng)價(jià)要全面衡量，不能唯分?jǐn)?shù)論，而是要全面觀察和衡量孩子在各方面的表現(xiàn)，對(duì)孩子參加學(xué)校班組或社會(huì)活動(dòng)的積極性和取得的成績應(yīng)予以全面評(píng)價(jià)，給予孩子表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。

教育部門的教育改革力度是大的，但如果沒有家長的配合，實(shí)施素質(zhì)教育就會(huì)成為一句空話。因此，教師的素質(zhì)要提高，而家長的素質(zhì)更要提高，家庭教育已到了一個(gè)不能不重視的時(shí)候了。

總之,小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,既不能好高騖遠(yuǎn),也不能袖手旁觀,而應(yīng)該腳踏實(shí)地,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,不斷改善辦學(xué)條件,提高師資水平,調(diào)動(dòng)各方面的積極因素,動(dòng)員社會(huì)力量為素質(zhì)教育的大廈添磚加瓦,我相信,只要我們上下齊努力,小學(xué)的素質(zhì)教育之花也必將越開越鮮艷。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]吳秋君.談如何在小學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育[J].雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2006.20(3):72～73.

[3]曹龍啟，李秀永．注重農(nóng)村初級(jí)小學(xué)的管理[J].中國農(nóng)業(yè)

教育，2010(5):48.

篇7

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，可以把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)共同教育孩子的目的。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些高中班主任帶班工作總結(jié)，請笑納！

高中班主任帶班工作總結(jié)1班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做超多深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)良好的班群眾對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。

一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在簡單自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛每個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言、眼神、動(dòng)作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí)，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評(píng)與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí)，我首先肯定他們的用心主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生用心的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

二、樹立服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！弊鳛榻處煟菍W(xué)生成長的引路人，不僅僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，透過生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。

三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還個(gè)性要對(duì)那些頑劣學(xué)生更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。對(duì)于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來。但是他們身上總會(huì)有閃光點(diǎn)，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn)，努力做個(gè)可愛的好學(xué)生。

四、用一顆平等的心對(duì)待每位學(xué)生

班主任往往是學(xué)生心目中最重要的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待，讓他們覺得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任必須要有一顆平等的心。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石，能夠攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

高中班主任帶班工作總結(jié)2我算是一名年輕的老師，工作5年了，班主任經(jīng)驗(yàn)也只有三年而已，應(yīng)該說我是沒有資格在這里大談什么班主任應(yīng)該如何管理班級(jí)了，呵呵，一來是作為自己工作的總結(jié)吧，二來是交流一下，學(xué)習(xí)一下吧，班主任管理心得。來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，這是一個(gè)相對(duì)很好的學(xué)校了，我接了實(shí)驗(yàn)班的班主任，起初自己的壓力挺大的，一方面相信自己有這個(gè)能力，另一方面不免對(duì)自己顯得有些信心不足。也許這就是新手吧。不過，依然，我是自信的。班集體對(duì)學(xué)生的成長與發(fā)展，意義重大，從而也決定了班主任工作的重要意義

首先，“班”是學(xué)校教導(dǎo)工作的基層組織，教育和教學(xué)工作是以班級(jí)為單位進(jìn)行的。班主任管理好班級(jí)、組織好班集體是學(xué)校教育工作得以開展的基礎(chǔ)。其次，班集體對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，在集體建設(shè)的過程中受教育，有重要意義。從這一方面看，班主任對(duì)學(xué)生的成長與發(fā)展起著直接的促進(jìn)作用。剛接手一個(gè)新班級(jí)，第一件事情，當(dāng)然是要了解學(xué)生，因?yàn)榻逃龑W(xué)生，必須從了解和研究學(xué)生開始。這是由教育活動(dòng)的規(guī)律決定的。

了解和研究學(xué)生包括學(xué)生個(gè)人和學(xué)生集體兩個(gè)方面。了解個(gè)人的內(nèi)容很多，包括學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、個(gè)性特征、健康狀況、家庭情況以及個(gè)人環(huán)境等。并分別建立學(xué)生檔案。了解學(xué)生集體包括以下方面：①班級(jí)基本情況。全部學(xué)生人數(shù)、性別比例;學(xué)生來源;年齡組成;團(tuán)隊(duì)員人數(shù)、姓名;學(xué)生中先進(jìn)、中間和后進(jìn)的分布狀況等。②班集體形成情況。班集體形成所處的階段、特點(diǎn);班級(jí)存在哪些團(tuán)體，團(tuán)體的核心人物是誰，團(tuán)體對(duì)集體的影響;班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心是否健全;同學(xué)關(guān)系包括男女學(xué)生關(guān)系怎樣;班集體輿論傾向、班風(fēng)班貌等，工作總結(jié)《班主任管理心得》。③班級(jí)學(xué)生思想狀況和精神面貌。④班級(jí)原有的教育基礎(chǔ)。如采取過的主要教育措施和取得的效果;班級(jí)曾受過的表揚(yáng)和批評(píng);等等。為此，我采取了這么幾種方法，

第一，和學(xué)生們聊天，借以來了解他們的興趣，愛好等;

第二，通過班集體的`各種活動(dòng)，如大掃除等，來了解學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣，因?yàn)樯钪械牧?xí)慣會(huì)直接影響到該學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn);

第三，采取個(gè)人談話來拉進(jìn)和同學(xué)們的關(guān)系，以獲得班級(jí)學(xué)生的信息，畢竟同學(xué)們在一起還是比較了解的。其次，就是要建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這對(duì)于一個(gè)班級(jí)的凝聚力有著巨大的作用，具體的做法就是要確定班級(jí)目標(biāo)和班級(jí)精神，要根據(jù)各個(gè)班級(jí)程度不同來確定具體可行的目標(biāo)，而不是一句華而不實(shí)的言語。

我們班是實(shí)驗(yàn)班，根據(jù)班級(jí)的程度我定下了班級(jí)目標(biāo)：凈、敬、靜、競。班級(jí)精神：百舸爭流、奮楫者先。定下這個(gè)班級(jí)目標(biāo)和班級(jí)精神也是我管理班級(jí)以來一貫的態(tài)度。凈、敬、靜、競，體現(xiàn)了學(xué)生的習(xí)慣，習(xí)慣在一個(gè)人學(xué)習(xí)和生活中有決定性的作用，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不僅僅對(duì)于學(xué)生在高中生涯，乃至整個(gè)人生都有促進(jìn)作用。它也體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生素質(zhì)的高低，我們不是一直都在宣傳素質(zhì)教育嗎，我想素質(zhì)不是什么新的做法，新的理念，而是我們中華民族一直以來都有的一種骨子里的一種修養(yǎng)吧。

百舸爭流、奮楫者先，體現(xiàn)了一種強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，當(dāng)今社會(huì)，競爭何等激烈，如果不能培養(yǎng)有競爭意識(shí)的人才，而只是那些高分低能的普通人，那么學(xué)校的教育只能說是失敗的。當(dāng)然班級(jí)精神和班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)漫長的過程，而不是一朝一夕就可完成的，這就需要班主任在日常的工作中注意引導(dǎo)和灌輸。接下來就要培養(yǎng)骨干班干部，一個(gè)班集體必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心。班集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護(hù)和團(tuán)結(jié)在班干部周圍的一批積極分子。

班干部的任免也不是那么容易的，只有班主任在對(duì)班上同學(xué)有了詳細(xì)的了解的情況下才能選出得力的班干部，一般說來，這需要至少1-2周的時(shí)間來了解，所以選取班干部不要操之過急，否則會(huì)適得其反。一般情況下，可以先任命幾個(gè)有能力的暫時(shí)管理班集體，這可能是大多數(shù)班主任都會(huì)做的，畢竟學(xué)校的事情還是比較多的，若要事必躬親，那可要累煞班主任了。不過也可以隨意指派，這樣不僅可以觀察學(xué)生的性格，也可以考察學(xué)生的能力，再者還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，或許你可以因此而改變一個(gè)學(xué)生呢，呵呵，這樣不錯(cuò)哦!

不過這樣的話，班主任還是很累的，我想作為年輕的班主任來說這點(diǎn)應(yīng)該不算什么吧。等到合適的班干部選定之后，班級(jí)的工作就會(huì)慢慢走入正軌啦。

高中班主任帶班工作總結(jié)3在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生“親其師，信其道”，陳老師試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。

一、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系

教師只有尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的人生觀價(jià)值觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強(qiáng)模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

二、要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生

教師要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生?！皭壑?，責(zé)之愈嚴(yán)”，學(xué)生是懂得這個(gè)道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個(gè)方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點(diǎn)或頂撞過自己的學(xué)生。

教師要把愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對(duì)待，因材施教，在教育學(xué)生的過程中，盡可能地使每個(gè)學(xué)生按各自的條件前進(jìn)，把教師熾熱的愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生，除了繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，克服純粹的“自我”觀念，更要加強(qiáng)勞動(dòng)教育。同時(shí)也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛，必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

對(duì)于學(xué)生來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)這部分后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴(yán)格要求是手段，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲，是他們突出的心理特點(diǎn)，不能輕易傷害任何一個(gè)同學(xué)的自尊心。對(duì)學(xué)生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級(jí)，和學(xué)生打成一片。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí)，贏得學(xué)生的尊重和熱愛，精誠所致，金石為開，使得“嚴(yán)格要求”也就容易實(shí)現(xiàn)。在紀(jì)律問題上，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，嚴(yán)格的紀(jì)律就會(huì)變成為學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

四、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

五、管理中充分發(fā)揮班委的作用

班委會(huì)發(fā)揮積極的助手作用，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過競爭上崗，確定班長，再由班長負(fù)責(zé)其它班委會(huì)成員的競聘工作。由于是競爭上崗，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動(dòng)起來，班級(jí)的各項(xiàng)工作做得井井有條，包括早操、早自習(xí)、班級(jí)課堂紀(jì)律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習(xí)課、食堂紀(jì)、晚自習(xí)和晚休息。

六、及時(shí)總結(jié)，完善自我

新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式。教師要與新課程同行，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，成為課程的研究者、開發(fā)者、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)“IT”，學(xué)會(huì)創(chuàng)新;在課程改革中不斷實(shí)現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。

總之，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷地完善自我，只有當(dāng)你不斷自我教育的時(shí)候，你才能教育好別人。教育也是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

高中班主任帶班工作總結(jié)4班主任工作給我的的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。

一、班主任要以身作則，為人師表。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠地對(duì)學(xué)生說：“對(duì)不起，這件事是我沒查清楚，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會(huì)，交流一下當(dāng)天的情況，然后由班長在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過集體活動(dòng)，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng)，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

高中班主任帶班工作總結(jié)5本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育處，教務(wù)科等的指導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)：

一、能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)、注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(二)、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

為此，我先后開過多次主題班會(huì)，《揚(yáng)起笑臉 揮灑自信》、《學(xué)會(huì)感恩》、《我想對(duì)你說》、《法制教育與我同行》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過語文采蜜本展示，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

(三)、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，

我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备咭?班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。