導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇小學(xué)生國(guó)慶詩(shī)歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我的祖國(guó)，

可愛(ài)的中國(guó)，

你創(chuàng)造了輝煌的歷史，

你養(yǎng)育了偉大的民族。

我自豪你的悠久，

數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，

我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，

抵住內(nèi)憂(yōu)外患闖過(guò)歲月蹉跎。

我自豪你的光明，

中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，

我自豪你的精神，

改革勇往直前開(kāi)放氣勢(shì)磅礴。

可愛(ài)的祖國(guó)啊，

無(wú)論我走到那里，

我都挽住你力量的臂膊，

無(wú)論我身居何方，

你都溫暖著我的心窩。

可愛(ài)的祖國(guó)啊，

你把住新世紀(jì)的航舵，

你用速度，你用實(shí)力，

創(chuàng)造震驚世界的奇跡。

你用勤勞，你用智慧，

進(jìn)行了又一次更加輝煌的開(kāi)拓！

祖國(guó)啊，祖國(guó)，

你永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望，

祖國(guó)啊，祖國(guó)，

你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！

祖國(guó)，我愛(ài)您

站在中國(guó)地圖前，我仔細(xì)端詳著，

??！它多像一只挺胸的五彩錦雞！

它的冠子一搖，撒下無(wú)數(shù)瑪瑙，那是黑龍江畔的高粱；

它的尾巴一抖，抖下無(wú)數(shù)珍珠，既是新疆的水晶葡萄；

它的肚子一挺，金燦燦，明晃晃，那是長(zhǎng)中下游的小麥和水稻；

它的兩腳一邁，一股甜香撲鼻而來(lái)，那是海南椰林和臺(tái)灣的蜜糖。

?。∽鎳?guó)！偉大的祖國(guó)！

我愛(ài)您！

我愛(ài)您悠久的歷史，從“文景之治”到“同治中興”

中間多少“興”與“治”

它們給了我克服困難的勇氣；

我愛(ài)您歷史的悠久

從“商鞅變法”到“改革開(kāi)放”

中間多少“變”與“改”

它們給了我克服人生困難的希冀；

我愛(ài)您山河的壯麗

杭州的“十景”，吉林的冰天雪地

它們——迥異的大好景色超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

給了我克服人生困難的信念

我愛(ài)您，美好而優(yōu)秀的方塊字

方塊字的巧妙組合便是畫(huà)和詩(shī)

方塊字的巧妙組合便是歌和曲

給了我克服人生困難的毅力

??！祖國(guó)！我愛(ài)您！

我愛(ài)您，我是您的孩子

我為有您這樣一位可敬可親的母親而感到自豪

當(dāng)您把我抱在懷里，我感覺(jué)到了您的溫暖

當(dāng)您拉著我一起奔跑，我理會(huì)到我肩擔(dān)的責(zé)任

仰望藍(lán)天白云下的五星紅旗

我一次又一次地發(fā)誓

為了您親愛(ài)的祖國(guó)

篇2

【關(guān)鍵詞】課外閱讀；經(jīng)典文學(xué)作品；讀寫(xiě)能力

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”語(yǔ)文新課標(biāo)針對(duì)閱讀也提出了全新的理念，要求“擴(kuò)大閱讀面”“增加閱讀量”“有較豐富的積累”。所以，在一定程度上，我偏向于向?qū)W生推薦適合兒童閱讀的經(jīng)典文學(xué)作品。

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，無(wú)異于在引導(dǎo)學(xué)生與古今中外的文學(xué)大師對(duì)話(huà)，能敞亮學(xué)生的心扉，能提升學(xué)生的精神境界，能激發(fā)學(xué)生一生的文化向往，能讓經(jīng)典文化內(nèi)化成學(xué)生的思維智慧，更能提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。

一、讀詩(shī)歌，促想象；品詩(shī)歌，抒真情

詩(shī)歌，尤其是古詩(shī)詞，在一定程度上已成為經(jīng)典文學(xué)作品的象征和標(biāo)志。古詩(shī)詞作為民族文化傳承的載體，蘊(yùn)含著古老而豐厚的智慧，可寄山水情懷，可抒心中丘壑，可達(dá)社會(huì)之用……

1.x，品讀，想象讀

《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》是小學(xué)語(yǔ)文教師最?lèi)?ài)推薦給學(xué)生閱讀的必備憑借。低年級(jí)段的學(xué)生年幼，是用色彩、用聲音、用形象來(lái)指導(dǎo)其閱讀的。如《曉出凈慈寺送林子方》，動(dòng)態(tài)圖配樂(lè)展示，讓學(xué)生“耳醉其音”“心醉其情”。還有些古詩(shī)詞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)難以甚解，但不必懷疑學(xué)生的能力。他們?nèi)匀荒茏x得淋漓盡致，甚至也能讀出一種情感在心中抒發(fā)。

中高年級(jí)學(xué)生再次誦讀70首古詩(shī)詞，要求提升，開(kāi)展主題閱讀，如詩(shī)中山水、詩(shī)中日月、詩(shī)中情等。教師還要引導(dǎo)學(xué)生研究詩(shī)人及其寫(xiě)作背景，挖掘詩(shī)歌更多的內(nèi)涵，將詩(shī)歌讀厚讀長(zhǎng)。中高年級(jí)段學(xué)生，還要注重推薦一定數(shù)量的詩(shī)詞歌賦和美文，以拓展經(jīng)典文化的內(nèi)涵。如學(xué)完《做一片最美的葉子》，學(xué)生掀起讀金波的熱潮；學(xué)完《孔子游春》，學(xué)生找來(lái)《論語(yǔ)》選擇性賞讀；國(guó)慶節(jié)到來(lái)，學(xué)生表演誦讀梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》……

“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有情”，詩(shī)歌是最具有想象的一種東西。低年級(jí)學(xué)生用直觀(guān)的表演傳遞讀詩(shī)的體會(huì)，中年級(jí)設(shè)身處地地想象情境，高年級(jí)的學(xué)生用心靈在讀。不同的學(xué)生，他們的閱讀想象不同，但他們同樣能從詩(shī)歌中找到屬于自己的快樂(lè)。

2.寫(xiě)，仿寫(xiě)，自由寫(xiě)

意興闌珊地讀，激情四射地品，借助詩(shī)詞的力量，學(xué)生的積累日益豐厚，甚至雕塑出一顆敏銳的、洞察秋毫的心靈，成為靈氣十足的小詩(shī)人。

低年級(jí)學(xué)生以模仿詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)詩(shī)歌。如學(xué)習(xí)小詩(shī)《雨點(diǎn)》后，學(xué)生想象的火花在課堂上激發(fā)?！坝挈c(diǎn)落在樹(shù)枝上，在樹(shù)枝上蕩秋千?！薄坝挈c(diǎn)落在麥苗里，在麥苗里嬉笑。”……你一言，我一語(yǔ)，學(xué)生的想象力，將詩(shī)歌魅力詮釋得近乎完美。中高年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)詩(shī)歌已經(jīng)能融入自己已有的認(rèn)知和觀(guān)點(diǎn)。為讓學(xué)生的詩(shī)歌有內(nèi)容可寫(xiě)，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察人與人、人與動(dòng)物、人與大自然等之間的一切，以拓寬學(xué)生的選材和思考的領(lǐng)域。

詩(shī)歌教育是一種寬容、自由的教育。詩(shī)歌品讀和練寫(xiě)能為學(xué)生插上想象的翅膀，讓他們抓住那些叮當(dāng)作響的詞語(yǔ)就能飛上天空。小學(xué)生寫(xiě)詩(shī)歌，寫(xiě)作時(shí)間短，即興詩(shī)比較多。雖然他們的詩(shī)簡(jiǎn)單粗糙，但是兒童的詩(shī)，追求的就是那份天然的不可雕琢的真。校級(jí)詩(shī)歌刊物《童詩(shī)輕舞飛揚(yáng)》傳閱在學(xué)生和家長(zhǎng)的手中，見(jiàn)證的是學(xué)生詩(shī)歌的成長(zhǎng)。

二、讀故事，明真理；尋靈感，創(chuàng)故事

故事類(lèi)別的書(shū)，又是學(xué)生的一大偏愛(ài)。童話(huà)故事、成語(yǔ)故事、寓言故事、人物故事、科普故事……能激發(fā)學(xué)生向往美好的情境，對(duì)感興趣的人和物有自己的獨(dú)特的感受，并能從中獲得真理。

1.繪本故事魅力無(wú)窮

繪本讀物以畫(huà)傳達(dá)故事情節(jié)，比一般純文本更能激發(fā)閱讀興趣。捧讀繪本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的人讀同一本繪本故事，卻能讀出不同的故事情節(jié)，讀懂不同的真理，讀出不同的收獲。課外閱讀交流課上，一本繪本擺放在實(shí)物投影儀上，一頁(yè)一頁(yè)地翻開(kāi)，提問(wèn)、引導(dǎo)、思考、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)……思維的火花在這里碰撞，繪本讀物的多元性解讀就能在這里綻放異彩。

2.真理故事發(fā)人深省

兒童文學(xué)家梅子涵說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“童話(huà)故事能讓孩子讀到一個(gè)動(dòng)物或人的一生，能從其中汲取到豐富的哲學(xué)思想，非常有利于孩子的成長(zhǎng)。”學(xué)生閱讀思考童話(huà)故事，能讓他們懂得更多的做人道理，能讓他們的心靈受到真善美的洗禮。如《丑小鴨》的故事就告訴我們遇到困難和挫折時(shí)，不要放棄，勇敢與堅(jiān)強(qiáng)下去，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

3.創(chuàng)寫(xiě)故事其樂(lè)融融

童話(huà)作家洪汛濤說(shuō)過(guò)：“要開(kāi)發(fā)少年兒童的幻想智力，提倡孩子們寫(xiě)童話(huà)！”教師指導(dǎo)學(xué)生走上童話(huà)之路，可采取的方法很多，可以續(xù)編、改編故事，推陳出新；可以根據(jù)情景創(chuàng)編故事，如班級(jí)有學(xué)生不注重個(gè)人衛(wèi)生，通過(guò)創(chuàng)編童話(huà)故事來(lái)讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；還可以拓展生活空間，用故事反映生活，把想象和現(xiàn)實(shí)巧妙結(jié)合……故事是學(xué)生眼里閃爍的繁星，自主創(chuàng)作故事，是學(xué)生想象的結(jié)晶，是他們最美的夢(mèng)。

三、讀小說(shuō)，促成長(zhǎng)；憶童年，寫(xiě)生活

近年來(lái)，校園小說(shuō)作家濟(jì)濟(jì)一堂，校園系列的小說(shuō)更是層出不窮，甚至還有很多網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也在小學(xué)生的手中傳閱。

1.霧里看花選讀小說(shuō)

校園小說(shuō)文字活潑真誠(chéng)，幽默直率，非常趣味地記錄了學(xué)生豐富多彩的校園生活。然而，并非所有的校園小說(shuō)都能得到成年人的肯定。朱光潛曾說(shuō)：“多讀一本沒(méi)有價(jià)值的書(shū)，便喪失可讀一本有價(jià)值的書(shū)的時(shí)間和精力，所以須慎加選擇?！彼阅切?duì)校園生活情境的描寫(xiě)過(guò)頭的，或過(guò)分迎合小學(xué)生叛逆心理的書(shū)籍，我們要加以篩選閱讀。除此以外，教師還要補(bǔ)充一些經(jīng)典小說(shuō)，如中外動(dòng)物小說(shuō)、科幻小說(shuō)、偵探小說(shuō)等，這樣才能讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)到小說(shuō)的精髓，提高自身的文化素養(yǎng)。

2.初生牛犢試寫(xiě)生活

篇3

    “以人為本，以德為先”為宗旨，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線(xiàn)，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)：

（一）、抓好學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

    1、針對(duì)本校實(shí)際，以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開(kāi)展思想道德教育活動(dòng)，提高隊(duì)員的道德素質(zhì)，增強(qiáng)少先隊(duì)工作的針對(duì)性。

2、日常行為規(guī)范教育仍是本學(xué)年的重點(diǎn)。各中隊(duì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并將行為規(guī)范教育與學(xué)校“四項(xiàng)競(jìng)賽”相結(jié)合，提高值日、值周質(zhì)量，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，并及時(shí)將檢查結(jié)果在校園網(wǎng)上進(jìn)行反饋。

（二）、面向社會(huì)，注重實(shí)踐、體驗(yàn)，引導(dǎo)隊(duì)員在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)人生、鍛煉成長(zhǎng)，提高少先隊(duì)工作的實(shí)效性。

1、引導(dǎo)學(xué)生以家庭為陣地，建立家庭勞動(dòng)崗位、溝通兩代人的情感，增強(qiáng)生活自理能力。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)工作的社會(huì)化，爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，優(yōu)化校外活動(dòng)環(huán)境，整合社會(huì)資源，形成教育合力，發(fā)揮以熱心于教育的家長(zhǎng)為主體的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用，充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造良好的外部育人氛圍。本學(xué)期，大隊(duì)部結(jié)合實(shí)際，除利用傳統(tǒng)節(jié)假日開(kāi)展一些活動(dòng)外，還將設(shè)計(jì)和開(kāi)展“紀(jì)念勝利60周年，弘揚(yáng)民族精神”為主題的教育活動(dòng)。

（三）、重視生命教育，開(kāi)展“平安學(xué)校”活動(dòng)。

讓學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，加強(qiáng)安全意識(shí)。首先利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片展等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育；其次，加大校內(nèi)安全的巡查，如發(fā)現(xiàn)安全事故就扣去班級(jí)當(dāng)天的文明行為總分；再次，要求值周教師認(rèn)真做好學(xué)生校內(nèi)安全的檢查和管理工作。

（四）、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境。

營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和有條不紊的教育秩序，創(chuàng)造有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)的良好校園環(huán)境和文化氛圍；辦好紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，組織好奉化日?qǐng)?bào)小記者投稿活動(dòng)，同時(shí)，用校園小報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)宣傳校園文化，利用現(xiàn)代化信息手段，開(kāi)展有特色的道德教育活動(dòng)。

三、具體活動(dòng)安排 ：

九月份：行為規(guī)范教育月

1、制定大隊(duì)計(jì)劃

2、各中隊(duì)根據(jù)實(shí)際制定好本學(xué)期少先隊(duì)中隊(duì)計(jì)劃

3、五項(xiàng)競(jìng)賽開(kāi)始

4、出好第一期校報(bào)（六1—五2，主題：安全教育、暑期回顧、新學(xué)期寄語(yǔ)、行為規(guī)范、時(shí)事新聞、環(huán)境保護(hù)）

5、各中隊(duì)完成教室布置

6、新一屆大中隊(duì)干部競(jìng)選

7、鼓號(hào)隊(duì)開(kāi)始訓(xùn)練

8、安全教育周系列活動(dòng)

9、迎國(guó)慶黑板報(bào)比賽

十月份：

1、紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)五十六周年，新隊(duì)員入隊(duì)儀式

2、鼓號(hào)隊(duì)繼續(xù)訓(xùn)練

3、老人節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)

4、第二期校報(bào)刊出（五3—三1主題：安全教育、慶祝國(guó)慶、行為規(guī)范、時(shí)事新聞、鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)報(bào)道）

十一月份：

1、五項(xiàng)競(jìng)賽小結(jié)

2、主題隊(duì)會(huì)觀(guān)摩活動(dòng)

3、第三期校報(bào)刊出（三2 ~一1）

十二月份：

1、迎元旦詩(shī)歌朗誦比賽（主題：紀(jì)念勝利60周年，弘揚(yáng)民族精神）

2、少先隊(duì)論文評(píng)選

3、第四期校報(bào)刊出（一2—六4）

一月份：

1、五項(xiàng)競(jìng)賽和百花獎(jiǎng)總評(píng)

2、上交少先隊(duì)工作總結(jié)

3、布置寒假生活，組織寒假活動(dòng)

經(jīng)常性工作：

1、每周一的升旗儀式

2、五項(xiàng)競(jìng)賽檢查人員培訓(xùn)

3、班報(bào)刊出

4、大隊(duì)委員會(huì)議

 

篇4

一、       總體目標(biāo)：

本班共有學(xué)生41  人，其中女生20  人，男生21 人。本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

二、       工作重點(diǎn)及要求：

1、            抓好學(xué)生的常規(guī)教育

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要我們?cè)谌粘Ｉ钪心苡行虻囊龑?dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.我主要的做法就是：

  利用晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級(jí)設(shè)立"小小監(jiān)督崗",專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并每周星期五進(jìn)行一周總結(jié)，評(píng)出"班級(jí)小明星"，并且給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.

2、            提高學(xué)生的安全意識(shí)

學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開(kāi)展的必要條件，首先我覺(jué)得自己要提高安全意識(shí)，然后時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，不知不覺(jué)讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)起來(lái)，我要留心觀(guān)察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。并且還要讓孩子們把安全意識(shí)帶回家，使他們?cè)诜艑W(xué)的路上，在家里玩耍的時(shí)候時(shí)刻都能提醒自己注意安全。

3、            培養(yǎng)班級(jí)小干部，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班級(jí)光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,班干部是班級(jí)管理的小助手，這學(xué)期我將著重培養(yǎng)2個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部（即班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)）另外再培養(yǎng)8個(gè)小組長(zhǎng)，讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我在班級(jí)的后面開(kāi)設(shè)2個(gè)欄目，一個(gè)是“比一比，賽一賽”，以小紅花的形式，激勵(lì)孩子們力爭(zhēng)上游。另一個(gè)是“小小書(shū)畫(huà)家”，把學(xué)生中好的美術(shù)作品和寫(xiě)字年貼上去，并且給那些學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，增加孩子們興趣，也給其他孩子做出榜樣，都向他們學(xué)習(xí)。

4、            教育與家庭教育相結(jié)合

結(jié)合考試成績(jī)針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系，通過(guò)多種形式和渠道與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

5、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子

蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà),用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)心孩子，我相信,只要真心關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙.讓每一個(gè)孩子活潑快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓他們得到全面的發(fā)展。

 

具體工作

9月份：

報(bào)名注冊(cè)

打掃校園環(huán)境衛(wèi)生

班報(bào)刊出

第八屆全國(guó)推普周活動(dòng)

迎國(guó)慶黑板報(bào)比賽

10月份：

紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)五十六周年暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式

老人節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)

班報(bào)刊出

街道小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

11月份：

家長(zhǎng)會(huì)

主題隊(duì)會(huì)觀(guān)摩

班報(bào)刊出

12月份：

一至二年級(jí)跳繩比賽

一至三年級(jí)口算過(guò)關(guān)

校報(bào)班報(bào)刊出

迎元旦校詩(shī)歌朗誦比賽

1月份：

篇5

一、培養(yǎng)閱讀興趣

孔子說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。初年級(jí)的學(xué)生大多喜歡有趣的童話(huà)故事，為此，我每周一下午特意安排一節(jié)閱讀課。在課上，我給學(xué)生們講述《白雪公主》《小紅帽》《皇帝的新裝》等喜聞樂(lè)見(jiàn)的童話(huà)故事。當(dāng)講到《皇帝的新裝》時(shí)，我讓小朋友扮演那位愚蠢的皇帝，他穿著子虛烏有的紗衣在熱鬧的大街上神氣活現(xiàn)地游行，笑得學(xué)生們前俯后仰。孩子們身臨其境地參與到故事中來(lái)，感受到了故事的有趣。接下來(lái)，我便拋磚引玉，要求學(xué)生閱讀《安徒生童話(huà)》和《格林童話(huà)》等有趣的書(shū)籍。第二天課前，我用十分鐘讓學(xué)生口述故事情節(jié)來(lái)回憶故事內(nèi)容。通過(guò)這樣的互動(dòng)，學(xué)生特別喜歡上閱讀課，也會(huì)主動(dòng)從家里帶一些故事書(shū)來(lái)閱讀，這就為課外閱讀開(kāi)了個(gè)好頭。

二、推薦適合的讀物

高爾基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就像同一位心靈高尚的人對(duì)話(huà)?！钡湍昙?jí)的學(xué)生注意力不夠持久、識(shí)字量有限，可以向?qū)W生推薦篇幅短小、內(nèi)容淺顯的神話(huà)故事、童話(huà)故事、寓言故事等書(shū)籍。因此，我在教學(xué)生學(xué)習(xí)新課時(shí)，課前或課后向?qū)W生推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍或資料。如上二年級(jí)的《我們成功了》這篇課文之前，我要求學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下查看并閱讀2001年申辦北京奧運(yùn)會(huì)的資料；上完《靜夜思》，要求學(xué)生背誦李白的其他詩(shī)歌；上完《卡羅納》一文時(shí)，我布置學(xué)生利用小長(zhǎng)假閱讀《愛(ài)的教育》……在課前或課后，讓學(xué)生擴(kuò)充一些閱讀資料或書(shū)籍，這樣會(huì)對(duì)課文內(nèi)容更容易理解，既開(kāi)闊了視野，也提高了學(xué)生的閱讀量。比如：三月份要開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，我讓學(xué)生閱讀雷鋒的故事，再查找當(dāng)代的雷鋒的事跡來(lái)補(bǔ)充學(xué)習(xí)；遇上國(guó)慶節(jié)，學(xué)校開(kāi)展“迎國(guó)慶”活動(dòng)，我布置學(xué)生誦讀愛(ài)國(guó)的詩(shī)歌，閱讀反映祖國(guó)面貌的資料；每逢中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)到來(lái)之時(shí)，我會(huì)要求學(xué)生查找這些傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和與其相關(guān)的故事。通過(guò)課外閱讀，不僅學(xué)校的德育工作扎實(shí)有效，也豐富了他們的課外知識(shí)。

三、指導(dǎo)讀書(shū)方法

態(tài)度決定高度，方法決定效果。好的閱讀方法能大大提高閱讀的質(zhì)量。低年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量小、理解能力欠缺，課外書(shū)則需要家長(zhǎng)陪同閱讀。有時(shí)候父母是孩子的“老師”，幫助孩子答疑解惑；有時(shí)父母是孩子的忠實(shí)“聽(tīng)眾”，耐心地聽(tīng)孩子復(fù)述故事內(nèi)容。到了中高年級(jí)，隨著學(xué)生知識(shí)的積累，思想漸漸成熟，有了獨(dú)立閱讀的能力。這時(shí)，教師則需依據(jù)文章的長(zhǎng)短或體裁的不同教給學(xué)生不同的閱讀方法。我認(rèn)為篇幅短小的寫(xiě)景或者是詩(shī)歌等文章，可以采取熟讀成誦的方法。篇幅較長(zhǎng)的小說(shuō)則應(yīng)選擇不同的閱讀方法區(qū)別對(duì)待。（1）掌握讀書(shū)程序。一本書(shū)先看標(biāo)題、內(nèi)容和序言，尤其是作者的特別觀(guān)點(diǎn)。再查看目錄，弄清書(shū)的大致情節(jié)。然后注意書(shū)后的索引及引證相關(guān)的書(shū)籍，以便解讀需要理解的詞匯。（2）了解讀書(shū)方法。培根說(shuō)過(guò)：“淺嘗輒止，有些書(shū)不妨囫圇吞棗。”有選擇的閱讀是為了把力氣花在刀刃上，針對(duì)不同類(lèi)別的書(shū)籍可以選用不同的讀書(shū)方法。一是瀏覽性閱讀。對(duì)于那些淺顯易懂、閱讀價(jià)值不高的書(shū)籍、報(bào)刊，或是長(zhǎng)篇小說(shuō)中那些穿插故事情節(jié)的一些過(guò)渡性語(yǔ)言，可以隨便瀏覽一下，這樣可以在有限的時(shí)間里獲取更多有價(jià)值的內(nèi)容。二是選擇性閱讀。對(duì)于書(shū)中有價(jià)值的信息進(jìn)行篩選，以便理解記憶。如讀《百科全書(shū)》《昆蟲(chóng)記》，書(shū)中有許多科學(xué)知識(shí)需要學(xué)生理解，對(duì)待這類(lèi)讀物不可隨意瀏覽，而是要學(xué)生重點(diǎn)閱讀書(shū)中的科學(xué)知識(shí)，在理解的基礎(chǔ)上記憶下來(lái)。三是品味性閱讀。對(duì)于名家名篇或文筆優(yōu)美的優(yōu)秀作品則采取精讀的方法。在讀中細(xì)細(xì)地品味字詞的運(yùn)用、文本的意境等。讀此類(lèi)的文章時(shí)，需要學(xué)生在文中圈點(diǎn)勾畫(huà)；針對(duì)文中精彩的場(chǎng)景、生動(dòng)的對(duì)話(huà)、細(xì)膩的景物和人物的描寫(xiě)，可以建議學(xué)生用筆在書(shū)上畫(huà)起來(lái)，熟讀背誦；文中出現(xiàn)了發(fā)人深省，耐人尋味的議論等可以建議學(xué)生用特別符號(hào)做好記號(hào)，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。

四、展示成果來(lái)激勵(lì)

篇6

閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，它是識(shí)字的基本途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，提高聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)和作文的能力。閱讀能力，是學(xué)生應(yīng)該具備的一個(gè)重要素質(zhì)。閱讀能力的強(qiáng)弱，與學(xué)生獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，以及培養(yǎng)自學(xué)能力等方面都有密切聯(lián)系。閱讀能力提高了，不但能夠加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解，而且可以讓學(xué)生積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)，形成良好的情感和語(yǔ)感，從而讓小學(xué)生去理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。同時(shí)也能發(fā)展他們的個(gè)性，豐富他們的精神世界。閱讀能力的提高僅僅靠課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，提高小學(xué)生的課外閱讀的能力，我以為應(yīng)從以下方面入手。

1."授之以漁"，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀

有的學(xué)生憑著興趣，凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀(guān)花地讀讀；有的則讀了好文章，也不懂得積累知識(shí)，吸取技巧，用到寫(xiě)作上。顯然這樣的讀書(shū)方法是收效甚微的。因此，要教育他們不僅愛(ài)讀，而且會(huì)讀，要讀得更好、更有收效。作為讀書(shū)的指導(dǎo)者，應(yīng)向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書(shū)方法。

1.1略讀法。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書(shū)報(bào)的相關(guān)篇章或部分，以便學(xué)以致用。如學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》一課，學(xué)生為了更全面、更深刻地了解人類(lèi)與地球、自然的密切關(guān)系，介紹學(xué)習(xí)閱讀《人與自然》一書(shū)或自查其他讀物，選擇自己所需要的內(nèi)容，寫(xiě)科學(xué)小論文。

1.2精讀法。就是對(duì)書(shū)報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法，它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語(yǔ)言雋永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動(dòng)。教師可以這些作品為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣。

1.3默讀法。默讀法就是對(duì)所讀的書(shū)報(bào)，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線(xiàn)，而是快速地觀(guān)其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，做出快速的信息處理和消化。我國(guó)古代有"好古敏求"、"讀書(shū)十行俱下"之說(shuō)。利用默讀法，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。

2.創(chuàng)造條件，讓學(xué)生快樂(lè)閱讀

教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，讓學(xué)生在自由的空間，幽雅的環(huán)境中舒舒服服地進(jìn)行課外閱讀。

2.1建立班級(jí)圖書(shū)庫(kù)。為了彌補(bǔ)學(xué)生書(shū)源的不足，教師可動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書(shū)暫時(shí)存放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱。圖書(shū)角設(shè)在教室一角，課間課余隨時(shí)借還，十分方便。也可采用"流動(dòng)圖書(shū)箱"的辦法，由各班干部輪流負(fù)責(zé)圖書(shū)的保管、借閱工作。

2.2給學(xué)生創(chuàng)造足夠的閱讀時(shí)間。教師根據(jù)教學(xué)的需要，及時(shí)推薦合適的讀物或文章，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。同時(shí)減少書(shū)面練習(xí)，增加閱讀作業(yè)，為學(xué)生課外閱讀提供空間和時(shí)間。除了允許學(xué)生在"早讀"或"自習(xí)"時(shí)，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書(shū)報(bào)外，還可每周劃出一二節(jié)課時(shí)，保證有計(jì)劃地開(kāi)展課外閱讀及指導(dǎo)。

2.3拓寬學(xué)生n外閱讀空間。去年，我們學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了電腦并聯(lián)網(wǎng)，供學(xué)生查詢(xún)自己所需讀物及相關(guān)材料，從而豐富了學(xué)生閱讀內(nèi)容。

3.激發(fā)閱讀興趣， 鞏固和擴(kuò)大閱讀效果

3.1根據(jù)學(xué)生差異推薦書(shū)籍。小學(xué)生富于幻想、好奇、有強(qiáng)烈的求知欲。推薦圖書(shū)時(shí)， 不能一刀切， 必須根據(jù)小學(xué)生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點(diǎn)等方面的差異，向?qū)W生提供書(shū)籍目錄， 小學(xué)中年級(jí)以童話(huà)、神話(huà)、寓言、民間故事為主，而高年級(jí)學(xué)生除故事外還對(duì)傳記、傳奇、驚險(xiǎn)小說(shuō)等感興趣， 女生一般喜歡看有故事情節(jié)的書(shū)， 而男孩則對(duì)史地、體育、科學(xué)等方面感興趣。

3.2組織各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)。首先要從課內(nèi)向課外延伸， 時(shí)常和各年級(jí)任課教師聯(lián)系， 推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍，讓學(xué)生"得法于課內(nèi)， 得益于課外。"其次抓住大閱讀這一特色， 經(jīng)常開(kāi)展一些"講故事"、"猜謎語(yǔ)"、"讀書(shū)心得交流會(huì)"、"展 評(píng) 優(yōu) 秀 讀 書(shū) 筆 記 "、"剪 貼 冊(cè) "、"手抄報(bào)"、"知識(shí)競(jìng)賽"、"查閱資料比賽"、"詩(shī)歌朗誦比賽"等生動(dòng)活潑、形式多樣的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。如： 國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際， 用開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽、我國(guó)國(guó)情知多少知識(shí)競(jìng)賽來(lái)贊美祖國(guó)壯麗河山、悠久歷史、優(yōu)秀文化、科學(xué)遺產(chǎn)、社會(huì)主義建設(shè)等成就， 讓小學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)， 更加熱愛(ài)祖國(guó)。如果能讓低年級(jí)學(xué)生參加高年級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)， 不光使低年級(jí)學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識(shí)，增加生活樂(lè)趣， 而且高年級(jí)學(xué)生也起到了"榜樣"作用。比如： 五六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展 "讀一本好書(shū)"講故事比賽，讓三四年級(jí)的學(xué)生來(lái)觀(guān)看比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕， 觀(guān)眾聽(tīng)得津津有味， 不但增長(zhǎng)了知識(shí)， 而且從中找到了學(xué)習(xí)榜樣， 從而大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

篇7

一、提前安排，超前謀劃，打牢活動(dòng)基礎(chǔ)

提前做好謀劃，是“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。區(qū)婦兒工委高度重視“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)，一是結(jié)全我區(qū)實(shí)際，制定下發(fā)了《關(guān)于慶祝2011年“六一”國(guó)際兒童節(jié)的通知》（思婦兒工委字〔2011〕1號(hào)），對(duì)全區(qū)“六一”慶?；顒?dòng)作了全面安排部署。二是提前制定了切實(shí)可行的“六一”活動(dòng)方案，將任務(wù)進(jìn)行分解，把責(zé)任落實(shí)到人，并于5月21日組織召開(kāi)了全區(qū)婦兒工委成員單位會(huì)議,對(duì)“六一”活動(dòng)進(jìn)行具體部署，對(duì)區(qū)婦兒工委成員單位提出了要求，為開(kāi)展好“六一”活動(dòng)打牢了基礎(chǔ)。

二、精心組織，“六一”活動(dòng)豐富多彩

（一）區(qū)婦兒工委辦認(rèn)真組織開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)。為讓留守兒童、特困家庭兒童、單親家庭兒童、殘疾兒童等特殊困境兒童感受到組織的溫暖，感受到社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，過(guò)一個(gè)難忘、快樂(lè)的節(jié)日，6月1日，區(qū)婦兒工委27個(gè)成員單位主要負(fù)責(zé)人在區(qū)四大班領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，分成河西、河?xùn)|兩個(gè)片區(qū)開(kāi)展走訪(fǎng)、慰問(wèn)活動(dòng)，為張家寨林家寨小學(xué)、合朋溪小學(xué)、大河壩泥溪育才學(xué)校、三道水耀珊春蕾小學(xué)、塘頭小學(xué)、邵家橋小學(xué)6所學(xué)校送去了價(jià)值兩萬(wàn)余元的學(xué)習(xí)、體育用品，并對(duì)120名留守兒童、特困家庭兒童、單親家庭兒童、殘疾兒童等特殊困境兒童每人發(fā)放了100元慰問(wèn)金。通過(guò)開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，帶去了我區(qū)各級(jí)各部門(mén)對(duì)全區(qū)少年兒童的節(jié)日問(wèn)候和對(duì)全區(qū)廣大教師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、少年兒童工作者的親切慰問(wèn)。

（二）開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。今年我區(qū)的“六一”慶?；顒?dòng)具有內(nèi)容豐富、形式多樣等特點(diǎn)。全區(qū)27個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦兒工委和區(qū)直婦兒工委成員單位采取不同的形式，紛紛開(kāi)展了“展示當(dāng)代中小學(xué)生文藝風(fēng)采”、“紅色尋根”、“關(guān)愛(ài)留守特困兒童成長(zhǎng)成才”、“文明禮儀”知識(shí)搶答賽、“暢想六一 快樂(lè)童心” 文藝演出等活動(dòng)。文藝表演形式多樣，有舞蹈、唱歌、朗誦、小品、校園集體舞等；體育活動(dòng)有小學(xué)生體操比賽等。東華鄉(xiāng)東瓜溪村在鄉(xiāng)婦聯(lián)和鄉(xiāng)關(guān)工委的指導(dǎo)下，舉辦了首屆慶“六一”文體活動(dòng)暨三個(gè)好家庭、三佳小公民頒獎(jiǎng)大會(huì)，活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)們還放下農(nóng)活參與到學(xué)生中與孩子們進(jìn)行了拔河比賽，整過(guò)活動(dòng)充滿(mǎn)了生機(jī)與無(wú)限活力。區(qū)水利局、區(qū)發(fā)改局等部門(mén)核撥近萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)用于慰問(wèn)本單位的兒童，還倡議全單位兒童及家長(zhǎng)參觀(guān)博物館和愛(ài)國(guó)主義基地，培養(yǎng)和強(qiáng)化兒童的愛(ài)國(guó)意識(shí)。“六一”兒童節(jié)期間，全區(qū)共開(kāi)展文藝演出30多場(chǎng)次，表演節(jié)目100多個(gè)，進(jìn)行體育活動(dòng)10多場(chǎng)次，為100多名少年兒童舉行了入隊(duì)儀式，全區(qū)表彰了18名優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、24個(gè)優(yōu)秀少先中隊(duì)、30名優(yōu)秀少先隊(duì)員及43名乖娃娃。

（三）開(kāi)展“祖國(guó)好·家鄉(xiāng)美”詩(shī)文大賽活動(dòng)。6月2日，由區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局、區(qū)總工會(huì)、團(tuán)區(qū)委、關(guān)工委等區(qū)婦兒工委成員單位聯(lián)合舉辦的“祖國(guó)好?家鄉(xiāng)美”詩(shī)文大賽在區(qū)人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)中心舉行，來(lái)自13所小學(xué)的17名學(xué)生參加了比賽。他們以講故事、詩(shī)歌朗頌等形式，講述發(fā)生在家鄉(xiāng)、身邊的一些傳奇歷史故事，描述家鄉(xiāng)的美景，真實(shí)的再現(xiàn)家鄉(xiāng)幾年來(lái)的巨大變化。經(jīng)過(guò)近2小時(shí)緊張、激烈的角逐，大賽評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名。這次活動(dòng)以“祖國(guó)好?家鄉(xiāng)美”為主題，加深了小選手對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)成就、革命傳統(tǒng)、歷史文化、山水風(fēng)光、民族風(fēng)情的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大青少年建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)的熱情，加強(qiáng)和改進(jìn)了我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)。

（四）加大宣傳力度，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境

篇8

一,常規(guī)教育方面 

暑假剛結(jié)束,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能馬上適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其約束的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手: 

1,充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育. 

2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活. 

3,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.

二、班級(jí)紀(jì)律方面 

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手: 

1,課堂紀(jì)律 

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到." 

2,課間紀(jì)律 

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.

三 ,衛(wèi)生方面 

講究衛(wèi)生很重要.俗話(huà)說(shuō),病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境. 

1,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做. 

2,班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì). 

四,班干部的培養(yǎng)方面 

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理. 

還給孩子們一個(gè)金色的童年.這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà),用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn).

五、工作安排

九月：

1、報(bào)名注冊(cè)

2、打掃班級(jí)及公共場(chǎng)地衛(wèi)生

3、了解學(xué)生暑期生活，書(shū)面小結(jié)

4、加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教育

5、慶祝教師節(jié)

6、刊出班報(bào)、校報(bào)

7、開(kāi)展安全教育月活動(dòng)

8、推普周活動(dòng)加強(qiáng)安全教育

9、布置教室環(huán)境

十月：

1、慶祝國(guó)慶黑板報(bào)比賽

2、老人節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)

3、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)

4、板報(bào)刊出

十一月：

1、  家長(zhǎng)會(huì)

2、  主題隊(duì)會(huì)

十二月：

1、  踢毽子比賽

2、  計(jì)算過(guò)關(guān)

3、  迎元旦校詩(shī)歌朗誦比賽

4、  班報(bào)、校報(bào)刊出

一月：

復(fù)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作

3、安排寒假生活

總之盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣。使班級(jí)各方面的成績(jī)有較大的提高。相關(guān)內(nèi)容：

篇9

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期，轉(zhuǎn)出了三為學(xué)生，都是女孩子，而且都是很優(yōu)秀的女孩子。開(kāi)學(xué)后，又轉(zhuǎn)入了10為新同學(xué)，其中三位是女孩子，7位是男孩子，這樣一來(lái)，我們班的男生有29人，女生為20人，男生比女生多了9人，男女生比例非常不平衡，幾天下來(lái)已經(jīng)有了一些現(xiàn)象：吵、鬧。新轉(zhuǎn)入的學(xué)生成績(jī)都不是很好，尤其是三個(gè)貴州的學(xué)生，入學(xué)考試幾乎是0分，其中有一位叫安乾的，弟弟安坤在讀三年級(jí)，他因?yàn)槌煽?jī)不好而留級(jí)了，11歲了，身高150，比其他同學(xué)要高出近一個(gè)頭，當(dāng)時(shí)我就擔(dān)心他會(huì)欺負(fù)小同學(xué)，確實(shí)不出所料，幾天下來(lái)，他已成了班級(jí)里的第一號(hào)搗蛋鬼，看來(lái)，這學(xué)期轉(zhuǎn)化差生成了一個(gè)重點(diǎn)工作了。

二、主要工作及目標(biāo)： 

1、重視后進(jìn)生管理和轉(zhuǎn)化工作，拉近學(xué)生之間的“貧富差距”，落實(shí)他們的一對(duì)一分工幫教制度，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，以心換心、熱情關(guān)愛(ài)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

2、繼續(xù)貫徹《寧波市小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《蕭王廟中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，細(xì)化規(guī)范內(nèi)容，注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以?！八捻?xiàng)競(jìng)賽”活動(dòng)為杠桿，結(jié)合班級(jí)“小明星擂臺(tái)賽”，注重在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立各方面的良好榜樣，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的永盛。 

3、繼續(xù)開(kāi)展小干部培訓(xùn)，培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。在開(kāi)展工作的同時(shí)，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。 

4、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，搞好校教導(dǎo)處、體育組組織的各項(xiàng)競(jìng)賽和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。

三、具體工作措施： 

1、堅(jiān)持的德育為首位，抓好學(xué)生的常規(guī)教育。充分利用班會(huì)、晨會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)和節(jié)日，紀(jì)念日，強(qiáng)化《寧波市小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《蕭王廟中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》的落實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們成為言行文明的人；積極響應(yīng)學(xué)校五項(xiàng)競(jìng)賽，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成文明、團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。 

2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力，落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任,并定期召開(kāi)班干部會(huì)議,對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究，及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。 

3、加強(qiáng)班級(jí)陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)有圖書(shū)角、黑板報(bào)、競(jìng)賽欄等，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。 

4、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系，通過(guò)電訪(fǎng)、家訪(fǎng)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪(fǎng)，使班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的支持配合溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 

5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)提高各方面的素質(zhì)。 

6、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。寓教于樂(lè)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。 

7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，講究批評(píng)的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。 

8、加強(qiáng)安全教育。利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。 

四、月工作安排：

九月份：

1、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生

2、暑假小結(jié)

3、始業(yè)教育

4、加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育

5、四項(xiàng)競(jìng)賽開(kāi)始

6、校報(bào)、班報(bào)刊出

7、做好開(kāi)學(xué)環(huán)境衛(wèi)生打掃工作

8、安全教育月活動(dòng)

9、第八屆全國(guó)推普周活動(dòng)

10、教室布置

十月份：

1、迎國(guó)慶黑板報(bào)比賽

2、紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)五十六周年暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式

3、老人節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)

4、校報(bào)班報(bào)刊出

5、街道小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

十一月份：

1、各年段家長(zhǎng)會(huì)

2、校報(bào)班報(bào)刊出

十二月份：

1、跳繩比賽

2、口算過(guò)關(guān)

3、校報(bào)班報(bào)刊出

4、迎元旦校詩(shī)歌朗誦比賽（主題：紀(jì)念勝利60周年，弘揚(yáng)民族精神）

一月份：

1、復(fù)習(xí)迎考

2、表彰各類(lèi)標(biāo)兵，評(píng)選“進(jìn)步之星”

篇10

 外化即外在表現(xiàn)，它以?xún)?nèi)化為源泉，是愛(ài)國(guó)情感發(fā)展到一定階段的自然流露，是愛(ài)國(guó)的一種自覺(jué)行為。幾年來(lái)，我們充分利用“三會(huì)兩節(jié)”抓愛(ài)國(guó)行為的外化。

“三會(huì)”指晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)。“兩節(jié)”指國(guó)慶節(jié)和學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)。利用晨會(huì)學(xué)習(xí)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《小學(xué)德育綱要》，學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。每周一和重大紀(jì)念日的晨會(huì)時(shí)間，堅(jiān)持進(jìn)行“國(guó)旗下講話(huà)”，堅(jiān)持按國(guó)旗法升降國(guó)旗。利用班隊(duì)會(huì)舉辦“中華傳統(tǒng)美德故事會(huì)”、“愛(ài)我中華”知識(shí)競(jìng)賽、“百歌頌祖國(guó)”歌泳比賽等主題教育活動(dòng)。藝術(shù)節(jié)、國(guó)慶節(jié)期間，同學(xué)們以歌舞、書(shū)畫(huà)、詩(shī)歌等藝術(shù)形式表達(dá)自己在祖國(guó)懷抱里茁壯成長(zhǎng)的幸福情感，抒發(fā)各自報(bào)效祖國(guó)的宏偉志向。

“三線(xiàn)”指課堂教學(xué)、社區(qū)教育和社會(huì)實(shí)踐，“一面”指“三線(xiàn)”一體，統(tǒng)一制定德育目標(biāo)，突出愛(ài)國(guó)主義教育這一主旋律，全方位開(kāi)展工作，從而形成一 個(gè)層面。課堂教學(xué)是愛(ài)國(guó)主義教育的主渠道，幾年來(lái)，我們制定了各學(xué)科愛(ài)國(guó)主義教育的分科計(jì)劃，把愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容分解、貫穿到各相關(guān)學(xué)科的課堂教學(xué)中去。其中，思想品德課尤其發(fā)揮了應(yīng)有的主渠道作用，運(yùn)用思品課教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生知情、明理、導(dǎo)行。如《堅(jiān)持民族氣節(jié)》、《我愛(ài)祖國(guó)》、《時(shí)刻想到祖國(guó)的尊嚴(yán)》等都是愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。社區(qū)教育也是愛(ài)國(guó)主義教育過(guò)程中不可缺少的一線(xiàn)。我校早在1987年就成立了社區(qū)教育網(wǎng)。近年來(lái)，我們又通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”、“家長(zhǎng)委員會(huì)”等組織形式開(kāi)展教育活動(dòng)，聘請(qǐng)“關(guān)心下一 代協(xié)會(huì)”的革命老前輩為師生作報(bào)告，組織收聽(tīng)、看英模人物事跡報(bào)告，觀(guān)看《孔繁森》等反映愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的優(yōu)秀影視片，發(fā)動(dòng)社區(qū)教育力量倡導(dǎo)“學(xué)生不準(zhǔn)進(jìn)‘三室一廳’，開(kāi)展了“告別三室一廳”簽字活動(dòng)。我們還將愛(ài)祖國(guó)與愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民教育結(jié)合起來(lái)，組織開(kāi)展了“潔城”行動(dòng)，開(kāi)展“枝城是我家，人人愛(ài)護(hù)她”的環(huán)保演講話(huà)動(dòng)。幾年來(lái)，我們特別注意將愛(ài)國(guó)主義教育同本地實(shí)際相結(jié)合，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如組織學(xué)生瞻仰清末著名書(shū)法家、金石學(xué)家楊守敬故居，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)地靈人杰；訪(fǎng)問(wèn)“當(dāng)代神農(nóng)”程啟木，了解他“自己帶頭富，帶領(lǐng)群眾富，不忘國(guó)家富”的崇高精神境界：參觀(guān)三峽動(dòng)力集團(tuán)等現(xiàn)代企業(yè)，了解改革開(kāi)放的巨大成就；開(kāi)展“黨·團(tuán)·隊(duì)”德育共建活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)的感情，發(fā)揮黨的先鋒模范作用，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)朝氣蓬勃的精神，共建德育基地，共唱愛(ài)國(guó)主曲，共寫(xiě)育人新篇。

“432工程”指優(yōu)化四支德育隊(duì)伍，開(kāi)辟三條德育途徑，建設(shè)兩類(lèi)德育基地。

四支德育隊(duì)伍指領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍、家長(zhǎng)隊(duì)伍，發(fā)揮這四支隊(duì)伍的作用，就形成了“人人育人”的愛(ài)國(guó)主義教育社會(huì)氛圍。三條德育途徑指學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，形成德育合力。二類(lèi)德育基地指校內(nèi)、校外德育基地。校內(nèi)德育包括校史陳列室、榮譽(yù)室、大隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播站等，利用這些陣地發(fā)揮其導(dǎo)向作用、“窗口”作用和“喉舌”作用。我們還利用本地優(yōu)勢(shì)，深入挖掘德育資源，建立了“紅領(lǐng)巾敬老區(qū)”、“革命烈士陵園”、“紅領(lǐng)巾車(chē)站”等一批愛(ài)國(guó)主義教育基地，經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館、博物館等場(chǎng)館開(kāi)展活動(dòng)。如去年，為紀(jì)念勝利50周年，我校組織學(xué)生到文化館參觀(guān)“民族魂”展覽，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)了對(duì)日本侵略者的刻骨仇恨。我校還率先在全市開(kāi)展了”手拉手”互助活動(dòng)，這一活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的“五自”能力，又讓他們懂得從小學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)?！笆掷帧甭?lián)誼學(xué)校（潘灣小學(xué)、石橋子小學(xué)）成為我校的校外德育基地，產(chǎn)生了良好的育人效果?！?32工程”逐步成為我校愛(ài)國(guó)主義教育的系列化工程。