導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇商務(wù)實(shí)踐報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

兩個(gè)月，短短的兩個(gè)月，說(shuō)不上是每一份經(jīng)過(guò)都會(huì)成為內(nèi)存，但緊張沉默之后的確實(shí)是感慨。

署假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡(jiǎn)單實(shí)用的辦公軟件，本來(lái)開(kāi)初都沒(méi)想到自己一個(gè)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的竟會(huì)去做電腦教師，于是真的覺(jué)得老師那句話的實(shí)在，在學(xué)校，學(xué)到的任何一種知識(shí)都是一種有用的貯備，雖然在平時(shí)看來(lái)學(xué)的很多東西總感覺(jué)與自己的想象很遙遠(yuǎn)，但說(shuō)不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來(lái)。這也許就是有些師哥師姐說(shuō)的在工作過(guò)程中總覺(jué)那些東西在學(xué)校見(jiàn)過(guò)，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過(guò)。，想起這，真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專業(yè)的那些另外的知識(shí)。

以前也想過(guò)，學(xué)我們英語(yǔ)專業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機(jī)會(huì)去走向講臺(tái)，所以，這短短的兩個(gè)月的經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的煅練，而且，專門機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來(lái)后只有極少的一部分會(huì)做與自己專業(yè)相符的工作，因而。、在工作的過(guò)程中，　我都在不斷的提醒自己，不斷的對(duì)自己要求，把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作，而老板常常強(qiáng)調(diào)的就是每個(gè)員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事，我也覺(jué)得這是以后無(wú)論做任何一份工作都會(huì)收到的要求。

因?yàn)楣镜膯T工都是即訓(xùn)上崗，所以，一直沒(méi)有又休，而且在工作期間最大的體會(huì)就是，作為一個(gè)教師，或者說(shuō)是一名授課者，最大的考驗(yàn)就是耐心，有的時(shí)侯，一個(gè)問(wèn)題還得重復(fù)很多遍，這個(gè)時(shí)侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應(yīng)該站在對(duì)方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習(xí)慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會(huì)。

在工作之余，我還經(jīng)常出到外面去看看，也算是一種見(jiàn)識(shí)，東莞是一個(gè)新起的城市，但它卻己走在了中國(guó)城市建設(shè)的最前端，在這種地方，看得到的機(jī)會(huì)，的挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)把自己與那些出入寫(xiě)字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距，當(dāng)然，這種差距并不是一時(shí)一日而起，所以，出到外面，一個(gè)正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因?yàn)楸容^把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當(dāng)作是榜樣，但不可過(guò)多的去計(jì)較，自己能做到何種程度，應(yīng)該有一個(gè)很明了很中性的認(rèn)識(shí)，不能過(guò)于攀比，更不可自以為是因而。結(jié)束工作的時(shí)侯，心里就有一種很渴望的感覺(jué)，明白了自己與社會(huì)所需的要求，因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對(duì)于像自己一般的人，的時(shí)侯是社會(huì)，職業(yè)選擇自己，面是不是的自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。

篇2

署假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡(jiǎn)單實(shí)用的辦公軟件，本來(lái)開(kāi)初都沒(méi)想到自己一個(gè)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的竟會(huì)去做電腦教師，于是真的覺(jué)得老師那句話的實(shí)在，在學(xué)校，學(xué)到的任何一種知識(shí)都是一種有用的貯備，雖然在平時(shí)看來(lái)學(xué)的很多東西總感覺(jué)與自己的想象很遙遠(yuǎn)，但說(shuō)不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來(lái)。這也許就是有些師哥師姐說(shuō)的在工作過(guò)程中總覺(jué)那些東西在學(xué)校見(jiàn)過(guò)，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過(guò)。，想起這，真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專業(yè)的那些另外的知識(shí)，以前也想過(guò)，學(xué)我們英語(yǔ)專業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機(jī)會(huì)去走向講臺(tái)，所以，這短短的兩個(gè)月的經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的煅練，而且，專門機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來(lái)后只有極少的一部分會(huì)做與自己專業(yè)相符的工作，因而。、在工作的過(guò)程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對(duì)自己要求，把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作，而老板常常強(qiáng)調(diào)的就是每個(gè)員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事，我也覺(jué)得這是以后無(wú)論做任何一份工作都會(huì)收到的要求。

因?yàn)楣镜膯T工都是即訓(xùn)上崗，所以，一直沒(méi)有又休，而且在工作期間最大的體會(huì)就是，作為一個(gè)教師，或者說(shuō)是一名授課者，最大的考驗(yàn)就是耐心，有的時(shí)侯，一個(gè)問(wèn)題還得重復(fù)很多遍，這個(gè)時(shí)侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應(yīng)該站在對(duì)方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習(xí)慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會(huì)。

在工作之余，我還經(jīng)常出到外面去看看，也算是一種見(jiàn)識(shí)，東莞是一個(gè)新起的城市，但它卻己走在了中國(guó)城市建設(shè)的最前端，在這種地方，看得到更多的機(jī)會(huì)，更多的挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)把自己與那些出入寫(xiě)字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距，當(dāng)然，這種差距并不是一時(shí)一日而起，所以，出到外面，一個(gè)正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因?yàn)楸容^把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當(dāng)作是榜樣，但不可過(guò)多的去計(jì)較，自己能做到何種程度，應(yīng)該有一個(gè)很明了很中性的認(rèn)識(shí)，不能過(guò)于攀比，更不可自以為是。

篇3

署假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡(jiǎn)單實(shí)用的辦公軟件，本來(lái)開(kāi)初都沒(méi)想到自己一個(gè)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的竟會(huì)去做電腦教師，于是真的覺(jué)得老師那句話的實(shí)在，在學(xué)校，學(xué)到的任何一種知識(shí)都是一種有用的貯備，雖然在平時(shí)看來(lái)學(xué)的很多東西總感覺(jué)與自己的想象很遙遠(yuǎn)，但說(shuō)不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來(lái)。這也許就是有些師哥師姐說(shuō)的在工作過(guò)程中總覺(jué)那些東西在學(xué)校見(jiàn)過(guò)，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過(guò)。，想起這，真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專業(yè)的那些另外的知識(shí)。

以前也想過(guò)，學(xué)我們英語(yǔ)專業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機(jī)會(huì)去走向講臺(tái)，所以，這短短的兩個(gè)月的經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的煅練，而且，專門機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來(lái)后只有極少的一部分會(huì)做與自己專業(yè)相符的工作，因而。、在工作的過(guò)程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對(duì)自己要求，把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作，而老板常常強(qiáng)調(diào)的就是每個(gè)員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事，我也覺(jué)得這是以后無(wú)論做任何一份工作都會(huì)收到的要求。

因?yàn)楣镜膯T工都是即訓(xùn)上崗，所以，一直沒(méi)有又休，而且在工作期間最大的體會(huì)就是，作為一個(gè)教師，或者說(shuō)是一名授課者，最大的考驗(yàn)就是耐心，有的時(shí)侯，一個(gè)問(wèn)題還得重復(fù)很多遍，這個(gè)時(shí)侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應(yīng)該站在對(duì)方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習(xí)慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會(huì)。

篇4

關(guān)鍵詞：資產(chǎn)減值；財(cái)務(wù)報(bào)告；資產(chǎn)負(fù)債表；上市公司

中圖分類號(hào)：F830 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673—291X（2012）28—0060—03

一、資產(chǎn)減值的含義

從會(huì)計(jì)學(xué)角度分析，由于使用不同的計(jì)量屬性即：歷史成本法和可變現(xiàn)凈值法兩種方法對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行計(jì)量，口徑不同，差異必然會(huì)產(chǎn)生，導(dǎo)致發(fā)生資產(chǎn)減值。當(dāng)資產(chǎn)的可變現(xiàn)凈值低于歷史成本時(shí)，資產(chǎn)減值發(fā)生。對(duì)于應(yīng)計(jì)提的資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的具體數(shù)額，企業(yè)往往按照資產(chǎn)的賬面價(jià)值與可收回金額熟低法計(jì)量，當(dāng)資產(chǎn)的賬面價(jià)值低于可收回金額時(shí)差額應(yīng)計(jì)為減值準(zhǔn)備。計(jì)提減值準(zhǔn)備可以真實(shí)地反映企業(yè)的資產(chǎn)狀況，保證財(cái)務(wù)報(bào)告的有效性。中國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)制度規(guī)定：“企業(yè)遵循謹(jǐn)慎性原則，每年至少在年終，對(duì)于資產(chǎn)進(jìn)行合理的檢查和預(yù)計(jì)，對(duì)于可能發(fā)生損失的資產(chǎn)計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備?！边@是為了防止企業(yè)夸大利潤(rùn)，保證財(cái)務(wù)報(bào)告的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、可比性。但是在現(xiàn)實(shí)中，國(guó)家制定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的初衷沒(méi)能完全實(shí)現(xiàn)，一部分企業(yè)曲解其意，也正是利用計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的方法操縱了利潤(rùn)。

二、計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備對(duì)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告的影響

（一）計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表的影響

1.增加資產(chǎn)項(xiàng)目的真實(shí)性

國(guó)家要求企業(yè)計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的目的是為了夯實(shí)企業(yè)資產(chǎn)，防止企業(yè)高估資產(chǎn)，虛報(bào)利潤(rùn)，影響財(cái)務(wù)報(bào)表的真實(shí)性，幫助信息使用者作出合理的投資決策。計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備也是向國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則接軌的重要步驟。舉例來(lái)說(shuō)，在原會(huì)計(jì)制度下，無(wú)論外界經(jīng)濟(jì)發(fā)生怎樣的變化，無(wú)論固定資產(chǎn)價(jià)值降低多少，只要固定資產(chǎn)按照歷史成本計(jì)價(jià)入賬的，并且按時(shí)計(jì)提了折舊，就按賬面價(jià)值列入報(bào)表，即使現(xiàn)價(jià)與歷史成本存在巨大的差距，也完全符合會(huì)計(jì)制度的規(guī)定。如果計(jì)提減值準(zhǔn)備，公司應(yīng)預(yù)先將固定資產(chǎn)賬面價(jià)值高于可回收金額的差額作為“固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備”計(jì)提出來(lái)，計(jì)入營(yíng)業(yè)外支出。通過(guò)這種方式，使資產(chǎn)負(fù)債表中固定資產(chǎn)的余額更貼近現(xiàn)實(shí)情況。那么，新的資產(chǎn)減值準(zhǔn)備有所不同，它擴(kuò)大了資產(chǎn)減值計(jì)提的范圍，并且引入了“資產(chǎn)組”的概念，使資產(chǎn)負(fù)債表更為全面的反映了資產(chǎn)的實(shí)質(zhì)。

2.對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表的財(cái)務(wù)比率分析產(chǎn)生影響

由于資產(chǎn)減值部分不能夠體現(xiàn)任何的償債能力，不能夠給予價(jià)值的保障，是所以在計(jì)算償債能力的財(cái)務(wù)指標(biāo)時(shí)，如：資產(chǎn)負(fù)債率、流動(dòng)比率計(jì)算時(shí)，應(yīng)該使用資產(chǎn)的“凈額”。使用“總額”會(huì)虛增財(cái)務(wù)指標(biāo)，誤導(dǎo)信息使用者進(jìn)行判斷。與反映償債能力的財(cái)務(wù)指標(biāo)恰恰相反，營(yíng)運(yùn)能力的財(cái)務(wù)指標(biāo)需要用“總額”計(jì)算，例如：“應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率”的計(jì)算，報(bào)表中披露的是計(jì)提過(guò)減值準(zhǔn)備的凈額，如果使用凈額，當(dāng)計(jì)提的減值準(zhǔn)備增加時(shí)，在銷售收入不變的情況下，應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率還會(huì)提高，周轉(zhuǎn)天數(shù)減少，完全不符合實(shí)際情況，財(cái)務(wù)比率顯然失真。

（二）計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備對(duì)利潤(rùn)表的影響

1.資產(chǎn)減值準(zhǔn)備對(duì)上市公司利潤(rùn)的影響

一方面，資產(chǎn)減值準(zhǔn)備可以分為長(zhǎng)期資產(chǎn)和短期資產(chǎn)，對(duì)于新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則而言，禁止長(zhǎng)期資產(chǎn)減值轉(zhuǎn)回，所以在長(zhǎng)期資產(chǎn)計(jì)提減值時(shí)，企業(yè)往往會(huì)非常的謹(jǐn)慎，很少計(jì)提。那么壞賬準(zhǔn)備和存貨跌價(jià)準(zhǔn)備就變成資產(chǎn)減值準(zhǔn)備中計(jì)提和轉(zhuǎn)回的重點(diǎn)項(xiàng)目。大多數(shù)的公司對(duì)此計(jì)提準(zhǔn)備十分頻繁，甚至有些公司的波動(dòng)很大，所以存在上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備進(jìn)行盈余管理的行為。另一方面，資產(chǎn)的減值準(zhǔn)備計(jì)入當(dāng)期損益，有一些公司會(huì)利用這一點(diǎn)，不計(jì)提或者少計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備，來(lái)控制當(dāng)期的損益，減少當(dāng)期費(fèi)用，增加當(dāng)期資產(chǎn)，從而虛增當(dāng)期利潤(rùn)，最終達(dá)到操縱利潤(rùn)的目的，影響利潤(rùn)表的真實(shí)性、可靠性。

2.部分上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備進(jìn)行盈余操縱

通過(guò)資產(chǎn)減值準(zhǔn)備進(jìn)行盈余操縱的方式有很多，包括：巨額計(jì)提減值準(zhǔn)備、應(yīng)計(jì)提而不計(jì)提減值準(zhǔn)備、大額沖回減值準(zhǔn)備等情況。當(dāng)上市公司經(jīng)營(yíng)狀況出現(xiàn)問(wèn)題，可以通過(guò)巨額計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備來(lái)調(diào)節(jié)利潤(rùn)，是當(dāng)期發(fā)生虧損，一方面緩解了經(jīng)營(yíng)上的壓力，另一方面也為將來(lái)巨額沖回打下伏筆，使未來(lái)經(jīng)營(yíng)狀況及財(cái)務(wù)狀況明顯改善，隱瞞真實(shí)經(jīng)營(yíng)情況，欺騙信息使用者。第二種方式：應(yīng)計(jì)提而不計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的情況。運(yùn)用這種方式大多是為了虛增利潤(rùn)，虛增利潤(rùn)可能是公司的管理者為了表現(xiàn)自己的業(yè)績(jī)，獲得年終的獎(jiǎng)勵(lì)而隱瞞董事會(huì)的行為，即自欺欺人。也可能是當(dāng)公司為了上市融資，需要連續(xù)三年盈利，凈資產(chǎn)收益率達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的資格，為了滿足條件公司只有虛增利潤(rùn)，即使多付稅金也在所不惜。第三種情況：大額沖回減值準(zhǔn)備。當(dāng)上市公司的前一年凈利潤(rùn)為負(fù)時(shí)，它就會(huì)有被掛上ST虧損標(biāo)致或者退市的危險(xiǎn)，在此種情況下，上市公司的經(jīng)營(yíng)狀況肯定存在問(wèn)題，很難在下一年度扭虧為盈，只有通過(guò)調(diào)節(jié)利潤(rùn)的手段，利用大額減值準(zhǔn)備進(jìn)行沖回是提高當(dāng)期利潤(rùn)的最有效方式，所以管理層會(huì)利用這一點(diǎn)進(jìn)行利潤(rùn)操控。

3.追溯調(diào)整法可能成為上市公司操縱利潤(rùn)的工具

追溯調(diào)整法是當(dāng)資產(chǎn)減值準(zhǔn)備政策發(fā)生改變時(shí)而采取的一種調(diào)節(jié)方法，它可以將因資產(chǎn)減值準(zhǔn)備改變對(duì)于利潤(rùn)的影響分散到各個(gè)會(huì)計(jì)年度當(dāng)中。它還可以防止企業(yè)濫用會(huì)計(jì)估計(jì)。當(dāng)企業(yè)濫用會(huì)計(jì)估計(jì)多計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備時(shí)，采用追溯調(diào)整法，對(duì)于企業(yè)利潤(rùn)的影響分別調(diào)整，不會(huì)只轉(zhuǎn)入當(dāng)期。例如：當(dāng)上市公司計(jì)提大量的存貨跌價(jià)準(zhǔn)備時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致當(dāng)期的利潤(rùn)降低，期末存貨的成本也隨之降低，那么以后期間的銷售成本都會(huì)隨之降低，使產(chǎn)生的利潤(rùn)上升，達(dá)到操縱利潤(rùn)的目的。

三、規(guī)范上市公司計(jì)提減值準(zhǔn)備提升財(cái)務(wù)報(bào)告質(zhì)量的對(duì)策

篇5

關(guān)鍵詞：穩(wěn)健性；應(yīng)計(jì)數(shù)字；盈余/報(bào)酬關(guān)系；凈值/市值比率

一、引 言

隨著我國(guó)證券市場(chǎng)的快速發(fā)展，會(huì)計(jì)信息的披露已成為外界了解我國(guó)上市公司的重要途徑。為了消除各界對(duì)于我國(guó)A 股上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表的疑慮（Chen，et al，1999；Chen，et al，2004）），我國(guó)主管機(jī)構(gòu)積極推動(dòng)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌，并落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)管機(jī)制。學(xué)者們從各種角度研究了我國(guó)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告穩(wěn)健性的問(wèn)題。Ball等(2000)以會(huì)計(jì)盈余作為變量，對(duì)我國(guó)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告的穩(wěn)健性進(jìn)行了初步的研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不管是基于國(guó)內(nèi)的企業(yè)會(huì)計(jì)制度還是國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則所編制的會(huì)計(jì)報(bào)告，都缺乏穩(wěn)健性，而李增泉等(2003)利用同樣的方法則發(fā)現(xiàn)，中國(guó)上市公司具有會(huì)計(jì)穩(wěn)健性。趙春光(2004)則根據(jù)現(xiàn)金流量與應(yīng)計(jì)利潤(rùn)的變化，對(duì)1994—2001年間會(huì)計(jì)盈余的謹(jǐn)慎性進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)在1998 年之后中國(guó)會(huì)計(jì)盈余的謹(jǐn)慎性比以前年度有很大提高，會(huì)計(jì)盈余謹(jǐn)慎性的提高主要來(lái)自于現(xiàn)金流量而不是應(yīng)計(jì)利潤(rùn)。Jia (2004)利用中國(guó)證券市場(chǎng)1993—2001年間的數(shù)據(jù)，對(duì)中國(guó)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的時(shí)序變化以及中國(guó)制度背景特征是否能夠解釋會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的變化規(guī)律進(jìn)行了深入的研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：隨著中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師訴訟風(fēng)險(xiǎn)的增加，會(huì)計(jì)穩(wěn)健性增強(qiáng)；國(guó)有股少的公司，會(huì)計(jì)穩(wěn)健性增加；銀行貸款多的公司，會(huì)計(jì)穩(wěn)健程度增強(qiáng)。研究結(jié)果提供了會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的訴訟和契約解釋的證據(jù)。陳旭東（2006）運(yùn)用basu(1997)模型，計(jì)算了中國(guó)上市公司分年度的會(huì)計(jì)穩(wěn)健性以及行業(yè)特征。實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，隨著中國(guó)會(huì)計(jì)制度改革的深入，以及證券市場(chǎng)監(jiān)管和處罰力度的強(qiáng)化，中國(guó)證券市場(chǎng)的會(huì)計(jì)穩(wěn)健性在1998年后逐漸增強(qiáng)，2001年以后上市公司的會(huì)計(jì)具有穩(wěn)健性，并且會(huì)計(jì)穩(wěn)健性具有行業(yè)特征，在制造業(yè)尤其明顯。

然而，以上文獻(xiàn)在研究會(huì)計(jì)盈余的穩(wěn)健性問(wèn)題時(shí)，多以單一度量的方式進(jìn)行，例如有些文獻(xiàn)從損益表觀點(diǎn)切入，認(rèn)為穩(wěn)健性為“會(huì)計(jì)盈余對(duì)于好（壞）消息的確認(rèn)、驗(yàn)證要求越不對(duì)稱，會(huì)計(jì)處理越穩(wěn)健”，有些文獻(xiàn)從公司財(cái)務(wù)報(bào)告操縱權(quán)切入，以應(yīng)計(jì)基礎(chǔ)與現(xiàn)金基礎(chǔ)差額的應(yīng)計(jì)數(shù)字來(lái)觀察穩(wěn)健程度的變化。也有部分文獻(xiàn)從資產(chǎn)負(fù)債表切入，以市值為評(píng)比標(biāo)竿，認(rèn)為穩(wěn)健性是“權(quán)益證券凈值對(duì)其市值向下偏誤的程度”。然而Dietrich等(2003)，Ball 等(2005)以及Givoly等(2006)等人在研究中發(fā)現(xiàn)，以會(huì)計(jì)盈余作為單一度量方式存在一定的計(jì)量問(wèn)題以及結(jié)果難以類推的問(wèn)題，因此建議采用多重度量的方式，以加強(qiáng)結(jié)果的可比較性?；谝陨戏治?，本文將以多重度量的方式來(lái)研究我國(guó)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告穩(wěn)健程度的跨期變化問(wèn)題，并分析定義的不同是否會(huì)導(dǎo)致結(jié)果存在較大的差異。

二、研究設(shè)計(jì)

（一）假說(shuō)建立

在我國(guó)，對(duì)穩(wěn)健性原則的關(guān)注僅是近20年的事。1992 年頒布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》第一次把謹(jǐn)慎性作為會(huì)計(jì)核算的基本原則之一， 標(biāo)志著中國(guó)會(huì)計(jì)改革向謹(jǐn)慎性邁出了第一步。1998 年財(cái)政部頒布的《股份制企業(yè)會(huì)計(jì)制度》，對(duì)收入的確認(rèn)進(jìn)行了更為嚴(yán)格的限制，財(cái)政部和證監(jiān)會(huì)要求在境外上市的公司擴(kuò)大資產(chǎn)減值的計(jì)提范圍。同時(shí)對(duì)所有的上市公司要求對(duì)應(yīng)收帳款、短期投資、長(zhǎng)期投資和存貨計(jì)提減值準(zhǔn)備，通稱“四項(xiàng)計(jì)提”。 除了上述“四項(xiàng)計(jì)提”的強(qiáng)制性規(guī)范外，1998 年會(huì)計(jì)改革還了7 號(hào)具體的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，包括現(xiàn)金流量表準(zhǔn)則、資產(chǎn)負(fù)債表期后事項(xiàng)準(zhǔn)則、債務(wù)重整與清算準(zhǔn)則、收入準(zhǔn)則、投資準(zhǔn)則、建造合同準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)政策與會(huì)計(jì)估計(jì)變更準(zhǔn)則（Haw，et al ，1999）等，希望藉此提高財(cái)務(wù)報(bào)表的穩(wěn)健性。后續(xù)的會(huì)計(jì)改革中，穩(wěn)健慣例仍然占據(jù)了改革的主導(dǎo)方向，2000 年《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——或有事項(xiàng)》要求對(duì)能合理確定金額和未來(lái)很可能發(fā)生的或有損失，應(yīng)在財(cái)務(wù)報(bào)表中予以反映(即計(jì)入當(dāng)期損益) ，但不得確認(rèn)或有收益。2000 年12 月29 日，財(cái)政部頒布《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》，取代《股份有限公司會(huì)計(jì)制度》，《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》進(jìn)一步擴(kuò)大了資產(chǎn)減值的計(jì)提范圍，包括對(duì)固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)、在建工程和委托貸款計(jì)提減值準(zhǔn)備。這進(jìn)一步說(shuō)明了穩(wěn)健性原則在我國(guó)得到了充分運(yùn)用。基于上文所述，本文預(yù)期1998年以后，我國(guó)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告的穩(wěn)健程度將顯著增加。

由于文獻(xiàn)上對(duì)于穩(wěn)健性并沒(méi)有一致的操作性定義，因此，本文將采用多重度量方式來(lái)檢驗(yàn)財(cái)務(wù)報(bào)告穩(wěn)健程度的變化?；谖墨I(xiàn)考察，我們以以下三種模式定義穩(wěn)健性：一是應(yīng)計(jì)數(shù)字的符號(hào)及幅度變化；二是盈余確認(rèn)好壞消息的時(shí)效性差異；三是凈值與市值進(jìn)行比較時(shí)的比率變化。上述三種度量方式中，由于應(yīng)計(jì)數(shù)字受限于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)范，本文進(jìn)一步以累積應(yīng)計(jì)數(shù)字度量，其余兩種度量方式由于涉及到好、壞消息確認(rèn)的不對(duì)稱以及權(quán)益市值與賬面價(jià)值的落差程度，因此可較完整地捕捉到管理階層與審計(jì)人員對(duì)于財(cái)務(wù)報(bào)告的穩(wěn)健態(tài)度。據(jù)此，建立如下三個(gè)假說(shuō)：

假說(shuō)1-1：1998年會(huì)計(jì)改革后中國(guó)A 股上市公司應(yīng)計(jì)數(shù)字與累積應(yīng)計(jì)數(shù)字顯著降低。

假說(shuō)1-2：1998年會(huì)計(jì)改革后中國(guó)A 股上市公司盈余確認(rèn)壞消息的時(shí)效性，相對(duì)于好消息，顯著增加。

假說(shuō)1-3：1998年會(huì)計(jì)改革后中國(guó)A 股上市公司凈值/市值比率顯著降低。

（二）穩(wěn)健性變量的度量

根據(jù)上文所述，本文采用以下三種模式定義財(cái)務(wù)報(bào)告的穩(wěn)健性，下面分別敘述之。

1.以各期應(yīng)計(jì)數(shù)字與累積應(yīng)計(jì)數(shù)字的符號(hào)與變化幅度定義穩(wěn)健性

本文首先以應(yīng)計(jì)數(shù)字的變化定義財(cái)務(wù)報(bào)告的穩(wěn)健性。在理論上，應(yīng)計(jì)數(shù)字一般是指會(huì)計(jì)盈余與營(yíng)業(yè)現(xiàn)金流量之間的差額。理論界之所以以應(yīng)計(jì)數(shù)字作為穩(wěn)健性的代表變量，是因?yàn)闀?huì)計(jì)盈余與營(yíng)業(yè)現(xiàn)金流量之間的差額中隱含了管理階層對(duì)于財(cái)務(wù)報(bào)告的操縱權(quán)（Givoly，et al，2000）。顯然，當(dāng)應(yīng)計(jì)數(shù)字顯著為負(fù)時(shí)，表示管理當(dāng)局采用了減少盈余的會(huì)計(jì)方法，此時(shí)會(huì)計(jì)政策相對(duì)穩(wěn)健，而當(dāng)應(yīng)計(jì)數(shù)字顯著為正時(shí)，表示管理當(dāng)局采用了增加盈余的會(huì)計(jì)方法，此時(shí)會(huì)計(jì)政策相對(duì)不穩(wěn)健。因此，以應(yīng)計(jì)數(shù)字作為穩(wěn)健性的代表變量具有一定的合理性。

然而，必須注意的是，按照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)范，應(yīng)計(jì)數(shù)字一般具有返轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。主要是因?yàn)楦黝惿虡I(yè)交易具有跨期度量與確認(rèn)的特性，本期的穩(wěn)健處理可能造成未來(lái)各期盈余的不穩(wěn)健結(jié)果，因此本文除了觀察各期應(yīng)計(jì)數(shù)字的正（負(fù)）以推論各期財(cái)務(wù)報(bào)告的穩(wěn)?。ú环€(wěn)?。┬酝?，還觀察樣本公司各期累積凈利潤(rùn)與其各期累積營(yíng)業(yè)現(xiàn)金流量的差異，亦即累積應(yīng)計(jì)數(shù)字，來(lái)分析財(cái)務(wù)報(bào)告穩(wěn)健程度的變化。Givoly 等（2000）將累積應(yīng)計(jì)數(shù)字分解為累積營(yíng)業(yè)應(yīng)計(jì)數(shù)字和累積非營(yíng)業(yè)應(yīng)計(jì)數(shù)字，前者主要來(lái)自日常營(yíng)運(yùn)以及銷貨增長(zhǎng)，管理當(dāng)局可操縱的空間較?。缓笳咧饕獊?lái)自組織重整、資產(chǎn)處分、遞延收益以及資產(chǎn)沖銷等項(xiàng)目，管理當(dāng)局操縱空間較大。因此，相對(duì)于前者，后者更能代表管理階層財(cái)務(wù)報(bào)告的策略。本文亦以此為依據(jù)，進(jìn)一步考察樣本公司在所考察期間內(nèi)各期累積非營(yíng)業(yè)應(yīng)計(jì)數(shù)字的變化。為進(jìn)行對(duì)比，本文亦列出所有各期累積營(yíng)業(yè)應(yīng)計(jì)數(shù)字的變化?？紤]公司規(guī)模差異，各數(shù)字均以期初總資產(chǎn)予以相除。依據(jù)預(yù)期，1998 年以后財(cái)務(wù)報(bào)告會(huì)趨于穩(wěn)健，因此，1998 年之后的應(yīng)計(jì)數(shù)字會(huì)顯著小于1998 年之前，所有公司累積應(yīng)計(jì)數(shù)字，特別是所有公司累積非營(yíng)業(yè)應(yīng)計(jì)數(shù)字在1998年后應(yīng)呈現(xiàn)逐年下滑的趨勢(shì)。

2.以盈余反應(yīng)好壞消息的時(shí)效性差異定義穩(wěn)健性

從文獻(xiàn)來(lái)看，以“會(huì)計(jì)盈余對(duì)各類消息反應(yīng)的對(duì)稱與不對(duì)稱確認(rèn)程度”來(lái)定義財(cái)務(wù)報(bào)告穩(wěn)健性是學(xué)者們最為常用的一種方式，國(guó)內(nèi)學(xué)者大都如此。此思想來(lái)源于Basu（1997）等人。Basu（1997）從損益表觀點(diǎn)出發(fā)，將穩(wěn)健性定義為“會(huì)計(jì)盈余對(duì)于好（壞）消息的確認(rèn)，要求嚴(yán)格（寬松）的驗(yàn)證，驗(yàn)證要求越不對(duì)稱，會(huì)計(jì)處理越穩(wěn)健”。由于股票市場(chǎng)反應(yīng)所有信息，因此該文以正（負(fù)）的股票報(bào)酬替代好（壞）消息，以此來(lái)研究穩(wěn)健性的變化問(wèn)題。依據(jù)上述穩(wěn)健性定義，同期盈余與負(fù)報(bào)酬關(guān)系應(yīng)顯著大于同期盈余與正報(bào)酬關(guān)系。

對(duì)于盈余與股票報(bào)酬的度量方式，學(xué)者們一般采取未經(jīng)調(diào)整的原始數(shù)據(jù)或以市場(chǎng)平均值調(diào)整過(guò)后的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。然而對(duì)于中國(guó)市場(chǎng)而言，由于政府經(jīng)常對(duì)證券市場(chǎng)進(jìn)行宏觀調(diào)控，因此我國(guó)證券市場(chǎng)向來(lái)有政策股市之稱。針對(duì)這種情況，本文將采用調(diào)整市場(chǎng)平均值后的盈余與報(bào)酬建構(gòu)下列回歸模型來(lái)研究上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告穩(wěn)健程度的變化：

AEPSit=α0+α1×DARit+β0ARit+β1ARit×DARit+εit（1）

其中：AEPSit代表i 公司第t 期調(diào)整后的每股盈余；ARit代表i公司第t期調(diào)整后的股票報(bào)酬；DARit代表調(diào)整后的股票報(bào)酬正負(fù)的虛擬變量，ARit小于零為1，否則為0；εit代表i 公司第t 期誤差項(xiàng)。依據(jù)穩(wěn)健性定義，β1度量盈余對(duì)于壞消息的增額確認(rèn)程度（相對(duì)于好消息），應(yīng)顯著大于0；至于(β0+β1)/β0則代表盈余對(duì)于壞/好消息確認(rèn)的敏感度差異，應(yīng)顯著大于1。本文預(yù)期1998 年以后財(cái)務(wù)報(bào)告會(huì)趨于穩(wěn)健，因此1998 年以后的β1應(yīng)顯著大于1998 年以前的β1，且1998 年以后的(β0+β1)/β0應(yīng)顯著大于1998 年以前的(β0＋β1)/β0。

3.以凈值/市值比率定義穩(wěn)健性

Feltham等（1995）從資產(chǎn)負(fù)債表觀點(diǎn)切入，認(rèn)為穩(wěn)健性是“權(quán)益凈值相對(duì)于權(quán)益市值向下偏誤的程度”。之所以以凈值與市值比率定義穩(wěn)健性，主要是由于兩個(gè)方面的原因：一是穩(wěn)健會(huì)計(jì)的不對(duì)稱確認(rèn)使得凈值持續(xù)低于市值；另一是遞延政策的使用也可使得凈值暫時(shí)低于市值（Beaver，et al，2000）。因此，以此定義穩(wěn)健性，也在學(xué)術(shù)界得到了一定的應(yīng)用。在此定義中，一般以凈值/市值比率對(duì)當(dāng)期與過(guò)去各期股票報(bào)酬進(jìn)行回歸的方式來(lái)研究財(cái)務(wù)報(bào)告的穩(wěn)健性變化。然而必須注意的是，股票報(bào)酬對(duì)凈值/市值比率的影響一般隨著遞延期數(shù)增加而減少，考慮中國(guó)證券市場(chǎng)歷史較短，為了解1998 年前后轉(zhuǎn)折變化以及避免樣本數(shù)大量流失，本文參照Ryan 等（2003）等人的研究方法，將遞延期數(shù)采取四期，由此建立如下回歸模型：

BTMit=α+β0D1998+β1Rit+β2Rit-1+β3Rit-2+β4Rit-3+β5Rit-4+εit（2）

其中：BTMit代表i 公司第t 期凈值/市值比率，以期末普通股權(quán)益賬面價(jià)值除以其市值；D1998 為虛擬變量，1 代表1998年（含）會(huì)計(jì)改革后，0 代表1998年會(huì)計(jì)改革之前；Rit-k代表i 公司第t-k 期的股票報(bào)酬；εit代表i 公司第t 期誤差項(xiàng)。依據(jù)本研究預(yù)期，1998 年以后財(cái)務(wù)報(bào)告會(huì)趨于穩(wěn)健，凈值/市值比率變小，因此應(yīng)顯著為負(fù)，至于當(dāng)期與前期股票報(bào)酬的估計(jì)系數(shù)代表遞延確認(rèn)，因此預(yù)期符號(hào)為負(fù)。

（三）選樣標(biāo)準(zhǔn)與資料來(lái)源

本文選取1992—2005年所有在上海和深圳證交所交易的A股公司。鑒于上市公司在IPO當(dāng)年的會(huì)計(jì)盈余與其他年度存在較大差異，我們剔除了當(dāng)年IPO的公司、當(dāng)年停牌超過(guò)1個(gè)月的公司和數(shù)據(jù)不全的公司。另外本文亦排除金融保險(xiǎn)業(yè)公司，因其會(huì)計(jì)政策與制度有特殊的規(guī)范，與一般產(chǎn)業(yè)有所不同。本文數(shù)據(jù)全部取自深圳國(guó)泰安信息技術(shù)公司開(kāi)發(fā)的CSMAR數(shù)據(jù)庫(kù)2006年版。

三、實(shí)證結(jié)果分析

（一）年度盈余、年度營(yíng)業(yè)現(xiàn)金流量與年度應(yīng)計(jì)數(shù)字變化

表1為在上海與深圳證券交易所發(fā)行A 股的上市公司14 年來(lái)會(huì)計(jì)盈余與營(yíng)業(yè)現(xiàn)金流量的時(shí)間序列型態(tài)，前者代表應(yīng)計(jì)基礎(chǔ)的獲利指標(biāo)，后者代表現(xiàn)金基礎(chǔ)的獲利指標(biāo)，另外考慮截面樣本公司的規(guī)模差異，本文以總資產(chǎn)對(duì)上述兩指標(biāo)予以平均，相除后分別簡(jiǎn)稱為ROA 與CFOA。

注：ROA=盈余/總資產(chǎn)；CFOA=營(yíng)業(yè)現(xiàn)金流量/總資產(chǎn)。中國(guó)上市公司1998 年起才提供現(xiàn)金流量表，因此1998 年之前的營(yíng)業(yè)現(xiàn)金流量依下式估計(jì)：營(yíng)業(yè)現(xiàn)金流量＝盈余－（流動(dòng)資產(chǎn)變動(dòng)數(shù)－流動(dòng)負(fù)債變動(dòng)數(shù)－現(xiàn)金`變動(dòng)數(shù)－折舊與攤銷＋未來(lái)1年到期長(zhǎng)期負(fù)債變動(dòng)數(shù)）。

由表1左半部分可以看出，中國(guó)證券市場(chǎng)應(yīng)計(jì)基礎(chǔ)的虧損比率（ROA

表1右半部分為改用CFOA 度量公司績(jī)效的結(jié)果（Healy，et al，1992; Givoly，et al，2000）。由結(jié)果可知，CFOA 為負(fù)值的比率逐年減少，1998 年以后更為明顯。進(jìn)一步觀察CFOA 平均數(shù)， 1998 年為轉(zhuǎn)折年度，之前CFOA 平均數(shù)均為負(fù)值但呈現(xiàn)改善的跡象，由于1998 年之前中國(guó)證券市場(chǎng)未要求上市公司提供現(xiàn)金流量表，該數(shù)據(jù)系估計(jì)所得，實(shí)證結(jié)果難以避免度量誤差。但在1998 年之后，上市公司提供現(xiàn)金流量資料，可信度提高，CFOA 平均數(shù)由負(fù)轉(zhuǎn)正且波動(dòng)不大，介于0.040～0.051，顯示公司績(jī)效平穩(wěn)改善，CFOA 中位數(shù)趨勢(shì)類似，同樣支持公司經(jīng)濟(jì)績(jī)效在1998 年之后明顯改善且相當(dāng)平穩(wěn)。由表1左右對(duì)照可發(fā)現(xiàn)，全體樣本ROA 與CFOA 趨勢(shì)相反?；谝陨戏治?，本文認(rèn)為，虧損比率上升以及報(bào)告盈余衰退主要來(lái)自于會(huì)計(jì)應(yīng)計(jì)數(shù)字的變化，而非上市公司經(jīng)濟(jì)績(jī)效的實(shí)質(zhì)下滑所致。

將表1中的ROA平均數(shù)與CFOA平均數(shù)分別進(jìn)行平減，可得應(yīng)計(jì)數(shù)字的變化。結(jié)果顯示，由于全體樣本的ROA在1992—1997年間均大于CFOA，因此1992—1997年間的應(yīng)計(jì)數(shù)字皆為正，但1998—2005年期間的ROA 均小于CFOA，因此1998—2005各年的應(yīng)計(jì)數(shù)字皆為負(fù)。實(shí)證結(jié)果顯示，在1998年之前，上市公司的管理階層有利用財(cái)務(wù)報(bào)告操縱權(quán)來(lái)調(diào)節(jié)賬面盈余的做法，但在1998年之后則采取了相反的方法。因此，我們可得到如下初步結(jié)論：從應(yīng)計(jì)數(shù)字來(lái)看，相對(duì)于1998 年之前，1998 年之后的上市公司的財(cái)務(wù)報(bào)告中所披露的賬面盈余日趨穩(wěn)健。

（二）累積應(yīng)計(jì)數(shù)字、累積營(yíng)業(yè)應(yīng)計(jì)數(shù)字以及累積非營(yíng)業(yè)應(yīng)計(jì)數(shù)字變化

由于年度的應(yīng)計(jì)數(shù)字具有自動(dòng)回轉(zhuǎn)的特性，因此有必要進(jìn)一步觀察樣本公司逐年累積的應(yīng)計(jì)數(shù)字變化，累積應(yīng)計(jì)數(shù)字部分反應(yīng)公司財(cái)務(wù)報(bào)告策略（包括會(huì)計(jì)改革的強(qiáng)制性規(guī)范與管理階層自愿性的會(huì)計(jì)選擇），部分反應(yīng)公司營(yíng)運(yùn)變化，為了排除營(yíng)運(yùn)變化的干擾效果，本研究進(jìn)一步拆解累積應(yīng)計(jì)數(shù)字為營(yíng)業(yè)性質(zhì)與非營(yíng)業(yè)性質(zhì)，并特別觀察累積非營(yíng)業(yè)應(yīng)計(jì)數(shù)字的變化以捕捉財(cái)務(wù)報(bào)告策略逐期變化的純粹效果。其中變量拆解過(guò)程如下：（1）應(yīng)計(jì)數(shù)字＝盈余－營(yíng)業(yè)現(xiàn)金流量；（2）營(yíng)業(yè)應(yīng)計(jì)數(shù)＝應(yīng)收帳款變動(dòng)數(shù)＋存貨變動(dòng)數(shù)＋預(yù)付費(fèi)用變動(dòng)數(shù)－應(yīng)付帳款變動(dòng)數(shù)－應(yīng)付稅金變動(dòng)數(shù)；（3）非營(yíng)業(yè)應(yīng)計(jì)數(shù)＝應(yīng)計(jì)數(shù)字－營(yíng)業(yè)應(yīng)計(jì)數(shù)。結(jié)果見(jiàn)表2。

由表2可知，對(duì)于全體樣本而言，累積營(yíng)業(yè)應(yīng)計(jì)數(shù)字在1992—2005 年變化不大，介于0.0974～0.0560（1998 年受金融危機(jī)影響僅0.0147 除外），至于累積應(yīng)計(jì)數(shù)字與累積非營(yíng)業(yè)應(yīng)計(jì)數(shù)字的變化，大致可分為下列三個(gè)階段：（1）1994—1997年，二者呈現(xiàn)單調(diào)遞增的趨勢(shì)，具體而言，累積應(yīng)計(jì)數(shù)字由0.2267增加至0.4034，增幅約2 倍，累積非營(yíng)業(yè)應(yīng)計(jì)數(shù)字由0.1596增加至0.3320，增幅亦約為2 倍。因此財(cái)務(wù)報(bào)告不穩(wěn)健程度呈現(xiàn)增加的趨勢(shì)。（2）1997—1999年，二者呈現(xiàn)先減后增的趨勢(shì)，累積應(yīng)計(jì)數(shù)由0.4034迅速滑落至0.1560，次年緩和上揚(yáng)至0.2056，累積非營(yíng)業(yè)應(yīng)計(jì)數(shù)字趨勢(shì)一致，先大幅減少再小幅回升。主要原因是1998 年中國(guó)進(jìn)行大幅度會(huì)計(jì)改革，強(qiáng)制要求上市公司追溯調(diào)整過(guò)去年度應(yīng)收帳款、存貨、長(zhǎng)期投資以及短期投資的跌價(jià)損失等，過(guò)去潛虧掛帳的問(wèn)題被迫浮現(xiàn)與解決，由于應(yīng)計(jì)數(shù)字有自動(dòng)回轉(zhuǎn)的特性，因此1999 年趨勢(shì)反轉(zhuǎn)，形成相當(dāng)特殊的型態(tài)。（3）1999 年后累積應(yīng)計(jì)數(shù)字與累積非營(yíng)業(yè)應(yīng)計(jì)數(shù)字均呈現(xiàn)單調(diào)遞減的趨勢(shì)，前者由0.2056 滑落至0.0206，后者由0.1496 降至-0.0768，顯示樣本公司財(cái)務(wù)報(bào)告明顯趨于穩(wěn)健。此段期間會(huì)計(jì)準(zhǔn)則仍持續(xù)采用“成本與市價(jià)孰低法”架構(gòu)，如2001 年將資產(chǎn)減損測(cè)試推展至固定資產(chǎn)與無(wú)形資產(chǎn)，另外中國(guó)證監(jiān)會(huì)在《證券法》頒布實(shí)施后，積極監(jiān)管與懲處財(cái)務(wù)報(bào)表舞弊事件，此舉亦發(fā)揮一定的成效。以上結(jié)果說(shuō)明，1998年會(huì)計(jì)改革后，中國(guó)A股上市公司應(yīng)計(jì)數(shù)字與累積應(yīng)計(jì)數(shù)字都發(fā)生了顯著的降低，因此假說(shuō)1-1獲得支持。

將上海與深圳證券市場(chǎng)分開(kāi)觀察，發(fā)現(xiàn)其累積應(yīng)計(jì)數(shù)字和其組成項(xiàng)目變化趨勢(shì)與全體樣本一致。具體如下：上海、深圳市場(chǎng)累積非營(yíng)業(yè)應(yīng)計(jì)數(shù)字1997—1998年分別大幅下滑0.1795、0.2032，1998—1999年分別小幅回升0.0077、0.0053，1999年起單調(diào)遞減，財(cái)務(wù)報(bào)告明顯趨于穩(wěn)健。因此結(jié)果亦支持假說(shuō)1-1。

（三）盈余反應(yīng)好壞消息的時(shí)效性差異

財(cái)務(wù)報(bào)告穩(wěn)健程度的第二種度量方式是用盈余對(duì)于各種不同事件的反應(yīng)程度進(jìn)行度量，即對(duì)不利經(jīng)濟(jì)事件的迅速反應(yīng)程度與對(duì)有利經(jīng)濟(jì)事件的延遲反應(yīng)程度。參考過(guò)去文獻(xiàn)，本文分別以正負(fù)報(bào)酬分別代表有利與不利的經(jīng)濟(jì)事件，并采用調(diào)整市場(chǎng)平均值后的同期盈余與正負(fù)報(bào)酬的關(guān)聯(lián)性差異來(lái)檢驗(yàn)1998 年前后財(cái)務(wù)報(bào)告穩(wěn)健程度的變化。結(jié)果見(jiàn)表3。

表3顯示，對(duì)于全體樣本而言， 1992—1997年期間，β1為-0.293，顯示盈余延遲確認(rèn)壞消息（相對(duì)于好消息），財(cái)務(wù)報(bào)告并不穩(wěn)健，但1998—2005年期間，β1轉(zhuǎn)為0.641，符合預(yù)期方向且其p 值低于0.001，顯示盈余對(duì)于壞消息（相對(duì)于好消息）有顯著增額的反應(yīng)，財(cái)務(wù)報(bào)告轉(zhuǎn)為穩(wěn)健，1998 年前后，β1值增加約3 倍，因此結(jié)果支持假說(shuō)1-2。另外觀察全部樣本的（β0＋β1）/β0，在1998—2005年為3.17， 顯著大于1，支持財(cái)務(wù)報(bào)告穩(wěn)健的預(yù)期，反觀1992—1997年，β0與β1均為負(fù)且與預(yù)期方向相反，因此（β0＋β1）/β0不具意義。

最后觀察bias ，1992—1997年的bias值為-0.002，1998—2005年的bias值為0.006，由結(jié)果可知，1998年之后，bias的值由負(fù)變正，發(fā)生了顯著的變化。從理論上講，bias值越大，財(cái)務(wù)報(bào)告越穩(wěn)健。因此，以上回歸結(jié)果說(shuō)明，1998年之后我國(guó)上市公司會(huì)計(jì)盈余的謹(jǐn)慎性比以前年度有很大提高，因此bias結(jié)果亦支持假說(shuō)1-2。

將樣本分為上海證券市場(chǎng)與深圳證券市場(chǎng)進(jìn)行觀察。對(duì)于分樣本而言，上海證券市場(chǎng)資料顯示，β1在1998 年前后期間，其值由-0.170 轉(zhuǎn)為0.809，（β0＋β1）/β0在1998 年前后期間由-2.03 轉(zhuǎn)為4.30，顯著增加，bias 亦由-0.003 增加至0.005，因此結(jié)果支持1998 年起財(cái)務(wù)報(bào)告趨于穩(wěn)健。深圳證券市場(chǎng)資料顯示，β1在1998 年前后期間，其值由-0.978 轉(zhuǎn)為0.491，（β0＋β1）/β0在1998 年前后期間由-162 轉(zhuǎn)為2.40，顯著增加，bias 亦由-0.005 增加至0.004，深圳市場(chǎng)的實(shí)證資料同樣顯著支持1998 年起財(cái)務(wù)報(bào)告趨于穩(wěn)健。因此分樣本檢驗(yàn)結(jié)果未發(fā)生改變，假說(shuō)1-2亦獲得支持。此結(jié)論與國(guó)內(nèi)學(xué)者李增泉等(2003)、 趙春光(2004)等的研究結(jié)果基本相同。

（四）凈值/市值比率

最后，我們以凈值/市值比率對(duì)當(dāng)期、前四期股票報(bào)酬與1998 年度虛擬變量進(jìn)行回歸來(lái)觀察財(cái)務(wù)報(bào)告穩(wěn)健程度在1998 年會(huì)計(jì)改革前后的變化，由于凈值/市值比率越小代表財(cái)務(wù)報(bào)告越穩(wěn)健，因此本文預(yù)期1998 年度虛擬變量的估計(jì)參數(shù)應(yīng)顯著為負(fù)。表4為檢驗(yàn)結(jié)果，由結(jié)果可知，整體樣本下的β0為-1.061，達(dá)到1%統(tǒng)計(jì)顯著水平，顯示1998 年起財(cái)務(wù)報(bào)告穩(wěn)健程度顯著高于1998 年以前年度，支持假說(shuō)1-3。當(dāng)期與前四期股票報(bào)酬的估計(jì)系數(shù)均顯著為負(fù)，且隨遞延期數(shù)增加而遞減，顯示會(huì)計(jì)信息無(wú)法及時(shí)反應(yīng)經(jīng)濟(jì)事件，延遲確認(rèn)的現(xiàn)象隨時(shí)間消逝而減少。

Pae等(2005)等人曾用期初的權(quán)益市場(chǎng)價(jià)值/權(quán)益帳面價(jià)值（P/B）來(lái)計(jì)量資產(chǎn)負(fù)債表的穩(wěn)健性，發(fā)現(xiàn)盈余穩(wěn)健性和資產(chǎn)負(fù)債表穩(wěn)健性之間有很強(qiáng)的負(fù)相關(guān)關(guān)系，同時(shí)，這種負(fù)相關(guān)關(guān)系主要來(lái)源于盈余的應(yīng)計(jì)部分，而非現(xiàn)金流部分，這與會(huì)計(jì)應(yīng)計(jì)導(dǎo)致了會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的觀點(diǎn)一致。這意味著穩(wěn)健性來(lái)自于兩個(gè)因素：一個(gè)為會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的強(qiáng)制要求，另一個(gè)為訴訟風(fēng)險(xiǎn)的上升。因此，有了盈余穩(wěn)健性和期初資產(chǎn)負(fù)債表穩(wěn)健性的負(fù)相關(guān)。本文的結(jié)論與以上學(xué)者基本相同，亦即我國(guó)上市公司的盈余穩(wěn)健性和資產(chǎn)負(fù)債表穩(wěn)健性之間亦存在負(fù)相關(guān)的關(guān)系，這種負(fù)相關(guān)關(guān)系說(shuō)明，隨著會(huì)計(jì)改革的深入，我國(guó)上市公司的盈余穩(wěn)健性在逐步提高。

將上海與深圳證券市場(chǎng)分開(kāi)觀察。對(duì)于上海證券市場(chǎng)而言，結(jié)果與整體樣本類似，β0為-0.781，達(dá)到1%統(tǒng)計(jì)顯著水平，當(dāng)期與前四期股票報(bào)酬的估計(jì)系數(shù)均顯著為負(fù)，且隨遞延期數(shù)增加而遞減，顯示會(huì)計(jì)信息無(wú)法及時(shí)反應(yīng)經(jīng)濟(jì)事件，延遲確認(rèn)的現(xiàn)象隨時(shí)間消逝而減少。對(duì)于深圳證券市場(chǎng)而言，結(jié)果未發(fā)生變化，因此，分樣本檢驗(yàn)結(jié)果亦支持假說(shuō)1-3。

基于以上分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是對(duì)于整體樣本，還是對(duì)于分樣本而言，三種度量方式均支持1998年會(huì)計(jì)改革后，我國(guó)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告的穩(wěn)健性顯著增加。

四、結(jié) 論

會(huì)計(jì)信息是經(jīng)濟(jì)信息的重要組成部分，是一種能夠影響經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率的重要資源，如何有效地開(kāi)發(fā)利用會(huì)計(jì)信息，是會(huì)計(jì)理論界和實(shí)務(wù)界的一項(xiàng)重要任務(wù)。由于外部環(huán)境的不確定性，早在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則產(chǎn)生之前，奉行穩(wěn)健主義已是會(huì)計(jì)確認(rèn)和計(jì)量的一項(xiàng)重要原則，它對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本文從多重角度出發(fā)研究了我國(guó)上市公司會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的變化。研究結(jié)果均支持1998年會(huì)計(jì)改革后，我國(guó)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告的穩(wěn)健程度顯著增加。結(jié)果進(jìn)一步揭示，我國(guó)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域推行的各項(xiàng)會(huì)計(jì)改革與監(jiān)管措施發(fā)揮了一定的成效。1998 年以前，中國(guó)證券市場(chǎng)法規(guī)不全，實(shí)施多頭管理，相關(guān)機(jī)構(gòu)權(quán)責(zé)重迭；會(huì)計(jì)準(zhǔn)則陳舊僵化，許多資產(chǎn)潛虧掛賬；會(huì)計(jì)師事務(wù)所附屬于政府機(jī)構(gòu)不具獨(dú)立性等。從1998 年起，我國(guó)加速了與國(guó)際會(huì)審準(zhǔn)則接軌的步調(diào)，“四項(xiàng)計(jì)提”與資產(chǎn)減損規(guī)范使得A 股過(guò)去潛虧掛賬的問(wèn)題獲得改善，財(cái)務(wù)報(bào)告明顯趨于穩(wěn)健，A 股報(bào)表的比較性與信息透明度提升，市場(chǎng)參與者與信息中介業(yè)基于穩(wěn)健性的考慮，也使得盈余質(zhì)量顯著提高。因此，自1998年之后，我國(guó)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告的穩(wěn)健程度在顯著增加。

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篇6

一、方式

本專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐提倡采用多種形式，從當(dāng)前的實(shí)際出發(fā)，采用社會(huì)調(diào)查方式,即由學(xué)生自主確定調(diào)查題目，報(bào)當(dāng)?shù)仉姶髮徍伺鷾?zhǔn)，學(xué)生根據(jù)題目開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

二、內(nèi)容

電子商務(wù)專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐必須具有專業(yè)特色，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在電子商務(wù)系統(tǒng)的運(yùn)用、管理和維護(hù)等范圍內(nèi)。

三、要求

1.電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，必須參加社會(huì)實(shí)踐。

2.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間由學(xué)生自主安排，學(xué)生向所在學(xué)校，作好調(diào)查過(guò)程記錄。

4.參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的學(xué)生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會(huì)。字?jǐn)?shù)要求不少于3000字。

調(diào)查報(bào)告要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、明確;敘述清楚、明白;資料、數(shù)據(jù)真實(shí);結(jié)論要有理、有據(jù)。

5.以小組為單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調(diào)查報(bào)告，如小組合寫(xiě)，需在報(bào)告中附上每一位成員承擔(dān)的任務(wù)和完成情況說(shuō)明，且字?jǐn)?shù)須在5000字以上。

6.提交調(diào)查報(bào)告或項(xiàng)目報(bào)告時(shí)必須附調(diào)查過(guò)程記錄或活動(dòng)記錄。

7.調(diào)查報(bào)告應(yīng)自主完成，禁止抄襲，如有抄襲行為將視同考場(chǎng)作弊，取消下次補(bǔ)做機(jī)會(huì)。

四、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

1.考核內(nèi)容

社會(huì)實(shí)踐時(shí)的基本情況與表現(xiàn);

調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容與文字表達(dá)。

2.考核標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)實(shí)踐成績(jī)?cè)瓌t上分合格和不合格兩等。

對(duì)于社會(huì)調(diào)查，調(diào)查過(guò)程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實(shí)，完成調(diào)查題目指定要求者為合格;調(diào)查過(guò)程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實(shí)，沒(méi)有完成調(diào)查題目指定要求者，如果能夠?qū)φ{(diào)查過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真分析并寫(xiě)出體會(huì)者也為合格。凡調(diào)查過(guò)程記錄不完整，調(diào)查內(nèi)容不真實(shí)者為不合格。

3.成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

由個(gè)人填寫(xiě)鑒定表，由被調(diào)查單位或從事電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)所在單位簽署意見(jiàn)。

調(diào)查報(bào)告由兩人評(píng)定，其中一名應(yīng)為被調(diào)查單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。分校負(fù)責(zé)審核。

初評(píng)不合格者，允許補(bǔ)寫(xiě)一次。

4.調(diào)查報(bào)告經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒(méi)有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和未交調(diào)查報(bào)告者不計(jì)學(xué)分。

五、時(shí)間安排和步驟

1.學(xué)員于前一學(xué)期的第16周填寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐資格審核表，學(xué)校通過(guò)學(xué)員自審、班主任審核及專業(yè)責(zé)任教師審核三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)員參加社會(huì)實(shí)踐的資格進(jìn)行審查。

2.學(xué)校于前一學(xué)期的第16周確定社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師，學(xué)員應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)教師取得聯(lián)系。

篇7

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)課程；教學(xué)改革；探索

中圖分類號(hào)；G426　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1672-3198(2009)02-0267-02

電子商務(wù)課程是指電子商務(wù)概論及電子商務(wù)實(shí)務(wù)等與電子商務(wù)相關(guān)的課程，它是電子商務(wù)專業(yè)和經(jīng)濟(jì)類、管理類以及與商務(wù)相關(guān)專業(yè)的主干課程。電子商務(wù)課程本身實(shí)際操作性很強(qiáng)，課程發(fā)展十分迅速，涉及學(xué)科范圍也比較廣，所以教師在教授過(guò)程中不易把握，另外學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的參差不齊也給電子商務(wù)類課程教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。目前，各高校的電子商務(wù)課程教學(xué)普遍是教學(xué)內(nèi)容側(cè)重電子商務(wù)的原理性、理論性知識(shí)，缺少有針對(duì)性的、實(shí)用性的教學(xué)應(yīng)用模板方案，學(xué)生很難在課堂上深入了解電子商務(wù)，導(dǎo)致缺乏對(duì)電子商務(wù)課程的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果無(wú)法保證。因此，要想使學(xué)生學(xué)有所得，對(duì)電子商務(wù)課程教學(xué)的改革十分重要。

1　建設(shè)完善電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行重復(fù)、加深和運(yùn)用，用實(shí)踐的形式來(lái)鞏固知識(shí)、理解知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)，把在專業(yè)理論課中學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢圆僮鞯幕顒?dòng)和過(guò)程，形成一個(gè)具有明顯實(shí)踐特征的經(jīng)驗(yàn)型知識(shí)體系，并運(yùn)用于實(shí)踐之中，引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)知、驗(yàn)證、應(yīng)用和創(chuàng)新的活動(dòng)。電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生深入淺出地理解電子商務(wù)理論、進(jìn)一步掌握電子商務(wù)方法與技能的重要渠道。因此，建設(shè)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系對(duì)于電子商務(wù)課程教學(xué)是十分必要的。

(1)建立電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室。在電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系中，建立現(xiàn)代和適用的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室是保證電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的前提。目前，市場(chǎng)上有很多專門用于電子商務(wù)課程教學(xué)的模擬軟件可供選擇，比如德意電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、浙江大學(xué)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室等。電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)及其軟硬件實(shí)驗(yàn)配套設(shè)施建設(shè)是優(yōu)質(zhì)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)課程的載體和工具。

(2)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程管理。在建立適用的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)課程的管理。建立各項(xiàng)健全規(guī)范的電子商務(wù)課程的管理制度是保證課程質(zhì)量的重要組成部分。對(duì)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理、實(shí)驗(yàn)日常管理、學(xué)生管理、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的管理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施的管理等都應(yīng)該逐步地建立形式化和規(guī)范化的規(guī)章制度。

(3)建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估體系。建立電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)課程檢驗(yàn)和綜合評(píng)估體系是電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)課程系統(tǒng)不可缺少的因素。電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)和綜合評(píng)估是保證完成電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)課程規(guī)劃任務(wù)和實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的重要手段。檢驗(yàn)的內(nèi)容包括電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)課程系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)流程、流程形式化、課程系統(tǒng)要素確定、系統(tǒng)要素質(zhì)量、系統(tǒng)運(yùn)行、系統(tǒng)要素關(guān)系管理、實(shí)驗(yàn)考核指標(biāo)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)除了安排教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容外，還要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求開(kāi)設(shè)一些輔的講座，以便開(kāi)闊學(xué)生的視野，使其更加深刻地理解所要進(jìn)行和正在進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。有計(jì)劃地聘請(qǐng)校內(nèi)外的專家，組織電子商務(wù)理論和應(yīng)用最前沿的學(xué)術(shù)報(bào)告，特別是電子商務(wù)行業(yè)應(yīng)用案例和經(jīng)驗(yàn)的報(bào)告將大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的理解。

2　有針對(duì)性地安排專業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

中國(guó)的電子商務(wù)在不斷的發(fā)展，學(xué)校培養(yǎng)的電子商務(wù)人才應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，應(yīng)更加靈活，這樣才能根據(jù)企業(yè)的需求提供合適的、可創(chuàng)新的服務(wù)。專業(yè)實(shí)習(xí)是電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)。也是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高電子商務(wù)教育質(zhì)量的必要措施。因此在新的電子商務(wù)課程體系中應(yīng)對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)模塊加大篇幅，在教學(xué)計(jì)劃中予以重點(diǎn)安排。同時(shí)各高職校也應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)的重要意義，積極認(rèn)真地對(duì)待專業(yè)實(shí)習(xí)，大力開(kāi)拓實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)軟件實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)頁(yè)制作和網(wǎng)上貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)提供良好的模擬環(huán)境，使學(xué)生通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)了解社會(huì)、了解企業(yè)，初步接觸與專業(yè)相關(guān)的工作，并通過(guò)所學(xué)的知識(shí)解決力所能及的實(shí)際問(wèn)題；同時(shí)通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)加深對(duì)課堂知識(shí)的理解，進(jìn)一步深化專業(yè)知識(shí)；在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，試著解決問(wèn)題，找到自己的專業(yè)定位，切實(shí)提高電子商務(wù)的專業(yè)技術(shù)和能力。

另外，深入企業(yè)交流、學(xué)習(xí)，與企業(yè)建立長(zhǎng)期的合作伙伴關(guān)系，推進(jìn)校企合作，建立良好的實(shí)訓(xùn)基地，讓在校大學(xué)生和面臨畢業(yè)尋找工作的學(xué)生了解企業(yè)的需求，親臨體驗(yàn)企業(yè)化的實(shí)際運(yùn)作以積累豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，是目前高職校切實(shí)貫徹“4+1”辦學(xué)模式，注重學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的一項(xiàng)重大舉措。特別是針對(duì)當(dāng)前電子商務(wù)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)校主動(dòng)與電子商務(wù)類型企業(yè)聯(lián)系，加強(qiáng)與企業(yè)的溝通、交流，一方面可以通過(guò)實(shí)地考察增進(jìn)對(duì)企業(yè)的了解，以改進(jìn)教學(xué)課程設(shè)置和教學(xué)方法；另一方面還可以通過(guò)這類活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)當(dāng)前電子商務(wù)形勢(shì)與發(fā)展的認(rèn)知，更好的讓學(xué)生意識(shí)到把理論結(jié)合到實(shí)踐的重要性，培養(yǎng)出“實(shí)用型電子商務(wù)人才”。

3　注重實(shí)踐性教學(xué)

電子商務(wù)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在其中起著舉足輕重的作用。針對(duì)電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，采用實(shí)驗(yàn)分解教學(xué)模式是非常合適的。在教學(xué)過(guò)程中，教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成多個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的。例如“電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)”這一教學(xué)內(nèi)容，教師可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組完成一個(gè)電子商務(wù)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)。學(xué)生在開(kāi)發(fā)過(guò)程中可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)提出解決方案，然后根據(jù)方案來(lái)開(kāi)發(fā)網(wǎng)站，教師在此過(guò)程中主要起指導(dǎo)作用。這種實(shí)驗(yàn)分解的教學(xué)模式，以完成任務(wù)作為驅(qū)動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高多方面能力。它體現(xiàn)了教學(xué)中“學(xué)生主體，教師引導(dǎo)”的新型的教學(xué)思維。

4　在原有基礎(chǔ)上構(gòu)建新的課程體系

電子商務(wù)是信息技術(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施、商業(yè)流程、產(chǎn)品和服務(wù)等構(gòu)成的復(fù)合體，因此電子商務(wù)專業(yè)的課程改革也應(yīng)圍繞著這個(gè)主題進(jìn)行。電子商務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程涉及計(jì)算機(jī)、通訊、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、現(xiàn)代管理基礎(chǔ)和電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)等。電子商務(wù)專業(yè)的核心課程主要包括電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)與管理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子支付與結(jié)算、企業(yè)電子商務(wù)管理、電子商務(wù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、電子商務(wù)安全、物流與供應(yīng)鏈管理、電子商務(wù)法律等。最后按照各個(gè)學(xué)校開(kāi)辦該專業(yè)的不同特點(diǎn)和方向，可以針對(duì)金融、證券、財(cái)務(wù)、政務(wù)、國(guó)貿(mào)、制造型企業(yè)、流通型企業(yè)、服務(wù)型企業(yè)等不同的行業(yè)領(lǐng)域的需求開(kāi)設(shè)一些相關(guān)的專門課程。即改革后的電子商務(wù)課程體系應(yīng)該是基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和專門課程三部分構(gòu)成。

篇8

關(guān)鍵詞： 電子商務(wù)；實(shí)踐教學(xué)；項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)

0 引言

伴隨云計(jì)算的深入研究及推廣應(yīng)用促發(fā)了經(jīng)濟(jì)、生活、工作等模式的急劇變革，催生了電子商務(wù)在中國(guó)的日新月異發(fā)展及各領(lǐng)域愈來(lái)愈廣泛的應(yīng)用局面，乃至基于云計(jì)算的高智能、自由、精確的電子商務(wù)應(yīng)用出現(xiàn)，使人們對(duì)電子商務(wù)反過(guò)來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)、生活、工作等模式改變的作用得以重視。然而滑稽的是，一方面，企業(yè)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才難覓，一方面高校（本文主要研究對(duì)象是高職）培養(yǎng)出來(lái)的電子商務(wù)人才卻找不到對(duì)口的崗位。這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明了什么？顯然，當(dāng)前高職院校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)與企業(yè)脫節(jié)，尤其是實(shí)踐教學(xué)方法存在很多問(wèn)題，筆者將從以下幾個(gè)方面對(duì)此展開(kāi)探討。

1 高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)

1.1 現(xiàn)狀 高等職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才和高級(jí)技能型人才的重任，是我國(guó)教育體系中與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最為緊密、最直接的部分。因此，高等職業(yè)技術(shù)院校的電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)結(jié)合自身的背景和特色，思考辦學(xué)宗旨和模式，全面構(gòu)架和逐步完善人才培養(yǎng)體系，探索出一條專業(yè)特有的教學(xué)改革創(chuàng)新之路、成功之路。

我國(guó)電子商務(wù)雖起步較晚，但發(fā)展較快，尤其是在高職院校的推廣、應(yīng)用和發(fā)展較空前活躍，目前高職院校電子商務(wù)教學(xué)體系一般由課程體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)三模塊構(gòu)成，而實(shí)踐教學(xué)的目的是鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對(duì)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，是重要環(huán)節(jié)。

1.2 特點(diǎn) 電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)不僅要求學(xué)生對(duì)本專業(yè)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。而目前我國(guó)各高職院校設(shè)立電子商務(wù)專業(yè)是自上而下從網(wǎng)絡(luò)和商務(wù)實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的。現(xiàn)有的電子商務(wù)理論及實(shí)踐未能和企業(yè)電子商務(wù)活動(dòng)進(jìn)行卓有成效的銜接，因此電子商務(wù)人才的培養(yǎng)不能突出實(shí)戰(zhàn)性特征，不易使電子商務(wù)人員迅速理解、適應(yīng)和進(jìn)入電子商務(wù)實(shí)務(wù)環(huán)境。這就需要建立實(shí)踐教學(xué)的整體觀念，打破各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)各自為政的局面，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，對(duì)應(yīng)于教學(xué)模塊，將實(shí)踐教學(xué)分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，專業(yè)實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)三部分，使其形成一個(gè)完整體系。

2 高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法中存在的突出問(wèn)題

2.1 教學(xué)方法與教學(xué)體系構(gòu)建不一致 教學(xué)體系的中心是“基礎(chǔ) + 核心 + 特色”的課程體系建構(gòu)。其中，理論基礎(chǔ)課程主要依托于商學(xué)院經(jīng)濟(jì)和管理學(xué)科優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)生扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)、管理和計(jì)算機(jī)理論知識(shí)。核心課程主要闡述電子商務(wù)方面的專業(yè)知識(shí)和理論。特色課程則是圍繞著電子商務(wù)的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)來(lái)構(gòu)筑的，主要是商務(wù)與技術(shù)相結(jié)合的特色選修課，鍛煉學(xué)生實(shí)際分析和解決問(wèn)題的能力。而目前高職院校大多數(shù)不能從電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)體系出發(fā)，在實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，方法傳統(tǒng)、陳舊，不能從體系的各個(gè)模塊因應(yīng)創(chuàng)意、創(chuàng)新方法，開(kāi)放方法，使得本應(yīng)自下而上的主動(dòng)教學(xué)過(guò)程變成自上而下的被動(dòng)教學(xué)過(guò)程。

2.2 偏重理論，忽視實(shí)踐 基本教學(xué)方法偏重理論闡述，而相應(yīng)的電子商務(wù)實(shí)務(wù)模擬與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)相對(duì)較少，尤其是教育部推行的高職“2+1” 模式導(dǎo)致課時(shí)精減與授課內(nèi)容未減的矛盾處理不當(dāng)，從而也大大影響了電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)效果。

2.3 人才需求定位與培養(yǎng)過(guò)程脫節(jié) 目前多數(shù)高職院校在制訂人才培養(yǎng)方案時(shí)，屬于閉門造車，沒(méi)有看到企業(yè)、社會(huì)的需求，而是慣性思維從學(xué)校的常規(guī)培養(yǎng)角度出發(fā)，自然在教學(xué)方法上不能與時(shí)俱進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.4 校企銜接疏離，吻合較差 電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)與企業(yè)、行業(yè)結(jié)合不緊密，缺乏針對(duì)性、互動(dòng)性。目前的電子商務(wù)已經(jīng)從傳統(tǒng)的模式發(fā)展到3G乃至4G移動(dòng)模式，而多數(shù)高職院校的實(shí)踐教學(xué)軟硬件還甚至沒(méi)有更新建設(shè)的初步規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人才到企業(yè)還要重新進(jìn)行上崗培訓(xùn)，而這是大多數(shù)企業(yè)不想看到的，不想做的，當(dāng)然也不是高職院校的初衷。

2.5 缺乏科學(xué)、完整、突出高技能型的評(píng)價(jià)、考核體系 目前的高職院校大都采用三元考核，即“平時(shí)考勤作業(yè)+大作業(yè)+筆試”，避難就輕，恰恰把實(shí)踐教學(xué)要體現(xiàn)的培養(yǎng)效果屏蔽了，而電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)的最終目標(biāo)是學(xué)生能夠承擔(dān)真實(shí)的項(xiàng)目，解決實(shí)際問(wèn)題。

3 探索、創(chuàng)新電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)方法的實(shí)施

3.1 對(duì)于商務(wù)經(jīng)濟(jì)類課程來(lái)說(shuō)，一是要求“走出去”，即教師帶領(lǐng)學(xué)生針對(duì)擬定專題，到目標(biāo)公司實(shí)地調(diào)研，了解電子商務(wù)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程和技術(shù)，感受電子商務(wù)的工作環(huán)境和氣氛，培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息、分析歸納總結(jié)、理論與實(shí)踐結(jié)合解決問(wèn)題的能力。二是從公司聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家授課。三是組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)技術(shù)報(bào)告會(huì)，豐富和擴(kuò)學(xué)生的知識(shí)面。這些課程與活動(dòng)的開(kāi)展，可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

篇9

隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)進(jìn)入Web2.0時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的要求不斷提高，主要能力要求表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是要有商業(yè)網(wǎng)站建設(shè)與運(yùn)營(yíng)能力，不少企業(yè)希望畢業(yè)生有個(gè)人網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，具有較好的文案撰寫(xiě)能力，數(shù)據(jù)分析能力；二是要熟悉大型電子商務(wù)系統(tǒng)，能使用如ERP+CRM+SCM的綜合電子商務(wù)系統(tǒng)，能對(duì)其中部分模塊進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)代碼重構(gòu)。而目前現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)無(wú)論是從規(guī)模上，還是從軟、硬件配備上，完全不能滿足當(dāng)前專業(yè)發(fā)展的需要。因此，在高校建立一個(gè)面向能力培養(yǎng)，服務(wù)于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，符合本校教學(xué)對(duì)象實(shí)際，集實(shí)用性、技能性及初級(jí)孵化器功能于一體的電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)迫在眉睫。

1實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)

Web2.0電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)建設(shè)要以學(xué)生更好和更高層次就業(yè)為目標(biāo)，逐步建設(shè)成為集課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)、網(wǎng)上在線實(shí)訓(xùn)及初級(jí)孵化器功能于一體，多用途功能全新的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)由獨(dú)立決策到站點(diǎn)營(yíng)運(yùn)全程的實(shí)訓(xùn)，在實(shí)際的商務(wù)環(huán)境中使分析、組織、應(yīng)變、管理與交往能力得到真正鍛煉和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。

(1)實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)不僅為學(xué)生提供網(wǎng)站建設(shè)平臺(tái)，而且還能作為學(xué)生個(gè)人站點(diǎn)運(yùn)營(yíng)。以網(wǎng)站人氣量，全球排名來(lái)直接衡量網(wǎng)站建設(shè)與運(yùn)營(yíng)能力。甚至可以進(jìn)一步通過(guò)網(wǎng)站廣告(如：百度廣告聯(lián)盟，Google廣告聯(lián)盟，搜狐廣告聯(lián)盟等廣告)獲利多少，或在法律許可范圍內(nèi)創(chuàng)新模式獲利多少來(lái)評(píng)價(jià)網(wǎng)站商業(yè)運(yùn)作優(yōu)劣。通過(guò)這樣的實(shí)戰(zhàn)，學(xué)生以個(gè)人站長(zhǎng)身份完全融入到“電子商務(wù)企業(yè)”實(shí)戰(zhàn)中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)、Web程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等，不斷優(yōu)化自己的運(yùn)營(yíng)思路，獲得大量實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀的站點(diǎn)甚至可以成為畢業(yè)生初步創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

(2)實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)為學(xué)生提供大型電子商務(wù)套件。模仿不同行業(yè)傳統(tǒng)企業(yè)的不同需求，讓學(xué)生進(jìn)行客戶化，從而熟悉企業(yè)電子商務(wù)流程。從二次開(kāi)發(fā)平臺(tái)的可用性，業(yè)務(wù)的完備性，是否符合行業(yè)特征等方面來(lái)評(píng)價(jià)平臺(tái)客戶化的優(yōu)劣。通過(guò)這樣的模擬實(shí)戰(zhàn)，學(xué)生可以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如：電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)、程序設(shè)計(jì)等，融入到“企業(yè)電子商務(wù)”流程實(shí)戰(zhàn)模擬中，熟悉業(yè)務(wù)流程，獲得大量實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中所用的軟件平臺(tái)可以直接應(yīng)用到日后的工作中去。

2實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)建設(shè)的主要內(nèi)容

2.1軟硬件平臺(tái)建設(shè)實(shí)戰(zhàn)模擬軟硬件平臺(tái)建設(shè)宜采用國(guó)內(nèi)主流電子商務(wù)軟件和設(shè)備。一方面這些產(chǎn)品均已廣泛應(yīng)用于教育、金融、電信、政府、企業(yè)、醫(yī)療、軍隊(duì)等各個(gè)領(lǐng)域；另一方面，這些軟件和設(shè)備均采用業(yè)界主流的標(biāo)準(zhǔn)，使得學(xué)生能緊跟市場(chǎng)潮流，貼近實(shí)際。

(1)硬件平臺(tái)建設(shè)。硬件平臺(tái)建設(shè)是電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，主要包括：服務(wù)器，工作站，防火墻路由器，集成控制器，南北雙線10M光纖通路各1條，其他外設(shè)和輔助設(shè)備(如：打印機(jī)、掃描儀、復(fù)印一體機(jī)和投影儀等)。

(2)軟件平臺(tái)建設(shè)。軟件平臺(tái)建設(shè)是電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要由基礎(chǔ)軟件平臺(tái)和專業(yè)軟件平臺(tái)兩個(gè)部分構(gòu)成?；A(chǔ)軟件平臺(tái)主要用于實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)的軟件基礎(chǔ)環(huán)境搭建。其基本構(gòu)成是：Windowsserver2000/2003＋Windows2000/xp雙操作系統(tǒng)，SQLSERVER2000/2005，MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)，支持PHP，ASP，JSP，JAVA相關(guān)開(kāi)發(fā)平臺(tái)的程序支持軟件以及Dreamweaver，F(xiàn)ireworks，F(xiàn)lash，Photoshop界面軟件和其他輔助軟件。專業(yè)軟件平臺(tái)主要用于實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)開(kāi)展電子商務(wù)業(yè)務(wù)的軟件。其基本構(gòu)成是：主機(jī)管理軟件，ASP/網(wǎng)站建設(shè)套裝：動(dòng)易＋動(dòng)網(wǎng)＋Blog軟件(教學(xué)研究及非商業(yè)個(gè)人網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)免費(fèi))，PHP網(wǎng)站建設(shè)套裝：康盛公司產(chǎn)品套裝CMS＋論壇＋博客＋播客＋商城(教學(xué)研究及非商業(yè)個(gè)人網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)免費(fèi))，IBM電子商務(wù)套裝軟件(非二次開(kāi)發(fā)免費(fèi)，服務(wù)收費(fèi))，ComPiere電子商務(wù)組件(程序開(kāi)源免費(fèi)，可二次開(kāi)發(fā)，使用文檔及服務(wù)收費(fèi))。

2.2與實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)建設(shè)同步的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)書(shū)建設(shè)

如果沒(méi)有合適的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)書(shū)加以指導(dǎo)，實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)的整體效益很難體現(xiàn)。畢竟實(shí)戰(zhàn)模擬離不開(kāi)理論和成功商務(wù)模式的指導(dǎo)，所以在建設(shè)實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)時(shí)應(yīng)同時(shí)開(kāi)發(fā)具有特色的實(shí)戰(zhàn)模擬項(xiàng)目、教學(xué)軟件和在線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，編寫(xiě)完善的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)大綱和成熟的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)書(shū)，這同時(shí)也是一個(gè)積累模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該改變以往指導(dǎo)材料越詳細(xì)越好的做法，精簡(jiǎn)其內(nèi)容，給學(xué)生留出更多的發(fā)揮空間。對(duì)各項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，設(shè)置不同的實(shí)戰(zhàn)要求，體現(xiàn)不同的實(shí)戰(zhàn)目的，適應(yīng)不同層次的教學(xué)要求。實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)書(shū)的開(kāi)發(fā)可走校企合作之路。如學(xué)校可與國(guó)內(nèi)外電子商務(wù)企業(yè)開(kāi)展合作，由學(xué)校提供場(chǎng)地、管理人員、共享軟硬件平臺(tái)，共同設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)戰(zhàn)方案。這樣可從根本上解決傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與用人單位需求銜接不緊密，實(shí)踐教學(xué)過(guò)程與目標(biāo)難以互動(dòng)，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量難以保證等問(wèn)題。

2.3Web2.0電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)模擬信息平臺(tái)建設(shè)

Web2.0電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)模擬信息平臺(tái)除進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬的日常管理工作外，主要用于實(shí)戰(zhàn)模擬指導(dǎo)。學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)查閱實(shí)戰(zhàn)模擬大綱、指導(dǎo)書(shū)、課件、實(shí)戰(zhàn)評(píng)價(jià)等豐富的網(wǎng)上教學(xué)信息。此外，還為學(xué)生與教師提供了交流平臺(tái)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)將教師和學(xué)生聚在一起，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，把知識(shí)有機(jī)地組織起來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中繼續(xù)將知識(shí)深化，并產(chǎn)生新的思想火花。采用Blog(博客)，Podcasting(播客)，SNS(社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù))等一系列方式，讓學(xué)生無(wú)論是校內(nèi)還是校外都可時(shí)時(shí)參與其中，使學(xué)生商務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)無(wú)處不在。電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)模擬信息平臺(tái)主要由實(shí)戰(zhàn)教學(xué)互動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)資源、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)管理3個(gè)模塊構(gòu)成。

(1)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)互動(dòng)模塊。該模塊不僅為教師和學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙交流提供平臺(tái)，還具有學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)的功能。借助于Tag，RSS和SNS建立教師互動(dòng)式個(gè)人主頁(yè)系統(tǒng)和課件平臺(tái)，可加強(qiáng)師生間的溝通和交流，為教師課后答疑、網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)交流提供新的空間。而Web2.0所具有的“可讀可寫(xiě)”特性可以為學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)提供更多的信息，使教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系更具有多維度和人性化的色彩。

(2)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)資源模塊。該模塊主要集成不同形式與實(shí)戰(zhàn)教學(xué)相關(guān)的資源，如：文檔、視頻、聲頻、圖形文件等，可以根據(jù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的需求，不斷添加特定形式的信息類型。建立開(kāi)放式的實(shí)戰(zhàn)資源庫(kù)，為師生提供豐富的優(yōu)質(zhì)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)資源，如：教學(xué)課件、學(xué)術(shù)報(bào)告多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)、商務(wù)經(jīng)典案例等。所有網(wǎng)站資源均可升級(jí)和擴(kuò)展，能為師生提供24小時(shí)在線學(xué)習(xí)服務(wù)。

(3)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)管理模塊。該模塊主要是針對(duì)教師與學(xué)生建立一個(gè)集網(wǎng)絡(luò)化、開(kāi)放式于一體的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)管理平臺(tái)。在教學(xué)上，學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)上注冊(cè)，登錄自主預(yù)約的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，自主選擇實(shí)訓(xùn)時(shí)間等。在管理上，教師與管理人員可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上無(wú)紙化辦公，各種文件、通知和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等均可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞。管理人員可以很方便地在網(wǎng)上進(jìn)行資產(chǎn)查詢、增減和使用管理。

2.4實(shí)戰(zhàn)教師隊(duì)伍建設(shè)

Web2.0時(shí)代電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)模擬教學(xué)，對(duì)教師的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求。傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)理念，教師僅是一個(gè)單向的知識(shí)組織者，而如今，教師不僅要精通電子商務(wù)具體業(yè)務(wù)內(nèi)容和運(yùn)行模式，還必須熟悉Web2.0下教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)的教學(xué)策略和方法。例如：如何選擇實(shí)戰(zhàn)模擬教學(xué)內(nèi)容，如何設(shè)計(jì)具體的電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)模擬的商務(wù)環(huán)境，如何在實(shí)戰(zhàn)模擬商務(wù)活動(dòng)過(guò)程中與學(xué)生共同探討和適時(shí)交流，如何運(yùn)用現(xiàn)代的視頻錄像技術(shù)錄制實(shí)戰(zhàn)模擬的指導(dǎo)等。目前，由于電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由學(xué)校到學(xué)校，很少參與商業(yè)企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作管理，自身電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，同時(shí)又把工作重點(diǎn)放在理論教學(xué)和科研上，使得案例來(lái)源、案例分析、實(shí)戰(zhàn)引導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)都受到了很大的限制。因此，學(xué)校在實(shí)戰(zhàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)方面要加大力度：一是學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)政策，結(jié)合職稱評(píng)定和分配制度，對(duì)雙肩挑的教師給予政策傾斜，從而鼓勵(lì)教師把更多的精力投入到實(shí)戰(zhàn)模擬的指導(dǎo)中來(lái)。二是實(shí)施“青年教師深入企業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”要求青年教師全職到企業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)部門進(jìn)行崗位實(shí)踐活動(dòng)，在了解基層情況的過(guò)程中，調(diào)研相關(guān)企業(yè)和行業(yè)的科技人才需求，參與技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理等活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校與相關(guān)單位的產(chǎn)學(xué)研合作。三是走校企合作之路。聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外電子商務(wù)企業(yè)實(shí)務(wù)部門專家授課。在實(shí)務(wù)性強(qiáng)的專業(yè)課程中每學(xué)期定期舉辦實(shí)務(wù)專題講座，列入工作計(jì)劃并監(jiān)督執(zhí)行。

3實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)運(yùn)行模式

一個(gè)專業(yè)實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)的建設(shè)是否成功，不僅在于硬件與軟件平臺(tái)的建設(shè)，更是在于教學(xué)理念的改變以及與電子商務(wù)發(fā)展相適應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目推出。實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目與教學(xué)方案的融合與滲透，在于是否具有先進(jìn)可行的運(yùn)行模式。

(1)全天候開(kāi)放模式。全天候開(kāi)放是實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)建設(shè)成熟的重要標(biāo)志。實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)全天候開(kāi)放不僅大大延伸和拓展了實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的時(shí)間和空間，確保學(xué)生根據(jù)自身情況安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得豐富的商務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

篇10

實(shí)際上，相比其他課程，電子商務(wù)教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)容易展開(kāi)和產(chǎn)生影響力。因?yàn)?，互?lián)網(wǎng)有虛擬性、高效、低成本的諸多優(yōu)勢(shì)，在互聯(lián)網(wǎng)上的電子商務(wù)實(shí)踐的門檻低、成本低、風(fēng)險(xiǎn)低，電子商務(wù)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得的技能和成功可能性都比較高。電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有以下四種，四種實(shí)踐活動(dòng)有逐漸深入的關(guān)系，但無(wú)嚴(yán)格的前后順序，可根據(jù)實(shí)際情況確定實(shí)踐的內(nèi)容和順序。

1．案例講解和演示

電子商務(wù)活動(dòng)是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。目前高校都建有多媒體機(jī)房和電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，可以連入互聯(lián)網(wǎng)。因而，案例講解和演示可直接在學(xué)校的機(jī)房和實(shí)踐室完成。用于演示的支付類電子商務(wù)網(wǎng)站有：工商銀行、招商銀行、支付寶等；信息服務(wù)類網(wǎng)站：阿里巴巴、慧聰網(wǎng)、中國(guó)制造網(wǎng)等；零售類電子商務(wù)網(wǎng)站（包括B2C和C2C）有：天貓、淘寶網(wǎng)、京東商場(chǎng)、凡客、1號(hào)店、蘇寧易購(gòu)、我買網(wǎng)、淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)等；物流網(wǎng)站有：順風(fēng)、EMS、申通；旅游電子商務(wù)網(wǎng)站：攜程網(wǎng)、去那兒等。通過(guò)有影響力電子商務(wù)網(wǎng)站背景、產(chǎn)品、商務(wù)流程和功能的講解演示，能對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生更深刻的影響。以國(guó)內(nèi)著名電子商務(wù)網(wǎng)站為例，演示與實(shí)際操作是在電子商務(wù)教學(xué)中一種最易實(shí)現(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，效果也較好。

2．撰寫(xiě)網(wǎng)站規(guī)劃報(bào)告

在大量觀察的基礎(chǔ)上，同學(xué)們可以利用所學(xué)理論知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行深入剖析，并形成自己的認(rèn)識(shí)，將認(rèn)識(shí)加以整理和升華，就可以成為一個(gè)很好的電子商務(wù)發(fā)展規(guī)劃。撰寫(xiě)電子商務(wù)發(fā)展規(guī)劃是大學(xué)生電子商務(wù)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，并且對(duì)他們以后從事電子商務(wù)應(yīng)用的高端工作有較大幫助。電子商務(wù)規(guī)劃可以從經(jīng)營(yíng)和功能兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，前者注重運(yùn)營(yíng)，后者注重技術(shù)支撐及實(shí)踐。關(guān)于每一方面的指標(biāo)已有許多研究成果，可以由指導(dǎo)老師選定適合的電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃模板提供給學(xué)生撰寫(xiě)規(guī)劃使用。撰寫(xiě)電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃的具體實(shí)踐可以分兩步：第一步仔細(xì)瀏覽、分析老師指定知名商務(wù)網(wǎng)站，根據(jù)規(guī)劃的分項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行對(duì)知名網(wǎng)站規(guī)劃內(nèi)容的撰寫(xiě)，這步工作主要是鍛煉大學(xué)生觀察、分析能力。一般這項(xiàng)實(shí)踐至少要對(duì)信息、交易、支付、物流等各類十個(gè)以上的知名商務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽和分析，分別撰寫(xiě)電子商務(wù)規(guī)劃，當(dāng)然每個(gè)規(guī)劃可以簡(jiǎn)單一些，以反映實(shí)際情況和深度分析為主要目的。第二步是根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，虛擬一個(gè)電子商務(wù)網(wǎng)站，同時(shí)撰寫(xiě)電子商務(wù)規(guī)劃方案。除虛擬外，也可以找一個(gè)實(shí)際的對(duì)象，建議找一個(gè)生產(chǎn)或商貿(mào)類的上市公司較好。主要因?yàn)樯鲜泄倦娮由虅?wù)應(yīng)用的基礎(chǔ)好，電子商務(wù)應(yīng)用的需求也比較好，上市公司的信息公開(kāi)程度高，有利于完成高質(zhì)量和有針對(duì)性的電子商務(wù)規(guī)劃，最終形成的電子商務(wù)規(guī)劃可以發(fā)給上市公司，供上市公司參考，更有實(shí)際的意義。撰寫(xiě)網(wǎng)站規(guī)劃雖沒(méi)有進(jìn)入到電子商務(wù)的實(shí)際操作，但需要瀏覽大量的商務(wù)網(wǎng)站，同時(shí)對(duì)大學(xué)生的分析能力和書(shū)寫(xiě)能力提出了較高的要求。

3．網(wǎng)上購(gòu)物

大學(xué)生是消費(fèi)者，尤其在學(xué)習(xí)用品上。以書(shū)籍為例，網(wǎng)上購(gòu)買圖書(shū)的費(fèi)用是線下書(shū)店的75%左右，大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買到物美價(jià)廉的學(xué)習(xí)用品，這對(duì)沒(méi)有收入的學(xué)生來(lái)講十分重要。因而，鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買學(xué)習(xí)和生活用品不僅對(duì)他們的生活有較大幫助，而且也是電子商務(wù)教學(xué)進(jìn)行自我實(shí)踐活動(dòng)的最簡(jiǎn)單和直接方式。大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物的實(shí)際操作深入了解電子商務(wù)各環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，對(duì)電子商務(wù)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程和效果較容易形成直觀和清晰的認(rèn)識(shí)。在網(wǎng)上購(gòu)物的具體實(shí)踐上，一是需要學(xué)生開(kāi)通銀行卡的網(wǎng)上支付功能，同時(shí)要求至少有五次以上的購(gòu)物經(jīng)歷，將購(gòu)物過(guò)程中的體會(huì)以書(shū)面的形式記錄下來(lái)，并以課堂討論的方式一起交流，從而在購(gòu)物體驗(yàn)的過(guò)程中也可以形成對(duì)購(gòu)物網(wǎng)站更深入的認(rèn)識(shí)。需要注意的是，部分同學(xué)在突然接觸到一個(gè)物美價(jià)廉的購(gòu)物方式后會(huì)出現(xiàn)大量購(gòu)買，甚至購(gòu)買無(wú)用產(chǎn)品的情況，這需要提前和同學(xué)們進(jìn)行溝通；還有一種情況是學(xué)生網(wǎng)購(gòu)經(jīng)驗(yàn)少，過(guò)分以價(jià)格決定購(gòu)買行為，容易產(chǎn)生網(wǎng)上購(gòu)物糾紛，一方面是出現(xiàn)糾紛后幫助學(xué)生加以解決，另外也要做好提前溝通，盡量避免在網(wǎng)上購(gòu)物實(shí)踐中存在的以上兩個(gè)突出問(wèn)題。

4．網(wǎng)上銷售

當(dāng)大學(xué)生在網(wǎng)上有多次購(gòu)物經(jīng)歷后，很容易產(chǎn)生自己到網(wǎng)上銷售的想法，這不僅十分正常也是對(duì)推進(jìn)深入電子商務(wù)實(shí)踐較為有利的條件。從淘寶網(wǎng)上數(shù)據(jù)看，20%的網(wǎng)上店主是學(xué)生。大學(xué)生的網(wǎng)上銷售建議通過(guò)在國(guó)內(nèi)知名第三方平臺(tái)上建店方式實(shí)現(xiàn)，從目前平臺(tái)網(wǎng)站的影響力和學(xué)生的認(rèn)可程度上來(lái)看，第三方網(wǎng)上實(shí)踐的平臺(tái)首推淘寶網(wǎng)，除此之外的可選的平臺(tái)還有拍拍網(wǎng)，不過(guò)，從現(xiàn)階段看，選擇后者的成功率會(huì)更高一些。淘寶網(wǎng)是阿里巴巴旗下的C2C網(wǎng)站，約占C2C交易額的80%左右，是國(guó)內(nèi)最大和最有影響力的C2C網(wǎng)站，是大學(xué)生網(wǎng)上電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)的首選平臺(tái)。在淘寶網(wǎng)上進(jìn)行電子商務(wù)實(shí)踐需要以下幾步：網(wǎng)上注冊(cè)，這步工作很簡(jiǎn)單，只需要幾分鐘；第二步，下載旺旺，旺旺是一個(gè)用于商務(wù)交流的即時(shí)溝通工作，使網(wǎng)上交易活動(dòng)簡(jiǎn)單；三是注冊(cè)支付寶及支付寶認(rèn)證，這個(gè)工作流程也比較簡(jiǎn)單，不過(guò)因?yàn)樾枰?天的驗(yàn)證時(shí)間，因而，這步實(shí)踐所需要的時(shí)間略長(zhǎng)；第四步，10件商品，商品可以是二手的。經(jīng)過(guò)四步后網(wǎng)上店鋪上線，下面要做的工作就是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，讓更多的消費(fèi)者進(jìn)入自己的網(wǎng)上店鋪買到適合的產(chǎn)品。網(wǎng)上銷售是大學(xué)生電子商務(wù)實(shí)踐較深入的階段，對(duì)大學(xué)生的動(dòng)手能力也提出了較高要求，尤其在網(wǎng)絡(luò)推廣方面。網(wǎng)上銷售不需要物理場(chǎng)地、投入小、風(fēng)險(xiǎn)低，大學(xué)生有熱情、對(duì)網(wǎng)絡(luò)較熟悉、在時(shí)間上也有一定保障，這些都是電子商務(wù)實(shí)踐中的有利條件。因此，當(dāng)電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)深入到一定階段時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生在國(guó)內(nèi)知名電子商務(wù)平臺(tái)上開(kāi)展銷售活動(dòng)，同時(shí)還可以模擬公司營(yíng)銷流程，與大學(xué)生一同制訂一定階段內(nèi)的銷售計(jì)劃并推動(dòng)他們完成，效果更好。

二、開(kāi)展電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)需要解決的問(wèn)題

雖然電子商務(wù)的實(shí)踐較容易開(kāi)展，但在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中也存在諸多問(wèn)題，這需要高等院校對(duì)此有一定的認(rèn)識(shí)，有相應(yīng)對(duì)策并在學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)過(guò)程中給予支持。目前來(lái)看，電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐中的主要問(wèn)題有：

1．貨源問(wèn)題

貨源是開(kāi)展網(wǎng)上商務(wù)活動(dòng)的關(guān)鍵要素，在校大學(xué)生并不直接進(jìn)行產(chǎn)品的生產(chǎn)，同時(shí)獲取產(chǎn)品的渠道也較有限。貨源的匱乏，對(duì)大學(xué)生電子商務(wù)網(wǎng)上實(shí)踐的有效性、持續(xù)性和示范作用均帶來(lái)諸多不利影響，尤其在現(xiàn)階段電子商務(wù)進(jìn)入到網(wǎng)貨競(jìng)爭(zhēng)的階段，貨源問(wèn)題更加明顯。貨源問(wèn)題的解決一是要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過(guò)家庭、朋友、市場(chǎng)等多種渠道加以解決；二是學(xué)校的就業(yè)實(shí)習(xí)部門可以和關(guān)系緊密企業(yè)聯(lián)系，由企業(yè)提供適合產(chǎn)品，將大學(xué)生的電子商務(wù)實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)和就業(yè)緊密結(jié)合。

2．物流問(wèn)題

物流問(wèn)題已成為電子商務(wù)發(fā)展的短板，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)上實(shí)踐產(chǎn)生巨大壓力，如果物流問(wèn)題得不到很好的解決，大學(xué)生電子商務(wù)的實(shí)踐基本上會(huì)以失敗告終。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的解決，一是建立大學(xué)生的網(wǎng)上實(shí)踐可以選擇不需要物流的虛擬產(chǎn)品；二是尋找一些有影響力的電子商務(wù)企業(yè)或網(wǎng)店，成為其推廣，包括貨和物流等問(wèn)題均有委托企業(yè)或網(wǎng)店處理；三是學(xué)?？梢栽谛@內(nèi)組織第三方的物流服務(wù)團(tuán)隊(duì)，在校園里搭建較為完整的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈。

3．信用問(wèn)題