導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇國(guó)培總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

感觸之一：社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，知識(shí)不斷更新，教育理念和教育方法也在不斷發(fā)展，作為教育工作者，必須不斷充電，更換自己的理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，否則便會(huì)落伍。一個(gè)教師必須具備廣博的知識(shí)和先進(jìn)的理念，才可以引領(lǐng)學(xué)生步入成人成才的大道，否則便很難勝任教書育人的神圣職責(zé)。

感觸之二：教育是愛的事業(yè)，教書育人必須付出愛心。

感觸之三：只要付出，就有回報(bào)，教育事業(yè)也是如此，教學(xué)工作更是，就拿本次國(guó)培來說吧，剛開始，我總以為完成國(guó)培任務(wù)很難，但通過努力，不僅順利完成各項(xiàng)培訓(xùn)，完成所有作業(yè)，而且學(xué)到了不少東西，這也算是回報(bào)吧。

反觀此次培訓(xùn)，的確收益不少，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：

首先，通過聽取專家們的講座，獲取了不少先進(jìn)的教學(xué)理念，消解了自己多年來一直困惑的一些問題。特別是余XX教授講的《有效教學(xué)的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷，人本主義意識(shí)，學(xué)生快樂至上，健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞。我們?cè)S多教師在自己的教育生涯中就忽視了這些問題，一味的追求成績(jī)和分?jǐn)?shù)，結(jié)果適得其反，并沒有收到良好的教育教學(xué)效果。

其次，學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)手段和技巧，比如，以前也使用多媒體教學(xué)，但其中大部分課件和資料都是通過網(wǎng)絡(luò)下載，并不會(huì)自己親手制作。網(wǎng)上下載的課件使用起來往往不能得心應(yīng)手，一直想學(xué)習(xí)其制作方法，但由于種種因素，一直未能如愿。聽取了熊XX和李XX兩位老師的《PPT制作與運(yùn)用》之后，通過自己親手實(shí)踐，真正掌握了PPT制作的方法，今后在教學(xué)中使用，方便多了。

其三，通過聽取蔡XX老師主講的《教師禮儀》，使我明白一個(gè)教師在具備高尚的師德，廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，高超的教學(xué)藝術(shù)之外，還須懂禮儀注意自己的職業(yè)形象。努力塑造儒雅大方的氣質(zhì)，形成簡(jiǎn)約大方的著裝風(fēng)格，孟子言“親其師則信其道”，要讓學(xué)生聽自己的話，必須先讓學(xué)生喜歡自己，如果不修邊幅，不注意自己的形象，怎么能讓學(xué)生喜歡自己呢？

篇2

與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)：輕松活躍的教學(xué)氣氛;認(rèn)真嚴(yán)肅的備課態(tài)度;在教育技術(shù)培訓(xùn)的每節(jié)課上，學(xué)習(xí)氛圍是寬松的，課堂討論是活躍的，互動(dòng)互助式的學(xué)習(xí)方式貫穿始終。在這輕松活躍的教學(xué)氣氛的背后，實(shí)際上蘊(yùn)涵著主講老師認(rèn)真嚴(yán)肅的備課態(tài)度?？傊瑢?duì)我來說，不管是技術(shù)上還是在思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。

在這短短的幾天培訓(xùn)中,我更深深的體會(huì)到：

1、提高了認(rèn)識(shí)

十個(gè)模塊的培訓(xùn)讓我感覺到：要轉(zhuǎn)變教師的角色?！稁熣f》中有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也!”，隨著信息時(shí)代的到來和課程改革的不斷深入，對(duì)教師的這一詮釋也發(fā)生了相應(yīng)的變化。在這六個(gè)字中，“傳道、解惑”好理解，關(guān)鍵是“授業(yè)”，怎樣“授業(yè)”呢?“規(guī)劃主體單元”模塊的核心之點(diǎn)是：教師的作用不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生，而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)出知識(shí)誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不是從教師那里得到現(xiàn)成的答案，而是通過一系列問題的回答而得到所學(xué)知識(shí)。

教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。通過這次學(xué)習(xí)我對(duì)“教育技術(shù)”也有了新的認(rèn)識(shí)，“現(xiàn)代教育不再是某一學(xué)科的教育，而是各學(xué)科齊頭并進(jìn)，真正做到全面素質(zhì)教育。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù);不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。

2、提高了專業(yè)知識(shí)水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中。通過培訓(xùn)，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。使我懂得要改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：改變過去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

篇3

1.我的45天廣西壯族自治區(qū)欽州學(xué)院之行的“中國(guó)中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”成果

1.1 聆聽專家講座，受益頗多

1.2 學(xué)員互助合作，共同進(jìn)步

1.3 外出考察研修，開闊眼界，收獲快樂

2.“國(guó)培”校本研修成果

2.1 于2011年12月15日在學(xué)校教師會(huì)議上做了一場(chǎng)欽州學(xué)院之行的“中國(guó)中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)成果總結(jié)報(bào)告。

2.2 于2011-12-19運(yùn)用孟氏的有效教育課堂理論結(jié)合實(shí)際上了一堂校內(nèi)公開課.

2.3 每天都寫教學(xué)日志或教學(xué)反思

2.4 在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索運(yùn)用孟氏的有效教育課堂理論讓學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)和提高課堂學(xué)習(xí)效率的好的教學(xué)模式，向同科組的老師推薦學(xué)習(xí)這種先進(jìn)教學(xué)方法。

3.“國(guó)培”校本研修給我的幾點(diǎn)啟示

3.1 自覺學(xué)習(xí)，終身受益

教師的成長(zhǎng)，主要不是靠他人指點(diǎn)，而是靠自己的努力奮斗。通過學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，做到靜心巧授，銳意創(chuàng)新。學(xué)無止境，要敢于吃別人不愿意吃的苦，花別人不愿意花的時(shí)間。要樹立終身學(xué)習(xí)理念，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向報(bào)刊書籍學(xué)習(xí)，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)、課題學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、分階段有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)等，渡過“高原期”，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上新臺(tái)階。

3.2 淡泊名利，踏實(shí)工作

 不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想成為名師的教師不是好教師。名利之心人皆有之，但要把握度，不被名利所累。最重要的是抓緊時(shí)間實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問，通過教學(xué)實(shí)踐，積累育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。想到自己送出的一屆又一屆學(xué)生，特別是一些后進(jìn)生步入社會(huì)后有所作為，成就感就會(huì)油然而生。

3.3 反思自己，不斷創(chuàng)新

對(duì)自己的教學(xué)行為和過程要經(jīng)常進(jìn)行反思。反思宏觀的教育，也反思教育的細(xì)節(jié)，反思教育的歷史，也反思現(xiàn)在，尤思要反思自己，不斷地對(duì)教學(xué)行為作出自我評(píng)價(jià)，并在批判的基礎(chǔ)上進(jìn)行解構(gòu)和重建。要形成教學(xué)中的獨(dú)特風(fēng)格，對(duì)自己的教學(xué)不要過多考慮是否完美。而應(yīng)該分析有無特色。

3.4 精于研究，豐富人生

科研是名師成長(zhǎng)的搖籃，是普通教師走向優(yōu)秀教師的階梯，會(huì)不會(huì)科研、搞不搞科研是“教書匠”與“專家型教師”的分水嶺。從這個(gè)角度講，教師應(yīng)自覺走上研究這條幸福的道路上來，以研究者的心態(tài)置身于日常教學(xué)實(shí)踐中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和實(shí)踐中的各種問題，對(duì)存在的問題進(jìn)行探究，對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。不僅如此，教育科研能有助于改變教師自己的生活方式，使教學(xué)工作變得不再繁雜、枯燥而充滿意義和價(jià)值。

3.5 注重細(xì)節(jié)，關(guān)愛學(xué)生

只有熱愛學(xué)生才能成為“名師”。因?yàn)橹挥袗蹖W(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才會(huì)為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué)。特別在對(duì)待后進(jìn)生問題上，要嚴(yán)格而自由，做到優(yōu)點(diǎn)使人可敬，缺點(diǎn)讓人可愛。教師必須要有豐富的知識(shí)，盡可能滿足學(xué)生多方面的需要，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，通過教育細(xì)節(jié)，成為學(xué)生行為習(xí)慣的楷模。我認(rèn)為教師必須注重以下細(xì)節(jié)：

①讓學(xué)生了解自己的教學(xué)風(fēng)格；

②定規(guī)則，包括缺席，遲到、基本禮節(jié)、作業(yè)完成等，以及如何執(zhí)行規(guī)則；

③上課前，教師站在教室門口，和每一個(gè)走進(jìn)去的學(xué)生微笑招呼；

④準(zhǔn)時(shí)上課下課；

⑤用問題、悖論、謎題等引出課題，集中學(xué)生注意力；

⑥不怕復(fù)習(xí)，對(duì)重要內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該閱讀或聽到、看到至少三次；

⑦與學(xué)生談心，一對(duì)一或分小組進(jìn)行，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；

⑧進(jìn)行課堂討論，教師應(yīng)在教室中巡視，同時(shí)加入學(xué)生討論；

⑨開學(xué)不久要進(jìn)行單元考試，并及時(shí)反饋；

⑩注意自己的言行舉止

4.通過培訓(xùn)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，為做學(xué)科研型老師而努力

通過國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)！今后我將努力做到：

4.1 將這段時(shí)間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力

4.2 加強(qiáng)學(xué)習(xí)

除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率，爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表作品。

4.3 認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”

4.4 充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”計(jì)劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、長(zhǎng)枝。

篇4

一、有效組織，有序進(jìn)行

早在培訓(xùn)開始前，江蘇省徐州市就召開了全市2011年國(guó)培專題培訓(xùn)會(huì)議，對(duì)各下級(jí)部門和學(xué)員闡述了“國(guó)培計(jì)劃”的重要性和緊迫性，說明了培訓(xùn)的方式和時(shí)間、學(xué)員及輔導(dǎo)教師的職責(zé)等事項(xiàng)。培訓(xùn)啟動(dòng)階段，我建立了班級(jí)QQ群和飛信群以方便與學(xué)員溝通，并及時(shí)督促學(xué)習(xí)，交換培訓(xùn)心得。

培訓(xùn)過程中，作為輔導(dǎo)員，我擔(dān)任起督促學(xué)員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)和作業(yè)檢查等幾項(xiàng)工作。通過班級(jí)QQ群、飛信群、電話、短信等多種方式與學(xué)員聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確國(guó)培計(jì)劃、必須完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、寫文章的數(shù)量、上網(wǎng)參與研討及跟帖的方式、數(shù)量等培訓(xùn)考核內(nèi)容。培訓(xùn)期間保證QQ在線時(shí)間每天不少于8小時(shí)，在線給學(xué)員們解答疑問，解決各種各樣的問題。對(duì)于不能解決的問題及時(shí)與奧鵬教育中心的老師溝通協(xié)調(diào)解決。在作業(yè)批改方面，盡量多寫評(píng)語(yǔ)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)把作業(yè)中的問題反饋給學(xué)員。負(fù)責(zé)組織管理本班學(xué)員線上和線下學(xué)習(xí)研討；引領(lǐng)學(xué)員交流研討，回答學(xué)員問題，歸納學(xué)員疑難問題并反饋給學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。在此期間，我編寫了5期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，以提供給學(xué)員學(xué)習(xí)，解答學(xué)員關(guān)注的共性問題、重難點(diǎn)問題，進(jìn)行典型案例評(píng)析，并公布上階段學(xué)習(xí)的總結(jié)與反饋以及下階段學(xué)習(xí)的引領(lǐng)等。同時(shí)，按時(shí)組織學(xué)員進(jìn)行在線視頻教學(xué)與答疑，引領(lǐng)學(xué)員交流研討。培訓(xùn)結(jié)束階段，督促未完成培訓(xùn)任務(wù)學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)，將學(xué)員作業(yè)整合并提交參與互評(píng)，認(rèn)真做好培訓(xùn)總結(jié)。

二、收獲知識(shí)，收獲成績(jī)

本次培訓(xùn)由熟悉中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教育的高水平專家和一線優(yōu)秀教師（教研員）組成項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)課程資源開發(fā)、骨干培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)等工作。項(xiàng)目首席專家為王薔教授，項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估專家為魯子問教授，專家團(tuán)隊(duì)中一線優(yōu)秀骨干教師（教研員）比例為50%。本次培訓(xùn)為參訓(xùn)的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師設(shè)置了4個(gè)模塊、14個(gè)專題、共計(jì)88學(xué)時(shí)（必修60學(xué)時(shí)+選修28學(xué)時(shí)）的遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，為參訓(xùn)的初中英語(yǔ)骨干教師設(shè)置了4個(gè)模塊、20個(gè)專題、共計(jì)94學(xué)時(shí)（必修60學(xué)時(shí)+選修34學(xué)時(shí)）的遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。培訓(xùn)歷時(shí)一個(gè)半月，時(shí)間并不寬裕。但是我班所有的老師都能克服自身的困難，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此期間，絕大多數(shù)學(xué)員都是犧牲午休時(shí)間、利用晚上休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和完成作業(yè)的。學(xué)員們的努力最終收獲了成績(jī)。目前，我班學(xué)員已經(jīng)以100%參訓(xùn)、100%優(yōu)秀率的成績(jī)完成了培訓(xùn)。平均學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)64小時(shí)14分54秒，作業(yè)提交率100%，發(fā)帖回帖共計(jì)4256封，對(duì)于這樣的成績(jī)，表示十分滿意。

三、受益其中，不斷進(jìn)步

這里有著深厚的學(xué)術(shù)氛圍，這里有著熱烈的問題討論和交流合作，這里有太多的知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，這里有太多的精彩講座等待著我們?nèi)ヱ雎?，因此，我們學(xué)習(xí)的腳步無法停歇。于是，我們?cè)谶@里貪婪地吸收知識(shí)的“養(yǎng)分”，用心去學(xué)習(xí)“專題視頻”，積極參與“專題活動(dòng)和討論”，認(rèn)真完成“作業(yè)和研修日志”； 我們?cè)谶@里還可以欣賞到“精華觀點(diǎn)”，慢慢品讀“精彩作業(yè)”，參與“熱點(diǎn)話題”的討論……雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是我們的探討與實(shí)踐還在繼續(xù)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)員在線自學(xué)、教師在線輔導(dǎo)和師生在線互動(dòng)有機(jī)結(jié)合的過程，而教師的培訓(xùn)和成長(zhǎng)本身又是一個(gè)逐步發(fā)展和成熟的過程，理論和方法也需要在實(shí)踐中經(jīng)過一段時(shí)間的應(yīng)用、檢驗(yàn)、理解和鞏固。相信這次培訓(xùn)對(duì)大家的影響是終身的。

篇5

為期兩個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)即將結(jié)束，感受很多，現(xiàn)總結(jié)如下： 首先 ，讓我開闊了眼界，實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)提升。這次培訓(xùn)讓我見識(shí)了不少的軟件，了解了很多的電腦知識(shí)，像音頻視頻的制作，編輯軟件。網(wǎng)站的知識(shí)等等思想認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)了大的提升，我學(xué)會(huì)了基本的一些操作，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)能力的提升。我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的電教活動(dòng)，很多時(shí)候就像培訓(xùn)中提到的濫用多媒體等問題一樣，沒有加工，沒有思考純粹是“拿來主義”，這樣的教學(xué)不是真正的有效教學(xué)，不僅不能提高教學(xué)效果，還可能會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式多樣化。采用了線上學(xué)習(xí)，線下交流相互結(jié)合的方式。遇到問題可以和學(xué)員相互交流，也可以和輔導(dǎo)老師請(qǐng)教。不論年齡的大小只有技術(shù)的高低。既是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也是一個(gè)交友的平臺(tái)。更是將來信息技術(shù)運(yùn)用的促進(jìn)平臺(tái)。

再次，培訓(xùn)充分利用了現(xiàn)代技術(shù)，避開了教師時(shí)間緊，任務(wù)重的職業(yè)特點(diǎn)。大家不必脫產(chǎn)進(jìn)修，學(xué)習(xí)時(shí)間自己掌握，學(xué)習(xí)地點(diǎn)自己決定，學(xué)習(xí)進(jìn)度自己調(diào)控。

最后，我有這樣幾個(gè)思考：1、我覺得學(xué)習(xí)是不分年齡的，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能讓自己立于不敗之地，才能讓自己感覺更年輕。2、學(xué)以致用，大多數(shù)人并非電腦專業(yè)，這幾天的學(xué)習(xí)不可能全部學(xué)透，要在日常的教學(xué)中廣泛應(yīng)用，才能學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。3、現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的作用相當(dāng)廣泛，很適合現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但是這一作用的發(fā)揮，需要政策的支持與

篇6

本次活動(dòng)時(shí)間為一天，活動(dòng)內(nèi)容為初中語(yǔ)文課堂教學(xué)觀察診斷和示范研討活動(dòng)，參加對(duì)象為語(yǔ)文國(guó)培學(xué)員30人、片級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組以及其他學(xué)校觀摩教師、寧墩初中部分行政工作人員，同時(shí)本次活動(dòng)還邀請(qǐng)了專家組成員參加：有寧國(guó)市教研室龐新華主任、宣城市教師進(jìn)修學(xué)校楊和平副校長(zhǎng)、寧國(guó)市教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處朱慶華副主任、寧國(guó)市初中語(yǔ)文名師工作室主持人、寧陽(yáng)學(xué)校初中教導(dǎo)處李萍副主任以及宣城市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人張曉民老師，這次活動(dòng)規(guī)模之大、規(guī)格之高、參加人數(shù)之多，在寧墩初中語(yǔ)文教研活動(dòng)中尚屬首次。

上午8：40之前各專家、國(guó)培學(xué)員和相關(guān)學(xué)校參加觀摩的教師到達(dá)寧墩初中進(jìn)行簽到、領(lǐng)取資料，開始國(guó)培送教活動(dòng)。

教學(xué)研討課在寧墩初中多功能室教學(xué)，第一節(jié)課上課的是寧墩初中林霞老師，課題為李清照詞兩首：《漁家傲》、《如夢(mèng)令》，林霞老師對(duì)本課的整體感知很到位，賞析討論具體細(xì)致，學(xué)生參與程度較高。第二節(jié)課是甲路初中徐曉靜老師，課題為《孤獨(dú)之旅》，徐曉靜老師的教學(xué)很有特色，對(duì)課程的理解很深入，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

在兩位老師上課結(jié)束之后，國(guó)培學(xué)員、專家組以及觀摩教師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了診斷研討活動(dòng)，每個(gè)人認(rèn)真填寫《寧國(guó)市“2018國(guó)培送教”學(xué)習(xí)單》，對(duì)上課教師的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，開闊了國(guó)培學(xué)員的視野，定能提升國(guó)培學(xué)員的課堂教學(xué)能力。

篇7

                 ——“國(guó)培”總結(jié)

這次有幸參加了職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，我收獲頗豐。國(guó)培送培到校，精準(zhǔn)培訓(xùn)，讓我們?cè)诠ぷ髦?，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

首先，我要衷心地感謝湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學(xué)院的各位專家。歐陽(yáng)處長(zhǎng)高屋建瓴，陳朝老師活力四射，陸燕老師親和認(rèn)真，左芊老師熱情洋溢，銀椅淇老師學(xué)識(shí)淵博，姚麗娜老師耐心細(xì)致，江波老師積極專業(yè),尹春玲老師謙虛細(xì)心……他們不辭辛勞，從長(zhǎng)沙來到澧縣，毫無保留地傳授給我們職業(yè)教育的理念與經(jīng)驗(yàn)。

其次，通過這次培訓(xùn)，自己進(jìn)一步明確了職業(yè)院校教師素質(zhì)能力提升的重要意義，以及對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用。通過學(xué)習(xí)，我們知道了以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教育教學(xué)理念、教學(xué)改革。于是，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問題都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，哪些還需要改進(jìn)等等。今后，我將努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。同時(shí)，在新理念的引領(lǐng)下，不斷探索，不斷反思，調(diào)整我的教學(xué)觀。

    再次，聽專家、教授們揮灑自如的講座，心中十分佩服。佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。關(guān)于微課的制作，關(guān)于課程體系的開發(fā)，關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，關(guān)于PPT的美化等等，這些有效的課程，我都收獲滿滿。今后，我將努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位，愛學(xué)生，愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。

最后，自己在反思中得到提升。一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要的是科研型的教師。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究，在案例中反思——基于學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思索，在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思。

篇8

1選擇適宜的抗旱樹種和品種

1.1樹種

適合晉西北干旱、半干旱區(qū)栽培的較耐旱的果樹樹種有：杏、紅棗、海紅、海棠、檳沙果；耐旱力中等的有桃、梨、李子、蘋果、山楂、核桃、柿子等。具體可根據(jù)當(dāng)?shù)匦夂蚨x擇。

1.2品種

杏的抗旱優(yōu)良品種有園慶州、木瓜杏、白水杏、黃杏、蘭州大接杏等；梨有酥梨、蘋果梨、夏梨、油梨、雪花梨等；紅棗有保德油棗、贊皇大棗、板棗等；蘋果有甜黃魁、錦紅、美國(guó)8號(hào)、早捷、喬納金、玫瑰紅等。

1.3砧木

較耐旱的蘋果砧木有山定子、海棠等；梨砧木有杜梨、棠梨等；桃砧木有山桃等。

2抗旱整地保持水土

干旱丘陵山區(qū)由于地形復(fù)雜，保水保肥能力差，降雨易產(chǎn)生徑流，沖刷土壤，導(dǎo)致果樹生長(zhǎng)不良、產(chǎn)量低而不穩(wěn)，因此，必須搞好水保工程。

2.1修筑水平梯田

對(duì)土層深厚的山區(qū)丘陵坡地，應(yīng)根據(jù)地形地貌沿等高線修筑斷續(xù)或連續(xù)帶狀梯田。要求田面水平或里低外高，梯田寬隨地形而異，最好能栽下2行果樹為宜。如果坡度太大，修筑的梯田只能栽1行果樹時(shí)，應(yīng)每隔2~4臺(tái)修一較寬的田面，以便留出1~2m的作業(yè)道。外緣修筑田埂，埂寬30cm、高50cm，必須牢固，以利蓄水。

2.2撩壕

在坡地上按等高線開壕，壕長(zhǎng)1.0~1.5m，寬50cm、深40~50cm，兩壕相距2~3m，壕間保持原樣，樹植于壕溝外側(cè)。撩壕是一種臨時(shí)的水土保持措施，適于土層薄、黏重、貧瘠丘陵低山區(qū)。

2.3挖魚鱗坑

在地形多變、坡面支離破碎、不宜修筑水平梯田的地方建園時(shí)，應(yīng)挖魚鱗坑。魚磷坑近似半月形，長(zhǎng)徑70~150cm，短徑60~100cm，呈三角形排列，上下錯(cuò)落如魚鱗狀，坑距與株距相同，坑的左右兩角斜向上各開一道引水小溝，以便將雨水引入坑內(nèi)。坑的外側(cè)筑半圓形土埂，高30cm，樹栽在坑內(nèi)。

2.4營(yíng)造防護(hù)林網(wǎng)

防護(hù)林要求盡量選用抗逆性強(qiáng)、生長(zhǎng)迅速、樹體高大、枝葉繁茂且與果樹無共同病蟲害樹種，常用樹種有楊樹、槐樹、臭椿、杜梨、海棠等。

3抗旱栽植管理

3.1預(yù)先整地挖坑

在雨季來臨前進(jìn)行整地并挖好80~100cm見方的栽植坑，在坑內(nèi)填埋10cm左右秸稈、雜草并踩實(shí)，然后將底土與保水劑（每坑15~20g）拌勻，回填到坑內(nèi)，表土回填上部并壓實(shí)，準(zhǔn)備當(dāng)年雨季蓄水、秋季栽植。

3.2栽前苗木浸根

選用優(yōu)質(zhì)壯苗，要求根系完整，接口愈合良好，無病蟲害。栽植前修剪根系，用清水浸泡12~24h（小時(shí)），并用50mg/L~100mg/LABT3號(hào)生根粉溶液浸蘸根系3~5s（秒）。

3.3栽植方法

3.3.1秋季帶葉移栽法9月中下旬至10月下旬，在苗木臨近落葉前接近停止生長(zhǎng)時(shí)，帶葉移栽建園。此時(shí)栽植，一是土壤墑情好，能保證緩苗對(duì)水分的需要；二是地溫較高，利于斷根愈合，并在入冬前能生長(zhǎng)出部分新根，恢復(fù)吸收能力；三是苗木的成熟大葉還能繼續(xù)進(jìn)行光合作用，制造營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)根系的恢復(fù)和生長(zhǎng)，因而成活率高。秋季帶葉移栽時(shí)應(yīng)將梢部幼嫩枝葉剪去，因這些枝葉正處于生長(zhǎng)階段，沒有光合能力，留下后會(huì)增加消耗，對(duì)成活不利。起苗時(shí)應(yīng)盡量多帶土，少傷根，一邊起苗，一邊栽植。栽植時(shí)間過早過晚都不好，過早苗木生長(zhǎng)旺盛，消耗養(yǎng)分水分多，不易成活;過晚則地溫低，根系恢復(fù)慢，冬前不能形成新根，成活率不高。

3.3.2栽后埋土法不管是秋栽還是春栽的苗木，栽植后均應(yīng)在樹的西北面培一小土埂，將苗木枝干緩慢地從根頸處彎倒在土埂上，再用細(xì)碎的濕土把樹苗全部埋住并拍實(shí)。埋土厚度20~30cm，同時(shí)在樹盤內(nèi)也要覆土。秋栽樹埋土越冬時(shí)應(yīng)注意，取土不要離根部太近，埋土要厚，特別是彎曲的根頸處，千萬不能。待春季臨近苗木發(fā)芽時(shí)，除去覆土。這樣做可使苗木不受冬春干旱風(fēng)的影響，蒸騰失水大為減少，故能保證成活。

3.3.3坐地苗建園利用砧木耐寒抗旱性強(qiáng)的特點(diǎn)，在栽植穴內(nèi)可先播下砧木種子，第2年選壯苗嫁接；或在穴內(nèi)先栽砧木苗，成活后選壯苗嫁接。坐地苗嫁接建園，減少了成苗的移栽過程，根系不受損傷，直根發(fā)達(dá)，抗旱力強(qiáng)。

3.3.4適當(dāng)深栽法按要求挖好栽植穴后，將肥料與表土混合并回填踏實(shí)。栽樹時(shí)使根頸部位處在地面下25~30cm處，比常規(guī)栽法深。根頸以上不覆土，保留深25cm左右的坑，并將四周鏟成盆狀，成活長(zhǎng)大后逐步填平。這種栽法根系入土深，能吸收下層土壤中的水分，所以抗旱力強(qiáng)。但由于栽得較深，應(yīng)比常規(guī)定干相應(yīng)高些，故應(yīng)選用1.2m以上的大苗栽植。

3.4栽后管理技術(shù)

3.4.1出土、定干、澆水“谷雨”前后，在苗木發(fā)芽前，分2~3次將覆土除去，扶正苗木，隨即定干，并及時(shí)株澆水40kg左右。

3.4.2覆膜套袋澆水后，在樹盤中鋪80~100cm見方的塑料薄膜，四周用土蓋嚴(yán)。進(jìn)入雨季后，將所鋪地膜揭去，以利蓄積雨水，并適時(shí)進(jìn)行中耕除草，保持樹盤內(nèi)土松草凈。在覆膜的同時(shí)進(jìn)行樹干套袋，袋長(zhǎng)40~50cm、寬10~15cm。套袋時(shí)，袋的上部要高出剪口10cm，以利新梢生長(zhǎng)，下部緊扎在樹干上。當(dāng)頂部新梢長(zhǎng)至5~7cm長(zhǎng)時(shí)，選擇晴天，將袋的上端割開，進(jìn)行放風(fēng)。隔7~10d（天）后再將袋全部去掉。

3.4.3越冬埋土地封凍前，將幼樹慢慢彎倒，埋入土中。埋土方法及厚度同前所述。

4地面抗旱管理

4.1深翻擴(kuò)穴，蓄積雨水

果園深翻時(shí)間以雨季為好，以利積蓄雨水。方法是從栽植穴外緣開始，逐漸向外擴(kuò)穴深翻，深度60~80cm，可隔年隔行深翻，也可一次性全園深翻。深翻結(jié)合施肥，一般每667m2（畝）施優(yōu)質(zhì)廄肥5000kg以上。

4.2地膜覆蓋

早春土壤解凍時(shí)進(jìn)行頂凌耙耱，土壤解凍、施肥后，將地膜覆蓋在行間樹下，能有效地減少地表無效蒸發(fā)，抗旱保墑，提高土壤水分利用率。

4.3生物覆蓋

生物覆蓋一年四季均可進(jìn)行，但以夏秋季為宜?？捎媒斩?、雜草、樹葉等有機(jī)物，在距樹干0.3~0.5m處，將覆蓋物均勻地鋪在樹冠下，厚度為15~20cm。覆蓋后可顯著提高土壤含水量，減少地表蒸發(fā)60%以上，并能提高土壤肥力與果品產(chǎn)量和質(zhì)量。

4.4穴貯肥水

早春，根據(jù)樹齡大小,在樹冠投影邊緣向內(nèi)1/3處，挖深35~40cm、直徑20~30cm的穴4~6個(gè)。用玉米稈、麥秸、雜草等捆扎粗度20cm左右，長(zhǎng)比穴稍短些的草把，捆綁結(jié)實(shí)，在含尿液10%左右的水中浸泡，使其充分吸水，然后放入穴中。草把周圍填土，同時(shí)與土混合施入過磷酸鈣100g、尿素50~100g，隨即每穴澆水4~5kg。穴上覆膜，四周用土壓嚴(yán)，并在穴洼處的膜上扎一小孔，孔上壓石塊，以利保墑和壓住薄膜。以后視干旱情況，每穴由膜孔灌水15kg左右。

5樹體抗旱管理

5.1噴肥

花期噴0.3%的硼砂+0.5%尿素混合液，以后隔10~15d（天）噴1次0.3%~0.5%的尿素液。7月份改噴0.3%~0.5%的磷酸二氫鉀液2次。葉面噴肥可有效緩解因干旱水肥供應(yīng)不足的問題，起到抗旱的效果。

5.2噴蒸騰抑制劑

在夏季干旱時(shí)期，全樹噴黃腐酸（FA）100倍液1~2次，間隔15~20d（天）。噴后可降低葉片氣孔開放程度，減緩葉片與大氣的氣體交換速度，降低蒸騰速率，起到抗旱作用。

5.3噴生長(zhǎng)抑制劑

6月中下旬，全樹噴PP333、PBO等生長(zhǎng)抑制劑，都能抑制營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)，減少消耗，有利于抗旱和成花。

篇9

10月，作為一名剛?cè)肼毜膰?guó)網(wǎng)新員工，去往國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院濟(jì)南校區(qū)，進(jìn)行為期三個(gè)月的營(yíng)銷技術(shù)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

系統(tǒng)、細(xì)致地學(xué)習(xí)了SG186營(yíng)銷系統(tǒng)，能熟練使用營(yíng)銷業(yè)務(wù)系統(tǒng)的大部分功能。SG186營(yíng)銷系統(tǒng)的功能很多，掌握它們需要熟悉頁(yè)面，多做工作流程。

在業(yè)擴(kuò)報(bào)裝學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我們主要學(xué)習(xí)了高壓業(yè)擴(kuò)報(bào)裝業(yè)務(wù)的相關(guān)流程，知道了供電方式、電能計(jì)量點(diǎn)、互感器等的選取。

反竊電的學(xué)習(xí)過程中觀看了許多現(xiàn)場(chǎng)視頻。首先，工作人員通過分析鎖定竊電點(diǎn)。然后，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)排查工作。因?yàn)楦`電技術(shù)的高端化，通常只需要一個(gè)遙控器便能遠(yuǎn)程控制電能表；或許，竊電的人聽見風(fēng)吹草動(dòng)，便馬上拆下竊電設(shè)備。所以，給反竊電的工作帶來很大麻煩。最后，拍照取證，給出罰單。

裝表接電看似簡(jiǎn)單，但是要想將導(dǎo)線做的橫平豎直，導(dǎo)線與導(dǎo)線之間緊湊排布，將工藝做好，還是需要勤奮練習(xí)的。教我們這門課老師的手上都布滿了老繭，我們僅練習(xí)接線一個(gè)星期，做的工藝遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如老師的好。

用電信息采集是通過主站采集終端電能表的信息，首先在終端設(shè)置好地址與電能表參數(shù)，然后在主站選取終端，不僅可以讀取終端的信息，而且可以對(duì)終端進(jìn)行控制。其步驟比較多，其中任意一個(gè)步驟錯(cuò)誤，即將導(dǎo)致后續(xù)的工作無法進(jìn)行。

接線分析是一個(gè)比較綜合的課程，不僅需要測(cè)量準(zhǔn)確，還要分析正確，才能準(zhǔn)確得出結(jié)論。測(cè)量電能表接線處電壓、電流及其相角，與正確的電壓、電流及其相角進(jìn)行比較，得出電能表的錯(cuò)誤接線在何處。

篇10

為推進(jìn)我?！叭灰惑w”育人模式，積極促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作深入開展，提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，我系特意組織舉辦先鋒擂臺(tái)大賽之----“共筑青春志，共圓中國(guó)夢(mèng)”培訓(xùn)活動(dòng)，希望通過這次培訓(xùn)能夠讓各班級(jí)的學(xué)生更加深入地了解我校為學(xué)生素質(zhì)拓展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量而開展的公共能力活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要目的是讓各班級(jí)的學(xué)生了解有關(guān)國(guó)家時(shí)政動(dòng)向，關(guān)心國(guó)家民生，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義意識(shí)。

一、活動(dòng)宗旨

提高大學(xué)生對(duì)國(guó)家時(shí)政動(dòng)向的了解，對(duì)國(guó)家民生的關(guān)心，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治格局發(fā)展的。增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義意識(shí)，提高對(duì)國(guó)家各項(xiàng)發(fā)展的重視度，加大學(xué)生課外知識(shí)量。

二、活動(dòng)對(duì)象

13級(jí)全體同學(xué)

三、培訓(xùn)流程

1.針對(duì)公共能力培訓(xùn)老師通過ppt講解，讓學(xué)生明白通過參加公共能力活動(dòng)可以提高處理能力、價(jià)值判斷能力、身心調(diào)試能力及交流溝通能力。

2.把本學(xué)期有關(guān)公共能力的活動(dòng)活動(dòng)排列出來。

3.為更好的貫徹我?！耙粋€(gè)中心，兩個(gè)突破”的改革發(fā)展思路 “三位一體”人才培育模式，我系也開展了富有我系特色的活動(dòng)。并對(duì)我系所開展的活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。

4.對(duì)公共能力的活動(dòng)內(nèi)容、流程以及比賽規(guī)則進(jìn)行詳細(xì)的講解。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

綜合樓b棟611

五、活動(dòng)要求

1.高度重視、認(rèn)真落實(shí)

校園文化藝術(shù)節(jié)是我校本學(xué)期的重要活動(dòng)，是為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我?！耙粋€(gè)中心，兩個(gè)突破”的發(fā)展戰(zhàn)略，有效推進(jìn)“三位一體”育人模式實(shí)施的重要舉措。各班及相關(guān)組織單位要高度重視，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)安排。

2.組織有序、注重實(shí)效

要做到組織活動(dòng)有保證、落實(shí)活動(dòng)有保證、參與活動(dòng)有保證。要注意調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性、擴(kuò)大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生真正在活動(dòng)中得到鍛煉、增長(zhǎng)才干、提升和拓展能力素質(zhì)。

3.突出主題、多出精品

在活動(dòng)過程中必須緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力素質(zhì)提升和拓展為目標(biāo)實(shí)施活動(dòng)，在活動(dòng)的組織中要注意結(jié)合系(部)特色，突出重點(diǎn)和主題，力求精益求精，多出精品。

4.加強(qiáng)宣傳、擴(kuò)大影響

要認(rèn)真做好本屆校園文化藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作，及時(shí)將各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)程和結(jié)果在校內(nèi)外進(jìn)行宣傳報(bào)道，吸引廣大同學(xué)積極關(guān)注和參與活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造出高雅的文化藝術(shù)氛圍。

六、活動(dòng)預(yù)期困難及解決措施

由于培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，所以還是會(huì)有部分人員對(duì)某些環(huán)節(jié)會(huì)有不了解，這個(gè)需要我們同學(xué)們?nèi)ジ钜徊降牧私?，可以通過電話等方式會(huì)后聯(lián)系。

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

為推進(jìn)我?！叭灰惑w”育人模式，積極促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作深入開展，提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，我系特意舉辦了這次政法先鋒擂臺(tái)大賽之——“共筑青春志，共圓中國(guó)夢(mèng)”培訓(xùn)活動(dòng)。在我部門各成員的努力和13級(jí)同學(xué)們的積極配合下，此次培訓(xùn)取得了圓滿成功。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是給同學(xué)們介紹了本學(xué)期政法先鋒擂臺(tái)大賽之----“共筑青春志，共圓中國(guó)夢(mèng)”培訓(xùn)相關(guān)活動(dòng)的內(nèi)容、流程以及比賽規(guī)則。本次培訓(xùn)的主要目的是讓各班級(jí)的學(xué)生了解有關(guān)公共能力所包含的相關(guān)活動(dòng)以及參與各項(xiàng)活動(dòng)的比賽流程，提升同學(xué)們公共能力，以便在未來更好的展開各種素質(zhì)拓展的工作。同時(shí)，也要讓同學(xué)們明白通過參加公共能力活動(dòng)，不僅可以提高自身的綜合素質(zhì)，還可以真正在活動(dòng)中得到鍛煉、增長(zhǎng)才干、提升和拓展自身能力和素質(zhì)。

相信通過本次培訓(xùn)，13級(jí)的同學(xué)們更進(jìn)一步了解有關(guān)公共能力所包含的相關(guān)活動(dòng)以及參與各項(xiàng)活動(dòng)的比賽流程，積極參加相關(guān)活動(dòng)，真正在活動(dòng)中得到鍛煉、增長(zhǎng)才干、提升和拓展能力素質(zhì)。同時(shí)，也加深了同學(xué)們對(duì)公共能力的印象，進(jìn)一步理解同學(xué)們的信息處理能力、價(jià)值判斷能力、身心調(diào)試能力及交流溝通能力，端正了同學(xué)們的態(tài)度，為以后的工作掃清了道路。

雖然在整個(gè)培訓(xùn)過程中是成功的，但是還是存在著很多問題，主要有以下幾點(diǎn)；

1.部分同學(xué)熱情度不高，積極性不夠。