導語：如何才能寫好一篇中國科技論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

利用無線傳播信道的安全空時網絡編碼

燒結電除塵灰浸出液分離制備球形碳酸鈣的研究

軸壓功能梯度材料圓柱殼的彈、塑性屈曲分析

一種基片集成波導濾波器的快速設計方法

單壁碳納米管超聲裂解制備石墨烯納米帶

碳納米管增韌PHBV／TPU復合材料的研究

基于自聚焦BP的圓周SAR運動補償方法

用于CMOS圖像傳感器的AGC放大器設計

Sn薄膜沉積時間對首周鋰離子容量損失的影響

納米膠囊潛熱型熱流體的制備及傳熱性能

PET探測器晶置快速在線辨識算法

紅壤丘陵區(qū)土壤滲透性及其受植被影響分析

二苯并噻吩分子印跡聚合物中功能單體的篩選

基于能量算子解調法的軸系扭振的測量

太陽翼驅動機構滾動軸承加速壽命試驗方法

聯(lián)苯胺重排在有機合成中的應用

永磁直線同步電機弦截法內?？刂葡到y(tǒng)

計劃行為理論框架下城際出行方式選擇分析

基于陣列電極的電沉積銅層均勻度研究

P507鹽酸體系萃取分離鈰和鐠

高負荷低壓渦輪葉片邊界層損失機理

基于P2P的快速文件并行上載機制

納米結構氧化鋅材料在鋰離子電池中的應用

渦輪葉片的學科間溫度載荷傳遞方法研究

異構無線網絡節(jié)點性能與代價優(yōu)化部署策略

Nb摻雜銳鈦礦TiO2室溫鐵磁性的載流子調控

盾構隧道的反應位移法與抗震性能指標

一種新的浮選泡沫圖像紋理特征提取方法

石墨烯用作鋰離子電池負極材料的電化學性能

砂基膏體充填材料制備工藝及其物理性能

一種點相關統(tǒng)計特性的目標跟蹤方法

基于網絡編碼的波長沖突解決方法

鋁合金攪拌摩擦焊接頭組織與性能

杯[4]芳烴冠醚的合成及其萃取Cs的進展

一種綜合的二階段無監(jiān)督特征選擇方法

盾構隧道壁后注漿性能及效果監(jiān)測研究

基于膠體晶體模板制備微透鏡陣列

基于多模態(tài)信息融合的語音意圖理解方法

柱形銅凸點在熱力耦合場中的原子遷移

灰霾期間氣溶膠化學特性研究進展

線段與三角形網格曲面指定距離點對快速計算

基于實測數(shù)據(jù)的地鐵基坑施工安全評判方法

裂殖酵母Hsp90多克隆抗體的制備與鑒定

光穩(wěn)定劑在提高染料光牢度中的應用

反距離權重插值因子對插值誤差影響分析

基于索力變化的斜拉橋主梁損傷識別方法

離心泵啟動過程瞬態(tài)湍流流動的數(shù)值模擬研究

篇2

2013年新入選 CODE 期刊名稱

A025 南京大學學報自然科學

T011 南京工業(yè)大學學報自然科學版

Y026 南京航空航天大學學報

N011 南京理工大學學報自然科學版

H033 南京林業(yè)大學學報自然科學版

H021 南京農業(yè)大學學報

A061 南京師大學報自然科學版

E120 南京信息工程大學學報

G058 南京醫(yī)科大學學報自然科學版

R008 南京郵電大學學報自然科學版

G059 南京中醫(yī)藥大學學報自然科學版

A008 南開大學學報自然科學版

W590 南水北調與水利科技

G288 腦與神經疾病雜志

G662 內科急危重癥雜志

G523 內科理論與實踐

E104 內陸地震

A026 內蒙古大學學報自然科學版

A111 內蒙古師范大學學報自然科學漢文版

G513 內蒙古醫(yī)學院學報

P004 內燃機學報

W002 泥沙研究

U504 釀酒科技

A110 寧夏大學學報自然科學版

G665 寧夏醫(yī)科大學學報

* H071 農產品質量與安全

T034 農藥

T924 農藥科學與管理

H404 農藥學學報

H279 農業(yè)工程學報

Z008 農業(yè)環(huán)境科學學報

H773 農業(yè)環(huán)境與發(fā)展

H278 農業(yè)機械學報

H286 農業(yè)生物技術學報

H222 農業(yè)現(xiàn)代化研究

V032 暖通空調

H219 排灌機械工程學報

U602 皮革科學與工程

U604 皮革與化工

G759 齊魯醫(yī)學雜志

N041 起重運輸機械

E021 氣候變化研究進展

E361 氣候與環(huán)境研究

E352 氣象

E566 氣象科技

E359 氣象科學

E001 氣象學報

E633 氣象與環(huán)境學報

* X532 汽車安全與節(jié)能學報

X018 汽車工程

X013 汽車技術

P001 汽輪機技術

* G595 器官移植

Y009 強度與環(huán)境

C007 強激光與粒子束

X021 橋梁建設

U018 青島大學學報工程技術版

G061 青島大學醫(yī)學院學報

篇3

2013年新入選 CODE 期刊名稱

G301 河北中醫(yī)藥學報

W012 河海大學學報自然科學版

A067 河南大學學報自然科學版

U004 河南工業(yè)大學學報自然科學版

J014 河南科技大學學報自然科學版

A011 河南科學

K526 河南理工大學學報自然科學版

H011 河南農業(yè)大學學報

H356 河南農業(yè)科學

A058 河南師范大學學報自然科學版

G684 河南中醫(yī)

Q004 核動力工程

Q002 核化學與放射化學

Q001 核技術

C092 核聚變與等離子體物理

Q009 核科學與工程

H042 核農學報

A084 黑龍江大學自然科學學報

K505 黑龍江科技學院學報

R535 紅外技術

C035 紅外與毫米波學報

R084 紅外與激光工程

A039 湖北大學學報自然科學版

H203 湖北農業(yè)科學

G334 湖北中醫(yī)藥大學學報

E111 湖泊科學

A028 湖南大學學報自然科學版

K016 湖南科技大學學報自然科學版

H060 湖南農業(yè)大學學報自然科學版

G548 湖南師范大學學報醫(yī)學版

A055 湖南師范大學自然科學學報

G041 湖南中醫(yī)藥大學學報

G336 護理管理雜志

G987 護理學報

G503 護理學雜志

G654 護理研究

G734 護士進修雜志

E141 華北地震科學

R046 華北電力大學學報

H032 華北農學報

R752 華東電力

X003 華東交通大學學報

T021 華東理工大學學報自然科學版

A054 華東師范大學學報自然科學版

E103 華南地震

G340 華南國防醫(yī)學雜志

J004 華南理工大學學報自然科學版

H013 華南農業(yè)大學學報

A052 華南師范大學學報自然科學版

G525 華南預防醫(yī)學

A021 華僑大學學報自然科學版

G043 華西口腔醫(yī)學雜志

G044 華西藥學雜志

G294 華西醫(yī)學

G077 華中科技大學學報醫(yī)學版

J033 華中科技大學學報自然科學版

H003 華中農業(yè)大學學報

A004 華中師范大學學報自然科學版

篇4

G012 安徽醫(yī)科大學學報

G786 安徽醫(yī)學

Q906 安徽醫(yī)藥

G013 安徽中醫(yī)學院學報

Z549 安全與環(huán)境學報

H340 桉樹科技

F044 氨基酸和生物資源

R024 半導體光電

R063 半導體技術

G741 蚌埠醫(yī)學院學報

U521 包裝與食品機械

U645 保鮮與加工

E045 暴雨災害

N017 爆破

N012 爆破器材

N006 爆炸與沖擊

A652 北華大學學報自然科學版

G002 北京大學學報醫(yī)學版

A005 北京大學學報自然科學版

J030 北京工業(yè)大學學報

Y001 北京航空航天大學學報

T020 北京化工大學學報自然科學版

X014 北京交通大學學報自然科學版

M030 北京科技大學學報

G500 北京口腔醫(yī)學

N001 北京理工大學學報

H025 北京林業(yè)大學學報

H263 北京農學院學報

G004 北京生物醫(yī)學工程

A010 北京師范大學學報自然科學版

L530 北京石油化工學院學報

G016 北京醫(yī)學

R018 北京郵電大學學報

G620 北京中醫(yī)藥

G017 北京中醫(yī)藥大學學報

A570 編輯學報

N101 變壓器

G410 標記免疫分析與臨床

T098 表面技術

CODE 期刊名稱

E135 冰川凍土

N008 兵工學報

R730 兵工自動化

N085 兵器材料科學與工程

G018 病毒學報

C060 波譜學雜志

V040 玻璃鋼/復合材料

A808 渤海大學學報自然科學版

M005 材料保護

M103 材料導報

Y007 材料工程

M010 材料開發(fā)與應用

M008 材料科學與工程學報

M006 材料科學與工藝

N026 材料熱處理學報

M009 材料研究學報

M704 材料與冶金學報

K512 采礦與安全工程學報

H009 蠶業(yè)科學

H525 草地學報

H234 草業(yè)科學

H527 草業(yè)學報

H538 草原與草坪

E543 測繪工程

E600 測繪科學

E615 測繪科學技術學報

E510 測繪通報

E152 測繪學報

L017 測井技術

Y022 測控技術

R711 測試技術學報

H001 茶葉科學

X036 長安大學學報自然科學版

N056 長春理工大學學報自然科學版

G992 長春中醫(yī)藥大學學報

W010 長江科學院院報

Z029 長江流域資源與環(huán)境

J066 長沙理工大學學報自然科學版

G264 腸外與腸內營養(yǎng)

N024 車用發(fā)動機

E113 沉積學報

E102 成都理工大學學報自然科學版

G670 成都醫(yī)學院學報

G019 成都中醫(yī)藥大學學報

V050 城市規(guī)劃

V028 城市規(guī)劃學刊

X043 城市軌道交通研究

X046 城市交通

J021 重慶大學學報自然科學版

X029 重慶交通大學學報自然科學版

N757 重慶理工大學學報自然科學版

A512 重慶師范大學學報自然科學版

G186 重慶醫(yī)科大學學報

G225 重慶醫(yī)學

R559 重慶郵電大學學報自然科學版

* G432 川北醫(yī)學院學報

N060 傳感技術學報

R532 傳感器與微系統(tǒng)

G458 傳染病信息

X010 船舶工程

CODE 期刊名稱

X633 船舶力學

X635 船海工程

G322 創(chuàng)傷外科雜志

G552 磁共振成像

D013 催化學報

E144 大地測量與地球動力學

E146 大地構造與成礦學

R051 大電機技術

H038 大豆科學

U512 大連工業(yè)大學學報

X024 大連海事大學學報

H005 大連海洋大學學報

X001 大連交通大學學報

J024 大連理工大學學報

G020 大連醫(yī)科大學學報

E109 大氣科學

E091 大氣科學學報

L512 大慶石油地質與開發(fā)

L004 大慶石油學院學報

S086 單片機與嵌入式系統(tǒng)應用

H040 淡水漁業(yè)

N004 彈道學報

T500 彈性體

T941 當代化工

Y503 導彈與航天運載技術

Y585 導航與控制

N019 低溫工程

C055 低溫物理學報

篇5

國家統(tǒng)計局今日“十一五”經濟社會發(fā)展成就系列報告之十六——科技發(fā)展成果豐碩。

報告稱，“十一五”期間，科技產出成績斐然，專利和論文位居世界前列。全國累計登記省部級以上重大科技成果17.9萬項；累計頒發(fā)國家自然科學獎160項，國家技術發(fā)明獎263項，國家科學技術進步獎1305項，國際科學技術合作獎22項；李振聲、閔恩澤、吳征鎰、王忠誠、徐光憲、谷超豪、孫家棟、師昌緒、王振義等9位科學家獲得國家最高科學技術獎。

報告指出，這5年間，中國還涌現(xiàn)出了一大批有著深遠影響的重大科技成果。具體如下：

——“嫦娥”一號、二號探月衛(wèi)星成功發(fā)射，使中國跨入深空探測新領域；

——“神舟”七號載人航天飛船發(fā)射成功，使中國成為世界上第三個獨立掌握空間出艙技術的國家；

——千萬億次超級計算機系統(tǒng)“天河一號”研制成功，并在國際TOP500組織的最新排名中位居世界第一；

——“中國下一代互聯(lián)網示范工程”取得了一系列重大創(chuàng)新成果；

——北京正負電子對撞機重大改造工程建設任務圓滿完成；

——上海同步輻射光源建成；

——首架具有完全自主知識產權的支線飛機完成總裝下線并首飛成功；

——首臺深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴焙Ｉ显囼炌黄?700米水深紀錄；

——首次環(huán)球大洋科考凱旋；水稻基因育種技術再獲突破性進展；

——甲型H1N1流感疫苗全球首次獲批生產。

報告指出，專利數(shù)量是反映一國科技產出能力的重要指標?！笆晃濉逼陂g，中國專利部門累計受理境內專利申請363.6萬件，授予專利權202.8萬件，境內專利申請量和授權量分別以24.7%和35.4%的年平均增長速度遞增。專利數(shù)量的持續(xù)增長，反映了中國自主創(chuàng)新能力和水平的日益提高。

報告還指出，論文也是科技產出成果的重要體現(xiàn)形式。2008年《科學引文索引(SCI)》、《工程索引(EI)》、《科學技術會議錄索引(ISTP)》三種國際上較有影響的主要檢索工具分別收錄我國論文11.7萬篇、8.9萬篇和6.5萬篇，分別是“十一五”期初的1.7倍、1.6倍和2.1倍，世界排位分別從第5位、第2位、第5位上升到第2位、第1位和第2位。

篇6

【關 鍵 詞】中國傳統(tǒng)文化/科學技術/歐幾里德幾何

一　引言

文藝復興以后，近代科學在歐洲迅速產生，以1687年牛頓出版他的《的數(shù)學原理》為標志，近代科學革命到達，這本已是，然而，問題是：“從公元前1世紀到公元15世紀的漫長歲月中， 中國人在自然知識滿足于人的需要方面，曾經勝過歐洲人，那么，為什么近代科學革命沒有在中國發(fā)生呢？”(1)這一問題難倒了20 世紀的科學史學家和其他許多學者。由于該問題是英國著名科學史學家李約瑟（Joseph Needham，1990——1993）最初提出，后包括李約瑟本人在內，至今無人能給出滿意的答案，遂被稱為“李約瑟難題”。作為近代科學革命之后，有中國血統(tǒng)和中國文化背景，又為世界科學做出巨大貢獻，與牛頓、麥克斯韋、愛因斯坦等并列的科學家——楊振寧對這個問題以及中國傳統(tǒng)文化與科學技術、中國科技的未來等有著濃厚的興趣，他提出了一些獨到的看法。 ( 燕南， yannan.cn )

二　中國古代沒有發(fā)展出歐氏幾何及其邏輯系統(tǒng)是近代科學沒有在中國產生的主要原因

近代科學沒有在中國萌發(fā)，楊振寧認為，這是一個很復雜的問題。李約瑟在他的巨著《中國科學技術史》中曾經成篇地討論過這個問題，并給出了種種理由：中國早期的哲學如陰陽五行等盡管曾促進過中國早期的科學發(fā)展，可是這些理論本質上的經驗性和思辨性在后來卻成為阻礙實驗科學在中國產生的原因；中國沒有充分發(fā)展資本主義是實驗科學沒有在中國產生的基本的原因；中國的傳統(tǒng)價值觀不鼓勵、甚至是抑制了近代科學在中國的產生?！?( 燕南， yannan.cn )

楊振寧指出：“從中國傳統(tǒng)文化的角度看，和其中的某些自大有關系。中國古代的哲學家想把世界上所有的問題一下子都解決了?！麄兊谝幌虢鉀Q人文問題，第二想從總體上解決人文問題?！?2) 因此，他們不愿去做具體的事情。古希臘的哲學家中，也有人企圖總體上解決所有的問題，“可是他們也有人從事非常具體的問題”。 ( 燕南， yannan.cn )

從解決具體的、現(xiàn)象的問題入手，“希臘人發(fā)現(xiàn)正立方形只有5 個，這是非常美妙的畫像，而這個畫像如果沒有準確的幾何思想是不可能想到這個定理。后來有人說歐幾里德所以寫了歐幾里德幾何，就是因為要證明這個定理。這是西方思想方向的結晶?！?/p>

(3)

歐氏幾何的產生并不是孤立的。在力學方面，阿基米德為了鑒別皇冠的含金量，進行了長時間的思考和。在一次洗澡時，他感覺到身體受到向上的托力，由此悟出了解決皇冠問題的，同時發(fā)現(xiàn)了著名的浮力定律。此外，阿基米德還發(fā)現(xiàn)了杠桿原理。

隨著歐幾里德幾何、阿基米德浮力定律等力學原理的出現(xiàn)，更為重要的是與之相關的一套邏輯思維方法、邏輯系統(tǒng)的誕生，這些為近代科學在西方的產生奠定了邏輯及方法基礎。

篇7

一、中國傳統(tǒng)文化對于思想政治教育的辯證意義

幾千年以來，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其主張的仁愛、誠信、愛國、奉獻和自強等美德，作為中華民族傳承下來的寶貴精神財富，激勵著一代又一代的華夏兒女前仆后繼，奮力拼搏，推進著中華民族的發(fā)展進步。如果說，“中國傳統(tǒng)文化是中華民族在長期生息繁衍中形成的具有穩(wěn)定的共同精神、思維方式和價值取向的精神成果的總和”，那么“它已經深深地內化為人們的心理素質和民族性格，并滲透到社會生活的各個領域，成為制約人思想形成和發(fā)展的重要力量?！盵2]在高校思想政治理論課教學過程中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其美德的教育，是思政理論課教學研究與改革的迫切需要，也是提升高等學校人才培養(yǎng)質量及效果的必然要求。

首先，中國傳統(tǒng)文化構成了思想政治教育的重要文化語境。人總是存在于在一定的文化生態(tài)環(huán)境之中，當長期的社會發(fā)展過程把傳統(tǒng)文化內化為人的精神基因時，便賦予了個人主體以一定的思想、觀念和國民性。因此，人們在行動的時候都不可避免地帶著一定的性格傾向和的隱性文化素質。因此，中國傳統(tǒng)文化在一定程度上，隱性地支配著中國公民的行為方式和價值取向，這成為思想政治教育的歷史前提和現(xiàn)實基礎。對于中國的新時期的思想政治教育來說，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是用之不盡和取之不竭的源泉。作為一門培育四有新人、促進學生全面發(fā)展的教育學科，思想政治教育能否真正發(fā)揮功效，必須植根于中國傳統(tǒng)文化的深厚土壤，實現(xiàn)與中國傳統(tǒng)文化的有機融合。張祥浩教授認為，“中國傳統(tǒng)文化具有塑造人和培養(yǎng)人的功能，是思想政治教育不可或缺的重要內容。它與馬列主義，與現(xiàn)代化并不沖突，而且可以相互融合?！盵3]王東莉也主張，“思想政治教育的發(fā)展必須植根于中國民族文化精神的深厚土壤中，對民族文化傳統(tǒng)進行創(chuàng)造性的價值吸收和開發(fā)利用，進行重新開掘、認識和評價，……使之成為社會主義精神文明和先進文化的重要組成部分?！盵4]在某種程度上，傳承了幾千年的傳統(tǒng)文化，已經構成了中國社會的文化背景，成為中國國情的基本組成部分?！耙岳碚摓橹笇У乃枷胝谓逃豢赡茈x開社會整體文化發(fā)展環(huán)境的制約，不可能游離社會文化發(fā)展的格局來進行封閉工的教育，而只能在中國傳統(tǒng)文化的積累上進行。”[5]

其次，中國傳統(tǒng)文化為思想政治課程教學提供了豐富的內容和素材。中國傳統(tǒng)文化博大精深，在長期發(fā)展過程中形成了一系列優(yōu)秀的文化內容，從而為思想政治教育提供了極為豐富的教學素材。比如說，愛國主義教育是高校思想教育的重要目標。而中華民族無疑有著優(yōu)秀的愛國主義傳統(tǒng)，“國家興亡，匹夫有責”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天下為公”、“克己奉公”等精神，對于培養(yǎng)學生的愛國主義情操具有深刻的啟迪意義。因而在高校思想政治理論課教學過程中不斷滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，就能不斷地培養(yǎng)大學生的愛國主義精神。再如，孝道教育歷來是對大學生進行中華傳統(tǒng)文化及思想品德教育的重要內容。在我國古代，有所謂“百善孝為先”的說法，它要求我們尊敬師長，孝敬父母，這是每一個中國人應有的品德，也是人之為人的本質所在。然而，當下社會出現(xiàn)了一些極為不好的現(xiàn)象和風氣，如不孝順父母，甚至辱罵父母、傷害父母等事情也時有發(fā)生，這些都是同中華民族傳統(tǒng)和美德相悖的。因此，在思想政治課程的教學過程中對學生進行傳統(tǒng)的孝道教育，是非常必要的。還有對學生進行誠信教育、自強教育等，都是培養(yǎng)“四有”新人以及現(xiàn)代化建設的現(xiàn)實需要，也都需要我們認真的進行傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的教育。

當然另外一方面，對于中國傳統(tǒng)文化中自身包涵的不好元素，在思想政治理論課的教學過程中我們應去粗取精，去除糟粕。初文杰提出，“中國傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年以來的歷史積淀，難免會帶有時代的局限性?！盵6]因此，在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產的同時，作為教育工作者，我們應當正視中國傳統(tǒng)文化的歷史局限性，避免其腐朽文化內容對學生思想的負面影響。比如說在中國漫長的封建社會的歷史進程中，整體主義原則是其最重要的道德準則。它崇尚封建統(tǒng)治集團的利益遠遠高于個人的利益，個人在國家整體利益面前是渺小的、微不足道的，就是要求人們遵守三綱五常?？偠灾?，“新形勢下的思想政治教育……要對影響人們思想建設的落后的傳統(tǒng)文化進行嚴肅認真的清算，批判和改進其中的不良傳統(tǒng)，開創(chuàng)新時期思想政治教育的新局面。”[7]

二、思政課程教學中傳統(tǒng)文化的傳播機制

歷史和傳統(tǒng)是文化的源泉，如果脫離了歷史與傳統(tǒng)，文化便失去了自己的根基。因此，繼承與創(chuàng)新是當代中國文化發(fā)展面臨的兩大難題，沒有繼承就會迷失方向，而沒有創(chuàng)新只會重蹈舊轍?！叭寮椅幕跃d延數(shù)千年，是因為它擁有一套獨特的文化傳播機制，主要包括教育考試選拔機制、排斥異端邪說的抑制機制、以注經為主線的損益機制、儒道佛互補機制等等。”[8]因此加強中國傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的傳播機制建設，就是一項重要的課題。

首先，加強頂層規(guī)章制度與原則的建設，規(guī)范作為指導思想的與傳統(tǒng)文化之間的關系，處理好“”與“思維借鑒”的文化選擇問題。在大學生思想政治教育過程中加強中國傳統(tǒng)文化的傳播必須以為指導，使傳統(tǒng)文化既能保持中華民族特色，又能彰顯時代精神。中央與地方政府，特別是各級教育行政主管部門應處理好“一元與多元”的協(xié)調關系，盡快頒布關于滲透中國傳統(tǒng)文化教育的政策文件，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的地位、作用以及如何具體落實作出明確的規(guī)定，積極推動中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂、進人心。同時堅持“”與“思維借鑒”的原則對傳統(tǒng)文化的內容進行選擇，一方面，要繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化;另一方面，對于與國家主導價值和核心價值體系完全對立的部分，如封建迷信、等級制度等，應堅決地予以抵制。

其次，進行教學改革，在思政課教學過程中傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。加大課程改革的力度，增加傳統(tǒng)文化教育在整個課程與教材體系中的比重。通過思政理論課的教學，將傳統(tǒng)文化積極內容傳授給學生并轉化為學生的精神追求。通過一些措施，激勵研究哲學的教授和學者開設“中國傳統(tǒng)文化概述”或“中國古代哲學經典導讀”之類的選修課和必修課，規(guī)定所有的大學生必須修滿有關傳統(tǒng)文化的學分，否則不得畢業(yè)。在課堂日常教學中，要靈活地運用多種教學手段和方法，培養(yǎng)青年大學生學習傳統(tǒng)文化的主動性和積極性，提升思想政治理論課文化滲透的實際效果。另外，利用課外實踐教學活動，廣泛傳播中國傳統(tǒng)文化。在一些有重大意義的傳統(tǒng)節(jié)日上，要讓大學生到社會上舉辦紀念活動，激發(fā)他們熱愛民族文化，培養(yǎng)其積極向上的精神面貌。一般來說，實踐教學活動比較生動有趣，大學生也比較有興趣參加，是很不錯的傳播方式。

篇8

【關鍵詞】論文 數(shù)據(jù)庫 查新

論文全文數(shù)據(jù)庫是我國現(xiàn)階段文獻資源最完整，同時在動態(tài)更新方面最為優(yōu)秀的碩博學位論文全文數(shù)據(jù)庫，是薈萃我國各學科領域重要創(chuàng)新成果與高層次創(chuàng)新人才信息的科學文化資源寶庫，是培養(yǎng)高層次科技人才，推進科技工作人員之間的學術交流.促進學科建設和科研工作的平臺。會議論文全文數(shù)據(jù)庫收錄了國家級學會、協(xié)會、研究會組織、部委、高校召開的全國性學術會議及國家性會議論文全文。覆蓋學科廣、文獻量大、收錄質量高、全文收錄、每日更新、使用方式靈活等特點，是我國最具權威的論文全文數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫信息存貯量太，檢索速度快，為科技查新提供了文獻保障，在科技查新領域有著十分廣闊的應用前景。

一、概況簡介

（一）中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫（CDFD）收錄了從1999年到現(xiàn)在為止我國357家具有博士培養(yǎng)資質單位的博士學位論文，累積博士學位論文文獻7.3萬多篇。由相應的數(shù)據(jù)庫服務中心實行每日更新。學科范圍包含并且涉及基礎科學、農業(yè)科技、信息科技、經濟與管理科學、工程科技（Ⅰ，Ⅱ）、醫(yī)藥衛(wèi)生科技、社會科學（Ⅰ，Ⅱ）、哲學與人文科學等學科。

（二）中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫（CMFD）是我國現(xiàn)階段資源最完整，質同時連續(xù)更新最優(yōu)秀的碩士學位論文文獻。學科包含了基礎科學、工程科技（Ⅰ，Ⅱ）、信息科技、醫(yī)藥衛(wèi)生科技、經濟與管理科學、社會科學（Ⅰ，Ⅱ）、哲學與人文科學等學科，它收錄了自1999年至2007年12月31日所累積碩士學位論文全文文獻54萬多篇，這些文獻都來自于全國460家具有碩士培養(yǎng)資質單位的碩士學位論文。在更新頻率上：CNKI中心網站及數(shù)據(jù)庫交換服務中心每日更新。

（三）中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 （CDMD）（清華同方），收錄了1999-2006年全國300家具有博士培養(yǎng)資質單位所刊發(fā)的優(yōu)秀博/碩士學位論文近22萬篇。這些論文的收錄范圍包括理工A，B，C、文哲史、經濟政治與法律、電子技術與信息科學、教育與社會科學等學科。

（四）中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫（CPCD）》（CNKI）收錄了我國2000至今以來國家二級以上學會、協(xié)會、研究會、科研院所、高校、政府舉辦的重要學術會議在國內召開的國際會議上發(fā)表的文獻92萬余篇。收錄范圍涉及基礎科學、醫(yī)藥衛(wèi)生科技、社會科學、經濟與管理科學、信息科技、農業(yè)科技、哲學與人文科學等學科。

二、不同數(shù)據(jù)庫作用分析

（一）獲取論文全文的作用

1.獲取論文原文：撰寫新論文的關鍵是要首先尋找并且閱讀相關文獻，然后將要所攥寫論文的文獻數(shù)據(jù)和已經發(fā)表的論文進行對比并且分析。并且用表格、圖形或文字方式將文獻的結論、成果、工藝等和查新課題進行比較，提到和查新課題創(chuàng)新有關的數(shù)據(jù)。只有這樣才能作出獨特性的結論，而只找出相關的題錄或文摘作結論是不能達到這樣的目的的。

2.通過對中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫（CDDBFT）進行學科主題瀏覽、個性化檢索、組合檢索等方式，然后再進行二次鏈接（可以查到同一關鍵詞以及同一作者的所有論文）。在檢索結果中可以看到相關的論文題目，點擊所要找的論文，可以得到論文的全文信息。

3.通過對中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 （CDMD）進行簡單檢索、高級檢索等檢索方式，可以在檢索結果中發(fā)現(xiàn)論文題目、學位授予單位、提交日期等相關信息。

（二）同類數(shù)據(jù)庫聯(lián)合使用

任何一種數(shù)據(jù)庫或者刊物均不可能收錄本學科和相關學科的全部文獻，在項目查新咨詢的實踐中可以發(fā)現(xiàn)，只有將多種同類數(shù)據(jù)庫聯(lián)合起來，才能達到最佳的效果，從而避免出現(xiàn)漏檢現(xiàn)象。現(xiàn)就上述論文全文數(shù)據(jù)庫在科技項目查新咨詢中的作用作一論述。

1.學位論文作為特種文獻之一，它的數(shù)量也在隨著時間的變化而不斷的增加。學位論文本身和常規(guī)文獻-- 圖書、期刊等有著各自不同的信息價值，同時也受到了教學、研究、等領域研究人員的關注。

2.科技查新和一般的文獻檢索的目的不同，它不是以尋找相關文獻目錄為目的。而是以數(shù)據(jù)庫的高水平檢索手段為基礎，然后利用各種方法進行對比分析。找到其獨特性和新穎性為目的，要實現(xiàn)這樣的目標，就需要在在查準的基礎上達到查全，避免出現(xiàn)漏檢的現(xiàn)象。將多種數(shù)據(jù)庫的聯(lián)合應用起來，可以有效的達到這樣的作用，特別是在做一些邊緣學科或者交叉科學的項目時，可以發(fā)揮其良好的效果。不僅提高了科技項目查新中的查全率和查準率，同時也提高了內容的準確性、擴展性、全面性等。

3.根據(jù)科技查新咨詢實踐可以發(fā)現(xiàn)，部分科研人員在選題時，仍然按照過去的經驗來檢索文獻資料，對學位論文數(shù)據(jù)庫的強大功能不夠重視。在查新過程中一些科研人員根據(jù)自己掌握的不全面的信息，就開始進行選題或開題。在準備申報科研項目或成果，需要查新機構進行科技查新時，才發(fā)現(xiàn)已經有了相同或類似的研究成果。科技項目查新咨詢工作是具有較強的技術性和科學性，對提高科技管理與決策規(guī)水平，減少和減低科研項目低水平重復率和科技成果評審失準方面，同時增加科技投資效益方面具有重要意義?？蒲腥藛T不僅要充分利用專題數(shù)據(jù)庫成果數(shù)據(jù)庫、國內外期刊數(shù)據(jù)庫、專利數(shù)據(jù)庫，也要充分的利用會議論全文數(shù)據(jù)庫、學位論文全文數(shù)據(jù)庫等數(shù)據(jù)庫資料，為科研選題科技查新做好服務工作。

篇9

【關鍵詞】本科畢業(yè)設計 過程管理 信息系統(tǒng)

1 前言

高等學校本科畢業(yè)設計（論文）是本科實踐教學過程中的重要環(huán)節(jié)，更是本科教學計劃的最后一個重要環(huán)節(jié)，是衡量本科教育培養(yǎng)水平的重要依據(jù)。

如今，隨著社會的發(fā)展，高校教學規(guī)模的逐步擴大與深化、畢業(yè)設計（論文）任務布置環(huán)節(jié)的逐漸細化都將有效地促使畢業(yè)設計過程管理的信息化、現(xiàn)代化。然而，現(xiàn)階段畢業(yè)設計的過程管理大多依然沿用傳統(tǒng)人工管理的方式，這樣既不能滿足近年來高校連續(xù)擴招的要求，同時也對提高高校本科教學秘書的工作效率產生了制約。本論文在對本科畢業(yè)設計過程管理流程和方法研究的基礎上，希望通過在其中引入信息系統(tǒng)的應用，提高本科畢業(yè)設計工作的效率，從而進一步促進本科教學相關環(huán)節(jié)的進步。

2 本科畢業(yè)設計（論文）過程管理信息系統(tǒng)的應用探索

2.1 實際過程管理工作程序分析

為了完成本科畢業(yè)設計過程管理的信息化，有必要了解本科畢業(yè)設計過程管理工作的程序，從而為后續(xù)工作提供堅實的基礎。實際本科畢業(yè)設計過程管理工作程序有十余個階段，包括成立畢業(yè)設計指導組、教師題目申報、題目審查、公布題目學生選題、選題結果統(tǒng)計、實施階段、答辯資格審查、畢業(yè)設計論文評閱、畢業(yè)設計答辯、成績評定、畢業(yè)設計總結、整理歸檔。

2.2 實際過程管理工作問題分析

（1）學生。現(xiàn)有工作程序下，學生在選題、開題、中期、答辯資格審查、答辯過程中需要多次重復填寫個人信息和論文信息，這不僅增加了學生的工作量，也給管理者的核對、整理、歸檔工作增加了負擔，而且由于數(shù)據(jù)量大，繁瑣復雜，工作中極易出現(xiàn)錯誤。

（2）教師。在現(xiàn)有工作程序下，教師在題目申報和審查過程中，需要多次提交、修改題目、背景等相關信息，如不能及時更新數(shù)據(jù)，將對后續(xù)工作的進行產生影響。

（3）管理者。畢業(yè)設計整個過程中，作為管理者要面臨來自學生、教師的各種信息數(shù)據(jù)，數(shù)量龐大，且需要隨時更新；學生選題和答辯資格審查仍然需要人工審核，無法實現(xiàn)與學?，F(xiàn)有教學系統(tǒng)數(shù)據(jù)的對接。

2.3 信息系統(tǒng)設計方案

2.3.1系統(tǒng)功能

本系統(tǒng)由相互管理的學生、教師、管理者共同組成。

（1）管理者

1）信息維護。通過現(xiàn)有教學管理系統(tǒng)導入學生、教師個人信息，設置操作權限，并對用戶信息進行添加、修改，畢業(yè)設計相關通知、公告。

2）審查管理。設置畢業(yè)設計題目、類型等基礎參數(shù)，審查教師申報題目、學生提交文檔及學生答辯資格，完成開題、中期檢查和畢業(yè)設計答辯成績錄入。

（2）教師

1）信息維護。對個人信息進行維護，申報、修改、刪除題目，查看申報題目審核狀態(tài)，查閱畢業(yè)設計通知、公告及學校相關管理規(guī)章制度。

2）審查管理。評閱論文，對論文進行修改、刪除，提交評閱分數(shù)、意見，對學生進行選擇，回答學生咨詢的問題。

（3）學生

1）信息維護。對個人信息進行維護，查閱畢業(yè)設計通知、公告及學校相關管理規(guī)章制度。

2）查閱管理。查閱指導教師信息、題目信息，提交論文，查看論文審核狀態(tài)，查看各階段評閱分數(shù)，向指導教師、評閱教師進行咨詢。

2.3.2方案設計

在對實際過程管理工作中問題分析的基礎上，提出信息系統(tǒng)管理方案。設計本科畢業(yè)設計過程管理信息系統(tǒng)，具體工作流程如下：

（1）準備基礎數(shù)據(jù)表。本系統(tǒng)需要準備多張相關基礎數(shù)據(jù)表，包括學生信息表、教師信息表、管理員信息表、題目選擇狀態(tài)表、相關文件表、專業(yè)信息表等。由管理員向系統(tǒng)直接導入學生、教師的相關文件及專業(yè)信息表，為后續(xù)畢設工作提供基礎數(shù)據(jù)。

（2）基礎數(shù)據(jù)操作。該階段由指導教師陸續(xù)在系統(tǒng)中錄入申報題目相關信息，管理員對教師所申報題目進行審查，審查通過的題目由管理員公布在系統(tǒng)，此時學生可以查閱題目信息及指導教師信息，并進行選題。選題結束后畢設工作正式開始，在開題和期中檢查過程中，學生需要在系統(tǒng)內完成相關信息的填寫，由檢查小組組長在系統(tǒng)內錄入學生各環(huán)節(jié)成績。

（3）評閱答辯階段。管理員通過系統(tǒng)對學生答辯資格進行審查，然后向教師分配論文評閱工作，教師使用系統(tǒng)評閱論文并錄入評分及評語。答辯結束后由答辯小組組長在系統(tǒng)內錄入學生答辯成績，系統(tǒng)根據(jù)規(guī)定比例自動計算學生總評成績。完成錄入工作后，系統(tǒng)自動生成相應表格并可以打印，方便整理歸檔。

3 結語

為了改善傳統(tǒng)畢業(yè)設計整個過程管理效果不佳的普遍問題，本文重點用現(xiàn)代高等教育理論方法，結合畢業(yè)設計（論文）教學管理的實踐， 提出了構建本科畢業(yè)設計（論文）教學管理的信息系統(tǒng)的解決方案，既規(guī)范畢業(yè)設計選題和管理過程，還可以綜合提升教師、學生、管理者的工作效率。

【參考文獻】

[1]趙潔.本科畢業(yè)設計（論文）教學管理信息系統(tǒng)的應用研究[J].廣東工業(yè)大學學報，2007，（6）.

篇10

[摘要]國際關系理論賦予了國際關系學科獨立的地位，鑒于國際關系學科過去百年發(fā)展中，主要理論范式爭論都是在美國的國際關系理論研究者之間進行，因而學科的霸權性、不平等性非常明顯。從當前的發(fā)展來看，國際關系學科正面臨嚴重的能力不足問題，越來越多的國際關系現(xiàn)實發(fā)展都超出了國際關系理論能夠解釋的范圍。國際關系學科正面臨某種嬗變，表現(xiàn)出了去霸權化、多學科化、國家主義和全球主義的雙重發(fā)展等發(fā)展趨勢。

[中圖分類號]D80　[文獻標識碼]A　[文章編號]0257-2826(2012)08-0073-07

自第一次世界大戰(zhàn)結束前后，英國和美國一些高校首開國際關系課程或專業(yè)開始，國際關系學科發(fā)展迄今已近一個世紀的歷史。經過個把世紀的發(fā)展，今天我們發(fā)現(xiàn)國際關系作為一門學科，不但沒有越來越成熟，反而面臨比以往任何時候都要多的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)嚴重到了甚至威脅學科生存的程度。如何理解這些挑戰(zhàn)，如何在這些挑戰(zhàn)中把握學科發(fā)展的趨勢，這是本文想要探討的主要問題。

當然，各個國家由于所處地位不同，面臨國內外情況不同，對國際關系的感受，進而影響國際關系學科的生存狀況也自然各不相同。本文并沒有就此作全面的調查，許多論斷都是基于一個國際關系教學和研究者的主觀感受和思考。同時，本文的討論主要以中國國際關系學科發(fā)展的情況為基礎，同時適當顧及作者有所接觸的其他一些國家的情況，所以討論的內容勢必是非常片面和主觀的，權當是作者的個人思考以求教于大家。

一、國際關系學科的發(fā)展特點

應該說，國際關系作為一門學科的誕生始于美國的推動，一方面是因為美國是一戰(zhàn)結束后最早在大學開設國際關系課程和專業(yè)的少數(shù)國家之一，另一方面也因為美國誕生了最早的國際關系專屬理論理想主義，而且隨著一戰(zhàn)后大量研究國際關系的歐洲學者移居美國，推動了美國國際關系學科的規(guī)模性發(fā)展。當然，國際關系方面的研究之前就已存在，但大多散失于各個學科當中，包括歷史學、地緣政治學、法學、哲學等。許多學者指出，國際關系作為單獨一個學科之所以會在一戰(zhàn)后美國形成，主要與其國家的需要有關，作為處于國力快速上升期的國家，也是一戰(zhàn)的勝利國，美國急需一批了解世界和國際事務的人才，急需有人對世界新秩序的構建提出設想，按美國的利益來重構世界，反映了實力上升中的美國走出去的需要。

從國際關系學科發(fā)展的歷史來看，國際關系之所以獲得獨立學科的地位，以筆者個人的理解來說，主要歸功于國際關系理論的建立與發(fā)展。國際關系其他領域的研究，如外交史、國際法、國際經濟關系等都可歸屬于歷史學、法學、經濟學等其他學科，唯有國際關系理論有它自身的獨立性。因此，人們常會以幾次理論范式(approach，paradigm)(或日大理論，grand theory)的大論戰(zhàn)來歸納國際關系學科的發(fā)展歷史，從理想主義標志著國際關系學科的誕生，到現(xiàn)實主義的轉向，以及自由主義和現(xiàn)實主義之間的論戰(zhàn)。中間有過一段科學行為主義的興起時期，但它基本上屬于方法論上的貢獻，理論范式上并不處于和其他理論平等對話的位置。之后又是現(xiàn)實主義和自由主義的再一次論戰(zhàn)，但第二次論戰(zhàn)雙方都冠以了“新”的名義，即新現(xiàn)實主義(或結構現(xiàn)實主義)和新自由主義(或制度主義)。20世紀80年代開始，建構主義異軍突起，給國際關系學科帶來了一股清新的感覺，從而形成了三大主義鼎立的局面。這些理論的論戰(zhàn)，勾勒出了國際關系學科的一部百年發(fā)展史。

這樣的定位和發(fā)展歸納，也從另一個側面反映了國際關系確實是正宗的“美國貨”，因為這些理論的大爭論主要是在美國的國際關系理論研究者之間進行的，其他國家的國際關系學者有介入，但他們都屬于在各個陣營搖旗吶喊，并非爭論的主角，更談不上是領軍人物。美國的國際關系理論學者也不愿意平等地看待其他國家的國際關系理論研究，他們的眼光主要停留在美國內部的“廝殺”上。盡管嚴重不平等，但美國國際關系理論的研究和爭論對國際關系學科的獨立化貢獻還是應該承認的，正是這些理論范式之間的爭論和發(fā)展，真正撐起了美國國際關系學科一片獨立的天空，因為要成為單獨一門學科，其獨特的理論范式是必需的。

從這樣一個國際關系學科發(fā)展的百年史來看，這個學科可以說有這樣一些特點：

第一，國際關系是一門美國學科，美國中心色彩非常濃厚，或者說是一門霸權學科，不像其他學科那樣相對比較平等。幾大理論范式都可以說是為美國霸權服務的，理想主義可以視作美國對世界霸權的問鼎，而實際上，從歷史看，走向霸權的國家在口號上確實都有理想主義色彩，如英國在重商主義氛圍濃厚的背景中對貿易自由的強調?，F(xiàn)實主義則確定了一個國家權力有多大，利益觸角就可伸得有多遠的原則，為美國對外搞霸權主義提供理論依據(jù)。制度主義證明了美國霸權構建的國際秩序的合法性，新制度主義還證明了美國霸權的可持續(xù)性，即使在美國實力衰落的情況下，美國霸權還可以依靠其構建的制度體系得以延續(xù)。建構主義則揭示了霸權在權力秩序之外，還存在一個知識秩序，知識秩序中同樣也有知識霸權。不管怎么說，只有霸權才有能力和欲望來討論世界秩序的構建問題，因而也才有能力來詮釋國際關系的一般性原理。