德育獲獎?wù)撐姆段?/h1>

時間：2023-03-26 07:37:46

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德育獲獎?wù)撐? /></p> <h2>篇1</h2> <p> 高二(7)班 金天</p> <p> 在2003年，一位叫做恭小兵的少年作家首先提出了“80后”這個概念。他本來是對文壇80年代出生的如韓寒，郭敬明等的一批年輕作家的統(tǒng)稱。后來，這個概念逐漸被放大，“80后”成為對1980年至1989年出生的一代人的代表符號，后被各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。自從“80后”這個概念被提出以后，就出現(xiàn)了“90后”﹑“00后”等概念。這個概念的提出，讓我們更好的對各種年代的人群有了直觀的稱呼。</p> <p> 各個時代都有自己的時代特征以及相應(yīng)產(chǎn)生的人群。我把這些人歸納總結(jié)了以下幾類：</p> <p> 60后：在經(jīng)歷十年自然災(zāi)害、等等糾紛后獲得了成功。他們一直都有著一種保守與滄桑，但卻是當前中國社會的成功一代。我認為他們的時代特征是：艱苦卓絕。</p> <p> 70后：70后在生活狀況上較60后要好很多。他們是一代伴隨著中國社會體制轉(zhuǎn)型而成長起來的一代人，中國最艱苦的那一段時間已經(jīng)過去，已從摸索階段進入探索期，逐漸步入正軌。所以70后童年大多比較艱苦，一直到1978年改革開放生活才漸漸好起來。我歸納為：先苦后甜。</p> <p> 80后：再來看80后。80后距離我們最近，也最為熟悉。隨著時間的推移，80后逐漸開始步入工作的道路。只是現(xiàn)在的80后許多都感到了生活的壓力，紛紛進入房奴卡奴的行列，沒有童年的享受和寵愛了。先苦后甜是我對他們的定義。</p> <p> 90后：我們這一代是最幸福的一代。經(jīng)濟繁榮了，文化開放了，社會進步了，我們可以說是信息時代的優(yōu)先體驗者。加之從小就是獨生子女，爺爺奶奶爸爸媽媽都寵著慣著，一點苦都不用受，一點累都不用嘗，什么都是長輩們一手包辦，就像是活在皇宮象牙塔的小公主小皇帝，自我主義感很強。所以我們是享樂的一代。</p> <p> 基于這樣一個時代特征下，90后的我們出現(xiàn)了這樣的一個現(xiàn)象：強烈缺少責任感。由此萌發(fā)出一系列的問題：究竟是什么阻止了我們責任感的培養(yǎng)，而又有什么阻止了我們承擔責任的勇氣？</p> <p> 90后自小生活條件優(yōu)越，很容易與父母產(chǎn)生代溝，這勢必就會影響到家庭教育。在爺爺奶奶﹑外公外婆﹑爸爸媽媽即“4+2”的包圍下逐漸習慣了更多的關(guān)心自我，注重自我的實現(xiàn)。習慣于從家庭和社會中索取，追求時尚，享受生活。加之90后大都沒有開始工作，絕大多數(shù)都在學校學習，對于責任的定義也是朦朦朧朧的，更不用說承擔了。</p> <p> 結(jié)合各種觀點和事例，大致可以將90后缺乏責任心的原因歸納為以下三點：</p> <p> 教育：中國的教育制度我們是最熟悉不過了，那就是應(yīng)試教育。過大的升學壓力導致了學校的重點都放在了如何提高學生的成績上面，而忽略了培養(yǎng)學生的社會責任感。</p> <p> 家庭：我們現(xiàn)在大多都是獨生子女，家長處于愛孩子的心理會盡可能滿足孩子的一切愿望，其實這是害了孩子。孩子在被滿足的同時，漸漸開始以自我為中心，不懂得感激覺得一切都是理所當然。這也使得90后有一顆不會報答社會，盡自己的社會責任心的心。</p> <h2>篇2</h2> <p> 一、20條評估細則</p> <p> 項目</p> <p> 具 體 要  求</p> <p> 分值</p> <p> 操  作  說  明</p> <p> 工作態(tài)度</p> <p> 1．嚴格遵守辦公制度。</p> <p> 10</p> <p> （1）準時參加學校的各種集體活動（早操、集會、外出活動等），工作時間不做與工作無關(guān)的事，得滿分；（2）違反規(guī)定的將視具體情況，每次扣1~2分。</p> <p> 2、準時出席會議，認真做好筆記。</p> <p> 10</p> <p> （1）不無故缺席，認真作好筆記的得滿分；（2）無故缺席的，沒有作好筆記的將視情況，每次扣1~2分。</p> <p> 3．能愉快地接受上級安排的各項工作。</p> <p> 10</p> <p> （1）對于學校各條線安排的各項工作（包括一些額外的工作）都能愉快地接受的得滿分；（2）不服從安排的不得分；（3）對學校各條線安排的工作有抵觸情緒的將視情況扣1~5分。</p> <p> 4．與同事、家長相處和諧，態(tài)度好。</p> <p> 10</p> <p> （1）同事認可、家長滿意的得滿分；（2）同事、家長有比較大的意見的將扣2~5分。</p> <p> 5．及時上繳有關(guān)教育教學過程性的資料。</p> <p> 10</p> <p> （1）能全部上繳各種相關(guān)資料的得滿分；（2）每缺一項扣1~2分。</p> <p> 出勤情況</p> <p> 1．不無故請假。</p> <p> 10</p> <p> （1）出全勤，中途外出（私事）不超過3次的得滿分；（2）缺席1天的扣1分，最多分；（3）中途離校（私事）3次以上的視情況扣1~2分；（4）無故缺席的將不得分。</p> <p> 2．能規(guī)范執(zhí)行請假制度，請假時能自覺處理自己的工作，盡量減輕學校調(diào)代課壓力。</p> <p> 10</p> <p> （1）原則上，老師請假的過程中盡可能地自己安排課務(wù)等工作，能執(zhí)行這項制度的得滿分；（2）基本上能做到學校此項要求的扣1分；（3）基本上不執(zhí)行此項要求的視情況扣2~4分。</p> <p> 課堂教學</p> <p> 1．按時完成備課，認真修改每日活動，各種記錄詳盡。</p> <p> 10</p> <p> （1），各類計劃詳盡，欄目填寫完整，認真修改活動設(shè)計，體現(xiàn)課改理念，及時、認真撰寫教學札記的得滿分；（2）備課較為簡單，缺乏新理念的扣1~2分；（3）備課中有缺漏、抄襲的扣1~3分；（4）無教學札記的扣1~2分。</p> <p> 2．認真組織一日活動，工作到位，不做與教育無關(guān)的事。</p> <p> 10</p> <p> （1）認真組織一日活動，教學效果好、游戲活動能深入指導的得滿分；（2）有上無準備課的扣1~3分；（3）隨意更改活動、活動中離開幼兒或做與組織活動無關(guān)的事的扣1~3分；（4）</p> <p> 3．能創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。</p> <p> 10</p> <p> （1）能根據(jù)活動進程創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境提供豐富的活動材料的得滿分（2）材料不能夠及時增添、主題墻更新不及時、幼兒參與少扣3~4分；</p> <p> 教育科研</p> <p> 1．注重理論學習，不斷更新教育觀念。</p> <p> 10</p> <p> （1）根據(jù)《名師工程》的要求，各級教師能完成相應(yīng)的理論學習任務(wù)的得滿分；（2）數(shù)量、質(zhì)量不符合要求，視情況扣1~3分；（3）沒有理論筆記的不得分。</p> <p> 2．積極參與課題活動，注重實踐研究。</p> <p> 10</p> <p> （1）積極主動參與課題活動，注重實踐研究，資料齊全的得滿分；（2）無故缺席課題活動的，每次扣1分；（3）資料不齊的視情況扣1~2分。</p> <p> 3．樂于接受校內(nèi)外公開課，反響好。</p> <p> 10</p> <p> （1）能承擔校內(nèi)外公開課，反響好，或認真上好實踐課的得滿分；（2）無故而拒上校外公開課或未上校內(nèi)實踐課的不得分。（注：超過年齡而不作上公開課及實踐課要求的除外）</p> <p> 4．積極撰寫論文，數(shù)量、質(zhì)量符合規(guī)定。</p> <p> 10</p> <p> （1）．積極撰寫論文，數(shù)量、質(zhì)量符合規(guī)定的得滿分；（2）能撰寫論文，但數(shù)量、質(zhì)量不符合規(guī)定的扣1~2分；（3）在學校規(guī)定內(nèi)沒有撰寫論文的不得分。</p> <p> 保教質(zhì)量</p> <p> 1．貫徹《綱要》精神，體現(xiàn)出新的教育觀。</p> <p> 10</p> <p> （1）一日活動安排合理，動靜交替、認真護理幼兒生活，并培養(yǎng)幼兒自理能力的得滿分；（2）幼兒戶外活動時間不足扣2~3分；（3）護理幼兒生活不夠細致周到的扣4~5分</p> <p> 2．做好班級的各項保育工作，傳染病控制在3%以內(nèi)，出勤率高。</p> <p> 10</p> <p> （1）做好班級的各項保育工作，傳染病控制在3%以內(nèi)，出勤率不低于95%，無安全責任事故得滿分。（2）無安全事故但出現(xiàn)損傷差錯情況一次扣一分；（3）出現(xiàn)事故不得分</p> <p> 3．重視個別教育，使不同能力的幼兒都有所提高。</p> <p> 10</p> <p> （1）認真做好特殊兒童管理工作，記錄齊全措施得當矯治情況良好得滿分；（2）有記錄但措施針對性不強扣3~4分。（3）對特殊兒童不能夠予以特殊照顧有排斥言行的扣5~7分</p> <p> 德育工作</p> <p> 1．培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，班級常規(guī)管理規(guī)范有序，注重幼兒活潑開朗性格的培養(yǎng)。</p> <p> 10</p> <p> （1）能努力做好班級常規(guī)工作，常規(guī)管理規(guī)范有序得滿分；（2）班級管理松懈幼兒行為習慣差的視具體情況酌情扣分。</p> <p> 2． 無體罰與變相體罰</p> <p> 10</p> <p> （1）能創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，無體罰與變相體罰得滿分；（2）有體罰與變相體罰的得0分。</p> <p> 3．注重勤儉節(jié)約，節(jié)約用電用水及教學用品等。</p> <p> 10</p> <p> （1）注重勤儉節(jié)約，節(jié)約用電用水及教學用品，班級物品損壞少得滿分：（2）出現(xiàn)開無人燈無人扇等情況一次扣0.5分，（3）班級物品維修率高的酌情扣分；</p> <p> 1、全學期請假天數(shù)累計超二分之一，不參加學期工作考核，不享受相關(guān)的獎勵。</p> <p> 2、“教學質(zhì)量”一塊，除語文、數(shù)學、英語外，其他學科側(cè)重于完成教學任務(wù)和教學要求的達成度，各類競賽活動的成績、學生的反響以及隨機的調(diào)研。</p> <p> 3、“德育工作”一塊，除班主任以外，副班主任也參照評議，其他老師將側(cè)重于師德表現(xiàn)和愛生、愛校表現(xiàn)，學科教學中的德育滲透。</p> <p>  </p> <p> 二、加分說明</p> <p> 1、   個人在參加教育教學業(yè)務(wù)競賽中的獲獎加分。</p> <p> 級別</p> <p> 全國級</p> <p> 省級</p> <p> 蘇州市級</p> <p> 常熟市級</p> <p> 虞山鎮(zhèn)級</p> <p> 備注</p> <p> 教學基本功競賽獲獎加分</p> <p> 8~10</p> <p> 6~8</p> <p> 4~6</p> <p> 2~4</p> <p> 1</p> <p> 指綜合性的評比，有關(guān)專業(yè)性評比的減半加分</p> <p> 評優(yōu)課加分</p> <p> 10~12</p> <p> 8~10</p> <p> 6~8</p> <p> 4~6</p> <p> 3</p> <p> 2、   教師撰寫論文獲獎或發(fā)表加分。</p> <p> 級別</p> <p> 省級及以上</p> <p> 常熟市級及以上</p> <p> 虞山鎮(zhèn)級</p> <p> 備注</p> <p> 在刊物上發(fā)表加分</p> <p> 4</p> <p> 3</p> <p>  </p> <p>  </p> <p> 論文評比獲獎加分</p> <p> 2</p> <p> 1．5</p> <p> 1</p> <p>  </p> <p> 3、   教師在輔導學生獲獎加分。</p> <p> 項目</p> <p> 習作發(fā)表或獲獎</p> <p> 奧數(shù)獲獎</p> <p> 科技獲獎</p> <p> 藝術(shù)、運動隊</p> <p> 等團體獲獎</p> <p> 其他</p> <p>  </p> <p> 備注</p> <p> 加分</p> <p> 0．5/篇</p> <p> 2/人</p> <p> 0．5/人</p> <p> 視規(guī)模、工作另酌情加分</p> <p> 0．5/人</p> <p> 1．每項目可最多加5分；2市級及以上獲獎；</p> <p> 4、   教師在參與學校信息化工程加分。博客網(wǎng)站上發(fā)表有關(guān)教育教學原創(chuàng)日志的分別加0。5分/篇，最多可加5分。</p> <p> 5、   班主任在班級管理突出成績加分。獲得月“常規(guī)管理示范班”的每次加1分。</p> <h2>篇3</h2> <p> 根據(jù)相關(guān)榮譽和稱號，對校級骨干教師分為以下兩類：</p> <p> 第一類：教學能手、教科能手、示范課、AA級優(yōu)質(zhì)課。</p> <p> 第二類：教壇新秀、教科新秀、德育新秀、A級優(yōu)質(zhì)課獲得者、基本功競賽獲得優(yōu)勝者。</p> <p> 二、校級骨干教師崗位要求</p> <p> 1、愛崗敬業(yè)，熱愛學生，富有奉獻意識和合作精神，高質(zhì)量做好教育教學工作。</p> <p> 2、加強自身學習和修養(yǎng)。每年研讀一本教育專著，并研讀1－2種相應(yīng)專業(yè)的教學期刊，并做好學習筆記或撰寫好學習體會。</p> <p> 3、積極發(fā)揮示范和帶頭作用。骨干教師指導青年教師1～2名或帶好一個興趣組，并有具體指導方案和過程安排，每學期本校上公開課1～2次。</p> <p> 4、積極參加教育科研。每位骨干教師獨立承擔或參與一個市級以上研究課題。</p> <p> 5、積極撰寫本學科教學研究論文。每年有1—2篇教育教學專業(yè)論文在市級及以上評比中獲獎或市級及以上教育雜志發(fā)表。</p> <p> 6、積極參與本學科教改工作，積極承擔或參與教改實踐中的課改實驗，骨干教師的教學質(zhì)量要始終處于前列，帶動本學科教學質(zhì)量提高。</p> <p> 三、校級骨干教師考核辦法</p> <p> 1、成立考核小組。校長為組長，分管校長副組長，教務(wù)、教科、德育和骨干教師所在教研組代表組成考核小組。</p> <p> 2、考核內(nèi)容：各層次骨干教師崗位要求的具體內(nèi)容，主要包括師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、教學工作；科研水平、進修情況和教育成果等方面。</p> <p> 3、考核程序：考核按學年度進行，各骨干教師將自己一學年度的工作情況進行自我評價（填好自我評價表）。并附有關(guān)的原始業(yè)務(wù)材料（包括獲獎證書、論文、公開課的備課教案、學習筆記等）?？己说鹊跒椴缓细?、合格、優(yōu)秀。</p> <p> 4、考核對象必須是在職在崗（與榮譽稱號對應(yīng)崗位）的骨干教師，如考核不合格，不得享受相應(yīng)待遇。</p> <p> 四、骨干教師的有關(guān)待遇</p> <h2>篇4</h2> <p> 一、捧著心去干事業(yè)</p> <p> 現(xiàn)代教育理論告訴我們：正確的辦學思想、明確的辦學目標、完善的機構(gòu)體制，可以在管理區(qū)域內(nèi)發(fā)揮最大的效益，將人和物的因素得到最完美的體現(xiàn)。我們根據(jù)這一理念，進一步端正辦學思想，設(shè)立校務(wù)、教育、教學、少先隊等網(wǎng)絡(luò)式管理模式，管理人員分工明確，團結(jié)協(xié)作，作風民主，廉潔自律，建立和健全崗位責任及規(guī)章制度，依規(guī)依法治校，管理工作突出“嚴”，抓住“實”，制度面前，人人平等，建立有效、切實可行的評價機制，讓每位教師都站在同一起跑線上公平競爭，注入激勵因素，挖掘內(nèi)部潛力，更好地開展學校工作。</p> <p> 實行聘任制，盡力優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，選派教師參加各種培訓及業(yè)務(wù)學習活動，努力提高隊伍素質(zhì)。近年來，我們有四名教師取得大專學歷證書（其中一人自考本科畢業(yè)），八名專任教師取得了繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書。</p> <p> 學校雖然負債累累，困難重重，雖談不上福利的提高，卻保證了教師工作按時足額發(fā)放。困境中淡薄名利，安心工作，大家都能同甘共苦、同舟共濟，捧著一顆心干事業(yè)。教學中，能面向全體，因材施教，注重學生個性、特長的發(fā)展，有轉(zhuǎn)化后進生的計劃和措施，從不歧視后進生，在老師們心中，學生無貴賤，人人平等，不以考試論成敗。并努力做好常規(guī)工作，根據(jù)學生實際及教材特點合理安排教學內(nèi)容，講究教學方法，努力提高教學質(zhì)量，成績評價實行等級制，各年級各學科合格率達95％以上，畢業(yè)升學率達100％。</p> <p> 在促進學生全面發(fā)展的同時，我們還注重培養(yǎng)學生的基本技能。三、四年級開設(shè)了英語課，中高年級開設(shè)了信息技術(shù)課。同時，注重學生動手操作能力的培養(yǎng)，實驗考查合格率達90％以上。注意培養(yǎng)學生的個性特長，近三年內(nèi)學生參加市級以上學科競賽有12人次獲獎，參加音體美比賽有46人次獲獎。獲獎學生總數(shù)占在校學生總數(shù)的11％，其中胡瑤、張雷、胡盼、劉銀芳、胡嬌、胡夢林等同學分別在縣、市級競賽中取得優(yōu)異成績。</p> <p> 我們能認真貫徹體衛(wèi)工作條例，堅持“兩課”、“兩操”及體育達標活動，成立了乒乓球、豎笛吹奏、聲樂等課外興趣小組，參與面達90％以上。每年度，我們都對學生進行了一次健康檢查，健康檔案比較完善齊全。我們還能經(jīng)常替學生健康著想，學校商店內(nèi)保證無“三無”產(chǎn)品上柜臺，食堂管理好，食具清潔，飯菜衛(wèi)生，學生有開水喝。</p> <p> 在學校經(jīng)費困難的情況下，我們還能多方設(shè)法，爭取外援，一方面消赤減債，另一方面有效地改善辦學條件，儀器、電教設(shè)備比較齊全，并有明細帳目，管理完善。圖書室各類圖書達15000多冊，生均達55冊。且建立領(lǐng)借制度，豐富了學生課外閱讀內(nèi)容，發(fā)揮了圖書的實效。</p> <p> 學校的工作雖紛繁復(fù)雜，但是，大家都能在自己鐘愛的崗位上用心去干事業(yè)，雖沒有驚人之舉，卻能如質(zhì)如量地完成各項工作任務(wù)。版權(quán)所有</p> <p> 二、唱響課改新歌</p> <p> 說到課改，這是個熱門話題。我們并未一味地追趕時髦，因為我們深知，如果是這樣那只能是“自己撓癢癢自己笑”，除了自欺欺人，并無實際意義。再說，課程改革并不僅僅是課程標準和課程內(nèi)容問題，更重要的是在于實施。我們始終認為：教材受教學時間限制，永遠是有限的；教材受編者的限制，永遠是“片面”的；教材受編寫周期的制約，永遠是滯后的，因而企求完美無缺的教材，既不可能，也沒有意義。我們的作法是在“教”字上下功夫，在“鉆”字上找文章。在業(yè)務(wù)學習活動中，我們強調(diào)最多的是：只會照本宣科的教師，再好的教材也會被糟蹋。我們提倡的是：在有限中展現(xiàn)無限，在“片面”中構(gòu)架完整，在滯后中開拓鮮活。在這種氛圍中老師們鉚足了勁，鉆研教材，積極開展教育科研活動，久而久之，教師本身也就成了一部鮮活的教材。在市級第七屆課堂教學競賽中，？？？？？兩位老師分別獲得語文科第一、數(shù)學科第二的好成績。在市級相關(guān)的論文競賽中，？？？？？？？？？等撰寫的論文獲得獎勵。不能不說這是課改成績的凸現(xiàn)。</p> <p> 限于主觀和客觀條件，對于校本課程的開發(fā)，我們雖不能鋪得太開，類別多樣，扎花架子，但是我們懂得它的重要性，我們更清楚：校本課程更不能與興趣小組活動等同。開發(fā)校本課程，我們的宗旨是：結(jié)合校本實際，選準項目走正路子，保障有效。因此，我們結(jié)合本校實際確立了“乒乓球”訓練為學校校本課程的開發(fā)。這一項目的確立，駕輕就熟，老師們并不因為研究水平的局限而勢單力薄，也不因為校本課程項目虛浮而各自為政、孤軍作戰(zhàn)，而是能人人參與，進而蔚然成風。在這種協(xié)同的工作狀態(tài)下，其開發(fā)的成果也初現(xiàn)端倪。三年來，在鄉(xiāng)、縣級乒乓球競賽活動中，有18人次獲得獎勵，在歷屆鄉(xiāng)級乒乓球競賽中，我們幾乎囊括了男女隊所有的名次。同時，自學校開設(shè)校本課程以來，學生的思維也較之以前活躍了。</p> <p> 三、做心靈的塑造者</p> <p> 我們知道：人存在的價值，不惟知識的飽學，不惟智慧的增長，更在于人格的建樹，精神的培養(yǎng)。要讓學生心無塵滓、無污穢、無紛擾，惟一的方法就是用美德“占據(jù)”心靈的曠野，用心靈塑造心靈。因此，我們根植于學校德育陣地，以各種德育教育活動為契機，以少先隊為載體，與學生進行心與心的對話，做學生心靈的塑造者。</p> <p> 首先，我們抓好班子建設(shè)。校長親自抓這項工作，班主任及思品任課教師具體負責，管理機構(gòu)健全，教職工參與面達100％。其次是抓好“三結(jié)合”教育。建立了學校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，成立了家長學校，有家長學校章程，聘請了校外輔導員，并有效地發(fā)揮了校外輔導員的作用。第三是扎扎實實抓好隊工作。大中隊機構(gòu)健全，工作有計劃，活動有陣地，隊工作有起色，二00二年，學校少先隊大隊被評為市級紅旗大隊。第四，建立了德育教育基地，并分年級到德育教育基地開展切合實際的經(jīng)常性的教育活動。第五，積極開展德育教育活動。近年來，我們開展了文明禮儀、奉獻愛心、觀看愛教電影、“平安、健康、守法、向上”宣誓、祭掃烈士墓等活動，讓學生在德育活動中得到美的熏陶，提高辨別“真善美丑”的能力。第六，開展德育教育研究活動。我們的德育研究課題已揭題，？？同志撰寫的德育論文《談?wù)剱劢屉娪霸趯W生思想教育過程中的地位和作用》在國家級雜志上發(fā)表。</p> <h2>篇5</h2> <p> 一、秉承學校年度目標，認真實踐學校辦學理念。按照校長年度工作目標中：以德治校的方針，全面提高學生的思想、道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，學生學有特長的指導思想。結(jié)合我校：“托舉希望、鑄造未來”的辦學理念、“尚德育才，全面發(fā)展”的學風和“積淀人生，豐富自我，展示才藝，放飛夢想”的育人目標，積極做好學校的德育工作。</p> <p> 二、貫徹活動育人的學校德育要求，積極探索學生德育工作的方法和途徑：1、學期初，根據(jù)學生發(fā)展狀況和上學期學生養(yǎng)成教育主題實踐活動開展的情況，制定了本學期“我的成長我做主”主題教育活動，通過講誠信、踐諾言、樹信心、懂感恩的四個主題教育活動為主線開展教育活動，通過主題班會、舉辦班級學生目標宣傳欄、承諾墻報、主題板報等形式，使學生在參與中受到了教育。</p> <p> 通過學生的主體參與、展示對學生進行了一次深刻的教育，充分體現(xiàn)了校長目標中“堅持走彰顯人文色彩的教育教學及培養(yǎng)特色人才的道路，用現(xiàn)代化的課程體系促進學生的全面發(fā)展，使學校真正成為提升學生素質(zhì)、促進學生快樂成長的搖籃。”的教育理念，另外本學期以主題活動為載體，利用節(jié)假日進行節(jié)日文化調(diào)查、舉辦成人儀式，配合藝體部舉辦文化體育藝術(shù)節(jié)等活動有力的促進了學生彰顯自我的發(fā)展，也更好的體現(xiàn)了促進學生快樂成長，促進全面發(fā)展的校長目標。認真落實了校長目標中“積極開展各類藝體活動”的指導性要求。上學期，向上級輸送班主任論文、主題班會影像資料、建黨90周年演講光盤20余份，其中已經(jīng)有評選結(jié)果的班主任獲獎有13人次，占學校班主任總數(shù)的近50%。</p> <p> 借開展“我的成長我做主”主題教育活動，按照本年度校長目標：營造“綠化、美化、凈化、香化”的綠色校園環(huán)境的要求穿行“我愛我家”主題實踐活動，開展美化教室、宿舍，熱愛公物教育，學生在班主任的帶動下，粉刷教室、宿舍，讓每一個學生得到了鍛煉，為學校節(jié)約了資金。借此又對宿舍文化、教室文化進行了進一步的拓展，同時學校教室、宿舍的面貌煥然一新。</p> <p> 三、按照本年度校長目標、加強班主任培訓“重視教師培訓工作……提升教師職業(yè)道德水平，提高教師把握課程價值的能力、課程開設(shè)能力、三維教學目標設(shè)計能力、實踐教學能力、德育能力 ……”的要求，結(jié)合教體局組織的寒假班主任培訓，精心組織，周密安排，通過觀看視頻、撰寫心得、主題班會設(shè)計、案例論文評選、經(jīng)驗交流、師德論壇、實踐活動設(shè)計評選等形式，強化了班主任的職業(yè)意識、責任意識、學習意識、實踐意識。班主任工作在學校整體政策的指導下，一是愿意從事班主任工作的人多了、年輕人多了、認真負責的多了、水平高的多了；二是班主任工作進入了一種常態(tài)化發(fā)展進程，優(yōu)秀班主任作品、優(yōu)秀班級管理模式、優(yōu)秀論文不斷涌現(xiàn)。其中賈立杰的班主任論文、主題班會均獲獎。</p> <p> 四、安全教育常抓不懈 按照校長目標要求：“采取有效形式，加大守法和安全教育宣傳力度，特別是交通安全和“消防四個能力”教育，提高學生的安全防范意識和自救自護能力。”一是針對季節(jié)進行安全教育，如春季防流感、夏季防溺水雷擊、假期交通安全等，同時與派出所緊密聯(lián)系，針對特殊時期進行配合防范：學生放假、學生畢業(yè)、學生大型考試等，做到每一次活動都有預(yù)案，都有負責人，學校值班組，認真履行規(guī)范，執(zhí)行規(guī)則，確保24小時學校安全保障有效。二是按照上級要求，結(jié)合學校實際進行應(yīng)急疏散演練、召開相關(guān)主題班會、舉辦專題宣傳欄等形式，保證了學校安全教育的良好氛圍。</p> <p> 五、加強家校溝通，充分發(fā)揮家長的教育和宣傳作用。按照校長目標中“強化家庭教育，積極開展家長委員會活動和各種形式的家訪活動，落實師生“幫扶結(jié)對”制度，進一步鞏固“行風建設(shè)活動月”成果”的要求，借助行風活動月、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、以人為本，執(zhí)政為民主題教育活動和廉政風險反防范教育活動的要求，把學校教育工作與上述活動緊密相連。首先，突顯建立家校聯(lián)系暢通渠道，落實師生結(jié)對幫扶活動，優(yōu)化師生、教師家長、家長學校之間的教育和諧發(fā)展，成效顯著，收獲很大，受到了家長和社會的好評。期間通過課堂開放、家長會、成立第三屆家長委員會、召開獎學金學生家長座談會、校訊通的短信發(fā)送等形式、廣泛受到了社會的關(guān)注和好評。</p> <p> 其次充分落實上級各項惠民政策，認真執(zhí)行、積極爭取學生的到更多的實惠，上本學期共發(fā)放特困學生愛心一日捐救助金8500元，獎學金7600元。</p> <p> 再是按照有關(guān)政策積極落實學生困難自助申請、意外傷害賠償工作。</p> <p> 四是加強學生心理健康教育，通過校本課程進課堂，鼓勵教師進修心理咨詢師的渠道，心理健康教育資源日漸豐富，并且針對學生選課、高中考提供了必要的支持工作。</p> <h2>篇6</h2> <p> 本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關(guān)心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。</p> <p> 榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習用書《高考語文核按鈕•2010版》、《高考語文二輪復(fù)習用書•熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中</p> <p> 學語文有效教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。</p> <p> 在搞好自身教學的同時，積極承擔青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對張曉玲、周輝等青年教師的教學經(jīng)常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。 擔任學校教研處主任，以師資隊伍建設(shè)為主線，以課堂教學為中心，全力推進“科研興校”。工作認真、務(wù)實，講求科學，積極創(chuàng)新，負責了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學、管理工作雙豐收。校花網(wǎng)*一年來，本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強教研督導，與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導”，注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點到位，有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次。</p> <p> 課題研究方面，本人現(xiàn)擔任《高中語文、化學學科信息化資源庫建設(shè)與應(yīng)用》、《中學衛(wèi)星遠程教學雙向互動交流研究》、《中小學校</p> <h2>篇7</h2> <p> 懷著對教育的夢想，2013年9月，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走上這個工作崗位7學年。我一直認為教書是一份良心活兒，我沒有顯赫的“戰(zhàn)功”，沒有驕傲的業(yè)績，只是在教育這個崗位上默默耕耘，一直以來，我堅持“勤學、善思、求實”為指南，勤懇、務(wù)實地走過每一天。下面我談?wù)劰ぷ饕詠?，這些時間我的想法和做法。</p> <p> 一、不斷努力奮進，提升業(yè)務(wù)水平。</p> <p> 參加工作以來，我一直戰(zhàn)斗在教育辦得第一線，一直擔任小學數(shù)學教學工作，我非常熱愛我的工作。作為一名經(jīng)驗尚淺的新老師，平時我認真學習新課標，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，以新思路、新方法來指導工作，以嚴要求高標準來衡量自己的教學效果。課后我努力分析自己的教學得失，認真反思，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平和課堂管理水平。學生的作業(yè)認真批改，盡量做到面批，對學生在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出及時講解、分析、歸納、總結(jié)。對于一些后進生，我在教學過程中盡量多給一些關(guān)注和指導，爭取班級每一個孩子都得到最優(yōu)的發(fā)展。在教學業(yè)績上我的教學成績也很顯著，近幾年所帶的班級數(shù)學科目在年級中都是名列前茅。除了教學成績以外，我不斷打磨自己的教學基本功，在學校的課堂教學技能大賽上面獲得優(yōu)異的成績，在片級公開課中給兄弟學校的老師們也留下一致好評。</p> <p> 二、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。</p> <p> 作為教師，我在注重教學能力提升的同時，還著力注重師德教育，不斷提升自己的修養(yǎng)。雖然是一名數(shù)學教師，但是我深知德育的重要性，我始終把育人放在第一位。在管理班級期間，我與孩子們真誠溝通，走進他們的心里，當他們遇到困難時，及時幫助他們，安撫他們。有些小朋友比較調(diào)皮，犯錯時，我以理勸服，以愛感化他們，時刻關(guān)注他們的身心健康，有時把這些好的教育方法寫成案例，豐富自己的教研經(jīng)歷。教育從來不是一個人的事，我與家長成為朋友，深入學生家庭，及時交流和反饋學生在校的表現(xiàn)，形成教育合力，共同育人。</p> <h2>篇8</h2> <p> 現(xiàn)有教職員工47名，專任教師45名，其中女教師14名，具有大專以上學歷30名，占專任教師66.8%；本科學歷5名，占教師數(shù)11%，6人正在進修大?；虮究茖W歷，小學高級教師19名，占42%，小學一級教師24名，占53%，學歷達標100%，適齡教師均取得教師基本功合格證明和小學教師資格證書.</p> <p> 下面從五個方面向大家作匯報，如有不當請指正.</p> <p> 一，加大投入，積極完善學校辦學條件</p> <p> 開發(fā)區(qū)中心小學擇址興建于上世紀90年代，但由于種種原因，基本設(shè)施并不是一次到位，近幾年來，在開發(fā)區(qū)黨工委，管委會的大力支持，開發(fā)區(qū)教辦的多方努力下，我們先后投入資金近上百萬元，用于完善學校的辦學條件，添置了近百臺電腦，建起了兩個網(wǎng)絡(luò)教室和一批電化教學設(shè)備，通過后勤社會化興建了一幢330m2的多功能教室，此外借助“六有”工程新砌了較寬敞的水沖式廁所，澆筑了校外紅領(lǐng)巾一條路，方便了師生上下班，并澆筑混凝土操場1300m2，新砌了東面圍墻，為常規(guī)管理創(chuàng)造了條件.</p> <p> 在校園布置方面，我們將環(huán)境布置與學生的學習生活緊密結(jié)合，利用樓梯，走廊墻壁，布置“知識墻”，展示師生的書畫作品.目前學校圖書2萬多冊，生均22冊，增添了學校的文化氣氛.學校非常重視加強校園綠化的補充與管理工作，每學期期初和期末，邀請校外綠化專業(yè)人士來校管理，指導，安排相關(guān)人員對綠化地帶專業(yè)管理，使整個校園優(yōu)雅美觀，努力為孩子創(chuàng)造優(yōu)美的學習環(huán)境，使他們接受校園文化的熏陶.</p> <p> 二，群策群力，積極加強師資隊伍建</p> <p> 1，依法治校，健全各項規(guī)章制度</p> <p> 學校切實實行校長負責制，充分發(fā)揮教職員工民主管理學校的職能，實行教務(wù)會制度，討論并審議學校的各項工作.幾年來，學校完善了各項規(guī)章制度，包括教師，學生，衛(wèi)生，安全，后勤，收費等多個方面，力求使各項制度成為一個系統(tǒng)，一個序列，較好的規(guī)范了教師的言行，使良好的教風得以不斷彰顯.近幾年來，學校全面實施了全員聘用合同制，使教師有了緊迫感，時代感，進一步深化了學校內(nèi)部管理體制改革.近年來，陸續(xù)出臺并完善了各項工作的管理制度，制度中體現(xiàn)了科學化，規(guī)范化的基本原則，體現(xiàn)了在制度面前人人平等，不卑不尊的公平原則，體現(xiàn)了多勞多得，獎勤罰懶的分配原則.制度使學校各項的工作的開展有法可依，有章可循，極大地調(diào)動了教職工工作的積極性，主動性和創(chuàng)造性，提高了工作效率，促進了工作質(zhì)量的提高.學校在少先隊工作，綜合實踐課教育，美術(shù)課教育等方面形成明顯的教學特色.</p> <p> 2，培訓教師，促進整體實力提升</p> <p> 構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍是學校管理工作的重中之重.首先，學校配備了一個年富力強，搭配合理，敬業(yè)愛崗的領(lǐng)導班子.制定了領(lǐng)導班子成員的學習制度，工作制度，會議制度，不斷提高領(lǐng)導班子的決策能力，組織能力，指導能力.領(lǐng)導班子成員能夠深入教學第一線，在教育教學改革中發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用.</p> <p> 學校十分重視教師的職業(yè)道德建設(shè)，成了固定的周一下午教師政治學習制度，廣大教職工能時刻注重《衡水經(jīng)驗》，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《新課程與教學改革，讓我們共同走進新課程》等深化理論學習，以“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的精神開展各項工作，鑄就了“積極，向上，拼搏，進取”的師魂.譚乃高，雍海水，周麗，趙忠，趙鳳勤等同志先后分別被省，市，鄉(xiāng)評為先進工作者和優(yōu)秀輔導員.</p> <p> 學校始終把提高教師業(yè)務(wù)水平工作放在重要位置.一是加強學習，不斷“充電”.積極鼓勵支持教師參加社會自考及本科學歷考試，努力提高教師的知識素養(yǎng).二是走出去開眼界，請進來抓提高.學校想方設(shè)法為教師創(chuàng)設(shè)學習提高的機會，每學期選派教師外出參加各類培訓，聽講座，聽課活動.學校還先后邀請文游臺小學優(yōu)秀教師上課，請市，區(qū)教研室的教研員來校聽課，評課，實行手把手，面對面的指導.三是扎實開展各類教研活動.教研活動由教研組長負責，開學初制定計劃，每人一節(jié)，定期活動.內(nèi)容有集體備課，說課，上課，評課，觀看教學錄象，教師基本功競賽等，使教研活動成為教師獲取理論知識，鉆研教學業(yè)務(wù)，相互交流，提升教學水平的重要途徑.</p> <p> 幾年來，通過努力，學校已擁有一支自己的骨干教師隊伍，其中有區(qū)，市級骨干教師2人，教壇新秀3名，鎮(zhèn)鄉(xiāng)級學科帶頭人8名，市先進教育工作者和市先進班主任各多人.青年教師在市，區(qū)組織的各項比賽中獲獎近20多人次.</p> <p> 三，德育為首，積極促進師生共同成長</p> <p> 德育機構(gòu)健全，有分工德育工作的校長，主任，大隊輔導員；學校對班主任工作有明確的職責要求，班主任有較高的素質(zhì)，工作得力.學校對德育工作的相關(guān)人員有定期的培訓，完善的考核方案和健全的德育工作常規(guī)制度；每學年，學期均制定出比較具體的可操作的，突出實效的德育工作計劃，做到了學期有分析研究.定期召開德育工作會議.</p> <p> 五育并舉，德育為首.學校重點抓好學生的思想教育，道德教育，養(yǎng)成教育和陣地建設(shè)，使學生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展.在工作中，我們不斷完善德育管理機制，精心配備班主任，優(yōu)化班主任隊伍，充分發(fā)揮少先隊組織作用，學校建立“東小之聲”廣播臺，由少先隊員自征，自設(shè)，自編節(jié)目，反映身邊本新人新事，進行自我教育，自我約束，自我發(fā)展，自我管理，幾年來，先后開展“保護母親河”，“洪水無情人有情”，“情系西部大開發(fā)”，“抗擊非典，眾志成城”等多個主題隊會，確立了敬老院等多個少先隊活動基地.加強各項常規(guī)評比制度，堅持規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話有計劃，有內(nèi)容，形成序列，利用櫥窗，板報，定期展出國情圖片資料，向?qū)W生介紹歷史上的重大事件，重要人物.充分挖掘地方傳統(tǒng)文化，節(jié)慶文化對學生的教育功能，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日，法定節(jié)日，紀念日，在學生中大力弘揚愛國主義和傳統(tǒng)美德.</p> <p> 學校德育工作堅持面向社會，建立了多個德育基地，定期組織學生開展各種活動.每學期正常開展家長學校工作，通過定期上門家訪，定期召開家長會等形式，密切與家庭，社會的聯(lián)系，使學校教育，家庭教育，社會教育更好地形成合力，促使學生健康成長，幾年來，學校沒有發(fā)生一起師生違法犯罪事件.學校先后榮獲“全國紅旗大隊”，“省紅旗大隊”光榮稱號，兩次被評為“揚州市紅領(lǐng)巾示范學?！?，多次被市少工委評為“先進集體”，是市社會治安綜合治理合格學校，市合格家長學校，揚州市優(yōu)秀家長學校.</p> <p> 四，嚴格常規(guī)，努力提高教學質(zhì)量</p> <p> 1，落實素質(zhì)教育，規(guī)范教育行為</p> <p> 學校嚴格執(zhí)行《江蘇省義務(wù)教育階段學校學籍管理規(guī)定》，按規(guī)定辦理入學，轉(zhuǎn)學等手續(xù)，學校按課程計劃開齊上足課時，學生在校時間不超過6小時，回家作業(yè)符合規(guī)定時間，節(jié)假日不補課，每學期進行一次期末考試.不體罰和變相體罰學生.全面推行素質(zhì)發(fā)展報告書，對學生的評價采用等級制.</p> <p> 2，學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念</p> <p> 2002年秋季，隨著市全面實施新課程，新的課程標準和實驗教材開始使用，引發(fā)了教學領(lǐng)域一場深刻的變化.為了切實加強對新課程改革的領(lǐng)導工作，學校成立了課改領(lǐng)導小組，有校長親自掛帥，印發(fā)數(shù)學，語文等學科的課程標準材料，組織全體教師認真學習，組織各種培訓，知識競賽.中心小學成立了課改沙龍，在課堂教學，教學模式及評價制度等方面進行探討研究，對全區(qū)進行了現(xiàn)場教學觀摩，逐步使新課標的基本理念滲透到教師的日常教學中去.</p> <p> 3，做好六認真”，提高課堂質(zhì)量</p> <p> 學校制訂并不斷完善“‘六認真’工作要求”.在實施“六認真工作要求”中我們把工作重點放在“上課”上，課堂教學是“六認真”工作的根本，是提高教學質(zhì)量的根本.為此，我們通過平時的骨干教師的公開課，青年教師的評優(yōu)課等形式，有目的，有計劃進行研討指導工作，不斷改革課堂教學方法，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力打造寬松情景式的，自主開放式的課堂教學，督促教師提高四十分鐘的效率.</p> <p> 每學期，我們都要在期中，期末組織兩次“六認真”工作檢查，學校行政人員通過聽課，查備課，作業(yè)，測試，召開座談會等形式，了解并指導教師的教學工作.</p> <p> 隨著教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，學校要求教師充分利用電教手段，運用多媒體進行教學.青年教師大都能自制簡單課件，借鑒信息技術(shù)手段，更好地發(fā)展了師生的能力，提高了課堂教學的質(zhì)量.</p> <p> 五，開展科研，努力提升學校辦學水平</p> <p> 1．有較為健全的學科教研組織，根據(jù)本地教育現(xiàn)情，建立了鄉(xiāng)，片，校三級教研組，有年度，學期教研活動計劃和總結(jié)，堅持每周活動一次，有校領(lǐng)導深入活動，有明確的中心內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有記錄；圍繞教學理論，內(nèi)容，方法進行課程改革，有明顯的教學效果.加強和完善六年級集體備課制，組織二語，二數(shù)，四語，四數(shù)，三語，六語，六數(shù)等學科的同課異教，效果良好.</p> <p> 2．積極開展課題立項研究工作，目前已被省市教育學會立項課題達4個，其中“小學生生態(tài)文化教育的實踐”課題的研究，被列為省重點課題，初步成果受到上級部門表彰.“小學生生態(tài)文化教育的實踐”課題的研究被列為省重點課題，初步研究成果獲省一等獎.</p> <p> 3．有教科研小組，個人教科研計劃和課題，在全區(qū)開展了研究，狠抓寫字教學，培養(yǎng)自主探究能力，安排了全區(qū)低中年級教師進行寫字，數(shù)學自學教學同課異教研究.</p> <p> 4．積極開展“新課標下”的新課程教學研究，如綜合實踐課的研究，孫玉富老師“無公害蔬菜”教學案例獲首屆揚州市綜合實踐課教學設(shè)計一等獎，幾年的努力編輯了全區(qū)綜合實踐課優(yōu)秀教案集2本，實現(xiàn)了資源共享.:</p> <p> 六，其他方面</p> <p> 幾年來，由于狠抓校園常規(guī)管理工作，優(yōu)化課堂教學，向課堂要質(zhì)量，強化思想教育，強化紀律教育，強化良好校風，班風和學風的養(yǎng)成.近年來，六年級會考語，數(shù)總均分呈上升趨向.2001年趙榕同學獲揚州市“三好小學生”稱號，幾年來，郭雯等4人獲市“十佳少先隊員”以及“優(yōu)秀少先隊員”稱號，在“雙龍杯”全國少兒書畫以及市“六?一”等書畫現(xiàn)場比賽中有近50人獲獎.</p> <p> 2001年周靜同學在揚州市青少年奧林匹克應(yīng)用素質(zhì)競賽中獲壹等獎，實現(xiàn)我區(qū)在市以上數(shù)學競賽中獲壹等獎的“零”的突破.陶莎，凌麗等3位同學在市“中保杯”讀書征文活動中分獲二，三等獎，數(shù)十名學生在第十四屆國際科學與和平周金鑰匙科技競賽中獲獎.王詠等近25多名學生在市公民道德教育征文中獲一，二，三等獎，3年來趙榕，郭雯等8名同學獲市集郵征文一，二，三等獎，魏巍獲演講一等獎，2003年趙榕同學還獲全市計生征文一等獎，2004年王瑾同學獲全市小學生現(xiàn)場作文競賽一等獎，全區(qū)6名學生參加區(qū)法律知識競賽獲二等獎.連續(xù)3年舉辦了“我是校園小歌手”卡拉OK比賽和“詩歌朗誦比賽”.</p> <p> 幾年來，呂華明，秦玉萍，丁文年，凌翠蘭等有近20名教師參加市，臨城區(qū)青年教師“新課標”的賽課，分獲一，二，三等獎.</p> <p> 趙從明，周麗老師在市青年教師才藝展示中獲二，三等獎，趙群等2位老師獲市輔導員基本功大賽優(yōu)秀獎，孫玉富，呂華明，周麗，凌翠蘭等8名教師的教學案例獲省，揚州市，市一，二，三等獎.</p> <h2>篇9</h2> <p> 時間 主要工作</p> <p> 6．6 組織學生填報評估手冊。</p> <p> 6．13 組織學生開展優(yōu)秀學生個人評比。</p> <p> 6．13 教師乒乓球決賽。</p> <p> 6．14 特色達標申報工作結(jié)束。</p> <p> 6．15 學生個人評比結(jié)果上交德育處。</p> <p> 6．15 年級組工作總結(jié)上交。六年級班級代管費結(jié)算清單上交。</p> <p> 6．17 六年級學生評估手冊上交德育處檢查。</p> <p> 6．18 1、下午領(lǐng)取學期優(yōu)秀學生個人獎品；2、文化晚餐，暑期安全教育廣播講話；3、下午第三、四節(jié)課六年級教室、公區(qū)大掃除；4、六年級將圖書、體育器材、隊旗、小方凳、窗簾上交隊室。</p> <p> 6．19 六年級班主任下寢室。</p> <p> 6．20</p> <p> 1、早上8：30六年級學生離校；2、下午六年級上報教室設(shè)施維修項目，并把要油漆的課桌椅搬到走廊上；3、師生獲獎、論文（習作）發(fā)表獎金申報單上交截止；4、一至五年級評估手冊上交德育處檢查；5、幼兒園、一至五年級班級代管費結(jié)算清單上交德育處；6、六年級家長領(lǐng)取班費簽字單、學生離校家長簽字單上交德育處。</p> <p> 6．21 特色達標工作考核結(jié)束。</p> <p> 6．22 下午幼兒園教室大掃除，晚上班主任下寢室。</p> <p> 6．23 下午幼兒園學生離校，幼兒園家長領(lǐng)取班費簽字單、學生離校家長簽字單上交德育處。</p> <p> 6．23 各年級班集體自評表上交，班主任工作總結(jié)上交。</p> <p> 6．24 1、下午第三、四節(jié)課一至五年級教室、公區(qū)大掃除；2、圖書、體育器材、隊旗、小方凳、窗簾上交，一、二年級上交隊室，三至五年級上交德育處辦公室；3、一、二年級班主任下寢室。</p> <p> 6．25 下午3：00一、二年級學生離校；晚上三至五年級班主任下寢室。</p> <h2>篇10</h2> <p> 青春在這里閃光成長從這里開始</p> <p> 高二(5)班是一個目標明確、團結(jié)友愛、拼搏向上、班風和諧、學風嚴謹?shù)南冗M班集體，在各方面都能嚴格要求，在各種活動中均有出色表現(xiàn)，在各方面都能在年級、學校中起到表率作用。高二(5)班是學生成長的搖籃、發(fā)展能力的天地、展示才華的舞臺，青春在這里閃光，成長從這里開始。</p> <p> 一、做心靈的領(lǐng)路人凝聚班集體團隊精神。</p> <p> “任何一個組織要想生存、成功，首先必須擁有一套完整的理念作為一切政策和行動的最高準則。其次，必須遵守那些信念?！币粋€優(yōu)秀班集體必須有共同目標，有堅強的領(lǐng)導核心，有正確的輿論、道德規(guī)范和行為準則，有嚴密的管理制度。沒有目標，就沒有前進的方向，引導全班學生一起為實現(xiàn)共同的目標而奮斗。近期目標：創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。中期目標做到個人利益服從班級利益，集體朝氣蓬勃不斷前進。長期目標做到自信自強，團結(jié)協(xié)作，勤奮拼搏。力爭做到低起點,小坡度,勤奮斗,大發(fā)展。根據(jù)目標班級制定了連續(xù)三年的口號.高一：“選擇了高中，就選擇了吃苦：選擇了高中，就選擇了拼搏；選擇了高中，就選擇了攀登。”高二：“信勤奮，不信天命；信積累，不信速成；信他人，更信自己；信機遇，更信準備。高三：“超越自我，永不放棄，成為強者”</p> <p> 班級總體規(guī)劃思路：l、三年一盤棋的管理思路，每年上一個臺階，帶領(lǐng)集體進入一個新的層次。2、做好每學期，每個月，每一周，每一天的計劃，使學生天天有進步，周周有驚喜，月月有收獲，期期有飛躍。3、建立班級的規(guī)章制度，并不斷補充，發(fā)展，完善這些內(nèi)容。4、建立獎勵機制，鼓勵學生爭取更多榮譽。5、抓住契機，找準突破口，精心設(shè)計，實施有創(chuàng)意的主題活動。6、高一注重做好初高中銜接工作以班風促學風；高二狠抓會考，防止分化，以學風促班風；高三注重心理疏導迎接高考。7、日常班級管理工作做到教育生活化，生活教育化。</p> <p> 二、搭建學生參與平臺，建立自主型班級管理模式，為學生搭建實現(xiàn)夢想的舞臺。</p> <p> 只有能夠激發(fā)學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。只有主動參與、全體參與和全程參與，做班級的主人，才能充分發(fā)揮學生的主體作用。學生希望得到教師的尊重、信任和重用。自主型班級管理就是調(diào)動全體學生參與班級建設(shè)，他們的群策群力使班級各方面工作，每個角落充滿生機和活力。校訓、班規(guī)、窗明幾凈，黑板清晰，標語端正，獎狀和錦旗高懸，學生自己填詞譜曲的班歌，激勵學生斗志，振奮學生精神。濃厚的文化氛圍，豐富的精神生活，為同學們的“激情高中”起到了極大的推動作用。在豐富多彩活動中使學生學會學習、學會關(guān)心、學會合作、學會負責。在制定班級管理方案時，所有的同學都有管理的崗位，扮演一定角色，做到“事事有入管，人人有事管，人人有人管，人人能管人?！笔箤W生們在集體中找到了自己的位置，感受到了自己是集體的一員，體驗到自身的價值，成功的快樂。而且還增強他們對集體的使命感和責任感，加快集體前進步伐。我積極創(chuàng)造條件，廣開各種渠道，在活動中讓學生充當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。1、推行“值日班長制”班集體全員管理模式。</p> <p> 高二(5)班每位學生輪流當“值日班長”，負責一天的全權(quán)事務(wù)，并詳細記錄當天班級的好人好事和不良現(xiàn)象，填好《班級日志》，每天向班干部核心組織匯報當天的情況，每周發(fā)表值日感想和建議。班干部成員每次都認真對待值日班長的匯報，有記錄、有分析、有指導、有鼓勵，使每位同學確實感到自己是班級的主人，從而能積極動腦筋、想辦法，改進班級的工作，使班級工作一步一個臺階地達到自主型班級管理模式的理想境界。</p> <p> 2、班會課成為學生自我教育的主渠道。</p> <p> 高二(5)班的學生擁有班會的設(shè)計權(quán)、組織權(quán)、發(fā)言權(quán)，是班會的主人，班主任、班干部及宣傳委員充當參謀和顧問，這不僅調(diào)動了學生的積極性和創(chuàng)造性，而且由于學生的更多參與，使班會更加貼近學生的生活，班會的內(nèi)容和形式也更加豐富多彩，實現(xiàn)了教育生活化，從而達到了學生自我教育與管理的目的。</p> <p> 3、充分發(fā)揮學生自我評價，自我反省，自我調(diào)節(jié)的自我教育體系。</p> <p> 教育理論認為：評價具有導向、檢驗、診斷、發(fā)現(xiàn)等作用，通過評價可以區(qū)分優(yōu)劣，明辨是非，從而達到引導、控制行為過程的目的。班級管理中制定出“思想品德量化評定方案”，還在他評的同時，增加了自評環(huán)節(jié)。由學生自己評價自己。自我評價促使了學生對自身的行為的自我認識，及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足，及時調(diào)整自我、修正自我。引導學生進行自我反省，提高學生自我認識水平。把每個星期的最后一天定為“反省日”，學生在這一天認真反思，肯定成績，找出不足，并定出下一個星期的奮斗目標。同時，我再加以正確引導，使學生認識到：學習上不積極進取，紀律上自由散漫等，主要是由于自身的原因造成的，所以需要每個人戰(zhàn)勝自我，改正自我。</p> <p> 4、在社會實踐中，體驗社會，培養(yǎng)責任感與社會道德意識。</p> <p> 學校教育的根本目的是幫助學生認識社會需要，培養(yǎng)責任，從而用自覺的行為適應(yīng)社會。高二(5)班同學在雙休日到社區(qū)、農(nóng)村、開發(fā)區(qū)讓去接觸社會,感受社會,認識社會。通過參加社會實踐活動，讓學生體驗到道德的社會價值，懂得了道德是互利的這樣一個道理，激發(fā)他們約束自我的自覺性。利用雙休日全班同學去我縣最貧困的深山區(qū)觀光和體驗生活，此地是革命老區(qū)，那里山水秀麗民風樸素，但是經(jīng)濟相對落后，人民生活還很貧困，來到西溝里村，參觀了那里的民舍，低矮的房子，辛苦勞作的農(nóng)民，簡陋的小學校舍和我們的五中校園簡直是兩個世界，有的同學還是第一次到山村，親歷了當?shù)氐纳?，感受到自己?yōu)越的學習生活條件。事后每個同學在周記都寫出了自己的真實感受，好多同學的家長都是從大山里走出來的，決心以樸素的精神努力學好知識建設(shè)家鄉(xiāng)改變家鄉(xiāng)。</p> <p> 三、高二(5)班是個心育大課堂、小社會。</p> <p> 高中學生課業(yè)負擔重，心理壓力大，高二是防止學生分化的關(guān)鍵時期。班級設(shè)立了“悄悄話”心理健康教育信箱，由10名耐心、認真、善于做心理工作的同學及班干部為主的知音信箱主持人及全體同學以匿名的形式進行書信及電子郵件進行交流，幫助解答學生在學習、生活中遇到的困惑；并建立學生的心理健康檔案，特殊生建立心理健康個案，為廣大學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)，增強耐挫折的能力，健全人格，提供了平臺。在班級的心理健康信箱的帶動下，通過家長學校、家長會、開放日、學校家庭聯(lián)系冊等多種形式，帶動影響家長端正思想、轉(zhuǎn)變觀念、形成健康和諧的家庭精神環(huán)境。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，通過網(wǎng)上交流，同學們以朋友的身份排解學生之間成長中的煩惱。把高二(5)班的管理員QQ號或電子信箱的網(wǎng)址提供給學生，為師生、生生交流互動提供方便。還建立了班級主頁，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把適合學生身心健康的內(nèi)容掛到班級主頁上，為學生的閱讀提供較好的網(wǎng)絡(luò)平臺，同時建設(shè)了有關(guān)班級德育工作的欄目，進行交流互動，《青春無悔》、《總有一種力量讓我們淚流滿面》、《辛酸父親來信撞擊的學生缺乏責任感的心靈》等諸多優(yōu)秀的有教育意義的文章撞擊著學生的心靈，激勵著他們健康的成長。</p> <p> 趙同學在高中入學剛剛兩個月，親生母親和繼父吵架服毒自殺，就在最絕望傷心時，班內(nèi)三名班干部中午不回家和她共餐、公園散步、開導、晚上帶班主任家一起吃住，近半個月的苦心沒有白費，一個16歲的女孩面對生活的無情沒有被催倒，勇敢接受現(xiàn)實，并多次代表班集體參加各類大型活動，取得優(yōu)異成績。許雷同學單親家庭，外地戶口，沒有錢上學，同學們每人從5元到50元不等給予捐助。家長、同學非常感動，家長親自來班級宣讀感謝信。周圍社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境差，高二(5)班的同學們犧牲休息時間進行社區(qū)服務(wù)，為了表達對教師、學校無私的奉獻的感激，常年承擔起為教師辦公室打水、打掃屋子的工作，受到當?shù)鼐用瘛⒔處?、同學、領(lǐng)導高度評價。王運超同學骨折到河北省王家樓住院，我?guī)е嗬?1個同學的祝愿親自打車看望。濃濃的人情味把51顆滾燙的心連在一起。</p> <p> 四、班集體榮譽感塑造了一個積極、健康向上的高二(5)班。</p> <p> 集體榮譽感是一種無形且有效的約束力量，一個形成了集體榮譽感的班級，誰做了有損于集體榮譽的事，誰就受到集體輿論的譴責，從而使每一位學生感到，做了損害集體榮譽的事是一種恥辱。這就促使他們?yōu)榫S護集體利益，服從集體需要，去努力彌補自己的弱點或缺點。同時，集體榮譽感又是一種巨大的激勵力量。誰能為集體爭光，誰就會得到同學們的尊敬和愛戴。它促使每一個班級成員自覺地為維護和爭取集體榮譽。班內(nèi)的陳同、宋健是兩名活潑好動的男生，一天早晨，兩名同學掃完清潔區(qū)，距離早讀還有五、六分鐘，由于早晨沒吃飯，跑到食堂買飯，當趕回來的時候已打早讀鈴,被德育老師記一次遲到，每人扣五分，遭到班主任的嚴厲批評是小，班級千分賽扣分，給班級丟臉是大。兩人內(nèi)心很愧疚，下早讀他倆趕緊找到德育老師表示道歉，并強烈要求為學校門口檢查打板車事件，以此換取不要給班扣分。老師看在他倆集體榮譽這樣強，積極成全。全班同學深受啟發(fā)。同時班主任也為班集體中同學的集體精神而倍受鼓舞。一個奮發(fā)向上，團結(jié)友愛的班集體，能充分地激發(fā)每個學生內(nèi)心的集體榮譽感。一些平時表現(xiàn)一般甚至比較落后的學生，生活在這樣的集體里，也會很快地發(fā)生轉(zhuǎn)變，這就是集體榮譽感所表現(xiàn)出來的感召力。集體的力量是無窮的，學生只有融入這個集體才能發(fā)揮自己的智慧。八十年代的中國女排是中國的一面旗幟，他不是郎平一個人優(yōu)秀而是教練和全體隊員優(yōu)秀，整個隊伍強大。要知道主攻手沒有一傳、二傳，副攻手的配合，就打不出漂亮的球......只有班集體的強大才能促進每個同學的成長。高二(5)班曾兩次評為校級優(yōu)秀班集體、一次評為縣級優(yōu)秀班集體、并被推薦為市級優(yōu)秀班集體、心理活動課、德育活動課兩次校一等獎、北京市高中生名著表演團體三等獎、縣一等獎、千分賽一等獎、運動會、會操比賽、一二.九合唱節(jié)等大型活動中多次獲的獎勵和獎狀。</p> <p> 青春是短暫的，成績是過去的。每一項成績都是大家用汗水和智慧澆灌而成的，高二(5)班全體同學會在共同分享歡樂的同時，總結(jié)經(jīng)驗，互相鼓勵，向下一個更高的目標奮進。過去兩年的輝煌令人難忘，即將踏上新征程的高二(5)班會銘記昨天的輝煌，繼續(xù)開拓新的篇章，在即將到來的20****年我們會創(chuàng)造一個更加和諧健康、積極奮進、敢為人先、與時俱進激情勃發(fā)的高三(5)班，用更加優(yōu)異的成績報效領(lǐng)導的關(guān)懷、教師的幫助、同學們的合作與拼搏。</p> <p> 附：</p> <p> 班級獲獎情況：1、2004年8月：中學生社會活動實踐活動(軍訓)獲校級優(yōu)秀方陣。2、2004年9月：校級運動會第二名。3、2004年10月：《我愛我的班集體》演講比賽校級三等獎。4、2004年11月：校級學科知識競賽第一。5、2004年12月：一二.九合唱節(jié)校級第二、優(yōu)秀組織獎。6、20****年1月：校優(yōu)秀班集體。7、20****年3月：《文明禮儀伴我行》校級德育活動課一等獎。8、20****年4月：校級籃球聯(lián)賽第一。9、20****年4月：代表學校高中學生為全縣教師展示英語教學課堂效果。10、20****年5月：縣級高中生外國名著表演一等獎。11、20****年9月：校級運動會文化氛圍創(chuàng)意突出。12、20****年10月：校級文明禮儀伴我行演講比賽三等獎。13、20****年11月：校級會操比賽三等獎。14、20****年12月：校級德育活動課《讓文明禮儀之花布滿青春的足跡》一等獎。15、20****年12月：校級班級千分賽一等獎。16、20****年2月：校級優(yōu)秀班集體。17、20****年3月：社區(qū)服務(wù)獲好評。18、20****年3月：北京市高中生外國名著表演三等獎。19、20****年3月：校級英語能力競賽一等獎。20、20****年4月：推薦為****縣優(yōu)秀班集體。并推薦為市級優(yōu)秀班集體。</p> <p> 學生縣級以上獲獎情況：1、趙晶、朱迪、馬靜靜等同學在學科競賽中獲全國二、三等獎。2、張英才、閆春光、段明旭等人獲北京市高中生名著表演比賽中獲三等獎、****縣一等獎。3、馬靜靜、獲春雷杯三等獎獎。4、朱迪同學獲得陽光學子獎學金。</p> </div> </div> <div id=