摘要：物流行業(yè)迅速發(fā)展的當(dāng)下，電子商務(wù)日漸成為人們生活中的重要部分，網(wǎng)上購物的飛速發(fā)展，為物流行業(yè)提供了眾多的發(fā)展機(jī)會(huì)以及潛力。當(dāng)今許多應(yīng)用型高校均設(shè)置了物流管理專業(yè)，以培養(yǎng)高素質(zhì)物流人才為目的，建立了自己的物流管理人才培養(yǎng)計(jì)劃。教授物流管理專業(yè)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)相關(guān)實(shí)踐能力，物流管理正成為一個(gè)熱門專業(yè)。

關(guān)鍵詞：物流管理；實(shí)習(xí)；就業(yè)應(yīng)用型高校

物流專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)能在企業(yè)、事業(yè)單位及涉外企業(yè)中從事物流系統(tǒng)優(yōu)化、供應(yīng)鏈管理、運(yùn)營(yíng)管理等方面工作的復(fù)合型人才。作為應(yīng)用型高校，筆者所在的湖北第二師范學(xué)院擁有較強(qiáng)的物流師資力量，在湯中明院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷深化物流教育改革，提高物流教學(xué)能力，進(jìn)一步提升教學(xué)水平，師資水平，給湖北第二師范學(xué)院培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的物流管理專業(yè)畢業(yè)生。然后現(xiàn)如今，應(yīng)用型高校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式普遍存在“重理論、輕實(shí)踐”的狀況，培養(yǎng)出來的大學(xué)生即使學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異仍然存在無法勝任崗位工作的現(xiàn)象。

西南交通大學(xué)希望學(xué)院的謝佳貴（2015）在他的《本科物流人才專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)研究與實(shí)踐》文章中提出物流業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，行業(yè)內(nèi)卻遭遇到人才“短板”的尷尬局面，由于實(shí)習(xí)工作的不全面不充分，導(dǎo)致大量物流人才的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐工作能力得不到提升，導(dǎo)致就業(yè)后辭職率較高，人才不斷流失。丁小浩（2015）將實(shí)習(xí)參與作為一種職業(yè)準(zhǔn)備行為或求職途徑之一進(jìn)行研究，認(rèn)為實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)就業(yè)的落實(shí)具有促進(jìn)作用。

物流管理行業(yè)對(duì)于人才的需求巨大，但大多數(shù)都是對(duì)于基層崗位以及高素質(zhì)的管理人才的需求，但是作為剛踏入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生，直接進(jìn)入管理層工作是不現(xiàn)實(shí)的，必須得對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行一定的了解，有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，才能進(jìn)入管理層，然而，物流行業(yè)的基礎(chǔ)工作是枯燥而無味的，繁瑣的體力勞動(dòng)，苦悶的工作環(huán)境，讓許多物流專業(yè)畢業(yè)生望而卻步，無法接受這個(gè)過程，我認(rèn)為高校需要做的就是在這個(gè)過程中，與企業(yè)搭建一個(gè)橋梁，通過合理有效的實(shí)習(xí)工作，帶動(dòng)畢業(yè)生們的工作熱情，培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)同感，讓大家愛上物流，熱衷于物流工作，這樣才能真正的算是高素質(zhì)物流人才。作為湖北第二師范學(xué)院的一名物流管理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)院組織我們于2018年6月18日前往武漢京東物流園進(jìn)行了為期兩周的集中實(shí)習(xí)，在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中，通過自己和同學(xué)們的親身經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)了許多問題。一是企業(yè)管理制度與學(xué)校實(shí)習(xí)工作存在矛盾，作為應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)計(jì)劃的一部分，實(shí)習(xí)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于行業(yè)認(rèn)同感并熟悉行業(yè)規(guī)則的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，注重的更應(yīng)該是理論與實(shí)踐相結(jié)合的這個(gè)過程，而企業(yè)更需要的是勞動(dòng)力，需要實(shí)習(xí)生進(jìn)行大量的苦力勞動(dòng)以及現(xiàn)場(chǎng)操作，在工作時(shí)間和工作內(nèi)容上無法與學(xué)校進(jìn)行有效的溝通，導(dǎo)致矛盾頻發(fā)，打擊學(xué)生對(duì)于物流行業(yè)的信心。二是實(shí)習(xí)工作內(nèi)容過于重復(fù)繁瑣，體力勞動(dòng)占據(jù)了實(shí)習(xí)工作的百分之九十，學(xué)生們都被分配在流水線上，粗分崗，細(xì)分崗，卸貨，這對(duì)于大部分高校畢業(yè)生來說是難以接受的，認(rèn)為與自己的大學(xué)生身份不相符。

筆者認(rèn)為，想要在專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)之間達(dá)成有效的銜接，需要高校與企業(yè)之間達(dá)成確實(shí)有效的合作協(xié)議，不斷提高合作深度，廣度，并且對(duì)學(xué)生要進(jìn)行相關(guān)的就業(yè)觀培養(yǎng)，讓學(xué)生更好的形成就業(yè)價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。

摘要：國(guó)家重視高校學(xué)生檔案的管理及利用，學(xué)生檔案的高效管理是教育管理經(jīng)久不衰的話題。為進(jìn)一步促進(jìn)高校學(xué)生檔案管理向制度、系統(tǒng)、正規(guī)方向發(fā)展，應(yīng)探究高校學(xué)籍檔案管理新模式。高校為社會(huì)各行業(yè)輸送大量綜合性人才，但是，當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。大學(xué)生人數(shù)不斷增多，不同的崗位對(duì)學(xué)生要求不同，學(xué)生檔案對(duì)其將來就業(yè)發(fā)展有直接影響，檔案為大學(xué)生就業(yè)提供數(shù)據(jù)服務(wù)。因此，下文在服務(wù)就業(yè)視角下分析高校學(xué)籍檔案的管理，旨在為高校進(jìn)一步完善學(xué)籍檔案管理工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：服務(wù)就業(yè)；高校；檔案；管理；學(xué)籍

國(guó)家頒布的《高等學(xué)校檔案管理辦法》要求高校重視對(duì)學(xué)生學(xué)籍檔案的管理，強(qiáng)化對(duì)學(xué)籍檔案資料的利用度，為高校更好的培養(yǎng)人才打下基礎(chǔ)。高校為大學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)，這和學(xué)生的學(xué)籍檔案管理有密不可分的聯(lián)系，要注重發(fā)揮學(xué)籍檔案在高校就業(yè)服務(wù)中的積極作用，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力逐漸增加的今天，為學(xué)生提供更好的就業(yè)服務(wù)，開創(chuàng)高校學(xué)籍檔案管理新局面。以下就高校學(xué)生學(xué)籍檔案管理的作用介紹，之后對(duì)傳統(tǒng)學(xué)籍檔案管理中存在的不足給予指出，并針對(duì)存在的問題提出對(duì)應(yīng)解決措施，為高校更好開展學(xué)生學(xué)籍檔案管理工作提供參考。

一、高校學(xué)生學(xué)籍檔案工作對(duì)高校服務(wù)就業(yè)的積極作用

1.記錄、提升學(xué)生素質(zhì)。高校為社會(huì)各行業(yè)輸送綜合性人才，而學(xué)生檔案是學(xué)生入學(xué)以來的實(shí)際表現(xiàn)記錄，其將學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐通過數(shù)據(jù)的方式記錄下來，是國(guó)家、社會(huì)考驗(yàn)學(xué)生、檢查學(xué)生的重要依據(jù)。檔案管理對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)也有一定促進(jìn)作用。一方面，教師注重以學(xué)生學(xué)籍檔案差異化教育及培養(yǎng)，對(duì)某方面突出的學(xué)生有針對(duì)性的開展教學(xué)，對(duì)學(xué)生有深入了解；另一方面，科學(xué)的學(xué)生檔案是學(xué)生畢業(yè)就業(yè)能夠證明自己的重要資料，直接反映學(xué)生背景，在就業(yè)選擇中，能夠提供學(xué)籍檔案的學(xué)生能夠得到更多信任，在就業(yè)中有更多機(jī)會(huì)。學(xué)生為了維護(hù)自己學(xué)籍檔案中的優(yōu)秀記錄，往往在工作中全面努力，以完善自身檔案，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。2.就業(yè)中可增加學(xué)生從業(yè)機(jī)會(huì)。通過對(duì)學(xué)生學(xué)籍檔案進(jìn)行科學(xué)管理并加以利用，可以讓學(xué)生更好就業(yè)。在新時(shí)期素質(zhì)教育推行背景下，就業(yè)不僅僅單方面看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，就業(yè)更看重供需關(guān)系，表現(xiàn)出“雙向選擇”趨勢(shì)。主要表現(xiàn)為，高校就業(yè)部門組織舉辦招聘會(huì)。學(xué)生學(xué)籍檔案是直接反映學(xué)生實(shí)情的權(quán)威性依據(jù)，也是企業(yè)和學(xué)生更好溝通的連接線。實(shí)際工作中，事業(yè)單位選擇人才，多由人才所在學(xué)校畢業(yè)生情況、學(xué)生學(xué)籍檔案資料作為一手資料，了解學(xué)生實(shí)際素質(zhì)情況。由此可見，高質(zhì)量的學(xué)生檔案是學(xué)生就業(yè)從業(yè)的敲門磚。3.學(xué)生學(xué)籍檔案可保障學(xué)生就業(yè)后享有合法權(quán)益。通過對(duì)高校學(xué)生學(xué)籍檔案科學(xué)管理、利用，可保證學(xué)生基本權(quán)益。部分用人單位在招聘人才時(shí)，并不要求轉(zhuǎn)移檔案、落實(shí)戶口等，導(dǎo)致一些畢業(yè)生不了解學(xué)籍檔案的作用。但是，當(dāng)下社會(huì)人事制度逐漸普及完善，畢業(yè)生畢業(yè)后落戶、繳納社保、轉(zhuǎn)正等操作都需查閱資料，一些畢業(yè)生再升學(xué)也許采用人事檔案。因此，高校就業(yè)服務(wù)部門需強(qiáng)化對(duì)學(xué)生檔案意識(shí)培養(yǎng)，讓其認(rèn)識(shí)到自身檔案的重要性，畢業(yè)生畢業(yè)后及時(shí)投遞檔案，以此保障畢業(yè)生從業(yè)后的合法權(quán)益。

二、高校傳統(tǒng)學(xué)生學(xué)籍檔案管理工作中的不足

［摘要］經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的浪潮，使大學(xué)生就業(yè)難度日益加劇，我國(guó)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)與社會(huì)發(fā)展銜接不緊密，制約了學(xué)生的就業(yè)選擇，而用人單位對(duì)于人才素質(zhì)要求的提升，給大學(xué)生就業(yè)帶來了巨大的壓力。本文在對(duì)我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)及其管理現(xiàn)狀進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上，從就業(yè)導(dǎo)向視角對(duì)高校學(xué)生管理提出了自己的意見和建議。

［關(guān)鍵詞］高校；學(xué)生就業(yè)；管理；策略

一、引言

面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)只有引進(jìn)高質(zhì)量的人才，才會(huì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。大學(xué)生是企業(yè)引進(jìn)人才的重要組成部分，隨著企業(yè)對(duì)人才要求的標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，大學(xué)生的就業(yè)也面臨著較大的壓力。目前，高校教育與社會(huì)實(shí)踐斷層的問題非常突出，很多學(xué)生因?yàn)閷I(yè)能力不足、綜合素質(zhì)有限，在就業(yè)過程中遇到了較大的阻礙，還有一些學(xué)生因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)與崗位的需求不匹配，自身的專業(yè)技能無法充分的發(fā)揮出來，因此，從就業(yè)導(dǎo)向視角對(duì)高校學(xué)生管理工作進(jìn)行研究，對(duì)于改善目前高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題有著極為重要的意義。

二、我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與存在的問題

（一）畢業(yè)生數(shù)量大帶來就業(yè)問題

一、高校招生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全管理的不足

隨著招生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)在各大高校的不急，如何提升網(wǎng)絡(luò)的安全管理，保證其安全運(yùn)營(yíng)就成為廣大家長(zhǎng)與學(xué)生共同關(guān)注的問題，因此有必要對(duì)高校招生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)知，對(duì)當(dāng)前招生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全管理存在的不足與缺陷有一個(gè)全面的把握。

（一）招生與就業(yè)的沉重壓力

高校為了滿足社會(huì)發(fā)展的需要，逐年擴(kuò)大招生的數(shù)量與規(guī)模，招生數(shù)量的增加使得高校自身的招生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)面臨著巨大的壓力，學(xué)生與家長(zhǎng)為了能夠?qū)Ω咝Ｓ幸粋€(gè)全面的了解，頻繁的登陸高校網(wǎng)絡(luò)，極大的增加了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)運(yùn)行的壓力，數(shù)據(jù)訪問量的增加，直接導(dǎo)致了高校招生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)的癱瘓。時(shí)代的發(fā)展，使得高校畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，為了獲取更好的職業(yè)，為了獲得更多發(fā)展機(jī)遇，畢業(yè)生將簡(jiǎn)歷投遞到學(xué)校網(wǎng)站上，與相關(guān)的招聘企業(yè)進(jìn)行互動(dòng)，從實(shí)際情況來看，越來越多的非畢業(yè)生為了鍛煉自身的能力，提升自己的發(fā)展空間，也將自己的簡(jiǎn)歷傳到招生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)之上，學(xué)生的上傳、企業(yè)的下載都加大了網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行壓力，造成服務(wù)器的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，從而導(dǎo)致招生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全性的降低，增加了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投入相對(duì)不足

雖然近些年來各大院校在網(wǎng)絡(luò)硬件構(gòu)成上投入了較多的自檢，不斷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)硬件的優(yōu)化與升級(jí)，從硬件設(shè)施方面提升網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全性能，但是在這一過程之中存在著一定的誤區(qū)，在網(wǎng)絡(luò)安全管理人員的培養(yǎng)與引進(jìn)方面存在不足，一般情況下，各大院校的網(wǎng)絡(luò)安全管理人員由學(xué)校教師擔(dān)任，但是由于教師的精力有效，其注意力更多的是放在日常教學(xué)與學(xué)生管理方面，沒有足夠的時(shí)間一精力投入到招生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作之中，因而使得高校在進(jìn)行招生就業(yè)工作中難以保證網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行，而在院系的網(wǎng)絡(luò)管理之中，參與安全管理工作的人員大多不是計(jì)算機(jī)專業(yè)出身，其并不能夠勝任網(wǎng)絡(luò)安全工作，不能對(duì)網(wǎng)絡(luò)之中出現(xiàn)的安全落地及時(shí)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行修復(fù)。

提要：近年來，民辦高校發(fā)展迅猛，生源競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展面臨日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文對(duì)河南省民辦高校大學(xué)生就業(yè)與可持續(xù)發(fā)展關(guān)系進(jìn)行闡述，對(duì)河南民辦高校畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行分析，并提出民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生；就業(yè)；可持續(xù)發(fā)展

《民辦教育促進(jìn)法》頒布后，民辦高校如雨后春筍般涌現(xiàn)，全國(guó)各地公立高校的二級(jí)學(xué)院以及其他民辦性質(zhì)的高校數(shù)量眾多?，F(xiàn)有很多省份的高招政策把民辦高校列入第三批本科招生中，將公立高校本科列入第一批或第二批招生中，這種制度安排首先保證了一本、二本高校的生源，使得民辦高校相對(duì)于公立高校處于不利的生源競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。而且，公立高校生源競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在逐年增強(qiáng)，不少公立高校加大對(duì)招生宣傳的投入，這使得民辦高校在生源數(shù)量和生源質(zhì)量上均面臨日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。民辦高校要迎戰(zhàn)未來，必須不斷提升自己的硬件和軟件，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量對(duì)民辦高校的可持續(xù)發(fā)展起著非常重要的作用。

一、民辦高校畢業(yè)生就業(yè)與可持續(xù)發(fā)展關(guān)系

（一）民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。我國(guó)民辦學(xué)校由來已久，從兩千多年前的孔子到近代私立大學(xué)，尤其近年來的民辦二級(jí)學(xué)院和獨(dú)立學(xué)院迅速興起，民辦高校空前大發(fā)展?，F(xiàn)在，民辦高校已經(jīng)成為我國(guó)高等教育的重要組成部分，并推動(dòng)了我國(guó)高等教育由精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了智力支撐，并推動(dòng)了我國(guó)教育體制的改革。但是，隨著我國(guó)高等教育由外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展，隨著生源數(shù)量的相對(duì)減少、升學(xué)壓力的緩解，生源競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。如何實(shí)現(xiàn)民辦高校的可持續(xù)發(fā)展，特色辦學(xué)是民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展的基本方略。特色辦學(xué)就是要有特色理念、特色教學(xué)、特色管理，形成獨(dú)具風(fēng)格的特色辦學(xué)模式。特色辦學(xué)是民辦高校打造核心競(jìng)爭(zhēng)力、謀求可持續(xù)發(fā)展的基本方略。民辦高校的特色需要從科學(xué)定位、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、人才培養(yǎng)模式、現(xiàn)代大學(xué)治理模式等諸多方面來培育。校長(zhǎng)的教育思想、管理思路、人格魅力對(duì)辦學(xué)特色的形成至關(guān)重要。民辦高校的生存與發(fā)展有其內(nèi)在的邏輯性，生存是第一位的，發(fā)展是第二位的。民辦高校培養(yǎng)出的學(xué)生的質(zhì)量是根本，畢業(yè)生就業(yè)情況是基于畢業(yè)生質(zhì)量的外在展現(xiàn)。而畢業(yè)生質(zhì)量除生源質(zhì)量因素外，主要取決于民辦高校內(nèi)部教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，取決于辦學(xué)定位、辦學(xué)特色。民辦高校的生存與發(fā)展歸根結(jié)底要依賴于師資隊(duì)伍、管理特色等，這也是民辦高校可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)有之義。

（二）畢業(yè)生就業(yè)對(duì)民辦高校聲譽(yù)的影響。每一位畢業(yè)生都是學(xué)校的宣傳員，畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量直接在社會(huì)上產(chǎn)生影響。民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)率、畢業(yè)生去向、就業(yè)質(zhì)量會(huì)對(duì)民辦高校生源產(chǎn)生影響，畢業(yè)生就業(yè)好會(huì)吸引更多優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考，優(yōu)秀生源會(huì)推動(dòng)畢業(yè)生質(zhì)量的提高，畢業(yè)生質(zhì)量又會(huì)對(duì)民辦高校就業(yè)產(chǎn)生好的影響，這樣就形成良性循環(huán)，從而推動(dòng)高校良性發(fā)展。多年來，畢業(yè)生數(shù)量和質(zhì)量會(huì)在社會(huì)上產(chǎn)生累積效應(yīng)，往屆畢業(yè)生的成就又會(huì)形成學(xué)院的良好聲譽(yù)，促進(jìn)學(xué)院打造知名品牌。

高校畢業(yè)生是寶貴的人才資源，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)系千家萬戶的切身利益，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定大局。為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省和鹽城市關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的要求，努力促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)，根據(jù)鹽城市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（鹽政發(fā)〔2009〕100號(hào)）精神，結(jié)合我市實(shí)際，對(duì)2009年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作提出如下意見：

一、多渠道促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)

1、大力度引進(jìn)海外留學(xué)人才。對(duì)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要且服務(wù)滿3年以上的海外留學(xué)歸來的博士、碩士研究生，享受以下優(yōu)惠待遇：3年內(nèi)由市財(cái)政分別給予每人每月2000元生活補(bǔ)貼和1000元住房補(bǔ)貼、1500元生活補(bǔ)貼和800元住房補(bǔ)貼；進(jìn)事業(yè)單位工作的，按參照公務(wù)員管理事業(yè)單位標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放工資、繳納社會(huì)保險(xiǎn);到企業(yè)工作的，人事關(guān)系可掛靠市科技人才服務(wù)中心，按事業(yè)單位標(biāo)準(zhǔn)建立檔案工資并繳納社會(huì)保險(xiǎn)。

2、進(jìn)一步鼓勵(lì)企業(yè)引進(jìn)人才。對(duì)來我市企業(yè)就業(yè)的國(guó)內(nèi)普通高校博士畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生、“211工程”高校緊缺專業(yè)本科畢業(yè)生、其他普通高校緊缺專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生，凡簽定勞動(dòng)合同并按規(guī)定辦理社會(huì)保險(xiǎn)和人事手續(xù)的，3年內(nèi)由市財(cái)政分別給予每人每月1500元生活補(bǔ)貼和500元住房補(bǔ)貼、1000元生活補(bǔ)貼和500元住房補(bǔ)貼、500元生活補(bǔ)貼和500元住房補(bǔ)貼、500元生活補(bǔ)貼。按《*市人才開發(fā)專項(xiàng)資金使用管理辦法》有關(guān)規(guī)定發(fā)放。博士畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生、“211工程”高校緊缺專業(yè)本科畢業(yè)生，人事關(guān)系可掛靠市科技人才服務(wù)中心，按事業(yè)單位標(biāo)準(zhǔn)建立檔案工資并繳納社會(huì)保險(xiǎn)。

3、鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)。繼續(xù)實(shí)施“一村一社區(qū)一名大學(xué)生工程”，到2012年實(shí)現(xiàn)全市每個(gè)行政村、社區(qū)至少有一名任職高校畢業(yè)生。加大從到鄉(xiāng)村工作的高校畢業(yè)生中招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）公務(wù)員的力度，加大面向有2年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生招錄公務(wù)員的比例。對(duì)具有2年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，考研時(shí)可加10分。

4、事業(yè)單位面向高校畢業(yè)生招聘工作人員。事業(yè)單位招聘工作人員向高校畢業(yè)生傾斜，基本保證面向高校畢業(yè)生招考的職位不少于招聘計(jì)劃的60%，面向碩士研究生的招考職位不少于招聘計(jì)劃的20%。凡我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的博士生、碩士生、“211工程”高校緊缺專業(yè)本科生，經(jīng)面試合格后擇優(yōu)進(jìn)對(duì)口事業(yè)單位工作。博士生同時(shí)享受相應(yīng)補(bǔ)貼。

［摘要］隨著近些年來我國(guó)就業(yè)壓力的增加，高校方面對(duì)學(xué)生們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力更加關(guān)注，并開始對(duì)就業(yè)教育進(jìn)行合理的調(diào)整，重視了對(duì)就業(yè)教育與管理工作的改革和創(chuàng)新，通過恰當(dāng)?shù)拇胧﹣頌閷W(xué)生們的未來發(fā)展和成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，對(duì)學(xué)生們的就業(yè)環(huán)境帶來了重要的改變，所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下需要從學(xué)生們的角度來提升就業(yè)教育和管理的針對(duì)性，確保學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)后能夠順利地進(jìn)入并適應(yīng)工作崗位。

［關(guān)鍵詞］“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境;高校學(xué)生;就業(yè)教育管理

引言

在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，無論是高校教師所扮演的角色，還是課程設(shè)置、學(xué)生管理、課堂教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生們的心理輔導(dǎo)和就業(yè)工作都需要進(jìn)行一定的改變。從當(dāng)前高校學(xué)生的就業(yè)情況來看，學(xué)生們的就業(yè)率并不理想，同時(shí)學(xué)生們的就業(yè)滿意度較低，未能夠順利就業(yè)的學(xué)生數(shù)量變得越來越多。另外一邊，企業(yè)方面有著很大的崗位缺口，招工難度越來越大，員工的素質(zhì)和能力難以達(dá)到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，從而造成了社會(huì)需求和人才培養(yǎng)之間的失衡，除了造成教育資源的浪費(fèi)之外也對(duì)我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了不利影響。因此本文對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校學(xué)生就業(yè)教育與管理工作進(jìn)行研究有著十分重要的意義。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校學(xué)生就業(yè)教育與管理工作中存在的問題

從高校的角度上來看，想要讓自身培養(yǎng)出來的人才質(zhì)量能夠真正受到企業(yè)方面的認(rèn)可，就必須跟上社會(huì)的發(fā)展，及時(shí)地對(duì)教育教學(xué)模式以及管理方式進(jìn)行優(yōu)化和改善，但從目前的情況來看，很多高校并未充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在學(xué)生就業(yè)教育與管理工作中仍然存在著一些問題，對(duì)學(xué)生們的未來發(fā)展和就業(yè)造成了不利的影響。具體的問題主要包括以下幾個(gè)方面:

為大力實(shí)施就業(yè)促進(jìn)民生工程，繼續(xù)貫徹落實(shí)市政府辦公室《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見》（自府辦發(fā)〔2009〕34號(hào)）精神，促進(jìn)高校畢業(yè)生多渠道實(shí)現(xiàn)就業(yè)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

按照市委、市政府“三個(gè)發(fā)展”的戰(zhàn)略部署，圍繞“擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，提高就業(yè)質(zhì)量”的目標(biāo)要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)系列政策，將促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在就業(yè)工作的突出位置，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任、加大投入、健全機(jī)制，著力拓展就業(yè)渠道、強(qiáng)化公共服務(wù)、鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)、加大就業(yè)培訓(xùn)、加強(qiáng)政策支持，努力構(gòu)建責(zé)任明確、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作格局，切實(shí)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。

二、工作目標(biāo)

力爭(zhēng)在2010年8月底新學(xué)年開學(xué)前高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到75%；2010年建立11個(gè)高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，吸納高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)；2010年促進(jìn)120名高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)（具體任務(wù)分解詳見附件）。

三、工作措施

編者按：本文主要從目標(biāo)任務(wù)；就業(yè)見習(xí)人員范圍；見習(xí)單位基本條件；組織報(bào)名；見習(xí)管理；見習(xí)期限及見習(xí)期間的生活補(bǔ)貼；見習(xí)生報(bào)名地點(diǎn)幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。其中，主要內(nèi)容包括：組織離校未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)；進(jìn)一步完善未就業(yè)高校畢業(yè)生見習(xí)制度。對(duì)符合“低?！奔彝?、“零就業(yè)”家庭和就業(yè)困難人員條件的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，優(yōu)先安排就業(yè)見習(xí)活動(dòng)。基本條件，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)布局能夠體現(xiàn)當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，吸納不同行業(yè)的企事業(yè)單位參加、能夠?yàn)閰⒓右娏?xí)的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生提供部分基本生活補(bǔ)助，并辦理人身意外傷害保險(xiǎn)。對(duì)見習(xí)期間的高校畢業(yè)生發(fā)放生活補(bǔ)貼。生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)原則上按每人每月600元掌握。市政府和見習(xí)單位各負(fù)擔(dān)50%。具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

為了做好今年我市高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作，幫助離校尚未就業(yè)的高校畢業(yè)生提升就業(yè)能力，促使其盡快就業(yè)，根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部等七部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)三年百萬高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計(jì)劃的通知》和《山西省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)全省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的實(shí)施意見》精神，制定我市實(shí)施意見如下：

一、目標(biāo)任務(wù)

20*年我市組織60名離校未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)；進(jìn)一步完善未就業(yè)高校畢業(yè)生見習(xí)制度。

二、就業(yè)見習(xí)人員范圍

離校未就業(yè)的*籍生源全日制普通高校畢業(yè)生。對(duì)符合“低?！奔彝?、“零就業(yè)”家庭和就業(yè)困難人員條件的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，優(yōu)先安排就業(yè)見習(xí)活動(dòng)。

摘要：就業(yè)關(guān)系到國(guó)計(jì)民生。中國(guó)當(dāng)前逐漸放緩了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，面臨著比較嚴(yán)峻的就業(yè)問題，政府、企業(yè)、高校、社會(huì)都在思考大學(xué)生就業(yè)這一問題。高校通過構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)管理體系為提升高校的就業(yè)指導(dǎo)水平提供保障，從而為大學(xué)生就業(yè)提供幫助。對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的作用進(jìn)行闡述，深入剖析鄭州市高校就業(yè)管理存在的問題，全面論述鄭州市高校就業(yè)指導(dǎo)管理體系構(gòu)建的策略。

關(guān)鍵詞：就業(yè)指導(dǎo)；體系建設(shè)；策略

當(dāng)前，高等教育由“精英教育”逐漸向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，相應(yīng)增加了就業(yè)難度。為了有效解決大學(xué)生的就業(yè)難問題，緩解當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，政府、高校、社會(huì)應(yīng)該積極探索解決的對(duì)策。高校就業(yè)指導(dǎo)工作直接為大學(xué)生就業(yè)提供幫助，因此，高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，從就業(yè)指導(dǎo)的機(jī)制體制、方式方法等方面，構(gòu)建合理完善的指導(dǎo)體系，以幫助學(xué)生順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值。

一、高校就業(yè)指導(dǎo)工作的作用

1.管理功能。新時(shí)期與市場(chǎng)規(guī)律相吻合，高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的管理和之前計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下呆板、封閉的管理不同，呈現(xiàn)出靈活多樣的方式。高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系管理的內(nèi)容涵蓋高校和企業(yè)、高校和政府、高校和市場(chǎng)等的聯(lián)系，為高校畢業(yè)生和企業(yè)構(gòu)建交流的橋梁。現(xiàn)階段的高校就業(yè)指導(dǎo)由單純教育管理向服務(wù)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變。2.服務(wù)功能。高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系主要為大學(xué)生服務(wù)，需要對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行追蹤調(diào)查，并且要跟蹤社會(huì)對(duì)于高校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，對(duì)職場(chǎng)的動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)的了解，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的變化、趨勢(shì)進(jìn)行研究、分析并進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而服務(wù)于高校的專業(yè)、課程設(shè)置，服務(wù)于高校學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃制定與實(shí)施等。3.教育功能。就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的教育功能，體現(xiàn)在就業(yè)指導(dǎo)的各個(gè)方面。在教學(xué)模式中融入高校就業(yè)指導(dǎo)理念，對(duì)大學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的鞏固進(jìn)行激發(fā)，對(duì)其實(shí)踐進(jìn)行強(qiáng)化。高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系能夠針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)綜合指導(dǎo)教育，使大學(xué)生能夠客觀認(rèn)識(shí)自我，使大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)結(jié)合中華民族的偉大復(fù)興，從而促進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。

二、鄭州市高校就業(yè)管理存在的問題