一、適用范圍

(一)法律碩士專業(yè)學位論文是法律碩士專業(yè)學位研究生在指導教師的指導下獨立完成的，合乎嚴格的寫作規(guī)范并標志著獲得法律碩士專業(yè)學位(JM)的一篇書面作品。全日制法律碩士研究生和在職法律碩士研究生取得法律碩士學位，必須撰寫學位論文。

(二)本規(guī)范是關于撰寫法律碩士專業(yè)學位論文基本要求的指導性文件，是開展法律碩士專業(yè)學位論文評選、檢查和評估工作的基本依據(jù)，供法律碩士培養(yǎng)單位、法律碩士研究生指導教師和法律碩士研究生使用．

二、選題

(一)論文選題必須符合法律碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案所確定的培養(yǎng)目標；論題本身屬于法律的或關于法律的，而不是法律以外其他學科專業(yè)領域的．

(二)法律碩士學位論文的選題可以不受法學學科門類(如法學二級學科)劃分的限制；可以圍繞某一法律的或法學上的專門問題，運用不同學科的理論和方法進行交叉或綜合的研究．

論文關鍵詞：法律術語特征翻譯原則方法

論文摘要：文章在分析英漢法律術語特征的基礎上，提出要實現(xiàn)法律術語翻譯的準確性，譯文必須符合法律術語的特征和目標文本的語言習慣，并且在法律內涵上和原文保持一致，使譯文最大程度地準確傳遞原法律文本的信息。

在原始社會中，社會組織的基本單位是氏族，而調整社會關系的主要規(guī)范是風俗和習慣。但是隨著生產力的發(fā)展，私有制產生，階級出現(xiàn)，于是作為統(tǒng)治階級的國家就逐漸形成了，作為國家實現(xiàn)其職能的手段和工具的法律也就相伴而生了。法律作為治理社會的有效方法和機制之一，在社會歷史發(fā)展中扮演了重要的角色。法律是人類社會階段性的政治制度、人類的精神高度、財富分配形態(tài)和方式、生產發(fā)展水平的體現(xiàn)。

法律翻譯由來已久，尤其是近幾年，隨著中國法制化進程加快，對外交往范圍的擴大，對外法律文化交流的增多，我國每年都有大量的法律文獻被譯成外文。入世將我國納入國際一體化的大環(huán)境中，由于我國法律制度還沒有完全與國際接軌，為了更好的參與到國際社會的政治經濟活動中，我國開始也加快了向國際發(fā)達國家學習的步伐。這就要求大量翻譯外國的法律、法規(guī)，以便于學習借鑒。但是受法律翻譯人員專業(yè)水平和翻譯態(tài)度的影響，我國法律文件的翻譯質量不容樂觀。有些法律法規(guī)的翻譯，在詞匯層面并沒有盡最大的可能體現(xiàn)出法律文體同其他文體的差異，不符合法律詞匯特征的翻譯隨處可見。為了提高法律翻譯的質量，有必要在了解法律術語的特征的基礎上探討其翻譯的出路。

一、法律術語的特征分析

法律英語的專門術語是用來準確表達特有的法律概念的專門用語。法律術語為法學專業(yè)領域內的交流提供方便。由于法律工作自身的莊嚴性，使法律工作中的專門化的行業(yè)語一律具有科學技術語的精密、明確、語義單一等特點。法律語言專業(yè)詞匯數(shù)量大，應用范圍廣，總的來說法律術語具有以下特征。

調解原則在我國民事訴訟中占有重要地位，被確立為民事訴訟的一項基本原則。訴訟調解作為審判工作的重要組成部分，其實質是人民法院根據(jù)自愿、合法的原則，依照嚴格的訴訟程序，在審判人員的主持下，采取調解的方式結案的訴訟活動。具有方便、快捷、靈活、成本低廉和對抗性弱的特點。在當前我國法制化進程中，公民的法律意識普遍增強，民事糾紛案件呈大幅上升趨勢，法院的工作量不斷加大，法官人數(shù)相對不足，采取調解的方式解決大量民商事糾紛越來越凸現(xiàn)其強大的優(yōu)勢。而且，新的歷史時期，在農村征地、城市拆遷、職工下崗等方面出現(xiàn)的一些民事糾紛，呈現(xiàn)出群體性、復雜性的特點，做好這類案件的調解工作，有利于社會的穩(wěn)定和經濟的發(fā)展。因而，訴訟調解日益受到各級人民法院和廣大法官的青睞，特別是在基層人民法院和人民法庭，訴訟調解已經成為民商事案件的主要結案手段?！度嗣穹ㄔ簣蟆?003年10月8日報道，山東省海陽縣人民法院自2000年以來，民商事調解結案率一直保持在80％以上。海南中級人民法院轄區(qū)各基層法院，2003年度民商事調解結案率已達到60％左右，萬寧市興隆法庭2003年民商事調解結案率達72.1％。如此大量民商事案件通過調解結案，而調解案件當事人對調解案件不能上訴，根據(jù)最高人民法院的司法解釋，檢察院也不能抗訴，對確有錯誤的調解案件只能通過審判監(jiān)督程序糾正。正因為訴訟調解案件在審判監(jiān)督程序上有這樣的特殊性，因而，法官在案件的訴訟調解過程中，要特別注意程序上與實體上的適法性，盡可能避免調解案件的再審，以充分發(fā)揮調解在訴訟中的最大功效。

一、正確把握民事訴訟調解的法律尺度，減少調解案件的再審概率

當前，不論是在審判實踐中，還是在理論研究方面，大家主要關注的是訴訟調解的技巧，而對訴訟調解的適法性關注不多。可能大家認為有關訴訟調解的法律條文不多，比較容易掌握，而對訴訟調解技巧問題的研究，一是研究空間大，二是可促進調解率的提高。我認為，正因為法律對訴訟調解方式的規(guī)范條文較少，在審判實踐中更要注重研究訴訟調解活動的法律規(guī)范性。法律條文是綱是主干，技巧是目是枝葉，離開法律規(guī)范談技巧，是無源之水，無本之木。依審判監(jiān)督程序提起再審的調解案件，大都是因為調解違反了相關法律的強制性規(guī)定。因而，在訴訟調解過程中，為了使每一件調解案件都能經得起時間的檢驗和法律的推敲，每一位法官在進行案件調解時，不僅要注重調解技巧，更要注意依法調解。

（一）正確把握調解案件的適用對象

訴訟調解作為民事訴訟法的一項基本原則和人民法院審理民事案件的重要方式，具有廣泛適用性。從案件的性質上說，凡屬于民事權利義務爭議而引起的民商事案件，都可以用調解的方式解決；從訴訟程序上來說，普通程序、簡易程序、第二審程序和審判監(jiān)督程序，都可以適用調解的方式。但是依特別程序、督促程序、公示催告程序審理的案件，由于不屬于民事權利義務爭議，不適用訴訟調解。

2004年2月9日，最高人民法院在中國法院網上公布的《關于人民法院調解工作若干問題的規(guī)定（征求意見稿）》中，對哪些民事案件人民法院應當進行調解，哪些民事案件人民法院不得進行調解做了較為詳細的列舉式規(guī)定。規(guī)定應當進行調解的案件有：“人民法院可以根據(jù)具體情況對民事案件進行調解，但下列民事案件應當進行調解：1.婚姻糾紛案件；2.收養(yǎng)糾紛案件；3.撫養(yǎng)、扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、繼承糾紛案件；4.相鄰關系案件；5.適用簡易程序審理的案件?！币?guī)定不得進行調解的案件有：“下列民事案件，人民法院不得進行調解：1.合同代位權訴訟；2.股東代表訴訟；3.民事行為無效確認訴訟；4.涉及國家利益、社會公共利益的案件；5.適用特別、督促程序、公示催告程序、破產還債程序的案件；6.身份關系確認訴訟；7.其他依性質不能進行調解的案件?！?004年11月1日開始正式施行的最高人民法院《關于人民法院調解工作若干問題的規(guī)定》對上述內容作了一些調整和簡化。本人認為，法官在審理民商事案件時，對上述列舉的各類案件仍可作為確定是否適用調解方式審理案件的重要參考依據(jù)。

【正文】

一、問題及其意義

專業(yè)會員法律制度是美國證券市場特有的一項制度，各證券交易所對它的普遍采用使之成為美國證券市場的一大特色，其設立依據(jù)和功能對穩(wěn)定和繁榮美國證券市場有重要作用。研究它對我國同樣具有積極的現(xiàn)實意義：第一，近年來，我國部分企業(yè)的股票陸續(xù)在美國發(fā)行和上市，（注：目前，中國企業(yè)到美國發(fā)行和上市股票主要有二種途徑：第一，采用ADRS形式到美國發(fā)行和上市股票；第二，在香港發(fā)行、上市H股的同時發(fā)行美國存托憑證（ADRS）。）證券法的屬地原則決定我們必須了解包括專業(yè)會員制度在內的美國證券法律制度（知法），才能遵守（守法）并利用其維護自身權益（用法）；第二，它對我國證券市場的發(fā)展和完善有重要啟示和借鑒作用。特別是從中美對證券市場的流動性和連續(xù)性的態(tài)度及其對策的比較中來反思我國現(xiàn)行的決策和操作不無裨益。（注：在股市流動性方面，目前我國只有占上市公司股本結構約20％的社會公眾股上市流通（約占50％的國有股和占30％法人股不上市流通，稱之股權沉淀。），近年來，銀行利率連續(xù)下調及其它因素的影響，投資者轉向股票市場，股票市場形成賣方市場，“股票熱”帶動的股票交易頻繁，表明現(xiàn)階段我國股市的流動性狀況良好。但是隨著股市的進一步改革與發(fā)展，在特殊經濟環(huán)

境和特定股票上，流動性的問題將會出現(xiàn)。而美國股票市場屬買方、賣方共同市場，某種股票交易頻率不足，其流動性就難以形成，專業(yè)會員有助于維持市場流動性；在股市持續(xù)性方面，我國為避免股價漲（跌）幅度過大，實行“漲跌幅度停板制”，即某種股票價格在某交易日內漲幅或（跌幅）超過10％（包括10％時），該種股票在此交易日內便停止交易。而美國除對股價漲跌幅度作出一定限制外，還利用專業(yè)會員干預市場，避免漲跌幅度過大，并在此前提下，實現(xiàn)股票的連續(xù)交易。關于比較中的反思，作者另文闡述。）本文是對其研究的一次嘗試，拋磚引玉，以期同仁對此作出更完整、更深入地研究！

二、專業(yè)會員的概念、法律特征

專業(yè)會員（Specialist），是指為確保證券市場公開、有序和競爭性運作而設立的、在交易所取得會員資格、負責若干種特定股票交易、兼有經紀商和自營商等職能的綜合證券商。（注：Specialist正確的譯法有兩種：其一，譯作“專業(yè)會員”，持這種譯法的作者和著作主要有：余雪明著《證券交易法》，（臺）證券市場發(fā)展基金委員會編譯，1985年版，第85頁；馬忠智主編《證券市場籌資必讀》，中國經濟出版社，1995年4月第1版，第232頁，等等；其二，譯作“特種會員”，持這種譯法的作者和著作主要有：陳大鋼主編《中國現(xiàn)代證券法學》，中央廣播電視大學出版社1994年9月第1版，第81頁，等等。本文采取第一種譯法。）

本科畢業(yè)論文是系統(tǒng)全面檢驗高校本科生通過四年專業(yè)學習（某些進行試點改革和允許提前畢業(yè)的高校為三年）所獲得之各種學習成果、思維能力、綜合素質及獨立從事科研調查水準高低的主要依據(jù)。自上世紀九十年代以來，隨著我國高等教育人才培養(yǎng)模式由單一專才型向寬口徑復合通才型轉變，兼之“依法治國”、“法律至上”等觀念日漸深入人心，不但各高校法學專業(yè)本科生撰寫了數(shù)量龐大的法學畢業(yè)論文，許多非法學專業(yè)①的本科生也紛紛結合本專業(yè)實際，從個人興趣、教師引導以及就業(yè)需要②等方面出發(fā)選擇撰寫同本專業(yè)相關的法學畢業(yè)論文。譬如諸多國際貿易專業(yè)本科生選擇撰寫國際經濟法方面的畢業(yè)論文，電子商務專業(yè)本科生選擇信息安全法類的畢業(yè)論文，哲學專業(yè)本科生選擇法哲學、法倫理學類的畢業(yè)論文……凡此種種，舉不勝舉。平心而論，這可謂一種令人欣喜的現(xiàn)象，它既反映了目前我國本科教育的寬口徑培養(yǎng)模式已在很大程度上被彰顯，又折射出年輕一代法治理念質的飛躍。

不過有一點需著重指出的是，非法學專業(yè)的本科生畢竟與法學本科生有著較大差別。他們往往在四年本科學習中僅上過寥寥幾門和本專業(yè)相關的法律實務課程（如新聞學專業(yè)開設的《新聞傳媒法》等），個別興趣濃厚的學生充其量也不過課余翻閱了部分法學書籍，負責指導他們畢業(yè)論文撰寫的教師很多也僅為本專業(yè)而非法學課程教師。雖然在選題視野開拓度層面他們或許會寬于法學本科生，但在理論研究深度上，便著實難同法學本科生相提并論。③如此一來，我們就必須根據(jù)非法學專業(yè)的本科生撰寫相關法學畢業(yè)論文之具體癥結，一一對癥下藥，從而保證其能真正完成一份高水準的本科畢業(yè)論文。

一、非法學專業(yè)的本科生撰寫相關法學畢業(yè)論文暴露的主要問題

1.論文選題不深入，主題不突出所謂好的選題乃成功之一半，非法學專業(yè)的本科生由于屬“跳出法學看法學”，在研究視野開拓度上便有不少要寬于法學本科生。根據(jù)筆者在湖南長沙、衡陽、湘潭三地部分高校所做的抽樣調查，同樣打算寫作合同法方面畢業(yè)論文，一些電子商務專業(yè)本科生可能會結合自己專業(yè)特點選擇B2B或B2C等網絡無形交易下的新型合同法律問題來寫作，而法學本科生則因受電子信息技術知識匱乏束縛，往往更多傾向于探討傳統(tǒng)合同法問題。不過，非法學專業(yè)的本科生雖然在視野開拓度上較之法學本科生具備一定優(yōu)勢，但他們法學理論功底則有所不及，從而導致選題不深入，時常出現(xiàn)選了一個較新穎方面問題開始寫作，最終結果竟是簡單就事論事甚至虎頭蛇尾草草收場的情況。譬如某些電子商務專業(yè)本科生選擇了虛擬貨幣的法律問題進行寫作，但往往淺嘗輒止，要么便簡單就事論事通篇缺乏法言法語和法律思維像一份記者的新聞報道，要么就從最宏觀政府話語層面大而化之地發(fā)些空洞無用的議論。

此外，與選題不深入接踵而來的便是主題不突出的問題。

正如湯維建先生所言，論文選題決定了論文主題，它給論文主題劃定了范圍，［1］既然我們許多非法學專業(yè)的本科生存在著選題不深入的毛病，那主題自然也會不突出，常常令人不知所云。如某些行政管理專業(yè)本科生選擇了非政府組織的法律問題進行寫作，由于選題不夠深入，在主題上也變得模模糊糊，洋洋灑灑通篇論述了很多非政府組織的起源、類型和特點，但究竟要探討的是什么具體法律問題，到結尾都沒有完全交待清楚。

摘要:當前，法學本科畢業(yè)論文存在著形式單一、考核標準不明確、論文質量普遍不高、抄襲現(xiàn)象嚴重、畢業(yè)論文標準存在不足以及答辯規(guī)則不明確等問題，法學本科畢業(yè)論文改革勢在必行，應當擴大畢業(yè)論文形式，明確畢業(yè)論文考核標準，加強對畢業(yè)論文題目的審查，改革畢業(yè)論文標準，完善答辯規(guī)則，以實現(xiàn)法學本科畢業(yè)論文與法學本科培養(yǎng)目標的契合，遏制畢業(yè)論文造假現(xiàn)象，彰顯公平、正義的法學理念。

關鍵詞:畢業(yè)論文;法學本科;;答辯

一、法學本科畢業(yè)論文存在的問題

（一）畢業(yè)論文形式單一。以傳統(tǒng)論文形式完成畢業(yè)論文（設計）是絕大部分高校對法學畢業(yè)生的要求。傳統(tǒng)論文要求圍繞著某一個問題提出論點并展開一定深度的論述，論述可以從兩個角度展開，一個是理論層面，一個是實踐層面，從理論層面來看，絕大部分法學學生理論功底不夠深厚，論述缺乏創(chuàng)新和深度，從實踐層面展開，很多學生又由于缺乏實踐經驗而閉門造車，提出一些想當然、人云亦云的觀點但論證不足。本科階段的法學教育在于培養(yǎng)學生的法律思維，鍛煉學生的法律應用能力而非科研能力。所以，采取傳統(tǒng)論文的形式來考核法學學生顯得不夠科學和合理。（二）畢業(yè)論文考核標準不清晰很多高校的畢業(yè)論文考核標準過于模糊，用“選題合理”、“結構清楚”、“論述充分”、“格式規(guī)范”等字眼來要求畢業(yè)論文，且不區(qū)分專業(yè)。模糊的標準不能反映法學這一學科的專業(yè)特點，也未對法學論文應當體現(xiàn)的法律知識功底、分析能力、應用能力等提出具體要求。（三）畢業(yè)論文質量普遍不高。調查發(fā)現(xiàn)，近年來法學本科生的畢業(yè)論文質量普遍不高，主要表現(xiàn)在畢業(yè)論文選題問題多、論文結構不合理及對觀點的論證不夠深入等方面。從選題來看，主要有以下問題：第一，選題被動。很多學生平時積累不夠，往往臨時抱佛腳，要么從網上搜索他人提供的論文題目，要么依賴指導教師指定論文題目，選題的被動性導致很多學生對所選題目缺乏自身的思考，論文的寫作思路很容易受到網絡論文或指導教師的影響，變得缺乏獨創(chuàng)性。第二，選題或陳舊或過于激進。如“未成年人犯罪”、“精神損害賠償”、“個人破產”等詞語經常出現(xiàn)在畢業(yè)生的論文選題中，這些題目并非沒有寫的價值，而是多年來被歷屆學生選為畢業(yè)論文題目，重復率過高，且后來的論述并沒有超過前人，多是老生常談，或是泛泛而談。根據(jù)筆者所在高校的調查發(fā)現(xiàn)，法學學生以“同性婚姻合法化”、“代孕合法化”作為論文題目的比較多，從我國的傳統(tǒng)文化、社會現(xiàn)狀和公眾的接受度來看，起碼未來很多年都不可能得到法律的認可。當前，同性婚姻、代孕的合法化探討過于激進，況且從法學本科生的社會經驗、理論水平來看，很難駕馭如此涉及面廣、影響力大的題目。第三，題目過大。有些畢業(yè)論文題目所涉內容過于廣泛，導致論文雖面面俱到，但如蜻蜓點水，流于形式，缺乏論證。論文結構不合理是法學本科畢業(yè)論文常見的問題，具體表現(xiàn)為：第一，對概念的介紹過多。論文可以對重要的概念進行介紹分析，但很多學生對概念的介紹過多且沒有價值。第二，對國外立法規(guī)定的介紹篇幅過大。很多學生在畢業(yè)論文中用較大的篇幅介紹國外有關國家的立法規(guī)定，但很少談到其對我國的借鑒意義，有湊畢業(yè)論文字數(shù)的嫌疑，或雖有涉及但僅僅是泛泛之談，對完善我國的立法規(guī)定很難起到借鑒意義。論證不夠深入也是法學本科畢業(yè)論文普遍存在的問題。臨近畢業(yè)，很多學生心態(tài)浮躁，加之考研、就業(yè)的壓力，很難將心思放在畢業(yè)論文上，有些論文對觀點的論證淺嘗輒止，有些論證只是觀點的重復和堆砌，有些只是重復他人的論證而缺乏創(chuàng)新。（四）畢業(yè)論文標準不夠科學。近幾年，為了保障畢業(yè)論文質量，防止抄襲，高校要對學生的畢業(yè)論文進行重復率檢測，重復率檢測對于減少論文抄襲，提高畢業(yè)論文質量起到了積極作用。但是，當前的檢測機制還存在著一些問題，主要表現(xiàn)為機構的標準存在缺陷?，F(xiàn)在高校主要使用的是中國知網、維普這樣的數(shù)據(jù)庫網站，從這些網站提供的檢測報告來看，標準不夠科學和合理。比如，法學論文需要引用法律條文的規(guī)定來表達和論證某些觀點，只要引用是必要的，字數(shù)不多，都應該是合理的，但檢測網站直接將引用的法條視為重復。再如，某些通用的語言表達方式會由于在他人已經發(fā)表的論文中出現(xiàn)過而不能再被其他論文作者使用，導致后來者無法正常表達自己的觀點。（五）畢業(yè)論文答辯規(guī)則不夠嚴格。有些高校的畢業(yè)論文答辯規(guī)則不夠嚴格，主要表現(xiàn)為：第一，欠缺對學生的答辯準備監(jiān)督。學生在準備回答答辯組問題期間，答辯組缺乏對學生的約束和監(jiān)督，學生可以隨意上網搜索答案，或與其他同學討論答案，甚至找論文指導教師詢問答案，結果學生可以輕松地回答答辯組問題，導致答辯流于形式，不能真正考核學生的能力。第二，給予學生的答辯機會過多。對于論文有嚴重問題不能參加答辯或通過答辯的，答辯組把關不嚴，多次給予答辯機會的情況時有存在，導致學生普遍認為畢業(yè)論文最終必然能通過答辯，從而不重視畢業(yè)論文的寫作和修改，畢業(yè)論文質量堪憂。

二、法學本科畢業(yè)論文改革的意義

（一）有助于實現(xiàn)與法學本科培養(yǎng)目標的契合大學法學本科的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)應用型法律人才，對學生的研究能力要求不高，法學本科畢業(yè)論文應當符合該目標，重在通過畢業(yè)論文檢驗學生的法律知識功底、法律應用能力，本科畢業(yè)論文改革改變畢業(yè)論文單一的理論性論文的模式，通過研究報告、案例分析報告等多種形式檢驗學生的應用能力，與法學本科培養(yǎng)目標更契合。（二）有助于遏制畢業(yè)論文造假現(xiàn)象法學本科畢業(yè)論文如果采用研究報告、案例分析報告等多種畢業(yè)論文（設計）模式，對學生畢業(yè)論文創(chuàng)作的主動性就會提出很高要求，學生只有通過親自參與實踐調查或案件處理，對法律問題或案例進行分析，才能完成報告，這就可以在很大程度上改變學生閉門造車、抄襲加少量修改的論文寫作狀態(tài)，有助于遏制當前比較嚴重的論文造假現(xiàn)象。（三）有助于彰顯公平、正義的法學理念法學畢業(yè)論文改革力圖減少畢業(yè)論文抄襲，鼓勵學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，通過自身能力完成畢業(yè)論文，體現(xiàn)了學生之間的公平和正義。法學畢業(yè)論文通過嚴格規(guī)范答辯制度，鼓勵學生對自己原創(chuàng)的論文進行陳述和答辯，減少答辯作弊現(xiàn)象，也體現(xiàn)了公平、正義的法學理念。

法學本科教育在我國的整個法學教育體系中處于基礎性的地位，擔負著培養(yǎng)社會主義經濟建設與民主法制建設高層次法律人才的任務，對我國社會主義法治國家的建設也產生著重大的影響，是關乎法學教育成敗的關鍵。自從2001年以來，中國法學本科教育的規(guī)模得到了巨大的發(fā)展。2001年，我國設置本科專業(yè)的高等院校有229所，這一數(shù)字到2005年急劇增加到559個，這還不包括本科院校下設獨立學院開辦的法學本科專業(yè)。截至2006年8月，共有620所高校設置了法學本科專業(yè)。在讀法學本科學生人數(shù)已達20多萬人，每年畢業(yè)的法學本科畢業(yè)生大約有三、四萬人，[1]且這種發(fā)展勢頭仍在延續(xù)。法學教育的跨越式發(fā)展，促進了對法學教育目標定位的討論。在2001年9月召開的《21世紀中國法學教育改革與發(fā)展戰(zhàn)略研究》重大課題研討會上大家似乎形成了“共識”：中國大學法學教育本科階段的基本目標是為培養(yǎng)各級法律人才提供毛坯，只能是一種素質教育，而非專才教育；是一種通才教育，而非職業(yè)教育。[2]

要實行法學的素質化教育，法學學位論文的寫作訓練是檢驗這種教育成功與否的最好的標志。以下筆者從法學本科教育的培養(yǎng)目標、法學論文寫作的重要性和意義、法學論文的作用，以及如何完善我國現(xiàn)有的法學學位論文制度等方面入手探討法學學位論文在法學本科教育中的作用和地位。

一、法學本科教育的培養(yǎng)目標

綜觀我國高等法學本科教育的發(fā)展歷程，走過了一條從無到有、從小到大、從弱到強、從常規(guī)發(fā)展到跨越式大發(fā)展的道路。在艱辛曲折的發(fā)展歷程中，法學本科教育為我國的法制建設培養(yǎng)了大批的法律人才，為國家的現(xiàn)代化建設做出了積極的貢獻。但傳統(tǒng)法學本科教育的培養(yǎng)模式單一，培養(yǎng)口徑過窄，培養(yǎng)目標趨向“專才”，而且在人才服務方面僅僅定位于法律實務部門。當然，單一的專業(yè)性法律人才在特定的歷史時期曾起過不可替代的作用，但隨著21世紀世界經濟全球化的沖擊，這種人才培養(yǎng)目標已經很難適應法律全球化、技術化、信息化和法律服務市場的要求。因此，法學人才培養(yǎng)目標和模式的更新已迫在眉睫，單一專業(yè)性人才向通用復合型、應用性人才培養(yǎng)轉變已成為時展的現(xiàn)實需要，也是許多法學界學者和教育家的共同呼聲。[3]

對法學本科教育培養(yǎng)目標的認識，是進行法學高等教育的起點，也是開展法學學位論文寫作工作的前提。眾所周知，在我國現(xiàn)階段的教育模式中，法學本科教育的對象主要是沒有社會工作經驗的青年學生，這些學生剛剛結束高中階段的教育來到大學校園，初次接觸專門化的法律知識的教育，面對這樣的青年學生群體，我們該如何樹立本科法學教育的培養(yǎng)目標呢？進一步說，我們該如何定位在新的歷史時期中法學本科教育的培養(yǎng)目標呢？法學本科教育是法學研究生教育和法學職業(yè)繼續(xù)教育的基礎，法學本科畢業(yè)生也是組成未來我國立法、司法、執(zhí)法以及法律服務等各個法律職業(yè)部門的基本力量。因此，對于法學本科教育階段培養(yǎng)目標的定位不僅關系到法學專業(yè)的畢業(yè)生在受到四年的法學本科教育以后對實際法律問題的處理能力，而且也關系到改革目前法學本科教育中出現(xiàn)的一些弊端、完善法學本科教育制度的成敗。從法學教育的整體方面來看，我國的法學本科教育的目標定位在滿足建設社會主義法治國家和滿足我國高等教育的既定方針政策的要求。進入21世紀，我國的法學教育肩負著實施“科教興國”戰(zhàn)略和實踐“依法治國”方略的雙重歷史使命，這就對法學本科教育提出了更高的要求?！吨腥A人民共和國高等教育法》第4條明確規(guī)定我國的高等教育方針是“必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現(xiàn)代化建設服務，與生產勞動相結合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！狈▽W本科教育作為我國高等教育體系的一個不可分割的組成部分，必須貫徹落實我國的高等教育方針政策?！耙婪ㄖ螄ㄔO社會主義法治國家”的宏觀大背景以及國家既定的教育方針都要求我們的法學本科畢業(yè)生需要具備扎實的基礎、全面的專業(yè)知識、良好的法律人素質等等各方面的綜合素質。據(jù)此，筆者認為我國目前的法學本科教育的培養(yǎng)目標應該定位在培養(yǎng)具有綜合性、高素質的專門法律人才上。

我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，這是在經濟文化相對落后的中國建設社會主義現(xiàn)代化不可逾越的歷史階段。在本世紀一段相當長的時期內，我國社會的整體目標仍然是建設和完善有中國特色的社會主義市場經濟。經濟建設依然是我們整個工作的重心，市場經濟是法治經濟，那么，法學教育就要為經濟建設服務，要為社會主義市場經濟的發(fā)展而服務。隨著學校招生規(guī)模的持續(xù)擴大，本科法學專業(yè)人數(shù)也不斷增加。面對目前的發(fā)展形勢，在對我國法學本科教育人才培養(yǎng)目標的定位上應該充分考慮我國目前的國情和法學教育的實際狀況，而不能盲目照抄照搬外國的模式。在我國法學教育資源還比較缺乏的情況下，我們應當將素質教育、專業(yè)教育和職業(yè)教育等各種教育的優(yōu)點有機地結合起來，培養(yǎng)出既掌握全面的法律理論知識，又熟練掌握法律的實踐技能及操作技巧，能處理各種錯綜復雜的法律問題的綜合性法律人才。法學本科教育要使法學專業(yè)的學生不但具有扎實的法學理論功底，了解中外法律思想家的各種法律理論，還要熟悉中外法律制度的概況，精通各種法律實用技術，更要培養(yǎng)學生的政治覺悟和忠于法律、剛正不阿的高尚品格。因此，法學本科教育應當把學生的思想品德教育始終放在首位，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以綜合素質為基礎，專業(yè)素質為重點，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，加強對法學本科學位論文寫作的訓練，使學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力在論文寫作的過程中得到落實。

[摘要]現(xiàn)代遠程教育畢業(yè)論文寫作中的各種作弊行為，侵犯他人的知識產權、違反了我國的《高等教育法》、最終嚴重影響了我國遠程高等教育的長遠發(fā)展。根除這些作弊行為，不僅要加強畢業(yè)論文寫作、畢業(yè)論文的答辯等環(huán)節(jié)的過程監(jiān)控，更有賴于有關現(xiàn)代遠程高等教育的法律法規(guī)的制定與完善以及我國各遠程教育的合作與加強、資源共享平臺的建立。

[關鍵詞]遠程教育；畢業(yè)論文；寫作作弊

一、現(xiàn)代遠程教育畢業(yè)論文寫作中的作弊行為及其消極影響許多學員在遠程教育畢業(yè)論文寫作中存在各種作弊行為，歸納起來有以下三種類型：

(一)抄襲型：有些學員自己沒有很好地將專業(yè)知識與工作和生活聯(lián)系起來，選擇自己熟悉的題材作為畢業(yè)論文的內容，而是貪圖省事，在網絡上或書本上部分或全部抄襲別人的文章，稍加修改就拼湊成一篇畢業(yè)論文或原封不動地將別人的文章提交答辯。

(二)型：有些學員以自己工作忙或其他事情為理由，自己不參與畢業(yè)論文寫作，而有償或無償?shù)卣垊e人代替自己寫畢業(yè)論文，然后將別人的畢業(yè)論文提交答辯。

(三)“拿來”型：不少學員自己不寫畢業(yè)論文，在經過他人許可的前提下，直接將別人已經通過答辯的畢業(yè)論文重新提交答辯。有的是將同一學校以前通過答辯的論文再次提交答辯；有的是從其他高?！澳脕怼币淹ㄟ^答辯的畢業(yè)論文再次提交答辯。

目前我國教育部已經明確教育改革方向，即今后中國將以建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系為突破口，對教育結構實施戰(zhàn)略性調整，而這一調整集中在高中和高等教育階段。依照中共廣西壯族自治區(qū)委員會、廣西壯族自治區(qū)人民政府2014年《關于加快改革創(chuàng)新全民振興教育的決定》，我區(qū)現(xiàn)階段教育改革的重要任務之一就是要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，全面提高職業(yè)教育教學質量。法學作為極其強調專業(yè)性和實踐性的學科也正在全面推進本科教育職業(yè)化改革。而其中課程設置改革是影響法學本科教育改革成敗的重要環(huán)節(jié)，課程設置是否科學合理則直接影響人才培養(yǎng)質量的高低。從長遠而言，它還將會影響我國市場經濟和民主制度的未來，關系到我國法治國家和法治社會建設目標的實現(xiàn)。

一、法學本科課程設置要務實，立足崗位需求，切合實際

各高校在進行課程設置時首先要充分了解法學本科畢業(yè)生將來的人生和職業(yè)需要。法學本科生畢業(yè)之后主要去向應該是從事法律實務；有部分法學本科生會通過公務員考試等直接進入黨政機關從事行政管理工作，或在立法部門從事和立法相關的工作等；也有小部分畢業(yè)生選擇繼續(xù)攻讀碩士、博士學位，將來選擇從事教學科研工作。此外，有一部分畢業(yè)生也會選擇進入法律以外的行業(yè)就業(yè)，甚至“棄法從商”。對于不少非法律行業(yè)的用人單位而言，他們或許不要求員工擁有具體的法律職業(yè)技能，他們更看重員工具有比較扎實且與實踐緊密結合的法律基礎知識，以及法學本科教育給畢業(yè)生帶來的縝密的邏輯思維能力、良好的語言表達能力、復雜事件的處理能力等基本素養(yǎng)。因此，針對多樣化法律職業(yè)化需求，法學院校應以某一職業(yè)為主來培養(yǎng)、訓練學生的相應能力，同時適當兼顧其他職業(yè)的需要，尤其要強化學生綜合素質的培養(yǎng)，提高學生運用法律知識和其他學科知識方法解決實際法律問題的能力，促進法學教育和法律職業(yè)的深度銜接。高校還必須明確我國法學本科教育的主要內容。根據(jù)本科教育職業(yè)化改革的要求，我國法學本科教育應該是法學理論教育、法學職業(yè)道德教育和法律職業(yè)技能訓練三者的結合統(tǒng)一。這里所指的法學理論，既包括法學基礎（一般）理論，也包括各部門法的基本理論知識，它是學生成為法律工作者的基礎。法學職業(yè)道德則是從事法律職業(yè)的人員所應遵守的道德行為規(guī)范。國外法學院一直都非常重視對未來法律人進行系統(tǒng)的職業(yè)道德教育。這種教育近年來在我國政法院校也受到了前所未有的重視。法學職業(yè)道德教育就是要培養(yǎng)學生樹立法律信仰及職業(yè)理想。此外，法律職業(yè)技能訓練則是要培養(yǎng)學生的法律思維方式、分析法律問題和解決法律問題的能力。因此，我們在進行課程設置的時候必須涵蓋這些內容。

二、法學本科課程設置應設計有特色且科學、合理的課程體系

（一）課程設置應努力凸顯地方特色。針對目前法學專業(yè)畢業(yè)生普遍就業(yè)難、就業(yè)率低的問題，全國各高校都在積極的引導法學本科畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念，調整就業(yè)心態(tài)，鼓勵學生多走向基層，多到西部地區(qū)尋找就業(yè)機會。以廣西為例，我們廣西高校培養(yǎng)出來的法學本科畢業(yè)生其實大部分還是要服務于本地區(qū)。因此，作為地處廣西的高校則更應該結合廣西沿海、沿邊同時又屬西部地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢和特點，有針對性的調整和設計課程體系。在現(xiàn)有的基礎上，我們還應該進一步明確專業(yè)特色和人才培養(yǎng)方向；在專業(yè)主干課和選修課的設計方面，針對畢業(yè)生面對的崗位群繼續(xù)對課程體系進行調整和整合；通過具體課程的開設與否、課時安排多少、是選修還是必修等，來凸顯專業(yè)特點和人才培養(yǎng)重點。（二）學校的課程除了一部分是由國家規(guī)定開設之外，還有很大一部分是由地方和高校自主決定設置的。哪些課該納入課程體系，具體涉及哪些課該開、哪些課該減這些問題，高校有較大的自主權。關于這些問題，目前很多高校都交由各系部來申報，最后由學校主管部門來核準，當然也存在學校主管部門直接決定的情況。而系部包括具體的授課教師，更多的是從微觀層面，例如系部利益、老師研究專長等方面考慮問題，更傾向于強調本系部課程的重要性，而缺乏從宏觀的層面來討論課程體系及課程與課程之間的關系和比例等問題。這就需要主管部門從全局的角度進行協(xié)調和把控，既要兼顧學生知識體系的完整性，也要考慮學科知識的多樣性、專業(yè)特色的突出性等?？偠灾n程的開設與否、增加或刪除是一個由系部、授課教師以及學校主管部門互相協(xié)作、討論、決定的過程。而且，高校切勿在不具備開課條件的情況下匆忙開課；而課程一旦設置，就必須加強對教學質量的監(jiān)督和管理。尤其對那些學校自主開設的特色課程，高校更應積極發(fā)揮學術機構、教學督導機構的指導、監(jiān)督作用，加大申請審查、教學評價、宏觀管理的力度。學校一方面要保證課程開設后教師授課行為的規(guī)范化，另一方面也要兼顧教師特長的發(fā)揮。此外，針對目前大量開設選修課的情況，高校還應重視對學生的指導，適時指導學生根據(jù)自己的專業(yè)方向、興趣愛好及未來的職業(yè)規(guī)劃做適當配套的選修。（三）目前，在法學類課程的設置順序上，各高校一般采用以下幾種方式。先理論法學后應用法學、先公法后私法、先國內法后國際法、先普通法后特別法、先實體法后程序法，這些排課方式為各大高校普遍采用和認可，而且也具有相當?shù)目茖W性和合理性。但是，通過對學生意見的調研和教學效果的反饋，我們的開課順序仍存在欠妥的地方，尤其集中體現(xiàn)在法學基礎理論課程，特別是法理學的開課順序上。法理學這類理論性極強的課程被普遍認為是學好其他科目的基礎，因此，它們也是國家規(guī)定所有法學院必須開設的必修課程。根據(jù)傳統(tǒng)，絕大部分的高校都按照以上原則，將法理學這類課程安排在低年級甚至是一年級就開設，但是往往這些課程內容又相當晦澀難懂，對于剛進校門、沒有接觸過法學的新生而言難度大且學習收獲有限。通常是在學習具體部門法后，學生對這些理論法學課程才有較深入的理解。其實，現(xiàn)在很多發(fā)達國家和地區(qū)都將法理學一類課程安排在高年級開設。例如廣東海洋大學法學院2013年版的法學專業(yè)人才培養(yǎng)方案將法理學分成兩部分，分別放在第一和第五學期作為必修課來開設，總共為80個課時。反觀我們廣西的高校，目前還沒有類似的實踐。因此，在排課順序上，我們在原有排課原則的基礎上可以增加先易后難、先具體后抽象的原則，并鼓勵廣西高校敢于改革、敢于創(chuàng)新、敢于嘗試，改變墨守成規(guī)的傳統(tǒng)做法，積極調研，及時反思和總結。排課要以學生為本，這樣才能使我們的法學課程設置順序更加科學、更加合理。

三、繼續(xù)深入推進職業(yè)技能課程教學改革，有效提高實訓課程教學質量

一、培養(yǎng)從警素質、提升實戰(zhàn)能力

公安類高職院校大學生實施素質教育的目標是：良好的政治素質、身心素質、文化素質和業(yè)務技能素質。同時，還必須加強警察的基本禮儀、公關意識、溝通技巧等的知識儲備。一個合格的人民警察必須具有高度的政治敏銳性、健壯的體魄、廣博的基礎知識、良好的文化素質、高超的技能和智慧。警校學生當角色轉變?yōu)槿温毭窬瘯r，其素質要求經歷實戰(zhàn)考驗。公安教育抓住畢業(yè)論文指導環(huán)節(jié)，把學生從警素質培養(yǎng)推向深入，使學生的實戰(zhàn)能力進一步提升。近年來，警犬技術專業(yè)畢業(yè)生在選擇就業(yè)的過程中，不少同學放棄所學專業(yè)改行從事其他警種工作。這反應出我們對學生職業(yè)忠誠教育的尷尬。警犬技術隊伍中不穩(wěn)定的隱患勢必造成未來警犬技術專業(yè)人才短缺、無法滿足公安工作需求。論文“論警犬技術專業(yè)學生職業(yè)忠誠度的培養(yǎng)及提升”就直指這一問題。公安理科專業(yè)學生較易忽視法律等相關課程的學習。有些學生認為能運用警犬技術偵察破案就是一名合格的警犬訓導員。論文“警犬侵權的法律問題淺析”通過培養(yǎng)學生的法律敏感意識，促使知識內化能力增強，提升學生的從警素質。論文“關于犬福利問題的法律研究”更是從法律意識、社會意識兩個層面加強學生的身心素質與文化素質的培養(yǎng)，賦予學生創(chuàng)造性。

二、契合專業(yè)技術、解答實戰(zhàn)問題

隨著社會治安形勢的變化，公安業(yè)務工作時刻變化著。新情況、新需求、新知識、新經驗等層出不窮。論文作者應契合所學專業(yè)技術、圍繞公安工作迫切需要解決的實際問題，創(chuàng)造性地提出新的課題并找到解決問題的辦法。我國警犬使用范圍比較廣泛，在刑事偵察、禁毒緝私、安檢防爆等方面都有經過專門訓練的警犬投入使用。隨著犯罪現(xiàn)場條件的不斷復雜化，客觀上給警犬使用帶來諸多限定，特別是警犬現(xiàn)場延時性鑒別、追蹤，增加了一定的難度，致使出現(xiàn)了個別地區(qū)警犬技術消弱甚至消亡的情況。而時至今日，我國警犬鑒別技術取得的結論仍舊未被法庭接受為直接證據(jù)的事實也極大弱化了公安實戰(zhàn)中警犬技術應有的特色優(yōu)勢。警犬技術裝備配發(fā)、警犬的社會化訓、養(yǎng)等新工作思路與模式的提出使基層警犬技術工作面臨機遇與挑戰(zhàn)。警犬技術專業(yè)的學生就應圍繞這些問題開展警犬技術“不可替代”的使用研究，解決警犬技術工作運行機制、警犬使用領域、訓練科目與方法、使用程序等一系列問題。例如論文“我國警犬作為裝備配發(fā)范圍的探討”、“警犬裝備配發(fā)使用模式探析”、“警犬裝備配發(fā)到公安基層派出所應用效果的調查研究”“、警犬繁育的社會化工作模式初探”“、警犬在新型查獲中的應用”、“警犬在硬水泥路面的追蹤能力研究”、“警犬在城市地鐵警務活動中的調查”、“淺談警犬識別氣味的科學性及程序”、“警犬氣味鑒定作為法定證據(jù)的探討”、“新時期警犬技術在處置群體性治安事件中的應用初探”、“治安犬戴口籠進行撲咬訓練的方法研究”等。

三、夯實理論基礎、滿足實戰(zhàn)需求

公安基礎理論是一門具有政治性、科學性、專業(yè)性和實踐性的基礎學術理論。它研究公安體系和公安對象、公安關系、公安工作及公安發(fā)展。作為預備警官有責任聯(lián)系實際、加強公安基礎理論研究，用實戰(zhàn)去檢驗與夯實理論的正確性、系統(tǒng)性、全面性、時代性。警犬學是一門新興的綜合性應用科學。它融合諸多學科，基礎理論涵蓋廣泛領域，如犬的解剖生理、警犬繁育、警犬的疾病防治、警犬的飼養(yǎng)、犬的行為學、器械制造技術、信息科技、刑事偵查和安全防范中的警犬使用、氣味識別技術等。其中警犬使用基礎理論引領警犬學的發(fā)展。例如，警犬使用中人犬結合理論主張在警務活動中以人為主導、以犬為主體，人、犬結合使用，論文“試論訓導員的行為對犬的影響”、“訓導員氣質類型測定與犬神經類型匹配的研究”、“淺析警犬訓導員的心理對氣味鑒別犬的影響”等從人和動物心理學、行為學角度佐證人犬結合理論的科學性并促使該理論的系統(tǒng)化發(fā)展。又如，刑偵用犬一直是我國現(xiàn)代警犬技術工作發(fā)展的主線，但隨著DNA、視頻等刑事技術以及技偵工作的發(fā)展，極大地壓縮了傳統(tǒng)的現(xiàn)場跡線追蹤和氣味鑒別等刑偵犬主要功能項目的發(fā)展空間。論文“利用箱式氣味識別裝置培養(yǎng)犬搜索血衣能力的研究”、“血跡搜索犬訓練的研究”通過刑偵用犬在直接間接鎖定犯罪嫌疑人、物證甄別性搜尋等方面研究檢驗了警犬氣味鑒別、搜索基礎理論的正確性，并通過血跡氣味的嗅認使刑偵用犬使用理論更加全面，粉碎刑偵用犬沒有需求等對刑偵用犬使用理論的質疑，解決符合實戰(zhàn)要求的刑偵犬極度缺乏問題。再如警犬誘導訓練的理論基礎是創(chuàng)建在游戲中自發(fā)的神經聯(lián)系與多種強化手段結合的條件反射，以達到本能欲望到訓練科目的轉換。論文“誘導與機械刺激對羅杜雜交犬基礎能力形成的影響”、“誘導混合氣味跡線對追蹤訓練效果的影響”、“誘導因素對鑒別準確性的影響”分別從不同的角度豐富了警犬誘導訓練理論。