學(xué)術(shù)論文或稱為學(xué)術(shù)論文，簡稱為論文。凡以科學(xué)、技術(shù)為內(nèi)容，運用概念、判斷、證明和反駁等邏輯思維手段，進行分析、闡明自然科學(xué)的原理、定律和科學(xué)技術(shù)研究中的各種問題及成果的文章，都屬于學(xué)術(shù)論文的范疇。

學(xué)術(shù)論文是一種具創(chuàng)新性的科學(xué)研究成果的記錄，是進行成果推廣和交流的手段也是考核科技人員業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的重要指標。它是人類知識寶庫的基本單元，或為人類精神財富的一部份，并能為科學(xué)界有效地利用，對經(jīng)濟建設(shè)和社會進步起推動作用。

一、學(xué)術(shù)論文的分類

學(xué)術(shù)論文包括學(xué)位論文。學(xué)位論文是學(xué)位申請者為申請學(xué)位而提出的論文。這種論文是考核申請者能否授予學(xué)位的重要依據(jù)，可分為學(xué)士論文、碩士論文及博士論文等三種，其水平由淺而深。學(xué)士要求達到具有從事科學(xué)研究或擔(dān)負專業(yè)技術(shù)工作的初步能力；碩士要求達到具有獨立從事科學(xué)研究工作的初步能力；博士則要求達到具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力和在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。由字數(shù)來看，學(xué)士論文約一萬字，碩士論文約五萬字，博士論文則在五萬字以上，有時多達十至廿萬字。茲分述如下：(一)學(xué)士論文大學(xué)本科畢業(yè)生運用在校期間學(xué)得的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，進行分析、解決某一不太復(fù)雜的科研課題所寫的畢業(yè)論文，順利通過簽辨者，均可授予學(xué)士學(xué)位。其條件如下：

1.能夠較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能。

2.具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負專門技術(shù)工作的初步能力。

學(xué)校規(guī)章制度<>

目錄

(一)招生與培養(yǎng)

中國海洋大學(xué)招收攻讀博士學(xué)位研究生規(guī)定……………………………………………………2

2,中國海洋大學(xué)招收攻讀碩士學(xué)位研究生的規(guī)定…………………………………………………4

3,中國海洋大學(xué)碩——博連讀執(zhí)行辦法……………………………………………………………7

有了道路，人們才可以方便行走，物流運輸加快，經(jīng)濟才得到了發(fā)展。我國國土面積廣大，地形也是多種多樣，施工環(huán)境也有很多不定因素［1］，所以勘察人員在進行道路勘察的過程中，需要反復(fù)斟酌推敲，結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)變化問題和氣候變化情況，選好路線，進行路基路面等相關(guān)設(shè)計工作。尤其是一些特殊地基，比如濕陷性黃土地基［2］，由于受濕陷性黃土的影響，路基病害受雨水的影響很大，每年都需要投入大量的資金來解決路基病害和水毀問題。筆者結(jié)合近幾年從事公路設(shè)計的經(jīng)驗，綜述道路路基設(shè)計中需要注意的事項，對今后低等級公路的路基設(shè)計提供一定的參考。

1低等級公路路基設(shè)計的基本原則

(1)甘肅某地三級公路的路基必須根據(jù)該公路所處的地理條件、人文環(huán)境及經(jīng)濟發(fā)展狀況等執(zhí)行施工過程所需要的辦法。(2)行之有效的排水系統(tǒng)體系，針對路基上面或者下面的各種水，為了避免其影響到路基的承載能力，此時一定要采取合理的方法阻截這些水滲入路基，所以合理的排水系統(tǒng)對延長路基的使用壽命非常重要。(3)及時處理路基修筑過程中產(chǎn)生的廢棄土堆，同時還要注意不破壞周邊的生態(tài)環(huán)境，要符合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保要求。涉及那些可能會占用耕地的廢土及時清理運走或者作為其他的用處，如果要設(shè)取土坑時，也不能占領(lǐng)耕地資源，防止破壞耕地資源，為后期的洪澇等留下隱患。

2路基在其使用過程中可能出現(xiàn)的病害現(xiàn)象及處理措施

公路在使用過程中，路基雖然不是直接承受荷載，但是也會呈現(xiàn)很多病害現(xiàn)象，常見的病害現(xiàn)象有以下幾種:2．1填方引起的路基產(chǎn)生沉陷現(xiàn)象。修筑路面時，一些填方，尤其是高填方路段，如果處理不當(dāng)，很容易發(fā)生填方路基沉陷問題。一般情況下，對于一些低矮路基沉降形成的沉陷，采取回填、加厚路面等方法一次性處理。對于較高的填方路基，根據(jù)路基工作區(qū)深度，采取換填的方法處理。由于換填淺了沒有作用，換填深了影響交通，一些地方無法中斷交通施工，因此采取注漿加固、碎石樁加固等措施，尤其是高速公路路基沉降，碎石樁加固取得了很好的效果。2．2路基產(chǎn)生翻漿現(xiàn)象。路基如果產(chǎn)生翻漿的話，主要是由于下雨造成的，再加上灌溉時間在溝渠中產(chǎn)生的水。最近幾年天氣不穩(wěn)定，時而天氣干旱，農(nóng)田只能通過灌溉的方式，這樣久而久之，公路兩邊的土質(zhì)邊溝就會出現(xiàn)問題，因此在砌筑時需要用防水的混凝土或者其他防水材料澆筑，大大降低雨水或者灌溉水滲透到路基，經(jīng)過對邊溝處理以后，大大減少了路基翻漿病害。2．3養(yǎng)護不及時導(dǎo)致小病害變大病害。對于一些在養(yǎng)護中能夠及時解決的小病害，盡量及時處理，避免病害的擴大，也取得了一定的效果，尤其加強雨天巡查，將一些病害隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

3路基設(shè)計過程中的注意事項

進入1990年代中葉后，我國的社會經(jīng)濟得到快速發(fā)展，隨著教育產(chǎn)業(yè)化，各個高校開始擴大招生，社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，使藝術(shù)學(xué)生的招生數(shù)量大增。80年代至90年代，我國又新建一批藝術(shù)學(xué)院，如山東工藝美術(shù)學(xué)院在原?？茖W(xué)校的基礎(chǔ)上成立全日制本科學(xué)院，上海大學(xué)建立美術(shù)學(xué)院，湖北藝術(shù)學(xué)院分開為武漢音樂學(xué)院和湖北美術(shù)學(xué)院，此外，幾乎所有的有一定規(guī)模的師范大學(xué)和師范學(xué)院都恢復(fù)和增設(shè)藝術(shù)學(xué)院、或音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，與此同時，綜合大學(xué)也看到藝術(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的光明前景及藝術(shù)學(xué)生報名人員踴躍和收費較高的經(jīng)濟效益，紛紛開辦藝術(shù)學(xué)院。90年代成為中國藝術(shù)教育飛速發(fā)展的第二個高峰。90年代以來，以北京地區(qū)為例，綜合大學(xué)與理工商農(nóng)林礦等大學(xué)紛紛增辦藝術(shù)學(xué)院。如北京大學(xué)在原藝術(shù)系基礎(chǔ)上成立藝術(shù)學(xué)院，北京航空航天大學(xué)增設(shè)新媒體藝術(shù)學(xué)院，北京理工大學(xué)設(shè)立藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院，北京林業(yè)大學(xué)最近成立藝術(shù)學(xué)院、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）設(shè)計珠寶藝術(shù)學(xué)院、中央財經(jīng)大學(xué)設(shè)立藝術(shù)與新聞傳播學(xué)院、中國人民大學(xué)設(shè)立徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)改為藝術(shù)學(xué)院，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)（北京）和北京工業(yè)大學(xué)、北京交通大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、北京郵電學(xué)院、北京商學(xué)院等，均設(shè)立了藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，此外，還有北京服裝學(xué)院等，由于社會經(jīng)濟、商業(yè)、工業(yè)、廣告、信息新媒體、建筑等的發(fā)展，對設(shè)計人才空前需要，各大學(xué)看準這一機遇，紛紛以設(shè)計為切入點，開始組成藝術(shù)學(xué)院。所以，中國的第二次藝術(shù)教育高潮，是由于改革開放帶來的經(jīng)濟社會發(fā)展的產(chǎn)物，而設(shè)計藝術(shù)正是連接藝術(shù)與社會經(jīng)濟的橋梁，所以各個綜合大學(xué)以藝術(shù)設(shè)計為切入點建立藝術(shù)學(xué)院就是合乎邏輯的事情。北京其他藝術(shù)院校也在發(fā)展。中央美術(shù)學(xué)院每年招生一千多人，在原來造型藝術(shù)基礎(chǔ)上，又新建了建筑學(xué)院、設(shè)計學(xué)院。中央工藝美術(shù)學(xué)院1999年底合并到清華大學(xué)，清華大學(xué)建立研究型大學(xué)的統(tǒng)一要求，使清華美學(xué)院成為全國唯一沒有擴大本科招生的藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)本科招生的數(shù)量每年仍控制在二百四十人左右，分為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、信息藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計、陶瓷藝術(shù)設(shè)計、金屬工藝設(shè)計、服裝藝術(shù)設(shè)計及繪畫藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、藝術(shù)史論等專業(yè)。清華美院一方面發(fā)揮原中央工藝美術(shù)學(xué)院在設(shè)計藝術(shù)方面的優(yōu)勢，另一方面在美術(shù)學(xué)方面也加快步伐發(fā)展，建立了繪畫系和雕塑系。

在搞好本科教學(xué)的同時，特別注重博士生、博士后及碩士生的培養(yǎng)。清華要求本科生與碩博生的比例是1比1。清華美院美術(shù)學(xué)原二級學(xué)科2003年建立博士點,在繪畫創(chuàng)作與理論研究、當(dāng)代藝術(shù)研究及公共藝術(shù)研究等方向招收博士研究生,以張仃、袁運甫、杜大愷、劉巨德、陳丹青、包林、陳輝、劉臨等教授為導(dǎo)師,在全國率先招收繪畫藝術(shù)創(chuàng)作與研究的博士生,培養(yǎng)了繪畫藝術(shù)創(chuàng)作和理論研究的高級人才。2000年,清華首先由張仃、吳冠中、袁運甫、杜大愷、劉巨德、陳丹青等教授開始招收“繪畫博士”時，當(dāng)時曾引起非議和討論,并受到有關(guān)兄弟院校的反對,現(xiàn)經(jīng)過十多年的博士生招生培養(yǎng),已畢業(yè)約50名繪畫博士研究生,他們分別在北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京電影學(xué)院、北京林業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、廈門大學(xué)等單位工作,在繪畫創(chuàng)作與理論研究方面取得顯著成果。清華建立起繪畫創(chuàng)作與理論研究相結(jié)合復(fù)合型博士生培養(yǎng)的教學(xué)機制,而原反對清華招收繪畫博士生的單位也開始招收繪畫博士生?，F(xiàn)有中央美院、中國美院、中國藝術(shù)研究院、南京藝術(shù)學(xué)院等單位均在繪畫博士招生與培養(yǎng)方面積累了經(jīng)驗,適應(yīng)了社會文化與高等教育發(fā)展對高層次繪畫創(chuàng)作與理論研究相結(jié)合人才的需求。清華近年又以李象群教授和許正龍教授為首,開始招收與培養(yǎng)雕塑藝術(shù)創(chuàng)作與雕塑理論相結(jié)合的博士生的新的嘗試。與此同時,清華美院自2003年建立美術(shù)學(xué)博士點后,在美術(shù)歷史與理論研究方向招收和培養(yǎng)博士生。2004年國家批準清華設(shè)計藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科博士后流動站,現(xiàn)已招收和培養(yǎng)了近五十名藝術(shù)學(xué)博士后人員,開展藝術(shù)學(xué)相關(guān)課題的科研工作,取得了相應(yīng)的科研成果。

2011年，經(jīng)國家批準，藝術(shù)學(xué)由原來文學(xué)門類下屬的一級學(xué)科上升為和文學(xué)門類并列的藝術(shù)學(xué)門類，從文學(xué)門類中獨立出來，藝術(shù)學(xué)門類下屬美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)、音樂舞蹈學(xué)、影視戲劇學(xué)及藝術(shù)學(xué)理論五個一級學(xué)科。這次學(xué)科升級和調(diào)整，為藝術(shù)學(xué)各部門的發(fā)展帶來新的歷史機遇，同時藝術(shù)學(xué)各部門及藝術(shù)學(xué)理論如何發(fā)展，取得新的創(chuàng)造性成果，也面臨新的挑戰(zhàn)。特別是藝術(shù)學(xué)理論作為一級學(xué)科，這在世界上也是首次出現(xiàn)，對于藝術(shù)學(xué)理論一級學(xué)科各個層面，如本科生、碩士生、博士生的教學(xué)與科研及學(xué)科建設(shè)方面還有諸多工作要做。我國在民國時期興辦藝術(shù)學(xué)院，以美術(shù)和音樂為主，主要培養(yǎng)美術(shù)與音樂創(chuàng)作人才及師范教育人才，如上海美專、北京藝專、國立杭州藝專，都主要培養(yǎng)國畫、西洋畫、雕塑等創(chuàng)作人才及美術(shù)師范教育人才，均沒有設(shè)理論專業(yè)。但為各專業(yè)開設(shè)有中國美術(shù)史（或中國繪畫史）、西洋美術(shù)史（或西洋繪畫史）、及藝術(shù)概論、美學(xué)等主要藝術(shù)史論方面的理論基礎(chǔ)課。有的綜合大學(xué)哲學(xué)系偶爾也開設(shè)藝術(shù)理論或稱藝術(shù)學(xué)課程，如南京的中央大學(xué)宗白華先生在哲學(xué)系開設(shè)過藝術(shù)學(xué)的基本原理課程。新中國成立后，在民國時期藝術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)上建立新的藝術(shù)學(xué)院，仍以美術(shù)、音樂、戲劇、舞蹈、電影創(chuàng)作與表演為主要教學(xué)任務(wù)，直到1957年，中央美院才成立第一個美術(shù)史系，開始招收美術(shù)史論方面的本科生。1983年，中央工藝美院成立藝術(shù)史論系，開始招收工藝美術(shù)史論方面的本科生。中央音樂學(xué)院開始招收音樂學(xué)方面的本科生?！啊苯Y(jié)束后，1977年，恢復(fù)高考，1978年，開始招收碩士研究生，1984年，開始招收博士研究生。當(dāng)時藝術(shù)類碩士研究生招生，創(chuàng)作與理論研究兩個方面均同時進行，而在藝術(shù)博士生招生和博士點審批方面，主要是理論方向，如美術(shù)史論、音樂學(xué)等，改革開放以來培養(yǎng)的碩士、博士生，現(xiàn)已在高校和研究機構(gòu)，文化教育部門發(fā)揮重要作用。目前的藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科有了以上的學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)，這使我們藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科有了良好的學(xué)科根基。無論是美術(shù)史論、音樂史論本科生招生培養(yǎng)，還是美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)等學(xué)科的碩士、博士生培養(yǎng)工作，都為我們的藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科的教學(xué)、人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

我國的文學(xué)學(xué)科和哲學(xué)學(xué)科有深厚的歷史傳統(tǒng)。民國時期的綜合大學(xué)都設(shè)有文學(xué)系和哲學(xué)系。新中國的綜合大學(xué)，文學(xué)和哲學(xué)都是人文社科的主要系科。我國古代的詩論、文論有豐富的文獻資料，且詩、書、畫常常聯(lián)系在一起加以研究，所以詩文理論和書畫理論呈現(xiàn)出互補互證的狀況，如南朝齊梁時期有鐘嶸的《詩品》，謝赫的《畫品》、庾肩吾的《書品》，詩書畫三品同時出現(xiàn)，相映生輝，這說明我國古代的書畫理論和文學(xué)理論密切相關(guān)。新中國成立后，我們的文學(xué)理論常常用“文藝理論”加以代替。在中國文學(xué)一級學(xué)科中，現(xiàn)在所設(shè)的二級學(xué)科“文藝學(xué)”，在1950年代至80年代，我們都稱為“文藝理論”，即使現(xiàn)在的“文藝學(xué)”，也沒有稱“文學(xué)學(xué)”或“文學(xué)理論”，而是將“藝”包括進來，稱為“文藝學(xué)”，這個名稱說明，無論是“文藝理論”還是“文藝學(xué)”，在研究文學(xué)理論時，都是注重對藝術(shù)理論的關(guān)照。反過來，我們的藝術(shù)學(xué)理論研究也要關(guān)注文藝學(xué)或文學(xué)理論的研究成果，在我國文藝理論或文藝學(xué)研究已有很好的基礎(chǔ)和豐碩的成果，常常在文學(xué)藝術(shù)思潮與理論的研究中，文學(xué)理論處于前衛(wèi)狀態(tài)，他們在觀念、思想、方法上常走在前面，值得藝術(shù)學(xué)理論研究工作者加以借鑒。所以藝術(shù)學(xué)學(xué)科雖然從文學(xué)門類中獨立出來，但不要絕對分開，借鑒文學(xué)理論的成果來發(fā)展藝術(shù)學(xué)理論，對藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)是大有益處的。況且諸如戲劇戲曲理論、電影電視藝術(shù)理論，都是文學(xué)學(xué)科和藝術(shù)學(xué)學(xué)科共同關(guān)注和研究的對象。所以在中國文學(xué)理論和藝術(shù)學(xué)理論的聯(lián)系，是一種客觀的歷史存在，我們要續(xù)接歷史而不是割斷歷史。

藝術(shù)學(xué)和哲學(xué)美學(xué)的關(guān)系亦很密切。西方的美學(xué)學(xué)科是從哲學(xué)中分離出來，但仍從屬于哲學(xué)。后來德國美學(xué)家馬克斯•德索想將藝術(shù)學(xué)從美學(xué)中分離出來，單獨建立藝術(shù)學(xué)，但藝術(shù)學(xué)和美學(xué)哲學(xué)仍割不斷。黑格爾曾將美學(xué)稱為藝術(shù)哲學(xué)。哲學(xué)要研究人的思維和意識精神活動，主要有三大塊，一是認識論；二是宗教論；三是藝術(shù)論。藝術(shù)是人的精神創(chuàng)造活動，是哲學(xué)研究的重要組成部分，所以往往大哲學(xué)家也是藝術(shù)學(xué)家。而美學(xué)更要研究藝術(shù)創(chuàng)造與藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)作品的審美特征，藝術(shù)是人類和自然審美關(guān)系及人的審美理想的最高表現(xiàn)，美學(xué)如果不研究藝術(shù)，其領(lǐng)地就所剩無幾了。所以朱光潛先生要求不通一藝莫談美。北大幾位美學(xué)大家對藝術(shù)都有深入研究和深刻的思想。宗白華、鄧以蟄對中國書畫藝術(shù)的空間意境和審美形式有精辟見解，朱光潛認為其代表作不是《文藝心理學(xué)》和《西方美學(xué)史》，而是《詩論》，宗白華、鄧以蟄的學(xué)生劉綱紀結(jié)合中國書畫來研究中國美學(xué)史，著有《謝赫六法論》、《書法美學(xué)簡化》、《書法美》、《文征明》、《黃慎》、《龔賢》等書畫研究專著。他們能從哲學(xué)與美學(xué)的高度來審視藝術(shù)學(xué)問題，提高藝術(shù)學(xué)的理論思維能力。在我國，藝術(shù)學(xué)學(xué)科和美學(xué)學(xué)科雖然沒有直接聯(lián)系，但是在美學(xué)研究中也離不開對藝術(shù)問題的研究。我國綜合大學(xué)哲學(xué)系及社會科學(xué)院的哲學(xué)研究所，或文學(xué)系中，往往都設(shè)有美學(xué)教研室或美學(xué)研究室，從事美學(xué)研究有一大批學(xué)者，他們對中外美學(xué)史及藝術(shù)理論的研究均有可觀的成果。因此，我們從事藝術(shù)學(xué)理論的同仁應(yīng)加強同哲學(xué)美學(xué)學(xué)科的聯(lián)系，以期在哲學(xué)美學(xué)思維方法、思想觀念上，借鑒其研究成果來發(fā)展藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科。

在19世紀末和20世紀初藝術(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展過程中，和西方航海擴展相伴，西方的一些科學(xué)家、人類學(xué)家、民俗學(xué)、社會學(xué)家與藝術(shù)學(xué)家，對一些新發(fā)現(xiàn)島嶼上的土著民以及南太平洋、非洲的原住民進行科學(xué)考察與人類學(xué)調(diào)查的同時，對這些土著民族的藝術(shù)活動也進行了考察，他們運用了人類學(xué)、民俗學(xué)和社會學(xué)的方法，考察了土著民族的藝術(shù)活動和藝術(shù)作品，取得一些藝術(shù)學(xué)研究成果，諸如德國學(xué)者格羅塞的《藝術(shù)的起源》、法國學(xué)者布留爾的《原始思維》等，藝術(shù)學(xué)在十九世紀后期的發(fā)展，正是靠藝術(shù)社會學(xué)、藝術(shù)心理學(xué)和藝術(shù)人類學(xué)來推動的。所以今天我們的藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科建設(shè)，應(yīng)考慮交叉學(xué)科對本學(xué)科發(fā)展的作用，注重運用社會學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)以及歷史學(xué)等學(xué)科的方法來進行藝術(shù)學(xué)的研究，開拓藝術(shù)學(xué)的研究新領(lǐng)域。我國當(dāng)代藝術(shù)學(xué)家張道一先生就十分重視將民間藝術(shù)研究同藝術(shù)學(xué)理論的研究結(jié)合起來，取得突出成果。他的博士、山東工藝美術(shù)學(xué)院院長潘魯生教授在民間藝術(shù)學(xué)研究和民間美術(shù)收集整理方面也取得一定成果，出版了《民藝學(xué)論綱》等多部專著，山東工藝美術(shù)學(xué)院還建立了民間美術(shù)博物館，這都為藝術(shù)學(xué)理論研究作出實質(zhì)性的貢獻。

1校園景觀色彩的重要性及研究現(xiàn)狀

1.1概念界定及其重要地位

校園色彩可分為校園建筑色彩以及校園景觀色彩。其中校園建筑色彩按使用性質(zhì)可分為教學(xué)樓、宿舍、服務(wù)用房建筑色彩等，而校園景觀色彩則包括除建筑立面之外的其他色彩，為植物、構(gòu)筑物、地面鋪裝、景觀小品色彩等，是校園外部空間各個構(gòu)成要素所呈現(xiàn)的色彩面貌。擁有一個優(yōu)美合理的校園環(huán)境能給學(xué)生提供舒適便利、緩解壓力、放松心情的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造力和思維。19世紀著名政治家羅伯特•歐文系統(tǒng)提出了環(huán)境決定性格學(xué)說，認為良好的環(huán)境可使人獲得善良、高尚的品格。色彩感覺是一般美感中最大眾化的形式，它凌駕于形態(tài)之上。景觀的一切構(gòu)成要素只要訴諸于視覺，必受色彩影響，因此研究景觀色彩具有現(xiàn)實意義。校園作為城市中特殊區(qū)域，其歷史、文化底蘊與使用性質(zhì)就決定了它特殊的色彩表達，在某種程度上有著體現(xiàn)學(xué)校性質(zhì)、發(fā)揚校園文化的責(zé)任，它可以反映地域精神。

1.2校園景觀色彩研究現(xiàn)狀

筆者針對校園景觀色彩相關(guān)文獻進行了整理和分析：資料主要來源于中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)總庫和優(yōu)秀碩士論文數(shù)據(jù)庫，搜索關(guān)鍵詞為“校園景觀”。由于其涉及多個專業(yè)領(lǐng)域，所以為加強數(shù)據(jù)針對性，主要以設(shè)計類專業(yè)的論文為樣本。此次共收集相關(guān)論文1992篇，時間跨度為2003年—2014年，并從研究范圍、研究環(huán)節(jié)、研究方法和景觀要素和設(shè)計原則五個大方面進行了分類。其中大多數(shù)論文可歸納出明確的研究對象，分為景觀小品、道路、植被、空間、色彩、聲和照明等，共210篇。關(guān)于植物的論文居多，有81篇。色彩有6篇，主要涉及建筑色彩和校園色彩規(guī)劃。雖然我國校園景觀的研究范圍頗為廣泛，個別元素研究也較為詳細，但關(guān)于針對校園景觀色彩的研究可參照文獻較少。20世紀70年代是國際色彩研究的重要階段，法國色彩學(xué)家讓•菲利普•朗克洛和日本色彩規(guī)劃研究機構(gòu)都較具深度，還將其納入了城市規(guī)劃實踐中，力圖消除色彩污染和色彩趨同。我國色彩研究起步較晚，現(xiàn)在仍是一個新領(lǐng)域。雖然在城市色彩、景觀色彩學(xué)方面已有較成熟的理論，但針對高校校園景觀色彩的設(shè)計專題研究才剛剛起步，缺乏系統(tǒng)的理論。需從相對系統(tǒng)的城市、景觀、園林色彩理論中找尋借鑒。目前校園特別是高校傾向于快速擴建，使得色彩規(guī)劃往往被忽視，實踐性較弱。在文獻中關(guān)于校園景觀色彩的論述大多從植物配置、影響因素等方面入手，且大多圍繞建筑，缺少針對性、深入的論述。

2武漢高校景觀色彩現(xiàn)狀與改善思路

［摘要］水利工程控制和調(diào)配地表水的功能在我國水資源主要呈現(xiàn)南多北少、東多西少的狀態(tài)下能起到很大作用，對于保障社會經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展和人民生活條件的改善也具有重要影響。然而，水利工程建設(shè)工作目前還存在著很多不足，包括技術(shù)、材料、人員等多個方面，直接的體現(xiàn)是在水利設(shè)施工程的質(zhì)量上，有些地區(qū)工程的質(zhì)量不合格，極易導(dǎo)致安全事故。可見切實抓好現(xiàn)場質(zhì)量管理對提升水利工程的質(zhì)量來說是非常重要也不可或缺的。本文就水利工程施工質(zhì)量管理制度中的問題，以及加強質(zhì)量監(jiān)督管理力度的必要性進行了研究，對提升水利工程質(zhì)量監(jiān)督管理水平給出了建議。

［關(guān)鍵詞］水利工程；質(zhì)量監(jiān)督管理；建議

1加強水利工程建設(shè)項目質(zhì)量監(jiān)督管理的重要性和必要性

水利工程便民、利民，但質(zhì)量達不到標準的話，亦會對民生和社會造成較大的不良影響，在起不到原有的作用之外，甚至可能在特定情況下導(dǎo)致災(zāi)難。所以隨著生活水平的改善，人們對于水利工程的需求量和質(zhì)量的要求也越來越高。然而，目前來看，水利工程的技術(shù)和完工設(shè)施常常不能滿足實際的質(zhì)量需求，這也將會在很大程度上阻礙我國水利行業(yè)發(fā)展。因此，加強水利工程質(zhì)量監(jiān)督管理工作是非常重要且必要的。我國監(jiān)督工程質(zhì)量的主要方式是設(shè)立相關(guān)制度，再加上工程建設(shè)與公共利益有很大關(guān)系，所以政府組織往往是唯一的監(jiān)管途徑。政府通過各種法定監(jiān)管機構(gòu)，運用各種方法，從工程實體和申請并施工程序兩方面對水利工程進行監(jiān)督管理，既要從共性上滿足統(tǒng)一標準，同時還要考慮項目本身的特殊性，做到因地制宜，保證工程的質(zhì)量。然而，水利工程建設(shè)具有一定流域性，且單項水利工程往往是同一流域內(nèi)各項水利工程系統(tǒng)中的一個部分，這些工程既相輔相成，又相互制約；而單項水利工程自身往往是綜合性的，所以執(zhí)行期間容易出現(xiàn)各種問題。再加上水利工程沒有長遠規(guī)劃監(jiān)督管理，責(zé)任方不夠明確，完工后的監(jiān)管和反饋工作也不到位，導(dǎo)致水利工程很難提高其總體質(zhì)量。而且水利工程普遍缺乏高素質(zhì)的監(jiān)督管理人員?，F(xiàn)階段，非專業(yè)出身是監(jiān)管人員中的主流，他們?nèi)鄙俦O(jiān)管經(jīng)驗，難以掌控工程施工的各項流程，實際監(jiān)管期間容易受到限制，很難進行有效監(jiān)管。因此，進行制度改革對水利工程來說勢在必行，只有建立健全的監(jiān)督制度，上到國家機關(guān)的立法、行政、司法監(jiān)督，下到企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)管部門，都對工程進行有效監(jiān)管，才能使監(jiān)督機制保持穩(wěn)定運行。

2提升水利工程質(zhì)量監(jiān)督管理水平的方法和建議

水利工程是百年大計，質(zhì)量第一，而千里之堤亦會潰于蟻穴。因此，為了發(fā)現(xiàn)并順利解決水利工程工作中的問題，施工方、監(jiān)督部門都需要認真審視自己，通過實際行動使監(jiān)督部門達到更高的工作效率。2.1考核制度需要完善。建立一個完整嚴密的制度來考核質(zhì)量管理，可確保實現(xiàn)認真監(jiān)督。（1）制度嚴格。嚴格執(zhí)行水利建設(shè)程序《水利工程建設(shè)程序管理暫行規(guī)定》和有關(guān)法律、法規(guī)。招投標期間，以落實工程設(shè)計審批制度為第一要務(wù)，資質(zhì)審查關(guān)是重中之重，不可輕慢。（2）細則明確。優(yōu)化工程項目的資源配置，優(yōu)先進行批準后的項目，保證及時準時。（3）過程詳盡，透明度高。要客觀記錄檢測結(jié)果，按照單元、單位工程進行細致的質(zhì)量評定，無論是項目報建、開工，還是竣工驗收都是重要關(guān)口，確保每一進程都符合標準。（4）反饋及時。只有上一階段工作驗收合格以后，下一階段的工作才能進行。（5）職責(zé)分明，部門人員清楚自身要履行的監(jiān)督責(zé)任，各項任務(wù)分配到個人，保證監(jiān)管時人人都能盡職行事，不互相干擾，做到互相配合，保質(zhì)保量完成任務(wù)。2.2提高相關(guān)工作人員的綜合素質(zhì)。提升監(jiān)督人員的責(zé)任心和工作態(tài)度。態(tài)度決定成敗，認識到監(jiān)管工作的重要性，有利于使工作人員認識到自己肩負的重大責(zé)任，也激發(fā)他們的積極性。2.3施工單位提高質(zhì)量管理的具體措施。（1）人的素質(zhì)和工程質(zhì)量息息相關(guān)，非專業(yè)人士很難保質(zhì)保量完成任務(wù)，而正因為是高質(zhì)量的工作，所以更需要高素質(zhì)的技術(shù)人才。建議施工單位和企業(yè)引進合適的人才，建設(shè)一支優(yōu)秀且完善的隊伍來保證施工能順利進行。（2）確保施工方案的可行性和合理性。水利工程規(guī)劃需要因地制宜，按照當(dāng)?shù)氐臈l件選擇合理的工程規(guī)模，制定安全、經(jīng)濟的工程方案。因此，應(yīng)對被治理或開發(fā)河流流域的水文和水文地質(zhì)等方面展開調(diào)查研究，掌握水資源分布和當(dāng)?shù)氐耐寥罓顩r。（3）嚴格進行技術(shù)交底。在工程開工或分項工程施工前，施工單位應(yīng)該讓設(shè)計方案和配合施工的工程師等相關(guān)技術(shù)人員對參與施工人員進行技術(shù)方面的交待，詳細介紹施工方案和各類注意事項，使他們對工程特點、技術(shù)質(zhì)量要求和各自的工作安排有一個較詳細的了解，也對施工人員的能力和素質(zhì)做出一個合理預(yù)估，以便施工過程能夠科學(xué)地進行，避免技術(shù)質(zhì)量和意外事故的發(fā)生。2.4加強政府的管理職能。政府部門必須合理運用其職能來保障水利工程的監(jiān)督工作。政府的自身素質(zhì)需要提高，服務(wù)質(zhì)量也不能放松，嚴格按照規(guī)章制度執(zhí)行監(jiān)督。更高的管理水平需要政府及相關(guān)監(jiān)督機構(gòu)采取有效可行的措施，在監(jiān)督清單上列出工程產(chǎn)品質(zhì)量并與標準進行實時對比，還有對建筑市場包括材料成分和加工技術(shù)在內(nèi)的全面監(jiān)控，對參與了工程建設(shè)的單位進行監(jiān)督而非單一地監(jiān)督工程質(zhì)量等皆不失為政府部門目前可以盡快實施的辦法。

地學(xué)是橫跨自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)的一門科學(xué)，其眾多理論都是在哲學(xué)思想的指導(dǎo)下建立并完成的。恩格斯說：“不管自然科學(xué)家采取什么樣的態(tài)度，他們還是受哲學(xué)的支配?！蓖ㄟ^探討自然科學(xué)家的思維特點，能夠更容易地了解其科學(xué)理論的出發(fā)點及基本內(nèi)容；通過分析科學(xué)家的科學(xué)理論，可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)思想。陳述彭同志是我國著名的自然科學(xué)家，是中國遙感地學(xué)的開拓者，從事地學(xué)研究近七十年，享有“中國遙感地學(xué)之父”的美譽，同時他也是一位在哲學(xué)上富有理論修養(yǎng)的科學(xué)家。他在地學(xué)研究過程中提出了許多新理論、新方法，在國內(nèi)外都有著深遠的影響，這些理論和方法的建立與陳述彭先生的哲學(xué)思想是密不可分的，他的眾多學(xué)術(shù)論文中都帶有深刻的歷史和現(xiàn)代地學(xué)思維特性，提出的很多方法也都蘊含著方法論精神，這成為他戰(zhàn)略性的引領(lǐng)和拓展遙感地學(xué)這一新興學(xué)科的重要思想基礎(chǔ)。

一、生平簡介

陳述彭（1920.2—2008.11）曾是中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士），后當(dāng)選為第三世界科學(xué)院院士及國際歐亞科學(xué)院院士。任中國科學(xué)院遙感應(yīng)用研究所名譽所長，資源與環(huán)境信息系統(tǒng)國家重點實驗室名譽主任。他還曾擔(dān)任國際歐亞科學(xué)院中國科學(xué)中心副主席兼地球信息科學(xué)學(xué)部主任，國際地理聯(lián)合會地理數(shù)據(jù)地理模型委員會委員，國際空間委員會中國委員會委員，IGBP中國委員會委員，中國地理學(xué)會理事長，中國國際減災(zāi)委員會科技顧問，國家遙感中心顧問以及中巴資源衛(wèi)星應(yīng)用分系統(tǒng)總設(shè)計師等。陳述彭創(chuàng)辦了《地球信息科學(xué)(學(xué)報)》和《遙感信息》等刊物并長期擔(dān)任主編，著有《地學(xué)的探索》六卷、《石堅文存》三卷，聯(lián)合撰寫《遙感地學(xué)分析》、《地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論》、《地球信息科學(xué)》、《遙感信息機理研究》、《地學(xué)信息圖譜》等專著，主編《遙感大詞典》及《地球系統(tǒng)科學(xué)》等大型工具書，主持設(shè)計編輯和印制了《中華人民共和國大地圖集—自然地圖集》、《中國陸地衛(wèi)星遙感分析圖集》等大型圖集，發(fā)表中、英、俄文論文300多篇。曾獲國家自然科學(xué)二等、三等獎，國家科技進步獎，何梁何利獎，陳嘉庚地球科學(xué)獎，國際歐亞科學(xué)院一級勛章，美國地理學(xué)會0.Miller金質(zhì)獎?wù)碌泉勴棥?/p>

二、陳述彭的地學(xué)思想

1.陳述彭地學(xué)思想的啟蒙

陳述彭從小興趣廣泛，5歲起跟著父親學(xué)習(xí)識字。在長沙高級中學(xué)時刊登的《南岳游記》受到校長的贊賞，成為了引導(dǎo)陳述彭走上地學(xué)的第一個無聲信號。1927年陳述彭以優(yōu)異的成績考入浙江大學(xué)。在抗日戰(zhàn)爭的烽火年代，竺可楨先生大力倡導(dǎo)著徐霞客的毅力和精神，熱愛自然，熱愛祖國，推崇科學(xué)、民主的求實精神，浙大史地系更是名家云集，老師們講授地球演化的歷史、自然演化的過程、文化人類學(xué)、歷史地理學(xué)，嚴格的野外基本訓(xùn)練和系統(tǒng)的地學(xué)基礎(chǔ)知識令陳述彭大開眼界。浙大的學(xué)術(shù)空氣異常濃郁：涂長望教授的大氣物理、氣象觀測，葉良輔教授的歷史低值和演示抗污分析，任美鍔教授的地形發(fā)育旋回和經(jīng)濟地理區(qū)位理論，譚其驤教授的沿革地理，張其昀教授的地緣政治天上地下，自然人文，展現(xiàn)出了地球科學(xué)的大千世界，這些積累為他后來樹立一切從實際出發(fā)實踐第一的精神和建立可持續(xù)發(fā)展的理論思維打下了初步基礎(chǔ)，這里也成為樹立陳述彭地學(xué)科學(xué)大有可為這一堅定信念的發(fā)源地。

摘要目前國內(nèi)進行深井回灌式水源熱泵工程的井群設(shè)計和施工過程中，系統(tǒng)方案的可行性判據(jù)基本取決于單井出水量是否滿足要求，以及能否實現(xiàn)良好的人工回灌。然而良好的設(shè)計還需要考慮井群當(dāng)?shù)氐叵潞畬拥乃疅徇\行與水文地質(zhì)條件、環(huán)境氣象因素和工程措施之間的關(guān)系。筆者通過比較目前流行的含水層流動傳熱模擬程序，選擇利用了美國地質(zhì)調(diào)查局編寫的HST3D程序，對一典型雙井承壓含水層的溫度場和流場進行了全年運行模擬，對該程序應(yīng)用于此類問題的功能性和適用性作出評價，指出其需要完善之處。

關(guān)鍵詞深井回灌水源熱泵含水層水熱運動熱貫通建筑容積率HST3D

1問題的提出

深井回灌式水源熱泵技術(shù)作為一種有益于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的冷熱源形式，在國內(nèi)外空調(diào)工程界已經(jīng)得到了越來越多的應(yīng)用[1][2]，文獻[3]給出了其基本原理與相關(guān)技術(shù)經(jīng)濟分析。這一系統(tǒng)方式利用溫度全年相對恒定的地下水作為水源熱泵的水源，通過建造抽水及回灌井群，實現(xiàn)夏季抽冷水、灌熱水，冬季抽熱水、灌冷水的這一全年角色輪換的運行過程，地下含水層內(nèi)部的熱量或冷量被提取、蓄存和轉(zhuǎn)移。井群是深井回灌式水源熱泵系統(tǒng)的一個關(guān)鍵組成部分，其正常運行與否決定了應(yīng)用水源熱泵系統(tǒng)工程的成敗，井群的設(shè)計布局應(yīng)當(dāng)是慎之又慎的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前國內(nèi)進行此類工程的井群設(shè)計和施工過程中，系統(tǒng)方案的可行性判據(jù)基本取決于單井出水量是否滿足要求，以及能否實現(xiàn)良好的人工回灌。然而在進行該類工程井群部分的可行性分析和設(shè)計中，還需要考慮以下幾方面的問題：

（1）當(dāng)?shù)睾畬又械哪芰啃畲?、轉(zhuǎn)移過程。

應(yīng)用深井回灌方式，需要在設(shè)計階段知道當(dāng)?shù)睾畬拥哪芰刻峁┠芰τ卸啻螅簿褪窍到y(tǒng)可負擔(dān)的建筑容積率極限是多

摘要：隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級轉(zhuǎn)型，市場對高等職業(yè)院校（以下簡稱高職院校）人才的需求類型也出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。高職院校畢業(yè)生作為服務(wù)社會的最大階層,優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)是高職院校學(xué)生在面對嚴峻就業(yè)形勢、實現(xiàn)自我價值的必爭之處。本文通過2018年國務(wù)院大督查中對高職畢業(yè)生的就業(yè)調(diào)研分析，了解企業(yè)對高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的需求，并在此基礎(chǔ)上探討高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方式。

關(guān)鍵詞：高職院校;職業(yè)素養(yǎng);高質(zhì)量就業(yè)

國務(wù)院在2015年了關(guān)于“中國制造2025”的戰(zhàn)略,為了讓中國由一個制造業(yè)大國逐漸發(fā)展成為世界制造業(yè)強國，各企業(yè)在積極響應(yīng)國家號召，創(chuàng)新生產(chǎn)經(jīng)營方式，加強企業(yè)科技水平，從勞動密集、低利潤、低生產(chǎn)技術(shù)型企業(yè)逐步向智能化、高利潤、高科技型企業(yè)轉(zhuǎn)變。因此，如何使高等職業(yè)院校學(xué)生適應(yīng)市場的需求，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，成為目前亟待解決的問題。

1畢業(yè)生就業(yè)問卷調(diào)查

為深入貫徹落實黨的精神和《政府工作報告》要求，進一步推動黨中央、國務(wù)院重大決策部署和政策措施貫徹落實[1]，2018年國務(wù)院大督查工作隆重開展，由于20高校畢業(yè)生達820萬人，再創(chuàng)歷史新高，為此，國務(wù)院大督查將高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容作為督點內(nèi)容之一[2]。調(diào)查方式采用電話核查方式，內(nèi)容包括：協(xié)議圖片上的信息與系統(tǒng)輸入信息是否一致、信息填寫是否完整？學(xué)生回答問題是否干脆果斷，有沒有猶豫？工作單位是哪些渠道獲得的？學(xué)生所在地與學(xué)生協(xié)議上的所在地是否一致？學(xué)生是否有意向換單位或者升學(xué)？學(xué)生是否有參加實習(xí)，就業(yè)單位與實習(xí)單位一致的話會繼續(xù)深入追問。學(xué)生薪資是否過高或者過低？具體從事什么工作？調(diào)查結(jié)果顯示實習(xí)單位代替就業(yè)單位；人文類、藝術(shù)類專業(yè)失真較多；學(xué)生被就業(yè)的情況存在；畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查中工作來源學(xué)生填寫來自親威、朋友介紹的占86%，學(xué)校推薦的只占6.3%；就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)不符情況較為嚴重；畢業(yè)生對本職工作的滿意度不高，用人單位對畢業(yè)生的關(guān)注度最高的是畢業(yè)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)[3]。

2高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

摘要:介紹并對比了用于鋯石等副礦物測試的離子探針、激光探針、電子探針、質(zhì)子探針等幾種微區(qū)原位測試技術(shù)各自的特點。鋯石U-Pb定年實現(xiàn)了對同一鋯石顆粒內(nèi)部不同成因的鋯石域進行原位年齡的分析,給出了有關(guān)寄主巖石的源巖、地質(zhì)演化歷史等重要信息,為地質(zhì)過程的精細年齡框架的建立提供了有效的途徑。鋯石微量元素、同位素特征是譯解巖石來源和成因的指示器。鋯石Hf同位素已成功地用于地球早期歷史、巖漿來源、殼幔相互作用、區(qū)域大陸地殼增長的研究等;鋯石氧同位素組成能有效地約束殼幔相互作用和示蹤巖漿來源等。

關(guān)鍵詞:鋯石;年代學(xué);地球化學(xué)特征;地質(zhì)應(yīng)用

隨著能夠顯示礦物內(nèi)部復(fù)雜化學(xué)分區(qū)的成像技術(shù)和高分辨率的微區(qū)原位測試技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用,研究顆粒鋯石等副礦物微區(qū)的化學(xué)成分、年齡、同位素組成及其地質(zhì)應(yīng)用等已成為國際地質(zhì)學(xué)界研究的熱點[1]。鋯石U2Pb法是目前應(yīng)用最廣泛的同位素地質(zhì)年代學(xué)方法,鋯石的化學(xué)成分、Hf和O同位素組成廣泛應(yīng)用于巖石成因、殼幔相互作用、區(qū)域地殼演化的研究等,對地球上古老鋯石的化學(xué)成分和同位素的研究是追朔地球早期歷史的有效工具。筆者著重綜述鋯石的化學(xué)成分、同位素組成特征及其在地質(zhì)學(xué)中的應(yīng)用。

1微區(qū)原位測試技術(shù)

鋯石等副礦物在地質(zhì)學(xué)中的廣泛應(yīng)用與近年來原位分析測試技術(shù)的快速發(fā)展密不可分。論文目前已廣泛應(yīng)用的微區(qū)原位測試技術(shù)主要有離子探針、激光探針和電子探針等。

1.1離子探針