摘要：數(shù)據(jù)對土地信息系統(tǒng)(LIS)來說是至關(guān)重要的，數(shù)據(jù)質(zhì)量的好壞是土地信息系統(tǒng)建設(shè)成敗的關(guān)鍵。本文將對土地信息系統(tǒng)建立過程中有關(guān)數(shù)據(jù)質(zhì)量問題進行探討。

關(guān)鍵詞：土地信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)質(zhì)量、誤差、分辨率、坐標變換、矢量數(shù)據(jù)、柵格數(shù)據(jù)、拓撲

Abstract：DataisveryimportantforLandInformationSystem，AkeytoLandinformationthesystem''''sdevelopmentssuccessiswhetherthedataquantityisaccuracy.ThispaperwillStudythedataquantitytheprobleminLandinformationthesystemestablishtheprocess.

Keywords：LandInformationSystems；DataQuality；Error；Accuracy；RemoteSensing；Digitize；Resolution；CoordinateTransformation；VectorData；RasterData；Topological.

一、前言

土地是人類的寶貴財富，是人類社會進行物質(zhì)生產(chǎn)所必需的基本條件和自然基礎(chǔ)。如何科學(xué)、合理地利用有限的土地資源，如何及時了解與掌握土地利用變化數(shù)量和空間特點，對于保持耕地總量動態(tài)平衡和土地持續(xù)利用具有十分重要的意義。

摘要:在全國地理國情監(jiān)測、全國土地確權(quán)、第三次全國土地調(diào)查和京津冀一體化協(xié)調(diào)發(fā)展等社會需求背景下，為能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型測繪工程人才，本文結(jié)合測繪工程專業(yè)特點，論述該專業(yè)應(yīng)用型人才的素質(zhì)，從人才培養(yǎng)定位、人才培養(yǎng)目標、課程體系建設(shè)、實踐教學(xué)體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面探討新時期下應(yīng)用型測繪工程人才培養(yǎng)的模式。

關(guān)鍵詞:新時期;測繪工程;人才培養(yǎng)

地理國情監(jiān)測普查是2013年啟動的，普查對象是我國陸地國土范圍內(nèi)的地表自然和人文地理要素，其中重點要確定地形地貌、植被覆蓋、水域、荒漠與裸露地等的類別、位置、范圍、面積等，掌握其空間分布狀況［1－2］。全國土地確權(quán)包括全國土地所有權(quán)、農(nóng)村宅基地、農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)等確權(quán)工作，重點工作是確定土地權(quán)屬，核定土地位置、大小等信息。全國第三次土地調(diào)查2017年啟動，計劃于2019年12月31日完成［3］。利用更高分辨率的遙感影像，全面查清全國城鄉(xiāng)范圍內(nèi)的每塊土地的利用現(xiàn)狀和權(quán)屬狀況，獲取國土資源管理專題數(shù)據(jù)，專題分析自然生態(tài)狀況、建設(shè)用地等，調(diào)查評價耕地質(zhì)量等別［4］。京津冀一體化協(xié)同發(fā)展是指發(fā)揮毗鄰京津的區(qū)位優(yōu)勢，順應(yīng)京津冀一體化趨勢，努力提升產(chǎn)業(yè)適應(yīng)力、區(qū)域協(xié)調(diào)力、企業(yè)融合力、自主創(chuàng)新力和區(qū)域聚集力的一種戰(zhàn)略，其中，測繪工作是政策制定、建設(shè)規(guī)劃和運營管理的保障。在上述背景下的新時期對測繪人才的需求和以往就會有所不同，根據(jù)各個項目對測繪人才的要求，提出能夠適應(yīng)現(xiàn)階段的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模式。

1新時期下國家項目對測繪人員素質(zhì)的要求

1．1地理國情監(jiān)測普查對測繪人員的要求。地理國情監(jiān)測的對象主要包括自然環(huán)境要素、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟要素和社會人文要素三大部分。其中，自然環(huán)境要素是地理國情監(jiān)測普查的核心內(nèi)容，主要是確定土地的大小、范圍、位置、地形地貌、建筑物及其構(gòu)筑物、水系植被等。目前，國家和地方陸續(xù)啟動了地理國情信息、城鎮(zhèn)化建設(shè)進程、地表覆蓋變化、生態(tài)環(huán)境等共4大類、19項監(jiān)測對象;成果形式主要包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和專題數(shù)據(jù)等不同類型內(nèi)容［4］。地理國情監(jiān)測工作是以已有的基礎(chǔ)地理信息為基礎(chǔ)，以3S技術(shù)和其他測繪技術(shù)為基本手段，對上述內(nèi)容進行監(jiān)測。根據(jù)工作流程可將地理國情監(jiān)測歸納為4種方法，即測繪方法、統(tǒng)計分析方法、評價和預(yù)測方法、信息科學(xué)方法［5］。在這4種方法中，3S技術(shù)作為一種集成技術(shù)，貫穿于地理國情監(jiān)測的信息定位、采集、處理、分析、成果等各個環(huán)節(jié)［6］，為地理國情監(jiān)測的信息的獲取、分析與提供關(guān)鍵的技術(shù)支撐。所以，為了滿足該項目的需要，高校培養(yǎng)學(xué)生除了要讓他們具備扎實測繪理論知識外，重點要培養(yǎng)學(xué)生的3S集成技術(shù)及應(yīng)用，同時還要兼顧土地資源管理、城市規(guī)劃建設(shè)、法律法規(guī)等學(xué)科知識［5］。1．2全國土地確權(quán)對測繪人員的要求。土地所有權(quán)、土地使用權(quán)和他項權(quán)利的確認、確定，簡稱確權(quán)，是依照法律、政策的規(guī)定確定某一范圍內(nèi)的土地(或稱一宗地)的所有權(quán)、使用權(quán)的隸屬關(guān)系和他項權(quán)利的內(nèi)容。每宗地的土地權(quán)屬要經(jīng)過土地登記申請、地籍調(diào)查、核屬審核、登記注冊、頒發(fā)土地證書等土地登記程序，才能得到最后的確認和確定。目前，全國的土地確權(quán)內(nèi)容主要包括全國土地所有權(quán)、農(nóng)村宅基地、農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)等方面。該工作的目的就是要明確確權(quán)范圍，依法開展確權(quán)工作，規(guī)范完善已有土地登記資料，推進農(nóng)村集體土地登記信息化［6］。這就要求高校培養(yǎng)的測繪應(yīng)用型人才應(yīng)該具備扎實的測繪理論知識，重點掌握數(shù)字化技術(shù)和地理信息建設(shè)技術(shù)，同時兼?zhèn)渫恋刭Y源管理管理、土地法學(xué)等相關(guān)知識。1．3全國第三次土地調(diào)查對測繪人員的要求。開展第三次全國土地調(diào)查，全面查清全國城鄉(xiāng)范圍內(nèi)每塊土地的利用現(xiàn)狀和權(quán)屬狀況獲取國土資源管理專題數(shù)據(jù)，專題分析自然生態(tài)狀況、建設(shè)用地等，調(diào)查評價耕地質(zhì)量等別。主要任務(wù)包括土地利用現(xiàn)狀調(diào)查(含城鎮(zhèn)土地利用現(xiàn)狀調(diào)查)、不動產(chǎn)權(quán)籍調(diào)查、基本農(nóng)田調(diào)查、專項調(diào)查、土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫建設(shè)。其中，國家部署地方開展不動產(chǎn)權(quán)籍調(diào)查，其他4項工作由國家組織地方開展，建設(shè)4級數(shù)據(jù)庫，并全國匯總。這就對高校測繪人才提出了培養(yǎng)學(xué)生對遙感影像的判讀和信息提取的能力，培養(yǎng)學(xué)生采用全球衛(wèi)星定位技術(shù)、遙感技術(shù)以及地理信息系統(tǒng)等3S一體化技術(shù)手段和移動互聯(lián)技術(shù)，開展外業(yè)實地調(diào)查核實和數(shù)據(jù)建庫工作的能力。同時還要注重GIS軟件的訓(xùn)練，加強土地利用分析功能的實習(xí)，使學(xué)生能夠根據(jù)土地調(diào)查結(jié)果，結(jié)合其他有關(guān)資料，對土地的利用狀況、權(quán)屬狀況進行分析。重點對耕地、基本農(nóng)田、各類建設(shè)用地等土地的數(shù)量、分布、利用結(jié)構(gòu)及其歷年變化狀況進行綜合分析。1．4京津冀一體化協(xié)調(diào)發(fā)展對測繪人員的要求。京津冀整體定位是“以首都為核心的世界級城市群、區(qū)域整體協(xié)同發(fā)展改革引領(lǐng)區(qū)、全國創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟增長新引擎、生態(tài)修復(fù)環(huán)境改善示范區(qū)”。三省市定位分別為:北京市為“全國政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創(chuàng)新中心”;天津市為“全國先進制造研發(fā)基地、北方國際航運核心區(qū)、金融創(chuàng)新運營示范區(qū)、改革開放先行區(qū)”;河北省為“全國現(xiàn)代商貿(mào)物流重要基地、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級試驗區(qū)、新型城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌示范區(qū)、京津冀生態(tài)環(huán)境支撐區(qū)”。著名經(jīng)濟學(xué)家、中國50人獨立經(jīng)濟學(xué)家論壇副主席宋清輝認為，國家把京津冀協(xié)同發(fā)展列為國家戰(zhàn)略，目的就是要打造中國的增長點，京津冀交通一體化旨在利用交通先行的優(yōu)勢，為京津冀協(xié)同發(fā)展提供了重要支撐。這就對高校測繪人才培養(yǎng)提出了明確的要求，具備測繪理論基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強、具有實干精神和創(chuàng)新意識的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，重點突出在工程測量應(yīng)用方面，同時還要兼?zhèn)涑鞘幸?guī)劃、土木建設(shè)等方面的項目知識。

2新時期下的應(yīng)用型測繪人才培養(yǎng)

、前言

土地是人類的寶貴財富，是人類社會進行物質(zhì)生產(chǎn)所必需的基本條件和自然基礎(chǔ)。如何科學(xué)、合理地利用有限的土地資源，如何及時了解與掌握土地利用變化數(shù)量和空間特點，對于保持耕地總量動態(tài)平衡和土地持續(xù)利用具有十分重要的意義。

隨著社會經(jīng)濟的日趨多樣化，土地部門的業(yè)務(wù)工作及范圍也在不斷擴大，原有的靠手工操作，圖紙管理的模式已經(jīng)越來越不能滿足高效率的需求。為強化土地管理,滿足社會對土地資源信息更多、更細、更完善的服務(wù)要求，各土地管理部門紛紛加入信息化、數(shù)字化的改革大潮。特別是在市場經(jīng)濟條件下，因土地管理部門工作的嚴肅性、準確性、科學(xué)性和規(guī)范化要求，管理中任何規(guī)定的確定和變更都需要完成大量的信息收集、分析、綜合、決策和評估等工作，土地管理也只有強有力的信息技術(shù)（IT）的支持下，才能做到真正的科學(xué)決策和管理。

土地信息系統(tǒng)（LIS）是地理信息系統(tǒng)的一個分支，是一種基于宗地[以宗地（地塊）為單位]的計算機管理信息系統(tǒng)。是一種利用計算機技術(shù)及其屬性數(shù)據(jù)進行采集、處理、管理、查詢、分析、應(yīng)用和維護更新的空間信息系統(tǒng)，是土地管理的現(xiàn)代化工具，是土地規(guī)劃和管理定量化、科學(xué)化的方法、手段。但是，在土地信息系統(tǒng)的建設(shè)過程中，還存在許多問題，給土地信息系統(tǒng)的建設(shè)及發(fā)揮帶來一定困難。這里僅對土地信息系統(tǒng)建設(shè)中的數(shù)據(jù)質(zhì)量問題進行探討。

二、對LIS數(shù)據(jù)質(zhì)量的認識

數(shù)據(jù)是一種未經(jīng)加工的原始資料，是客觀對象的表示，它可以是數(shù)字、文字、符號、圖像，數(shù)據(jù)是信息的具體表達形式。一個LIS系統(tǒng)包括空間數(shù)據(jù)、屬性數(shù)據(jù)、空間數(shù)據(jù)之間的關(guān)系以及空間數(shù)據(jù)與屬性數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)。

摘要：數(shù)據(jù)對土地信息系統(tǒng)(LIS)來說是至關(guān)重要的，數(shù)據(jù)質(zhì)量的好壞是土地信息系統(tǒng)建設(shè)成敗的關(guān)鍵。本文將對土地信息系統(tǒng)建立過程中有關(guān)數(shù)據(jù)質(zhì)量問題進行探討。

關(guān)鍵詞：土地信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)質(zhì)量、誤差、分辨率、坐標變換、矢量數(shù)據(jù)、柵格數(shù)據(jù)、拓撲

Abstract：DataisveryimportantforLandInformationSystem，AkeytoLandinformationthesystem''''sdevelopmentssuccessiswhetherthedataquantityisaccuracy.ThispaperwillStudythedataquantitytheprobleminLandinformationthesystemestablishtheprocess.

Keywords：LandInformationSystems；DataQuality；Error；Accuracy；RemoteSensing；Digitize；Resolution；CoordinateTransformation；VectorData；RasterData；Topological.

一、前言

土地是人類的寶貴財富，是人類社會進行物質(zhì)生產(chǎn)所必需的基本條件和自然基礎(chǔ)。如何科學(xué)、合理地利用有限的土地資源，如何及時了解與掌握土地利用變化數(shù)量和空間特點，對于保持耕地總量動態(tài)平衡和土地持續(xù)利用具有十分重要的意義。

摘要：教學(xué)模式應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況呈現(xiàn)多種多樣的形態(tài)，并充分應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來構(gòu)筑教學(xué)環(huán)境，《地籍管理》是土地科學(xué)中的一門核心課程，其特點是政策法規(guī)性文件較多，實踐性強，我們利用網(wǎng)絡(luò)和教室為中介，在《地籍管理》網(wǎng)絡(luò)課件的基礎(chǔ)之上，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以教師教學(xué)為主導(dǎo)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《地籍管理》，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：《地籍管理》網(wǎng)絡(luò)課件教學(xué)模式

任何教學(xué)系統(tǒng)要想達到良好的教學(xué)效果都必須遵循教學(xué)設(shè)計的理論與方法，網(wǎng)絡(luò)時代的教學(xué)也不例外，網(wǎng)絡(luò)跨時空的特點和海量的信息，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，課堂教學(xué)，使學(xué)生和教師能夠面對面交流，能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，把這兩種教學(xué)形態(tài)在大學(xué)的授課中加以有機地組合起來，就能形成一種能夠因材施教，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，完成教學(xué)任務(wù)。在《地籍管理》的教學(xué)過程中，我們對這種方法進行了實踐和探索，取得了較好的教學(xué)效果，而實施這一教學(xué)的關(guān)鍵是建設(shè)建設(shè)優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)課件。

一、《地籍管理》教學(xué)分析

1.教學(xué)概況

《地籍管理》是土地科學(xué)中的一門核心課程，是在四年級上學(xué)期所上的一門專業(yè)必修課。它是在學(xué)習(xí)了《土地管理概論》、《測量學(xué)》、《地圖繪制》等課程的基礎(chǔ)之上進行講授的，總課程為40學(xué)時，要完成地籍管理的定義、地籍調(diào)查、房地產(chǎn)登記、土地統(tǒng)計分析、地籍檔案管理等教學(xué)內(nèi)容，其中地籍管理的定義、土地統(tǒng)計分析是教學(xué)重點，難點是房地產(chǎn)登記。使用教材是《現(xiàn)代地籍理論與實踐》，參考書目是《地籍管理》、網(wǎng)絡(luò)課件《地籍管理》。

1實踐教學(xué)目標

普通高等院校尤其是應(yīng)用型本科院校僅僅通過理論來教學(xué)是遠遠不夠的，必須輔以有效且完善的實踐教學(xué)體系才能完成教學(xué)目標和任務(wù)。傳統(tǒng)的實踐教學(xué)模式缺乏生產(chǎn)、學(xué)校、科研院所之間的有機結(jié)合，不能充分反映三者之間的關(guān)系，培養(yǎng)出來的學(xué)生并不能很快完成身份的轉(zhuǎn)換，適應(yīng)社會。產(chǎn)學(xué)研教育模式就是使學(xué)生能夠更多的參與到企業(yè)中，吸收企業(yè)中相應(yīng)崗位的知識，并將生產(chǎn)實踐過程中對理論的需求反饋到學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃制定中，從而達到培養(yǎng)的目的。

2實踐教學(xué)的實施

2.1課程實驗

課程實驗是實踐教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)，不僅有助于理解和強化課程的理論知識，建立理論知識與應(yīng)用的之間的聯(lián)系，還能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和主動思考的能力。本專業(yè)約有一半的學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課設(shè)置了課程實習(xí)任務(wù)，每門課的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容和實習(xí)內(nèi)容按照1∶1的比例來設(shè)置。一般情況下，理論和實驗課程安排每周各一次，交替進行，實習(xí)類型以驗證型為主，綜合型和設(shè)計型為輔；實驗項目設(shè)置在傳統(tǒng)的實驗課程基礎(chǔ)上，一是要立足于企業(yè)對人才熟練的基本操作和邏輯推理能力的需求，二是要借助企業(yè)的生產(chǎn)過程和科研項目豐富實習(xí)內(nèi)容，既實現(xiàn)了學(xué)生對測量儀器、法規(guī)、GIS軟件開發(fā)、使用等內(nèi)容的良好掌握，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手和科研能力，加深課程的理論聯(lián)系實際。

2.2課程設(shè)計

[摘要]近年來，現(xiàn)代化建設(shè)越來越快，建筑行業(yè)發(fā)展也非常迅速，各類建筑規(guī)模越來越大，人們的產(chǎn)權(quán)法律意識也在逐漸增強，尤其是在房產(chǎn)商品房買賣過程中，增加了不少產(chǎn)權(quán)辦理業(yè)務(wù)，而在不動產(chǎn)確權(quán)過程中，做好測繪測量是非常重要的，為了更好地保證不動產(chǎn)測量準確性，將測繪工程技術(shù)有效地運用于不動產(chǎn)測量當中，能夠很好地開拓不動產(chǎn)測量前景，更好地完成不動產(chǎn)確權(quán)。本文首先分析了不動產(chǎn)測量主要內(nèi)容以及測繪工程技術(shù)特點，然后對不動產(chǎn)測量中測繪工程技術(shù)的應(yīng)用策略進行探究，以供參考。

[關(guān)鍵詞]不動產(chǎn)測量；測繪工程技術(shù)；應(yīng)用策略

衣食住行直接關(guān)系民生經(jīng)濟發(fā)展，而在房屋買賣過程中，確定公攤面積、房屋面積等都是影響不動產(chǎn)登記的主要數(shù)據(jù)，因此，做好不動產(chǎn)測量非常關(guān)鍵。不動產(chǎn)測量屬于地籍測量重要的分支，也是房產(chǎn)測量是不動產(chǎn)測繪的主要內(nèi)容之一，為了更好地完成房屋測量工作，相關(guān)部門還需要引入更多新型的測繪工程技術(shù)，通過測繪工程技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新，能夠更好地保證不動產(chǎn)測量數(shù)據(jù)的準確性，從而更好地完成房屋登記工作。

1.不動產(chǎn)測量主要內(nèi)容

不動產(chǎn)測量是不動產(chǎn)登記過程中必不可少的環(huán)節(jié)，以下針對不動產(chǎn)測量的主要內(nèi)容進行具體分析：1）不動產(chǎn)測繪。所謂不動產(chǎn)測繪，就是提取不動產(chǎn)信息，包括國土空間（水域空間、陸域空間等）、附著于各類型國土空間上的林木、房屋等不動產(chǎn)的用途、空間大小、地理位置、自然狀態(tài)等開展的測繪工作。通?？煞譃椴菰瓬y繪、林籍測繪、海籍測繪、房產(chǎn)測繪、地籍測繪等，在進行不同類型不動產(chǎn)測繪的時候，需要結(jié)合不動產(chǎn)的類型，選擇相應(yīng)的測繪方法，保證測繪結(jié)果的準確性。2）水籍測繪。水籍測繪主要包括海域測繪、湖泊測繪、河道測繪等，由于土地區(qū)域的不同，水域會隨著水位的變化發(fā)生相應(yīng)的空間和位置的改變，所以水籍測繪與陸域測繪也存在比較大的差異性，在進行水籍測繪的時候，除了水域之外，還需要包括碼頭、無人島嶼、沙洲、水域內(nèi)灘地等，同時仔細調(diào)查水域的使用功能、使用權(quán)、所有權(quán)等。3）林權(quán)和草原測繪。林權(quán)和草原測繪也屬于不動產(chǎn)測繪的主要內(nèi)容，兩者測量工作的要求具有一定的相似之處，工作人員在測繪過程中，需要仔細核查草原或者林地中的植被種類，然后掌握草原、林地的消長，最后結(jié)合林權(quán)和草原測繪的具體要求，選用航拍影像資料、衛(wèi)星遙感資料等完成測繪工作。4）房產(chǎn)測繪。房產(chǎn)測繪屬于不動產(chǎn)測繪主要的工作內(nèi)容之一，其主要工作內(nèi)容包括確定周邊房產(chǎn)與各類房產(chǎn)之間的水平位置關(guān)系，并且房產(chǎn)圖與房產(chǎn)測繪成果是作為證明房產(chǎn)所有人的主要依據(jù)。一般來說，房產(chǎn)測繪圖選擇的比例尺主要為兩種，一種是1∶1000，另一種是1∶500，為了提高房產(chǎn)測繪圖的準確性，在分戶圖或者分宗圖的繪制過程中，還可以選擇1∶200或者1∶100的比例尺，更好的減少誤差。5）地籍測繪。地籍測繪的關(guān)鍵是確定宗地之間的水平位置關(guān)系，通常情況下，地籍測繪的界址點數(shù)量比較多，涉及的測繪面積也會相對比較大，在這種情況下，一般不會測量高程數(shù)據(jù)，同時地籍測繪中常見的比例尺一般都是1∶500至1∶20000，比例尺的選擇需要根據(jù)圖中需要涉及到的要素來確定，需要涉及的要素越齊全，選擇的比例尺也會越大，同時成本也就越高，所以為了更好地節(jié)約成本，在實際測繪過程中，還需要結(jié)合具體的要求，合理選擇比例尺。

2.測繪工程技術(shù)特點測繪工程技術(shù)的應(yīng)用

摘要：水利工程標準化劃界是水利工程標準化的基礎(chǔ)工作，開展水利工程劃界對鞏固“五水共治”成果和推進水利改革具有重要意義。為此，結(jié)合開展水利工程劃界的工作經(jīng)驗，總結(jié)水利工程劃界的基本流程和劃界依據(jù)，分析劃界精度的控制方法，討論劃界外業(yè)和內(nèi)業(yè)工作內(nèi)容，并對劃界成果質(zhì)量檢查方法進行研究。最后，提出可推進劃界技術(shù)的智能化和保障劃界成果的多樣性。

關(guān)鍵詞：水利工程；標準化；劃界技術(shù)

水利工程標準化劃界是推行水利工程標準化管理的重要環(huán)節(jié)，通常是指在地形圖或影像圖等劃界底圖上，依據(jù)劃界任務(wù)、劃界精度、基準線、劃界范圍和管理實際，劃定水利工程的管理范圍和保護范圍，并埋設(shè)界樁、告示牌等樁牌的過程。其中，管理范圍一般指水利工程設(shè)施建設(shè)占地以及有關(guān)工程安全、生產(chǎn)、管理和觀測設(shè)施占地的總面積；保護范圍指管理范圍以外為確保水利工程安全和進行正常維護，以及水資源保護所必須的范圍[1]。水利工程劃界是保護水利工程安全性、保障水利工程管理科學(xué)性的重要舉措，因此開展水利工程劃界對實現(xiàn)水利工程標準化管理具有重要意義。但由于水利工程分布范圍廣泛、實際管理需求復(fù)雜，劃界工作具有政策性強、情況復(fù)雜、工作量大等特點。為此，本文結(jié)合在浙江省內(nèi)開展水利工程劃界的經(jīng)驗，對劃界的流程、劃界依據(jù)、精度控制、外業(yè)及內(nèi)業(yè)技術(shù)、成果及質(zhì)量檢查等進行研究探討。

1劃界基本流程

水利工程劃界工作重點在于保護水利工程自身安全和滿足水利工程實際管理需求，通過劃定管護范圍對水利工程進行“劃界限權(quán)”[2]。一般地，水利工程劃界的內(nèi)業(yè)和外業(yè)工作量較大、工期較長，可概括為3個階段，即準備階段、實施階段和檢查驗收階段。水利工程劃界基本流程見圖1。

2劃界依據(jù)

【摘要】本文分析了房地產(chǎn)測繪課程教學(xué)改革的必要性，著重在課程教學(xué)改革的研究與實踐、存在的問題等方面進行了深入的探討。實踐證明，通過深入開展房地產(chǎn)測繪課程教學(xué)改革的研究與實踐，有效地推動了房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)的專業(yè)建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】房地產(chǎn)測繪課程改革實踐

1改革的必要性

當今世界是一個政治、經(jīng)濟、文化、科技、教育全面競爭的時代，21世紀是一個教育的世紀，高等院校應(yīng)培養(yǎng)具有較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，而要實現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標，高等教育的教學(xué)改革已迫在眉睫，并且隨著社會的不斷進步、科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，高校教師必須把轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量作為基本指導(dǎo)思想，按照鄧小平所提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針，深入開展教學(xué)、科研和生產(chǎn)實踐工作，以適應(yīng)新世紀高等教育和科技發(fā)展的要求。

在高等教育的教學(xué)改革中，專業(yè)建設(shè)是重點，課程改革是關(guān)鍵，只有在不斷優(yōu)化課程體系的前提下，才有可靠的專業(yè)建設(shè)，學(xué)科領(lǐng)域才能真正得到發(fā)展。而房地產(chǎn)業(yè)是一個新型學(xué)科，房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)是八十年代開設(shè)的一個不足二十年歷史的專業(yè)，在市場經(jīng)濟時代，其專業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)改革顯得更為重要，尤其是人才市場的需求變化，給專業(yè)教育提出了新的要求，課程教學(xué)改革勢在必行。房地產(chǎn)測繪課程是房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，對豐富學(xué)生的測繪理論知識和培養(yǎng)學(xué)生測圖、讀圖、用圖、放樣等方面的技術(shù)技能和時間動手能力起著非常重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，測繪新儀器、新技術(shù)、新方法的推廣應(yīng)用，3S技術(shù)、4D產(chǎn)品和數(shù)字技術(shù)給測繪行業(yè)帶來了新的革命，使測繪學(xué)從理論到實踐發(fā)生了根本性變化。因此，房地產(chǎn)測繪課程的教學(xué)改革，必須以傳統(tǒng)的測繪理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代測繪技術(shù)為手段，以滿足房地產(chǎn)測繪的需要為目的開展各項工作。

2改革的研究與實踐

【摘要】本文分析了房地產(chǎn)測繪課程教學(xué)改革的必要性，著重在課程教學(xué)改革的研究與實踐、存在的問題等方面進行了深入的探討。實踐證明，通過深入開展房地產(chǎn)測繪課程教學(xué)改革的研究與實踐，有效地推動了房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)的專業(yè)建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】房地產(chǎn)測繪課程改革實踐

1改革的必要性

當今世界是一個政治、經(jīng)濟、文化、科技、教育全面競爭的時代，21世紀是一個教育的世紀，高等院校應(yīng)培養(yǎng)具有較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，而要實現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標，高等教育的教學(xué)改革已迫在眉睫，并且隨著社會的不斷進步、科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，高校教師必須把轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量作為基本指導(dǎo)思想，按照鄧小平所提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針，深入開展教學(xué)、科研和生產(chǎn)實踐工作，以適應(yīng)新世紀高等教育和科技發(fā)展的要求。

在高等教育的教學(xué)改革中，專業(yè)建設(shè)是重點，課程改革是關(guān)鍵，只有在不斷優(yōu)化課程體系的前提下，才有可靠的專業(yè)建設(shè)，學(xué)科領(lǐng)域才能真正得到發(fā)展。而房地產(chǎn)業(yè)是一個新型學(xué)科，房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)是八十年代開設(shè)的一個不足二十年歷史的專業(yè)，在市場經(jīng)濟時代，其專業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)改革顯得更為重要，尤其是人才市場的需求變化，給專業(yè)教育提出了新的要求，課程教學(xué)改革勢在必行。房地產(chǎn)測繪課程是房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，對豐富學(xué)生的測繪理論知識和培養(yǎng)學(xué)生測圖、讀圖、用圖、放樣等方面的技術(shù)技能和時間動手能力起著非常重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，測繪新儀器、新技術(shù)、新方法的推廣應(yīng)用，3S技術(shù)、4D產(chǎn)品和數(shù)字技術(shù)給測繪行業(yè)帶來了新的革命，使測繪學(xué)從理論到實踐發(fā)生了根本性變化。因此，房地產(chǎn)測繪課程的教學(xué)改革，必須以傳統(tǒng)的測繪理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代測繪技術(shù)為手段，以滿足房地產(chǎn)測繪的需要為目的開展各項工作。

2改革的研究與實踐