編者按：三年的時間，既漫長，又短暫，離開小學(xué)校園，第一次進(jìn)入初中的那一天，就好像剛剛過去，轉(zhuǎn)眼間我們又要分別。我此時，既為即將進(jìn)入高中而興奮，同時更為要提前離開這個快樂生活了三年的集體而不舍。我沒什么別的送給大家，就把我初中三年來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)了一下，介紹給大家，希望對大家今后幾個月備戰(zhàn)中考有幫助。不過在此之前，我還得說一句，學(xué)習(xí)方法最重要的是要適合自己，需要自己總結(jié)，別人的學(xué)習(xí)方法也只能借鑒，不能照搬，否則可能適得其反。我的學(xué)習(xí)方法主要有以下幾點：要注重課堂，這也是老師們說了多次的，千萬別小看課堂，如果課堂效率不能保正，補(bǔ)習(xí)再多也是事倍功半。作業(yè)，這也是現(xiàn)在讓大家無限頭疼的問題，不過作業(yè)還是要做的，而且要認(rèn)真做，大家不妨想一想，反正只有這幾個月了，只要堅持過去了，就能大有收獲。關(guān)于考試，我覺得相反于課堂和作業(yè)應(yīng)該放輕松些，即使成績不理想，也不必太過沮喪，只需總結(jié)失敗經(jīng)驗即可。對于背誦，我的建議是“今日事，今日畢”，拖得越久，負(fù)擔(dān)越重。以上就是我總結(jié)的幾點經(jīng)驗，希望對大家有幫助，同時，我還要預(yù)祝大家在不遠(yuǎn)的中考中取得優(yōu)異的成績。

三年的時間，既漫長，又短暫，離開小學(xué)校園，第一次進(jìn)入初中的那一天，就好像剛剛過去，轉(zhuǎn)眼間我們又要分別。我即將進(jìn)入直升班，而同學(xué)們，也會在不遠(yuǎn)的六月離開這個校園。我此時，既為即將進(jìn)入高中而興奮，同時更為要提前離開這個快樂生活了三年的集體而不舍。在這離別之際，我沒什么別的送給大家，就把我初中三年來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)了一下，介紹給大家，希望對大家今后幾個月備戰(zhàn)中考有幫助。不過在此之前，我還得說一句，學(xué)習(xí)方法最重要的是要適合自己，需要自己總結(jié)，別人的學(xué)習(xí)方法也只能借鑒，不能照搬，否則可能適得其反。我的學(xué)習(xí)方法主要有以下幾點：

第一是要注重課堂，這也是老師們說了多次的，千萬別小看課堂，如果課堂效率不能保正，補(bǔ)習(xí)再多也是事倍功半。課堂是我們現(xiàn)在接受知識最主要的途徑，尤其是復(fù)習(xí)階段，每個老師講的都是考試重點，如果以前掌握了的，可以再次鞏固，以前遺漏的，也可以查漏補(bǔ)缺。而課堂最重要的，就是記筆記，套用一句已經(jīng)說爛了的話，“好記性不如爛筆頭”，在復(fù)習(xí)階段，更是如此，短時間內(nèi)大量的知識汲取，記性再好的人也不可能都靠腦袋記下來，所以要記筆記，方便日后溫習(xí)。而且記筆記還有一個更重要的好處，正如上次劉老師說的，可以控制我們的思維，讓我們專注于聽講而無暇做別的事，這對于那些自我控制能力不強(qiáng)的同學(xué)，也不失為一個強(qiáng)迫自己認(rèn)真聽講的好方法。

第二是作業(yè)，這也是現(xiàn)在讓大家無限頭疼的問題，不過作業(yè)還是要做的，而且要認(rèn)真做，大家不妨想一想，反正只有這幾個月了，只要堅持過去了，就能大有收獲。作業(yè)是我們學(xué)習(xí)的第二道防線，也是最后一道，通過做作業(yè)，我們可以找出自己在知識方面的不足，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞，而現(xiàn)在，更可能是最后一次彌補(bǔ)的機(jī)會，如果錯過了，中考再考到，那可就后悔莫及了。因此，如果在以前抄作業(yè)，還說的過去，可在現(xiàn)在這個非常時期，再抄作業(yè)，可就是把自己往火坑里推了。說到這，我還要跟大家分享一個我做作業(yè)的方法，那就是每次做作業(yè)或考試的時候，我都把自己不會或不確定的題目做上記號，這樣等老師評講作業(yè)時，看到記號，就會記得仔細(xì)聽懂，也避免了因時間太久而忘記的可能了。

第三個方面就是考試，關(guān)于考試，我覺得相反于課堂和作業(yè)應(yīng)該放輕松些，即使成績不理想，也不必太過沮喪，只需總結(jié)失敗經(jīng)驗即可，就像剛考的那篇英語文章說的，我們不過是買個教訓(xùn)，只是作者花的是錢，而我們花的是分?jǐn)?shù)。每次大考完，我都會總結(jié)每個科目的得失，并且確定在下一階段需要彌補(bǔ)的目標(biāo)，我想這也許是我的分?jǐn)?shù)比較均衡的原因吧。這里我還要提到一點，就是千萬不要只盯著自己喜歡或擅長的科目，對自己的弱項更要努力，這里還得引用劉老師的一句話，“一個桶裝水的多少決定于它最短的那塊板子”，所以請大家一定要重視自己的弱項。

關(guān)于考試還有一點，就是考試時的時間分配問題，這里我要重點說一下數(shù)學(xué)考試，雖然我也是經(jīng)常做不完的人，不過還是把我總結(jié)出的經(jīng)驗跟大家說一下吧。我覺得，數(shù)學(xué)考試的時間分配就是一個速度和準(zhǔn)確度的平衡的問題，這兩個一般人往往顧此失彼，因此我覺得，一個提高成績的重要途徑就是學(xué)會按照自己的水平來合理分配這兩者，數(shù)學(xué)較好的同學(xué)，可以更注重速度，以達(dá)到攻克后面難題獲得高分的目標(biāo)；而成績還有待提高的同學(xué)，則可以注重準(zhǔn)確度，先把應(yīng)得的分全拿到，再去想后面的難題，這樣分?jǐn)?shù)應(yīng)該也不會太低。我不得不承認(rèn)，其實我自認(rèn)為我的數(shù)學(xué)并不算好，我也經(jīng)常和大家一樣做不出后面的題目，因此我很佩服熊智琪，因為他每次都能想出那些難題，因此我建議大家不妨有空去向他請教下他的方法。

學(xué)生由初中升入高中將面臨許多變化，受這些變化的影響，學(xué)生不能盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績大幅度下降，甚至過去的尖子生可能變?yōu)閷W(xué)習(xí)后進(jìn)生。為此，筆者結(jié)合高一實際，對初高中分化原因進(jìn)行了分析，并就如何采取有效措施搞好銜接，全面提高高一數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行實踐，取得了良好效果。

一、關(guān)于初高中數(shù)學(xué)成績分化原因的分析

1．環(huán)境與心理的變化。

對高一新生來講，環(huán)境可以說是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體……學(xué)生有一個由陌生到熟悉的適應(yīng)過程。另外，經(jīng)過緊張的中考復(fù)習(xí)，考取了自己理想的高中，必有些學(xué)生產(chǎn)生“松口氣”想法，入學(xué)后無緊迫感。也有些學(xué)生有畏懼心理，他們在入學(xué)前，就耳聞高中數(shù)學(xué)很難學(xué)，高中數(shù)學(xué)課一開始也確是些難理解的抽象概念，如映射、集合、異面直線等，使他們從開始就處于怵頭無趣的被動局面。以上這些因素都嚴(yán)重影響高一新生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2．教材的變化。

首先，初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容通俗具體，多為常量，題型少而簡單；而高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，多研究變量、字母，不僅注重計算，而且還注重理論分析，這與初中相比增加了難度。

學(xué)生由初中升入高中將面臨許多變化，受這些變化的影響，學(xué)生不能盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績大幅度下降，甚至過去的尖子生可能變?yōu)閷W(xué)習(xí)后進(jìn)生。為此，筆者結(jié)合高一實際，對初高中分化原因進(jìn)行了分析，并就如何采取有效措施搞好銜接，全面提高高一數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行實踐，取得了良好效果。

一、關(guān)于初高中數(shù)學(xué)成績分化原因的分析

1．環(huán)境與心理的變化。

對高一新生來講，環(huán)境可以說是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體……學(xué)生有一個由陌生到熟悉的適應(yīng)過程。另外，經(jīng)過緊張的中考復(fù)習(xí)，考取了自己理想的高中，必有些學(xué)生產(chǎn)生“松口氣”想法，入學(xué)后無緊迫感。也有些學(xué)生有畏懼心理，他們在入學(xué)前，就耳聞高中數(shù)學(xué)很難學(xué)，高中數(shù)學(xué)課一開始也確是些難理解的抽象概念，如映射、集合、異面直線等，使他們從開始就處于怵頭無趣的被動局面。以上這些因素都嚴(yán)重影響高一新生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2．教材的變化。

首先，初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容通俗具體，多為常量，題型少而簡單；而高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，多研究變量、字母，不僅注重計算，而且還注重理論分析，這與初中相比增加了難度。

學(xué)生由初中升入高中將面臨許多變化，受這些變化的影響，學(xué)生不能盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績大幅度下降，甚至過去的尖子生可能變?yōu)閷W(xué)習(xí)后進(jìn)生。為此，筆者結(jié)合高一實際，對初高中分化原因進(jìn)行了分析，并就如何采取有效措施搞好銜接，全面提高高一數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行實踐，取得了良好效果。

一、關(guān)于初高中數(shù)學(xué)成績分化原因的分析

1．環(huán)境與心理的變化。

對高一新生來講，環(huán)境可以說是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體……學(xué)生有一個由陌生到熟悉的適應(yīng)過程。另外，經(jīng)過緊張的中考復(fù)習(xí)，考取了自己理想的高中，必有些學(xué)生產(chǎn)生“松口氣”想法，入學(xué)后無緊迫感。也有些學(xué)生有畏懼心理，他們在入學(xué)前，就耳聞高中數(shù)學(xué)很難學(xué)，高中數(shù)學(xué)課一開始也確是些難理解的抽象概念，如映射、集合、異面直線等，使他們從開始就處于怵頭無趣的被動局面。以上這些因素都嚴(yán)重影響高一新生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2．教材的變化。

首先，初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容通俗具體，多為常量，題型少而簡單；而高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，多研究變量、字母，不僅注重計算，而且還注重理論分析，這與初中相比增加了難度。

學(xué)生由初中升入高中將面臨許多變化，受這些變化的影響，學(xué)生不能盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績大幅度下降，甚至過去的尖子生可能變?yōu)閷W(xué)習(xí)后進(jìn)生。為此，筆者結(jié)合高一實際，對初高中分化原因進(jìn)行了分析，并就如何采取有效措施搞好銜接，全面提高高一數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行實踐，取得了良好效果。

一、關(guān)于初高中數(shù)學(xué)成績分化原因的分析

1．環(huán)境與心理的變化。

對高一新生來講，環(huán)境可以說是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體……學(xué)生有一個由陌生到熟悉的適應(yīng)過程。另外，經(jīng)過緊張的中考復(fù)習(xí)，考取了自己理想的高中，必有些學(xué)生產(chǎn)生“松口氣”想法，入學(xué)后無緊迫感。也有些學(xué)生有畏懼心理，他們在入學(xué)前，就耳聞高中數(shù)學(xué)很難學(xué)，高中數(shù)學(xué)課一開始也確是些難理解的抽象概念，如映射、集合、異面直線等，使他們從開始就處于怵頭無趣的被動局面。以上這些因素都嚴(yán)重影響高一新生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2．教材的變化。

首先，初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容通俗具體，多為常量，題型少而簡單；而高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，多研究變量、字母，不僅注重計算，而且還注重理論分析，這與初中相比增加了難度。

同志們：

我鎮(zhèn)在非公有制經(jīng)濟(jì)組織開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動第一階段“思想發(fā)動、學(xué)習(xí)培訓(xùn)”的各項工作，在市委的直接領(lǐng)導(dǎo)和沿海片指導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，經(jīng)過同志們的共同努力，開局良好，進(jìn)展順利，較好地完成了第一階段的各項工作任務(wù)。經(jīng)市委保持先進(jìn)性教育活動辦公室批準(zhǔn)，從今天起正式轉(zhuǎn)入“黨性分析、民主評議”階段。我先對第一階段工作進(jìn)行小結(jié)，然后就如何做好第二階段工作談幾點意見。等一會鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長、鎮(zhèn)委書記李柏林同志和沿海片指導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)還要為我們作指示，大家務(wù)必深刻領(lǐng)會，切實把第二階段工作做好。

一、思想發(fā)動、學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段工作的簡要回顧

在“思想發(fā)動、學(xué)習(xí)培訓(xùn)”階段，我們堅持以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主線，認(rèn)真按照市委的統(tǒng)一部署，緊扣非公有制企業(yè)黨組織和黨員的基本特點，把學(xué)習(xí)提高放在突出位置，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，著力解決思想認(rèn)識問題，達(dá)到振奮精神，增強(qiáng)信心，促進(jìn)工作。在這一階段，我們重點抓了以下三方面工作：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅持一把手親抓一號工程

按照市委的要求，鎮(zhèn)委高度重視，把先進(jìn)性教育活動作為我鎮(zhèn)基層組織建設(shè)的一號工程狠抓落實，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)委書記親自任組長，親自搞調(diào)查研究，親自找業(yè)主和黨員談話交心，親自抓工作聯(lián)系點，親自給黨員上黨課。成立8個指導(dǎo)組，由鎮(zhèn)委班子成員任組長，每組負(fù)責(zé)一個教育活動單位。成立教育活動辦公室，黨群副書記任辦公室主任，成員抽調(diào)參與過“三講”、“三個代表”教育活動辦公室工作，經(jīng)驗豐富、能力較強(qiáng)的同志組成。形成了鎮(zhèn)委書記親自抓，黨委成員分工駐點抓，組織部門具體負(fù)責(zé)抓，先進(jìn)性教育辦公室協(xié)助指導(dǎo)抓，企業(yè)黨支部積極主動抓，上下聯(lián)動、層層落實的工作局面。

同志們：

我鎮(zhèn)在非公有制經(jīng)濟(jì)組織開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動第一階段“思想發(fā)動、學(xué)習(xí)培訓(xùn)”的各項工作，在市委的直接領(lǐng)導(dǎo)和沿海片指導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，經(jīng)過同志們的共同努力，開局良好，進(jìn)展順利，較好地完成了第一階段的各項工作任務(wù)。經(jīng)市委保持先進(jìn)性教育活動辦公室批準(zhǔn)，從今天起正式轉(zhuǎn)入“黨性分析、民主評議”階段。我先對第一階段工作進(jìn)行小結(jié)，然后就如何做好第二階段工作談幾點意見。等一會鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長、鎮(zhèn)委書記李柏林同志和沿海片指導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)還要為我們作指示，大家務(wù)必深刻領(lǐng)會，切實把第二階段工作做好。

一、思想發(fā)動、學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段工作的簡要回顧

在“思想發(fā)動、學(xué)習(xí)培訓(xùn)”階段，我們堅持以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主線，認(rèn)真按照市委的統(tǒng)一部署，緊扣非公有制企業(yè)黨組織和黨員的基本特點，把學(xué)習(xí)提高放在突出位置，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，著力解決思想認(rèn)識問題，達(dá)到振奮精神，增強(qiáng)信心，促進(jìn)工作。在這一階段，我們重點抓了以下三方面工作：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅持一把手親抓一號工程

按照市委的要求，鎮(zhèn)委高度重視，把先進(jìn)性教育活動作為我鎮(zhèn)基層組織建設(shè)的一號工程狠抓落實，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)委書記親自任組長，親自搞調(diào)查研究，親自找業(yè)主和黨員談話交心，親自抓工作聯(lián)系點，親自給黨員上黨課。成立8個指導(dǎo)組，由鎮(zhèn)委班子成員任組長，每組負(fù)責(zé)一個教育活動單位。成立教育活動辦公室，黨群副書記任辦公室主任，成員抽調(diào)參與過“三講”、“三個代表”教育活動辦公室工作，經(jīng)驗豐富、能力較強(qiáng)的同志組成。形成了鎮(zhèn)委書記親自抓，黨委成員分工駐點抓，組織部門具體負(fù)責(zé)抓，先進(jìn)性教育辦公室協(xié)助指導(dǎo)抓，企業(yè)黨支部積極主動抓，上下聯(lián)動、層層落實的工作局面。

1藝術(shù)美感式培養(yǎng)的意義

藝術(shù)美感的教學(xué)方式力圖發(fā)掘?qū)W生最濃郁的自然興趣，環(huán)境在于教育的培養(yǎng)有著不可忽視的作用。所謂景中生情，情中應(yīng)景，如若在學(xué)生感知萌芽階段加以正確的引導(dǎo)，學(xué)生的自我興趣，情感思維開始發(fā)展，直至成熟完善，這將對人的思維判斷，情感理解等多方面的感知領(lǐng)域產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。因此，藝術(shù)美感教育方式對成長初期的學(xué)生來說意義深遠(yuǎn)，有著一定的人生啟蒙作用。

2藝術(shù)美感在音樂教學(xué)中的應(yīng)用方式

藝術(shù)美感教育途徑多種多樣，最為根本的便是能夠遵循“以人為本，自然為主，抓住審美”幾大要素來組織教學(xué)或者安排活動。中學(xué)課程將教學(xué)劃分為聽、唱、形式演示、理論普及、探索現(xiàn)實等多種教學(xué)模塊，實施教學(xué)時需要將各個模塊聯(lián)系組合，形成生動形象的知識鏈，情感主線等關(guān)鍵因素，能夠讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。教師在課堂上不僅要觀察學(xué)生狀況也要及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與效果，做好及時的總結(jié)，以便于快速調(diào)整教學(xué)方式。

2.1音樂互動及交流

師生間的交流形式多半限于言語的交流，藝術(shù)美感教育可以注重利用聲樂“無界限”的特點，在一些抽象問題做以形象音樂的表達(dá)，學(xué)生能夠快速全面的理解問題現(xiàn)象，同時增強(qiáng)了互動性，往往能夠達(dá)到事半功倍的效果。比如根據(jù)老師示范的節(jié)奏讓學(xué)生模仿，接著使用自己理解的方式即興發(fā)揮。

同志們：

我鎮(zhèn)在非公有制經(jīng)濟(jì)組織開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動第一階段“思想發(fā)動、學(xué)習(xí)培訓(xùn)”的各項工作，在市委的直接領(lǐng)導(dǎo)和沿海片指導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，經(jīng)過同志們的共同努力，開局良好，進(jìn)展順利，較好地完成了第一階段的各項工作任務(wù)。經(jīng)市委保持先進(jìn)性教育活動辦公室批準(zhǔn)，從今天起正式轉(zhuǎn)入“黨性分析、民主評議”階段。我先對第一階段工作進(jìn)行小結(jié)，然后就如何做好第二階段工作談幾點意見。等一會鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長、鎮(zhèn)委書記李柏林同志和沿海片指導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)還要為我們作指示，大家務(wù)必深刻領(lǐng)會，切實把第二階段工作做好。

一、思想發(fā)動、學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段工作的簡要回顧

在“思想發(fā)動、學(xué)習(xí)培訓(xùn)”階段，我們堅持以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主線，認(rèn)真按照市委的統(tǒng)一部署，緊扣非公有制企業(yè)黨組織和黨員的基本特點，把學(xué)習(xí)提高放在突出位置，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，著力解決思想認(rèn)識問題，達(dá)到振奮精神，增強(qiáng)信心，促進(jìn)工作。在這一階段，我們重點抓了以下三方面工作：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅持一把手親抓一號工程

按照市委的要求，鎮(zhèn)委高度重視，把先進(jìn)性教育活動作為我鎮(zhèn)基層組織建設(shè)的一號工程狠抓落實，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)委書記親自任組長，親自搞調(diào)查研究，親自找業(yè)主和黨員談話交心，親自抓工作聯(lián)系點，親自給黨員上黨課。成立8個指導(dǎo)組，由鎮(zhèn)委班子成員任組長，每組負(fù)責(zé)一個教育活動單位。成立教育活動辦公室，黨群副書記任辦公室主任，成員抽調(diào)參與過“三講”、“三個代表”教育活動辦公室工作，經(jīng)驗豐富、能力較強(qiáng)的同志組成。形成了鎮(zhèn)委書記親自抓，黨委成員分工駐點抓，組織部門具體負(fù)責(zé)抓，先進(jìn)性教育辦公室協(xié)助指導(dǎo)抓，企業(yè)黨支部積極主動抓，上下聯(lián)動、層層落實的工作局面。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束.如今的我已由一個懵懂不諳世事的學(xué)生變身為一位舉止談吐備受關(guān)注的教師。為了今后更好的投身教育事業(yè)，爭取更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期教導(dǎo)處安排我教高一（6）班的數(shù)學(xué)，作為新手的我在摸索中成長，在實踐中見證真理。我深知黎川一中藏龍臥虎，要想在教學(xué)上出成績，要想讓學(xué)生對我敬佩有加，就必須在學(xué)生中樹立良好的教師形象。一、談吐要得體大方，不講大話，不隨意在課堂上侃侃而談。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，要讓學(xué)生正確認(rèn)識時間的匆忙和一去不復(fù)返，并能充分的利用好課堂45分鐘。二、要有良好的駕馭課堂的能力，現(xiàn)在的學(xué)生腦瓜子運轉(zhuǎn)飛速，稍有不慎就會對老師來個鬧的教室底朝天，面對這種情況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭；一方面要找其談心，讓其從思想上意識自己的錯誤并指導(dǎo)其及時改正。三、要有深厚的功底，正所謂臺上一分鐘臺下十年功。如果沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，面對學(xué)生渴求知識的眼神，面對學(xué)生的提問似是而非忽悠而過，那樣會嚴(yán)重戳傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，會讓學(xué)生覺得自己是一個不夠格的老師。這學(xué)期我除了認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，及時批改講評作業(yè)外，還堅持聽黎耀能老師及汪賓老師的課，希望能從他們那里學(xué)到更多教學(xué)寶典，經(jīng)典教學(xué)方法，精辟的習(xí)題，盡量少走彎路。在業(yè)余時間我也不忘充實自己大部分時間都花在研究習(xí)題，研究教學(xué)方法，做高考題上。

大半個學(xué)期過去了我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還停留在初中的思維上。沒有充分認(rèn)識到初高中數(shù)學(xué)的區(qū)別導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績徘徊不前。初高中數(shù)學(xué)的區(qū)別主要有：1、知識的差異：初中數(shù)學(xué)知識少、淺、難度低、知識面窄。而高中數(shù)學(xué)知識多而廣，它是對初中知識的拓展和完善。如初中你跟學(xué)生說一個數(shù)的平方可能為負(fù)數(shù)，他們根本無法接受，但到了高中接觸了復(fù)數(shù)我們知道i2=-1，在初中學(xué)習(xí)平面解析幾何我們知道兩條直線不是平行就是相交，但當(dāng)我們接觸了立體幾何后知道兩條直線還有可能異面。初中研究角度只在0°~360°之間，到了高中就擴(kuò)充為任意角。對學(xué)生的抽象邏輯思維和空間想象力有了更高的要求。2、學(xué)習(xí)方法的差異：初中課堂教學(xué)量小、知識簡單，通過教師課堂較慢的講解，加之課后大量習(xí)題的反復(fù)練習(xí)和講解，相信再笨的學(xué)生也能依葫蘆畫瓢。而高中數(shù)學(xué)隨著課程開設(shè)的增多，每天用在數(shù)學(xué)上的時間少了，而且高中數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，只要稍微改一個字母改一個符號解題方法解題思路都會截然不同。因此我們最重要的是要掌握高中數(shù)學(xué)四大解題思想：數(shù)形結(jié)合、化歸、換元、分類討論。在多做題的基礎(chǔ)之上學(xué)會自我分類自我總結(jié)歸納，到了高中同學(xué)們也要慢慢養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。課堂時間有限，在有限的時間里老師能傳授給大家的知識也是屈指可數(shù)的，而科學(xué)在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化，近年來提出了應(yīng)用型題、探索型題和開放型題，只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。

在平時的教學(xué)中我相當(dāng)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)方法能讓同學(xué)們事半功倍。我班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要有：

1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，我外加的一些經(jīng)典題型等。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴(yán)密。